大班教案3篇(实用)
作为一名老师,常常需要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的大班教案3篇,欢迎大家分享。
大班教案 篇1
【活动目标】
1、通过观察兰花,了解兰花的叶子是呈放射状生长的特点。
2、学习用中锋由下往上画兰花的叶子。
3、初步感受水墨画活动中运笔的轻重变化。
【活动准备】
1、实物:兰花一盆,水墨画作品《兰花》。
2、幼儿用水墨画工具,宣纸等。
【活动过程】
一、出示兰花,引发兴趣
1、小朋友们知道这是什么植物吗?(兰花)
2、你在哪里看到过这种花?
二、引导幼儿观察兰花叶子的生长方向,讨论画法
1、观察兰花,师:看看,兰花的叶子是怎么样的?长得一不一样?(弯弯的;有的大有的小。)
2、师:它的叶子都是怎么长的?(引导幼儿发现兰花叶子呈放射状生长的特点。)
3、观察水墨画作品《兰花》,说说是怎么画的。
三、教师示范,重点引导幼儿了解中锋侧锋的运用。
1、教师示范:用中锋蘸浓墨画兰花的叶子。
2、请个别幼儿上来尝试用中锋画兰花叶片,引导幼儿由下往上画,并且表现出兰花叶片下粗上细的.特点。
3、然后用中锋轻轻地画兰花的花杆,勾画兰花花瓣。
4、教师和幼儿共同完成范画。
四、幼儿作画,教师指导重点。
1、师:现在我们来画一画兰花吧。
2、鼓励幼儿大胆想象,创作兰花。
3、提醒幼儿注意中锋的运用,控制好下笔的力度。
五、欣赏评价
展示幼儿作品,相互欣赏,说说自己最喜欢的作品,并说说为什么。
大班教案 篇2
活动内容:
科学领域《飞机为什么能飞上天?》
活动目标:
1 让幼儿初步了解飞机的外形特点,飞机能飞上天的原因。
2 培养幼儿对现代科技的兴趣,激发幼儿求知欲望和探索精神。
3 通过亲自动手做实验,加强动手能力,深化对飞机能飞行的原理的感性认识。
活动重点:
让幼儿了解飞机的外形特点及飞机能飞上天的原因。
活动难点:
根据幼儿具体情况确定让幼儿了解原理的程度,过深过难的概念不介绍给幼儿。
活动准备:
物质准备:
1 课件:飞机、小鸟、蜻蜓的图片。
2 实验用宽1cm、长10cm的纸条。
知识准备:
对飞机飞上天的'原理,及相关气流、气压的知识有所了解。
活动过程:
一 导入
引导语:今天我给小朋友猜一个谜语:“有人说我像老鹰,我说我像大蜻蜓请你到我肚里坐,立刻带你到空中。”小朋友你们猜这是什么?你们是怎么猜出来的?
二 展开
(一) 解飞机的外形特征。1.看课件,展示飞机、小鸟、蜻蜓的图片,让幼儿仔细观察。
引导语:它们有哪些共同点?
引导语:除了机翼飞机还有哪些部分?下面就让我们一起来了解一下飞机的构成。
2. 看课件,讲述飞机的构造。
飞机由机身、机翼、尾翼、起落架和发动机等部分组成。机身的最前面是驾驶室,是驾驶员驾驶飞机飞行的工作间。机身的中间部分是乘客室或装载货物的地方。机身两旁的机翼,就像飞鸟的翅膀一样,能使飞机飞上天,并保证高空飞行。机身后部的尾翼能使飞机在空中平稳飞行和转向。(引申:小鸟的尾巴,鱼的尾鳍也有保持平衡、把握方向的作用。)机身下的轮子和起落架,用于飞机在起飞和降落时的滑行和支撑。
(二)(老师示范)做实验——一吹就飘起来的纸条,用类比推理的方法使幼儿了解飞机飞行的原理。
1 引导语:将纸条一端用食指粘压于嘴的下唇,然后向外缓缓吹气,让幼儿:发现随着吹气速度的加快,原来低垂的纸条就向上飘起来。这是因为嘴吹气时,纸条上面的空气流速大、压强小,而纸条下面的空气流速小,压强大,使纸条向上飘起。
2 引导语:有翅膀就可以飞起来吗?请小朋友仔细观察飞机的翅膀,看看有什么不同?
引导语:飞机机翼的上面部分稍稍鼓起,下面部分比较平,当飞机前行时,划过机翼的气流分成两路,上面一股因走了弯路,速度快下面的速度慢,这样就形成了上下流速不一样,上部流速快压力小,下部流速慢压力大,从而形成压力差,产生一股很大的向上的托力,使飞机飞上天空。
(三)指导幼儿亲自做实验
让幼儿通过亲自动手,加深对飞机飞上天原理的感性认识。
三 延伸
展示各式飞机图片。
引导语:你喜欢什么样的飞机?你想发明什么样的飞机?
激发幼儿对现代科技的兴趣,及求知欲望。
小结:今天,我们通过自己的双手及老师的讲解使小纸条飘起来。明天,我们通过更多知识的积累和大家不断努力的探索,能设计出飞得更高更远的飞机对吗?
大班教案 篇3
一、活动背景与设计意图
幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标,以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育。
《我是小导游》就是一个源自于幼儿生活的大班社会教学活动,通过争当小导游来进一步了解前卫村的旅游风景,从而激发爱家乡的情感。在教学的活动前,教师已组织幼儿参观过前卫村,了解了前卫村各个景点,这些铺垫对幼儿在教学活动中的讲述活动很有帮助。
二、活动目标
(一)了解前卫村的主要旅游景点,知道前卫村是崇明的,萌发热爱家乡的美好情感。
(二)学做小导游,能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。
三、活动准备
(一)幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。
(二)前卫村各个景点的典型性图片,投影仪。
(三)教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。
(四)教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。
四、活动过程
(一)观看课件,丰富经验
教师播放《美丽的前卫村》课件,幼儿观看。
重点提问
1.你刚才看到了哪些地方?
2.你最喜欢哪个地方?为什么?
小结
前卫村的美景可真多啊,真是个好地方。
(二)介绍前卫村内各景点
1.师:我们的`前卫村这么漂亮,所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦,他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里,我们能不能帮帮他们呀?怎么帮?(告诉他们,介绍等)
2.向幼儿介绍“导游”这一职业。
重点提问
你认为小导游要做些什么?
两个条件,第一去哪里(带客人去些什么地方游览)。第二怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点,让客人喜欢那里)。
3.今天我们是第一次学做小导游,老师在教室周围贴了前卫村各个景点的图片,你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下,一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。(幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍)
(三)幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏
1.每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。
2.全班剩余幼儿扮演游客,参观前卫村的各个景点,由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。
3.评选最佳小导游。
小结
今天的每个小朋友都很不错,学习当了小导游,认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩,再好好地给他们当回小导游。
五、活动反思与建议
(一)活动比较贴近幼儿的生活经验。选取在春游后开展这一活动,幼儿前期的经验比较丰富,对活动的兴趣也就增大了。
(二)始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿,让幼儿自己说、自己选、自己游戏,教师只是作为一个旁观者、活动的组织者,体现了让幼儿成为活动的主体的精神。
【大班教案】相关文章:
大班教案06-08
大班的教案11-28
大班教案(经典)08-27
大班教案(精选)07-27
大班教案(经典)07-25
大班教案[经典]07-24
【经典】大班教案08-23
[经典]大班教案08-20
大班教案(精选)08-06
大班教案【经典】08-07