美术教案

美术教案[经典4篇]

　　作为一名教职工，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的美术教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1、在绘画活动中，充分感受线条的柔美。

　　2、尝试画出长线条。

　　3、迁移生活中对柳树的观察经验，尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5、体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动重难点：

　　感受柳条垂吊的柔美的同时能用长线条表现出来。

　　能给柳树画上很多的柳条把画面画满。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿已观察过柳树

　　物质准备：绘画纸上画有“柳树林”的树干、水彩笔、PPT

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

　　1、教师：前几天我们小朋友们到小区去玩，看到了柳树。今天，柳树姑娘来到我们班做客，你们找找看，它们在哪儿？

　　2、教师：可是，它们的“头发”还没有长出来呢，请小朋友来帮它们打扮，好吗？

　　二、出示PPT，引导幼儿回忆对柳树的经验，探索柳条的画法。

　　1、教师：柳树姑娘的'“头发”是什么样子的呢？（引导幼儿边回答边用动作做一做）

　　2、教师边念儿歌边用手表现：柳树姑娘，辫子长长，弯弯腰来点点头。（幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习）

　　3、教师介绍活动要求：今天要请每个小朋友各打扮一片小树林，让它们在一起做游戏。

　　三、幼儿绘画，教师指导。

　　1、教师鼓励幼儿边念儿歌边绘画，尝试用两种深浅不同的绿色表现。

　　2、对于画面不饱满的作品，教师可以用“柳树姑娘喜欢头发多多的”语言提示。

　　提示要点：此处重在要求幼儿投入分绘画活动，有兴趣的画柳条，而不刻意要求幼儿画出柳条的精准度。

　　四、欣赏作品，引导幼儿对着作品念念儿歌。

　　教师：看一看，哪个小朋友的柳树姑娘最美丽，谁的柳树姑娘头发最多？

　　活动建议：

　　1、活动延伸：活动后带领幼儿到小区观察柳树

　　2、区角活动：在美工区提供各种姿态的树干，皱纹纸、绿色彩条、浆糊等材料，手工制作柳条，满足幼儿操作的愿望。

　　3、变式设计：可将集体教学改成分组活动，给幼儿提供颜料和棉签，引导幼儿用棉签练习画长线条并点画柳芽；也可以根据本班幼儿实际情况，提出变化颜色深浅的要求。

　　5、关注学习品质：柳树是春天里常见的体现春天来了的最明显的一种植物，教师要注意引导幼儿通过画柳条感受春天来了的气息，体验绘画的成就感，从而保持对绘画活动的兴趣，并能坚持画出更多的柳条。

　　小百科：柳属的形态特征如下：乔木或匍匐状、垫状、直立灌木。枝圆柱形，髓心近圆形。无顶芽，侧芽通常紧贴枝上，芽鳞单一。叶互生，稀对生，通常狭而长，多为披针形，羽状脉，有锯齿或全缘；叶柄短；具托叶，多有锯齿，常早落，稀宿存。

美术教案 篇2

　　【设计意图】

　　注重幼儿的兴趣和终身教育是活动的两大特色。

　　幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就从让幼儿在活动中体验情感态度着手，注重幼儿参与活动的过程。

　　在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心培养幼儿的兴趣。

　　有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的手工活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。

　　活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。

　　使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。

　　大班幼儿好奇心、自我表现的欲望强烈，凡事都想自己动手试一试，做一做。

　　本活动主要练习幼儿粘、画、剪的技能，面具图片的呈现深深吸引孩子的眼球，在探索操作中体验成功的`喜悦。

　　【活动目标】

　　1. 体验创造性的装饰面具的乐趣，在交流中感受成功的喜悦。

　　2..尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰，联系粘、画、剪的技能。

　　3. 了解多种动物的轮廓并能画出来，能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。

　　【活动准备】

　　物质准备：卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒

　　心理准备：根据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激起幼儿兴趣，同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围，让幼儿更好的参与活动，发挥幼儿的主体性。

　　可把桌椅围成圆圈，让孩子更方便的交流操作。

　　【活动过程】

　　（一）游戏导入，吸引孩子学习的兴趣

　　师：叮铃铃……

　　幼：谁呀？

　　师：我是小小邮递员呀！

　　幼：哪里来的信呀？

　　师：东营来的信呀！

　　幼：送给谁呀？

　　师：送给***

　　幼：叮铃铃……

　　（这个小游戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。

　　信依次送给3-4个小朋友，最后送到老师手里）

　　师：哈哈，信又送回老师手里了,那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢？竖起耳朵仔细听哦！噢！信上说啦，森林里呀，要开一个联欢晚会，请咱们大一班的小朋友参加。

