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中班教案

时间:2023-09-27 09:09:04 教案 我要投稿

中班教案8篇[优选]

  在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的中班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案8篇[优选]

中班教案 篇1

  活动目标

  1. 让幼儿体验美,体验操作活动带来的乐趣。

  2.让幼儿学会用半圆、圆形、长方形、正方形、三角形、梯形等图形粘贴出各种房子。

  3.发挥幼儿的想象力和创造力,引导幼儿掌握粘贴和添画的技能。

  4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5.愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  重点难点

  活动的重点:让幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。也就是认识半圆、圆形、、长方形、正方形、三角形、梯形等图形,学会粘贴。难点:大胆创造美,让幼儿获得成功体验,在创造美的过程中提高剪、画、粘等操作技能。

  活动准备

  各种颜色的彩纸若干、白纸每人一张、双面胶、水彩笔、小百兔,小熊玩傲、教师师范的房子图形两幅。

  活动过程

  (一)开始部分。激起幼儿兴趣,引出课题“房子”。

  教师出示各种房子的图片:“你们认识这些房子吗?”

  教师:“看看这些房子,房子是那些部分组成的?”

  幼儿参观后回答,教师介绍每一种房子的特点。

  (二)展开部分。

  1. 教师出示玩傲小白兔和小熊:“小朋友,你们看,今天我们班到两个可爱的小动物来做客了他们说:我们的房子又破又旧了,想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子,你们愿不意愿意啊?”

  2.师生一起设计房

  3.今天我们也来做设计师,用这些图形来帮可爱的小动物们设计建造它们喜欢的房子。怎样来建造房子?造房子的时候先造房子的墙,用什么图形宝宝来贴房子的墙呢?对了,用正方形宝宝,(将彩色纸剪成正方形形状)小朋友看仔细,贴的`时候,先把背面的双面胶慢慢撕开,然后把它贴端正,不然房子会倒的。

  好,我们再给房子贴上屋顶,用什么图形宝宝呢?(将彩色纸剪成自己需要的屋顶的形状,贴在墙的上面。)也要把宝宝背面的双面胶撕开,贴端正,不然房子会塌的,然后再给房子贴上窗户和门,用什么图形宝宝?(将彩色纸剪成自己需要的窗户和门的形状,粘到正方形上,再画上窗格),窗应该贴在墙的上面一点,门要贴在墙的下面,不然就走不进去了,门和窗也要贴端正,不然会打不开的。房子造好了。小熊的房子也同上的方法造好。(这里我请幼儿来操作示范)

  4.幼儿操作

  教师:“你们想不想设计自己喜欢的房子,教师为小朋友准备了许多彩色纸,等一会儿造房子的时候你们一定要把图形宝宝贴端正了,那么记住了吗?好的,现在请小朋友去设计房子吧。

  教师:“如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢?好,那我们就来添画上小花和小草吧,呀,房子就象造在了花园里。”

  (四)活动延伸

  1.让幼儿回家问一问父母,家里的房子是用什么建造的。

  2.鼓励幼儿发挥想象力,用笔画和纸画出他们心目中的房子。

  教学反思

  中班幼儿已经掌握了一些简单的剪纸、画、粘技能,能够剪出比较平整的直线和弧线了,同时中班的孩子又特别喜欢动手操作的活动,所有这些都为本次活动奠定了基础。这里我请幼儿来操作示范,把自己的方法和大家分享,提供幼儿相互学习的机会。同时为了激发幼儿的创造性,也为了表现房子差异的特性,我会在这里提出自己的建议:我家那幢楼前面墙上的窗户是长方形的,侧面墙上的窗户是这个形状的(边说边出示窗户图片),那该怎么办啊?通过幼儿讨论得出一面墙上的窗户是应该统一的,但是整幢房子的窗户不一定要统一。这里既解决了本次活动的重点也引导幼儿创造性的表现窗户的外形,使建造的房屋更加美观。接着教师有必要通过简单操作来帮助幼儿掌握使用双面胶的技能,提出要求窗户要平整,粘贴窗户时注意上下对齐。这里使幼儿在操作的同时提高折、剪、画、粘等操作技能。在幼儿操作的时候,要注意观察,及时发现一些有创意的作品,即时的请幼儿进行简单介绍,在相互交流的形式下帮助一部分孩子向前迈进。同时教师始终以欣赏的语气讲述谁的窗户美观平整,住在里面心情舒畅,谁的窗户牢固整齐,住在里面非常安全。在讲述的过程中潜在的提醒幼儿主义剪纸的技能和粘贴的技能。

中班教案 篇2

  设计思路:

  幼儿进入中班,在成人的启发下,开始注意和亲近周围环境中美的事物和现象,并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐、听故事和观看美术作品,能随作品内容展开丰富的想象和创造。色块和线条的装饰对孩子来说充满着兴趣,但是一直以来孩子们都是单一的涂色练习,没有装饰画的技能性的知识的教学和操作。为幼儿提供各种材料,为幼儿的创造提供了更为宽泛的创造空间,孩子们通过动手、动脑,对创造产生了浓厚的兴趣。并给孩子一个自由、安全、宽松的.环境,使孩子们能在这样的环境中“发现”和“探索”。利用情境式的动画效果,更使幼儿充满尝试和描绘的愿望。

  活动目标:

  1、初步引导幼儿学用各种材料和间隔的方法在圆圈内装饰。

  2、尝试用自己喜欢的材料、颜色和图案,大胆想象为小动物的汽车装配上美丽的轮胎。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  废旧光盘、瓦楞纸、铅化纸、蜡光纸、回形针、橡皮泥、瓜子粒、油画棒、水彩笔若干等。范例:画好的车辆、三只轮胎、花鸭先生及汽车图片。

  活动过程:

  一、导入情景,引出课题(出示花鸭先生图片)花鸭先生一大早开着他那漂亮的小轿车到城里去看望朋友,可是他怎么开,车子还是一动不动,矣?怎么回事呀?(出示图片)请幼儿帮忙找出原因。启发幼儿开个轮胎店,并请幼儿取名幼儿相互讨论,为花鸭先生挑选一只怎样的轮胎呢?请小朋友帮他挑一挑。幼儿选择,讲清花纹。花鸭先生连声说好好好,高商兴兴开着车走了。

  二、观察讨论师:不一会儿,轮胎店前停满了汽车、有轿车、吉普车、面包车、卡车,连老爷车也开来了出示),排起了长龙,这是怎么回事?是汽车轮胎都爆了吗?不是,花鸭先生的车开到了城里,大家看见花鸭先生的汽车上漂亮的轮胎,也都想换轮胎,也都想来我们**轮胎店里换花轮胎了.

  三、幼儿创作,提出要求:请小设计师帮忙给小动物的汽车装上各式的轮胎,好吗?利用各种材料,发挥想象和创造,制造不同的花轮胎。

  四、小结:

  1、汽车要出发了,说说你接待的小动物开的是什么车?为它的车装上什么样的轮胎?

  2、试车。我们开车出发喽!

  活动反思:

  充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中,我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助。

中班教案 篇3

  设计意图:

  《3-6岁儿童成长发展指南》健康领域动作发展目标中指出,4-5岁幼儿能用膝盖悬空等多种方式钻爬。爬行可以促进幼儿身体协调性的发展,对于脑的发育具有不可替代的特殊作用。手膝着地爬行对大部分中班幼儿来说都已经基本掌握,但是手脚着地膝盖悬空爬行还是具有一定的难度,而且每个幼儿的身体协调性发展不尽相同,所以我根据中班幼儿身体动作的`实际发展水平,采用创设情境游戏这种生动有趣的教学方式来进行教学。

  《纲要》中指出"要在生活、学习游戏中形成初步的规则意识、合作意识和责任意识。"活动中我设计让幼儿练习各种障碍爬,从一个人找礼物一起团结合作修路,让其在游戏过程中锻炼基本技能,培养合作意识,体验游戏乐趣。使孩子们在游戏中认识自我、增强自信、学会合作。

  活动目标:

  1.掌握手脚着地屈膝爬行的基本动作。

  2、引导幼儿自由探索,感受团结合作。

  3、增进关爱家人的情感,培养孩子从小保护环境、爱护大自然的意识。

  活动准备:

  1.小蚂蚁头饰若干、礼物若干。

  2.椅子若干、泡沫垫若干、轮胎若干。

  3.创设蚂蚁奶奶家的情境,请一名教师扮作"蚂蚁奶奶"。

  活动过程:

  一.幼儿随音乐进场,跟随老师做热身运动。

  师:今天天气真好,来,跟着妈妈一起去做运动吧!

  二.创设情景,引导幼儿学习基本技能--手脚着地屈膝爬。

  1.引导幼儿尝试手脚着地屈膝爬。

  师:小蚂蚁是怎样走路的?

  2.教师,激发幼儿继续游戏的欲望。

  三.幼儿自主探索合作游戏1.介绍泥石流,为下一环节做铺垫。

  2.观察预设的材料,自由讨论、探索怎样铺路。

  师:蚂蚁宝宝我们快帮奶奶修路吧!我们一起找找看什么可以用来修路。

  3.检测道路,尝试爬过障碍物。

  四.手脚着地屈膝爬行练习。

  播放背景音乐,小蚂蚁们带着礼物去看奶奶。

  五、放松运动,活动结束。

  1.师:我们把礼物和祝福的话语送给奶奶吧!

