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一个中国孩子的呼声教案最新

时间:2023-09-27 07:21:05 教案 我要投稿
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一个中国孩子的呼声教案最新

  作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的一个中国孩子的呼声教案最新,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

一个中国孩子的呼声教案最新

一个中国孩子的呼声教案最新1

  ●谈话引入

  ①谈话:同学们,前面我们一起学习了中外两位小英雄的故事,能谈谈你的感受吗?

  ②过渡:是啊,战争是残酷的,它充满了血腥,但它也是震撼人心的、壮丽的。因为在争取人类的和平中,许多战士牺牲了他们的宝贵生命。听一听《一个中国孩子的呼声》吧!(出示课题)

  ●质疑激趣

  ①从课题中,你想知道什么?

  ②过渡:走进课文,置身于小作者的世界中,所有的。问题都会迎刃而解。

  ●初读课文

  ①自由朗读课文,注意读准字音,读通课文。

  ②教师指名朗读,朗读中进行正音指导。

  ③学生再读课文,看看课文的主要内容是什么?

  ●品读感悟

  ①感悟痛失父亲。

  过渡:沐浴着和曦的春光,一家三口在涓涓溪流边散步,在美丽鲜花中嬉戏,这是多么幸福、多么惬意的事啊!可这一切对于文中的同学来说,却永远永远地失去了。

  a、请阅读相关段落,找出描写痛失父亲的句子。

  b、反复朗读这些句子,抓住重点词、句,想象当时的情景。

  C、面对此情此景,你有什么感受。

  d、指导朗读。

  ②感悟世界并不太平。

  a、过渡:可恶的战争夺去了最最亲爱的爸爸的生命,当我们还沉浸在悲苦之中时,回望如今的世界又是怎样一番景象?

  b、学生再读课文,找出有关句子。

  c、联系事例谈谈不太平的世界。

  d、同学们,当大量的事实展现在我们面前时,你做何感想呢?

  e、过渡:千言万语道不尽我们心中的`期盼,我们无法阻止战争,但是我们能不断壮大和平的力量。让我们将心中的渴望化作我们共同的声音。

  f、指导学生有感情地朗读课文最后一段。

  ●体会书信格式的写法

  ①每段讲了什么内容。

  ②全文要表达的意思是什么。

  ③仿照课文写法给别人写一封信。

一个中国孩子的呼声教案最新2

  教学目标:

  情感目标:

  1、使学生了解“世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”从而唤起学生树立维护和平的观念。

  2、体会“我”对父亲的无比怀念,对和平的无比渴望。

  认知目标:

  1、了解局部战争的情况。

  2、理解重点词句,有感情地朗读课文。

  能力目标:

  培养学生网上获取信息的能力。

  教学重点:

  理解课文中重点词句的深刻含义,体会“我”对父亲的无比怀念,对和平的无比渴望。

  教学难点:

  认识“世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”从而唤起学生树立维护和平的观念。

  教学媒体的选择

  教学媒体主要是网络技术。利用网络资源的丰富性、搜索信息的便捷性、呈现画面的.直观性等特点,辅助孩子们更好的理解课文内容。

  第二课时

  一、复习导入:

  1、同学们,上节课我们知道了雷利向联合国秘书长加利发出了内心深情的呼唤。请听(课件出示:配乐呼唤录音)雷利为什么会发出这样的呼唤呢?这节课我们重点来解决这个问题。

  二、检查预习,理清文章脉落。

  1、通过课前的预习,你了解雷利发出呼声的原因吗?(板书:失父之痛、 世界不太平,呼唤和平)

  2、师:那么这是个怎样的父亲呢?请看大屏幕:

  三、合作学习,体会失父之痛。

  1、课件出示:(千人迎英雄的场面,并出示录音、字幕:他,是一个精通四国语言的经济学硕士;他,是一个深爱妻儿的好丈夫、好爸爸;他,是一位卓越的维和部队观察员。)