　　小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊？

　　幼：想……

　　师：恩，老师也想和小朋友们一起去，但是信上说啦，这是动物的联欢晚会，每一个小朋友都必须亲手做一个面具，带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢！

　　幼：老师，可是我不会做啊？

　　师：看，这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了，让我们一起来学做这个动物面具好不好？每个小朋友都仔细听哦！仔细听你才会做，老师看看那个小朋友做的最好看，能第一名去参加晚会！

　　（二） 结合图片，讲解动物面具的做法

　　师：看，这是什么动物？边说边出示老虎面具的图片，看看他有什么特点？头上写着一个字，是什么字？

　　幼：老虎，上面写着“王”，老虎是森林之王。

　　师：对，这是老虎，森林之王，看看他的毛是什么颜色的？形状是什么样的？

　　（老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓，依次引导幼儿观察动物的外形特征）

　　师：我们做面具的第一步是画，首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案，然后给它涂上相应的颜色。

　　师：看，这是什么动物？它的身上有很多的什么啊？

　　幼：狮子，身上有很多的毛，长长的胡子

美术教案 篇3

　　【教材简解】

　　活动的选材主要从幼儿的生活经验出发，选取身边的废旧材料，以小动物们去参加聚会而没有包包，请大家为小动物们制作一个动物包包送给它们，激发幼儿乐意帮助别人的情感。在幼儿对各种小动物熟悉的基础上，通过他们的双手，利用废旧材料、进行看图示创作，展现完成作品的属于自己的那份成功感，并在这种积极的情感中，感受到一个不一样的我——小手能变废为宝，变出创意。

　　【目标预设】

　　1．能看懂图示，按图示步骤将马夹袋和纸袋制作成包包。

　　2．能用彩纸、动物头像及多种材料简单装饰包面。

　　3．大胆展示自己制作的包包，体验成功的乐趣。

　　【重点难点】

　　活动重点：能看懂图示，按照图示步骤制作包包。

　　活动难点：能熟练地运用剪、折、粘贴等技能把包包制作平整、服帖。

　　【活动准备】

　　1．每人一个纸袋和一个塑料包装袋。

　　2．双面胶、剪刀。

　　3．纸盘、黑色的纽扣、无纺布袋子、海绵纸、树叶、绒球、珠片、吸管若干。

　　4．幼儿对动物头像认识的经验。

　　【设计理念】

　　不一样的我，就是能利用身边的废旧材料变出我的创意。从大班幼儿的知识经验出发，小动物是小朋友都喜欢的一个对象，通过创设以小动物参加动物聚会的情境，展开幼儿为小动物制作一个动物包包，调动起他们积极创作的兴趣，在活动中感受帮助别人的快乐以及体验自己独立制作完成作品的成功感。