  幼儿跟随音乐和妈妈奶奶一起进行放松运动,活动结束。

中班教案 篇4

  活动目的:

  1.培养儿童对事物的模仿性

  2.锻炼儿童身体灵活性,把握音乐与动作的律动性

  3.发展儿童对舞蹈动作的创造性

  活动准备:音乐《彩虹的约定》《星星的心》《快乐的节日》 《小汽车》 ,小动物手制头像(老虎,金鱼,小狗,公鸡,老鹰等等)

  活动过程:

  一.

  1.教师引出小熊要出门学本领————小熊慢慢长大,妈妈说应该出去学一些本领啦。啊!可以出门去看看啦,小熊很高兴地答应了。

  2.小朋友们,你们看见过熊吗?熊长什么样啊?那小熊又是怎样走路的呢?(让儿童模仿小熊走路),好了,小熊要准备开开心心地出发了,让我们一起用我们的肢体动作表现出他的开心吧!大家一起像小熊一样出门吧!小朋友们,来做游戏吧(老师示范基本律动动作,原地踏步,小手和头自然摆动)-----放音乐《彩虹的约定》

  二.1.音乐停,小朋友们快看啊,这里到处都是树木,小

  熊来到哪里啦?(小朋友回答森林)小熊来到树林里了,咦,他听见一阵阵响声,咔咔咔,咔咔咔,原来是小老虎在砍柴,小朋友们,小熊应该学习砍柴的本领吗?柴火对小熊有什么用呢?有谁可以回答老师(幼儿举手回答)现在要学习砍柴了,知道怎样砍柴吗?

  2.鼓励幼儿大胆做出砍柴的动作,先带领幼儿们一起做动作,然后根据小朋友们的'动作伴随音乐进行律动---播放音乐《快乐的节日》

  三.1.音乐结束后,小熊好不容易学会了砍柴,他感到很自豪,

  2.小朋友们,小熊在小老虎那里学会了砍柴,离开时,应该对小老虎说些什么呢?(小朋友回答谢谢)。对了,当别人帮助了你,一定要说谢谢哦!

  3.小熊还想学会更多的本领,于是他又开心地向前走去(播放音乐《彩虹的约定》,重复第一部分的基本律动)来到一条大公路上,教师问小朋友---公路上会有什么呢?小朋友回答,车,人等等!公路上,小狗在开车呢,小熊也很想学习开车,小朋友们,司机是怎样开车的呢?有哪个小朋友愿意上台来教大家开车啊?(请幼儿上台教大家开车的动作)

  4.小朋友上台做动作,大家一起跟着学习,练习两个回合,老师带领大家一起来开小汽车。。。。动作左右律动;《小汽车》音乐起

  四. 学会了开车,小熊可以干什么呢?(在班级里展开讨论,促进儿童思维的发展)小熊继续向前走去,他觉得自己还可以学一些本领!音乐《彩虹的约定》起,小朋友们一起重复开头的动作

  五.

  1.不一会儿小熊来到小河边,小朋友们来猜一猜,这次他要学习什么?让孩子猜,猜完后,请幼儿扮演小金鱼上来教小熊游泳。

  2.大家一起学习游泳动作,然后跟随音乐《快乐的节日》动起来!

  3.最后提问------小朋友们,是不是小熊能学会世界上所有本领啊?小朋友回答是或者不是;对于“是”的回答,教师问那么小熊可以学会游泳吗?同时在幼儿间展开讨论。

  六

  1.小熊出来太久了,也向许多小动物学了许多本领,虽然有些没有学会,但小熊真的很感谢他们愿意将自己的本领交给他,所以,在回家前,小熊决定好好感谢他们,并和他们永远做朋友。

  2.不一会儿,小动物们都聚在了一起,教师教小朋友们一些欢快的舞蹈动作,播放音乐《星星的心》小朋友们,有朋友总是快乐的,要向小熊一样,对帮助过自己的人表示真诚的感谢哟!好了,大家一起来跳舞吧!庆祝小熊学到了本领。