  2、默读课文,找出体会到作者失去父亲万分悲痛的句子划下来,然后读给你旁边的同学听。

  3、学生进入站,合作学习。(请从下面三个题目中任选一个,进行小组合作学习,根据学法指导,进行讨论交流,再探讨朗读进行汇报。)

  4、汇报交流:

  (1)片段一:(读文——互动质疑——查阅相关资料——谈感受)。体会爸爸对维和行动充满信心。

  (2)片段二:(课件出示家人面对父亲灵柩时悲痛欲绝的情境):在情境中感情朗读,感受小雷利的心情,并想象说话:看到这情境,雷利会说什么?

  (3)片段三:读文谈感受,在失父的回忆中表达对爸爸的崇敬与自豪。

  师小结:一位捍卫和平的勇士,一个才华横溢的人才,一个可亲可敬的爸爸,就这样被战争夺去了宝贵的生命。雷利怎能不悲痛呢?

  四、畅游网络,感受世界的不太平。

  1、指名读第7段,自主质疑,梳理问题。

  2、资料交流:当今世界并不太平,很多地区还弥漫着战争的硝烟。你能列举些具体的例子吗?

  3、观看伊拉克战争视频、“9.11”事件图片。

  (1)学生有选择地进行浏览。

  (2)结合课文内容,谈谈自己的感受。

  五、再次呼唤,升华感情。

  1、课件出示呼声段落,齐读。

  六、延伸拓展,呼唤和平。

  师:面对着和平年代的不和平,你又想说什么呢?

  1、我想对发动战争的国家说……

  2、我想对处于灾难的儿童说……

  七、世界和平资料展。

  课件展示和平的图片资料:在《爱的奉献》音乐中,教师描述:要和平,不要战争!这是全世界人民的共同心声。只要献出一份爱,和平就能永驻人间。

  板书设计:

  一个中国孩子的呼声

  失父之痛斥

  世界不太平

  呼唤和平

  和平永驻人间

一个中国孩子的呼声教案最新3

  教材简析:

  这篇精读课文属书信体文章,是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。信中缅怀父亲一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄,并代表中国孩子呼吁国际社会:一致行动,维护和平,制止战争。课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。

  这封信首先表达了我和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意;接着深情回忆我的爸爸出征前后的情景,在悲痛中怀着自豪和崇敬,并表示要向爸爸学习,用生命捍卫和平;最后,呼吁国际社会一致行动起来,维护和平,制止战争。

  教学目的和要求:

  1、认识18个生字,学会14个生字。正确读写执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满等词语。

  2、有感情地朗读课文。

  3、理解信的主要内容,体会作者所表达的真挚情感。

  4、能联系实际谈自己学习课文的感受,树立热爱和平、维护和平的信念。

  教学重点:

  理解信中我的呼吁,体会我对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。

  教学难点:

  认识世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花,树立维护和平的观念。

  教学方法:

  1、以学生自主阅读为主,教师相机点拨,培养学生阅读能力。

  2、以朗读训练为主导,穿插语言文字训练,培养学生朗读及运用语言文字能力。

  3、以情境教学为主线,调动学生情感,培养学生审美能力。

  教具准备:

  音乐磁带、多媒体课件、字词卡片

  课时安排:

  两课时

  教学目的':

  1、掌握生字词;

  2、初步了解课文内容。

  教具准备:

  生字词卡片

  教学过程:

  1、学生自由读课文,自学课文中的。生字新词,画出不理解的地方。

  2、检查自学情况:

  (1)指名朗读课文,学生评议,纠正不正确的读音。

  (2)采用小老师的方法,学习生字新词,教师相机点拨。

  3、学生默读课文,思考:这封信主要写了什么内容?

  4、练习:抄写课文生字新词。

  板书设计:

  一个中国孩子的呼声

  救救孩子们,要和平不要战争!

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