【通用】中班科学教案
作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的中班科学教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班科学教案 篇1
【活动目标】
1、初步了解什么是冬眠，哪些动物要冬眠。
2、能大胆的介绍自己的操作材料，养成良好的操作习惯。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
【活动过程】
一、谈话导入激发幼儿的学习兴趣，引出冬眠的主题。
1、小朋友现在是什么季节？
2、你知道小青蛙是怎么过冬的吗？
3、小结：原来你们有各种不同的猜想，那到底青蛙是怎么过冬的我们一起来听听青蛙是怎么说的吧。
二、播放视屏，了解青蛙是冬眠的动物，并且理解冬眠的含义。
1、播放视频。引导幼儿安静的观看。
2、提问：你发现了吗？青蛙是怎么过冬的？
3、小结：对了，像青蛙这样不吃不喝的睡在一个地方，就叫冬眠。
4、青蛙为什么要冬眠呢？
5、个别幼儿猜想。
6、播放视频、引导幼儿了解。
7、小结：原来青蛙是变温的冷血动物，他们通过冬眠来保存自己的体温，等来年天气暖和了再出来。所以冬眠是保护这种变温动物不被冻死的好办法。
三、播放课件，帮助幼儿知道哪些动物是要冬眠的。
1、今天我们还请来了很多的小动物，我们一起来找一找。哪些是冬眠的'小动物。
2、这里有一个大圆圈，你如果觉得是冬眠的动物就请它到大圆圈里哦。还要说说你的理由哦。
3、逐一播放小动物，个别幼儿操作和讲述。
四、游戏，我是冬眠的小动物。
1、今天老师给你们准备了许多小洞，有小青蛙，棕熊，小蛇，蜥蜴、乌龟。
2、游戏规则：当听到欢快的音乐时，说明春天到了，你可以开心的跳舞，当冬天的北风刮起来，你要找到自己冬眠的地方，当音乐停的时候，你们都要睡着啦！
3、播放音乐，幼儿游戏。
课后反思：
本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
中班科学教案 篇2
目标
1.用比较的方法认识椭圆形和半圆形。
2.能通过身体造型进一步了解椭圆形和半圆形。
准备
1.圆形、半圆形、椭圆形贴绒教具各一。
2.直径相等的圆形、半圆形、椭圆形纸每人一张，放入每组的小筐内。
3.幼儿活动材料《数图形》，水彩笔。
4.三种形状的硬纸每人一份。
过程
1.认识椭圆形。
DD出示圆形和椭圆形贴绒教具，让幼儿找出圆形。
DD幼儿在桌上的筐中找出圆形和椭圆形进行比较，说说两种形状有什么不同。
DD启发幼儿交流经验，谈谈自己的发现。
DD启发幼儿用上下对折、左右对折的方法，观察比较两个图形，知道圆形两条折痕一样长，椭圆形两条折痕不一样长。
DD引导幼儿用身体来“塑造”椭圆形。如：蹲在地上，上部身体尽量横向拉开，使身体看上去像椭圆形。
DD启发幼儿想出尽可能多的办法来，如有需要，可以找人合作表现。
2.认识半圆形。
DD出示半圆形贴绒教具。这是什么形状?
DD幼儿在筐中找出半圆形并与圆形比较。
DD启发幼儿交流比较中的发现，知道半圆形只有圆形的一半。
DD引导幼儿用身体来“塑造”半圆形。如：身体下蹲，双臂在头顶搭成拱形状，启发幼儿想出其他表现方法来。
3.给图形涂色。
DD在幼儿活动材料的'画面上找出椭圆形、半圆形、圆形，并用三种不同颜色的笔涂画区分。
建议
1.借助身体的运动能使幼儿加深对形状的了解，丰富有关空间和形状的经验。
2.在数学角里提供各种图形让幼儿拼画。
3.日常生活中引导幼儿找找周围环境中像圆形、椭圆形、半圆形的物体。
中班科学教案 篇3
幼儿园中班科学教案：
磁铁
目标：
(1)初步知道磁铁有磁性，能吸住铁的东西。
(2)能围绕磁铁的问题积极地探索，培养对科学探索活动的浓厚兴趣。
(3)发展幼儿的观察力、想象力。
(4)培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
准备：
每人一盘物体：磁铁。铁制品。塑料制品。木制品。玻璃制品。布制品等.
过程：
(1)了解磁铁可以吸住铁制的东西。
操作：幼儿自由玩盘中的东西，用磁铁吸住东西。
提问：磁铁能吸住什么东西?;不能吸住什么东西?
小结：磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。
(2)探索：用磁铁吸非铁制的'东西。
提问：磁铁能吸住不是铁制的东西吗?(不能)鼓励幼儿积极探索，并把自己的发现和方法告诉大家。
(3)自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。
活动延伸：
(1)在科学角中提供磁铁和磁性玩具以及其他不同材料，让幼儿继续做实验。
(2)引导幼儿探索磁铁的磁性：磁铁能吸住水中的东西吗?磁铁能吸住埋在沙中的东西吗?