  活动结束

中班教案 篇5

  活动目标

  1、感受歌曲的欢乐,能根据歌词大胆创编动作。

  2、体验与同伴一起跳舞的愉快心情。

  3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  活动准备

  幼儿熟悉歌曲《和快乐在一起》,并初步学会唱,音乐《和快乐在一起》、播放器等。

  活动过程

  一、律动入室。

  播放音乐,幼儿跟随着《我们一起喜洋洋》的'音乐律动入场。

  二、复习歌曲《和快乐在一起》。

  要求幼儿跟准音乐,用好听的声音,边唱边有节奏地拍手。

  三、启发幼儿大胆创编动作,集体讨论舞蹈的动作。

  1、分句播放音乐,幼儿边听音乐边想动作,鼓励幼儿根据歌词的内容大胆创编动作。

  2、集体讨论,从幼儿创编的动作中选取优美的动作。请个别幼儿在集体面前示范,并让其他孩子跟着学习。

  3、指导幼儿跟随音乐边唱边练习动作,要求动作合拍、优美。

  播放歌曲,引导幼儿跟着音乐练习集体创编的动作。

  4、鼓励幼儿找身边的同伴,两两结对表演,体验跳舞的乐趣。

  ①播放音乐,幼儿两两结对跳。

  ②幼儿重新找好朋友,幼儿跟随音乐跳舞。

  四、结束活动。

  幼儿跟着音乐《蝴蝶飞》边做动作边走出教室。

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

中班教案 篇6

  活动目标:

  认识游乐设施的安全使用方式,享受玩游乐器材的乐趣

  活动准备:

  户外游乐器材

  活动过程:

  1.老师带著幼儿到户外的游乐器材绕一圈,并在每个游乐器材前停留一下,向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险,再指导幼儿正确的.玩法。

  三轮车:

  (1)不用跑的帮小朋友推车。

  (2)要轮流玩,不抢著玩。

  滑梯:

  (1)不从滑口处爬上去。

  (2)不用头倒著溜滑梯。

  (3)在溜滑梯上不推挤碰撞。

  秋千:

  (1)不要U太高。

  (2)不帮小朋友推秋千。

  (3)不站在秋千后面。

  2.接著请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。

  3.问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时,该怎N办?引导幼儿排队等待或先玩人较少的,比较不会浪费时间,再让幼儿在游乐区玩一番。

  4.回到教室,请幼儿分享游戏的项目及心情,最喜欢哪一样游乐器材,再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项,看看自己是否都做到了,给自己鼓鼓掌。

  活动评估:

  能遵守游乐器材的使用常规;能开心的玩游乐器材。

  活动结束后,让幼儿学习排队等待的常规。

  这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上,让孩子学会排队,学会谦让,以及一些安全意识,比较值得学习。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、用自然、欢快的声音学唱歌曲《蔬菜歌》,唱准音乐旋律。

  2、根据自己的生活经验,用不同的蔬菜名称替换歌词。

  3、在歌唱过程中感受演唱的快乐。

  活动准备:

  茄子图片、图谱。

  活动过程:

  一、导入部分

  1、你们都见过哪些蔬菜呀?它是什么颜色?长得怎么样?

  2、你见过茄子吗?它是什么颜色的?长得怎么样?

  3、它里面又是什么颜色的呢?教师切开茄子请幼儿看看。

  二、感受歌曲旋律

  今天,茄子给我们带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听,茄子唱了些什么?

  提问:

  ①你听到了什么?它是怎样唱的?(幼儿与教师一起演唱)

  ②教师根据幼儿回答,出示相应的图谱。

  这首歌曲听起来感觉怎么样?茄子在夸奖自己很高兴,很快乐,我们演唱的时候也要用快乐的、好听的声音演唱。

  三、学习新歌

  1、教师与幼儿轻轻地完整唱一遍。

  2、幼儿演唱。

  3、根据图片的`提示演唱歌曲,请幼儿根据教师的提示进行正确的演唱。

  4、演唱、分男女进行演唱。

  四、创编歌曲

  1、还有许多蔬菜也想来唱歌?它会怎样唱?

  2、出示相应的蔬菜图片。

  3、幼儿创编。

  4、完整演唱幼儿创编的歌曲。

  歌词:

  紫茄子,两头圆,好像一只小小船,轻轻剥开看一看,露出一个白肚皮。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、能够理解歌曲内容,有表情地唱歌,要求吐字清楚。

  2、学习仿编歌词,并能合拍地做出相应的动作。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

  活动准备:

  录音机、歌曲磁带。

  活动过程:

  1、幼儿做鸟飞的律动。进入教室。

  2、欣赏老师表演唱《幸福拍手歌》,激发幼儿的学习兴趣,帮助幼儿熟悉歌曲的内容,带领幼儿一起表演唱歌。

  老师“我给你们唱一首歌,歌的'名字叫《幸福拍手歌》。”“小朋友,你感到幸福吗?那你就和我一起来唱《幸福拍手歌》吧。”

  3、通过提问的方式,启发幼儿仿编歌词,采用个别幼儿仿编、集体表演唱的活动形式,鼓励幼儿大胆积极的参与仿编活动。

  老师“小朋友,当你高兴的时候你还想做什么动作呢?”“把你想的动作唱到歌里去并做动作表现出来好吗?”

  4、老师打开录音机让幼儿跟着音乐一起唱。

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