　　【设计思路】

　　情境导入，激发兴趣——看图示了解制作方法——幼儿操作，初步完成包包——幼儿进行简单包面装饰——包包秀，送给小动物——整理结束。

　　【教学过程】

　　一、情境导入，激发兴趣（放音乐）

　　师：小朋友们，森林里呀要举办一个动物聚会，我们一起去看一看好吗？走，听着音乐出发吧！（幼儿边拍手边找到空位坐下）

　　师：森林里真热闹，瞧！谁来了？（幼儿看展示板说出动物名称）

　　幼：小兔；大象；小熊。

　　师：小动物们都来了，它们去参加聚会缺少一个包包，想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？

　　幼：愿意。

　　师：制作的材料在小朋友的桌子上，快看看是什么呢？

　　幼：马夹袋和纸袋。

　　师：小眼睛真亮，包包是这两样做成的。

　　二、看图示了解制作方法

　　1．出示步骤图前4步

　　师：那怎么做的.呢？请小朋友仔细看，谁看懂了？（给幼儿时间仔细观察）

　　师：谁能来大胆地说一说。（引导幼儿大胆表述）

　　幼：（图1）对折。

　　师：谁对折？

　　幼：纸袋对折。

　　师：（图2）然后？

　　幼：用剪刀剪开。

　　师：用力折出折痕，沿线剪。剪下来纸袋的上面放进垃圾框。

　　师：（图3）第三步？

　　幼：用手把袋子打开。

　　师：（出示实物，请一幼儿尝试）谁能来试一试？

　　师：双手用力撑开袋子，让它站起来。（图4）接着？

　　幼：纸袋放进马夹袋。

　　2．出示步骤图后4步

　　师：小朋友真聪明，一下子看懂了前四步，仔细看看下面怎么做？

　　幼：（图5）用剪刀剪开。

　　师：在哪里剪？

　　幼：转弯的地方。

　　师：这次谁能来挑战一下？（出示实物，请一幼儿尝试）

　　师：从转弯的地方直直的往下剪，剪到纸袋边。不能往下剪哦。这里剪了，还有哪里也要剪？

　　幼：反面。

　　师：一共剪几次？

　　幼：4次。

　　师：（指图6）下面怎么做？

　　幼：撕开双面胶，塞进纸袋贴平整。

　　师：（指图7）这是什么？（纸筒）怎么做？

　　幼：彩色纸筒套进马甲袋的拎带。

　　师：（指图8）最后？

　　幼：连接起来。

　　师：两个拎带用透明胶带连起来。

　　三、幼儿操作，初步完成包包

　　师：做包包有这么多步骤，都会了吗？有没有信心帮助小动物做成包包？那就开始吧！

　　1．老师巡回指导，帮助有困难的幼儿完成较难的制作步骤。（放音乐）

　　2．集中评价：

　　（1）展示成功的作品：

　　师：这个包包你们觉得怎样？

　　幼：纸盒站得直直的；包面贴得平平的；带子系得牢牢的。

　　（2）选择制作有不足的作品，提出要求：

　　师：这个包包也不错，如果纸盒能站得直直得就更好了……没有完成的可以继续完成。

　　师：你们真棒，能看图做包包了！那怎样把包包变得更漂亮呢？（幼儿自由表述）是的，做好的小朋友可以拿出彩色卡纸贴在包面上，把我们昨天做好的动物头像贴上去，来得及的小朋友还可以用桌上的纽扣、绒球、彩带等材料再装饰一下，看看谁的包包最漂亮。

　　四、幼儿进行简单包面装饰

　　老师巡回指导。

　　五、包包秀，送给小动物

　　集中一起，分组展示。

　　师：呀！森林里的动物聚会马上就要开始了，它们急着那拿包包啦！。那我们就来展示一下做好的包包吧！请这组小朋友先来吧！真棒！你想把包包送给哪个小动物！

　　评价要点：你喜欢哪个包包，为什么？

　　你觉得自己做的包包怎样？

　　幼儿分组展示，并送包包。

　　结语：小动物谢谢你们，说我们真能干。他们背上包包快快乐乐的去参加动物聚会了！我们小朋友收拾好材料也要回去了！

　　六、幼儿整理材料结束活动。

美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1．能大胆的根据数字的特征进行想象画。

　　2．能用连贯的语句，大胆的表达自己的作品发展语言，激发幼儿的想象力。

　　3．进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　活动准备：

　　1．勾线笔 画纸等人手一份。

　　2．已认识数字1---10，对数字的特征有一定的了解。

　　3．课件《数字歌》

　　活动过程：

　　一．导入引发幼儿对数字变化的兴趣。

　　1.小朋友，今天老师带来了一段动画片，一起来看看，好吗？（放影动画）

　　2.刚才你们在动画片里看到了什么呢？（看到了数字宝宝等）数字宝宝会变很多的魔术，你看到的数字宝宝变成的是什么呢？（幼儿回答）（小结：原来数字宝宝可以变出好多好多的东西呀！看看老师给你们带来了哪些数字宝宝）

　　二：让幼儿了解数字宝宝是怎样来变化的？教师示范操作。

　　1.瞧，这是数字宝宝几呀？（出示数字5）你想用它来变成什么呢？（幼儿回答）

　　2.今天我也想来让它变一变，看看我把它变成的是什么呀？先把数字5印在纸上，用勾线笔把5的轮廓勾出来，然后再添一些东西就可以让它变成一条蛇宝宝啦！我们一起来象前面的动画片里念一念：555我是5，5像小蛇游游游！

　　3.小朋友你还想拿数字宝宝几来变一变呀？（根据幼儿回答出示卡片及画）

　　4.那你还想用数字宝宝几来变一变呀？跟你的好朋友交流一下。小朋友真聪明，想出了很多很多的东西，那我们就赶快画下来，好吗？

　　三：幼儿操作。

　　要求：1．先要找好自己想要的数字宝宝。

　　2．印画数字宝宝的时候不能移动。

　　总结讲评：

　　1.我们把画出来的画像前面的动画片一样说一说。（互动）

　　2.小朋友们念的儿歌真好听，我们带到教室里念给别的'小朋友听听，好吗？

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

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