(3)幼儿可以利用磁铁特征来制作玩具。
教学反思：
科学活动并不是把现成的科学结论告诉幼儿，而是使幼儿成为渴求了解世界的探索者和发现者。我们的科学教育，就是要提供丰富的材料，营造宽舒的心理环境，在做中学，在做中思考让幼儿在探究中惊异科学，在持久、深入地探究过程中建构科学经验。在这次教学活动中出现的不足就是准备的磁铁数量不够充分。是极个别幼儿玩得不够尽兴，在今后教学中将会做得更完善。
中班科学教案 篇4
一、活动目标
知识目标：
1、认识并探索走出简单的迷宫。
2、观察图片，猜测杜里和莎里的心理感受。
能力目标：能大胆、准确、完整的表达自己的想法。
情感目标：
1、能感受爸爸妈妈温暖的爱，珍惜爸爸妈妈的爱。
2、对探索感兴趣。
二、活动重难点
1、观察图片，猜测杜里和莎里的心里感受
2、理解爸爸妈妈对自己的爱。
三、活动准备：幼儿已经进行了一课时的学习，对故事情节大致了解；《我们去探险》PPT；音乐《杜里和莎里》
四、活动过程
（一）幼儿熟悉环境，和客人打招呼。
（二）导入今天老师带来了一首好听的音乐，一起来听听吧。
提问：
1、小朋友听听里面唱到了谁？
2、他们要去做什么？
3、探险是去做什么？
教师总结：探险是说去一个从没有去过的陌生地方，去发现新鲜好玩的`东西、或去体验不同的生活。探险可能有危险。
4、杜里和莎里为什么要去探险呢？（尽量让幼儿回忆，教师可适量播放相应PPT）
5、你们觉得杜里和莎里的爸爸妈妈会同意吗？
爸妈可能会担心小朋友吃不好、穿不暖、会遇到危险
6、你觉得杜里和莎里会怎么对爸爸妈妈讲呢？
（三）小朋友想去探险吗？那我们今天就和杜里和莎里一起去探险吧！
1、播放PPT-黑熊脚印迷宫
提问:是什么样子的，怎么走出来呢?（电脑上操作一遍）
2、PPT森林迷宫及第12-13面。
提问：
1、为什么说杜里和莎里是勇敢的孩子？
2、他们走出了迷宫心情怎么样?
3、爸爸的背是什么样子？
3、PPT第14-17面
提问：拿不定注意了，杜里和莎里是怎么想的？
4、播放PPT第18-19面
沙漠是什么样子的？?
5、一起找到水源
6、PPT第22-23面。提问：杜里和莎里又遇到了什么危险？沙洞是什么样子的? 有没有人帮助杜里和莎里？
7、PPT第26-29提问：虽然有锷鱼迷宫，可是他们不在害怕为什么呢？
8PPT第30-31面。提问：
1、观察图片，你看到了谁？
2、杜里和莎里想到了什么食物？
3、爸爸妈妈在干什么？
师总结：不管什么时候，什么情况，爸爸妈妈都在等着我们，给我们好吃的，爱我们。
9、杜里和莎里终于找到了智慧和力量的源泉。我们一起来听听吧。家总是温暖的，爸爸妈妈那么爱我们 ，那小朋友要怎么对爸爸妈妈呢？
总结：杜里和莎里在探险中遇到了那么多的危险，但他们都不害怕，小朋友也一样，遇事要多动脑筋竟、想办法。生活中有许多的好玩的秘密。我们一起去探索吧。（播放音乐结束）
中班科学教案 篇5
活动目标
1、认识蜘蛛的外形特征和生活习性，了解各种各样的小型动物。
2、激发幼儿观察和认知小蜘蛛的兴趣，发展幼儿细致的观察能力。
活动准备
1、课件：动画片-蜘蛛在哪里
2、课件：图片-蜘蛛
3、ppt课件：巨型蜘蛛
活动过程
一、导入
1.谜语：一个小珠子，吐丝结子，子粘虫子，吃成小胖子。
2.教师：你们知道蜘蛛在哪里吗?
二、 展开
1、你们想看小蜘蛛的动画片吗？
播放动画片：蜘蛛在哪里，幼儿观看。
让幼儿说一说蜘蛛长什么样子。
2、利用蜘蛛图片，细致的观察蜘蛛的外形特征。
(1)蜘蛛的头胸部长着什么?它的腹部是什么形状的?
(2)：蜘蛛的身体分头胸部和腹部两部分。
头胸部有蜘蛛的.口器、八只步足，腹部一般为圆形和卵圆形，
能纺出丝的纺织器在腹部。
3、了解生活习性。
(1)你在哪里见过蜘蛛?蜘蛛是怎样捕食的?
蜘蛛喜欢吃什么?
(2)：蜘蛛生活在树上、草间、石下、水边、洞穴、灌木丛等处，
能适应各种环境，有的蜘蛛结捕食，有的蜘蛛四处找吃的，还有的生活在洞穴中，蜘蛛以昆虫、多足类动物为食物。
4、了解蜘蛛与人们生活的密切关系。
(1)蜘蛛对我们的生活有什么帮助?
我们应该怎样对待小蜘蛛?
(2)：蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫，有的蜘蛛还可以入药。
因此，蜘蛛是益虫，我们要保护和利用蜘蛛。
5、了解蜘蛛的种类
(1)Ppt课件：巨型蜘蛛
(2)通过观察，让幼儿知道蜘蛛有很多种类型，还有毒性蜘蛛。
三、结束部分
鼓励幼儿观察生活中常见的其他小型动物，激发对小动物观察活动的兴趣。
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