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美术教案

时间：2023-09-29 09:16:57 教案我要投稿

美术教案[精品6篇]

　　作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的美术教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术教案[精品6篇]

美术教案篇1

　　一、教材

　　1、教材简析

　　《冷色调的画》是九年义务教育小学美术第十一册第12 课，课型为绘画。这一课要求学生通过欣赏冷色调的风景与画。感悟冷色调和体验其色彩表现力，并运用冷色调小组协作完成一幅风景画。

　　2、教学目标

　　（1）感受大自然美丽风光，培养色彩美感意识（2）初步运用色彩知识绘制冷色调的画（3）培养学生自主学习的能力与集体创新精神

　　3、教学重点

　　（1）感悟冷色调处理画面的丰富表现力（2）理解并运用冷色调绘制风景画

　　4、教学难点

　　理解冷色调并运用其色彩知识来处理画面

　　5、教学准备

　　（1）自制多媒体课件，展示自然风光和冷色调的画（2）蓝、绿、蓝紫色纸三张（40ⅹ30），黄色纸一张，学生版画、油画棒等作品若干。（3）集体作业纸每组一张（4）剪刀、双面胶等

　　6、课时按排

　　二、教法学法

　　1、直观感悟运用自制多媒体课件（风景、音乐、作品欣赏），以及师生的集体剪贴创作，学生范作、小组作品展示等，创设良好学习的氛围，激发学生学习兴趣，培养学生的审美能力，加深学生的文化内涵，促进了知识的感悟和内化。

　　2、自主尝试通过设计“涂色剪贴风景画”游戏这一师生互动环节，调动学生装学习班积极性，激发其创新精神，培养学生的实践能力，让学生初步体验冷色调及其表现力，以及体会绘画表现形式的多样性。

　　3、集体协作通过小组协作设计完成作品，培养学生的合作精神与创新能力，促进学生的参与意识与合作交流。

　　4、展览互评通过展览肯定学生的成绩，加深师生的情感交流，并让学生充分以表自己的见解，重视他们的互评与自我评价，促进学生艺术创作的热情。三、教学过程师生活动教学手段一、组织教学检查常规

　　二、新授

　　1、欣赏导入

　　（1）欣赏大自然的风景，通过感受初步体会色彩的内涵。（2）问题：刚才画面主要展示了大自然的哪些颜色？上一课我们把这些颜色称为什么？（3）讨论板书：冷色（4）板贴蓝、绿、蓝紫纸片，学生尝试调配涂抹与老师不同的色彩

　　2、游戏练习

　　（1）把涂抹的色块剪成树形、叶形、长条、任意不规则形等。板贴在彩纸上（2）板书：调（3）小结表扬（4）剪一个黄色的月亮，添加到画面，是否是冷色调

　　3、知识理解

　　（1）展示学生作品，初步理解冷色与冷色调的'区别，板书：的画（2）阅读自学（3）加助理解：以蓝绿色为主画的风景是冷色调的风景。夜色、海景、草地、森林……常常画成冷色调，静谧而幽深。色调：彩色画面上色与色之间的整体关系，构成色彩的调子，其中主要的色相为主调。（以面积来理解，拓展理解暖色调）

　　4、欣赏感悟欣赏冷色调的画

　　三、练习

　　1、练习要求（1）出示作业要求：A、画一幅冷色调的画。B、四人小组合作完成。C、二十分钟内完成的小组可参加作品展览，将画贴在黑板上。D、播放画面与音乐2、小组作业学生装分组作业，师巡视指导

　　四、展评

　　1、作业板贴

　　2、学生互评（1）你觉得哪些作品比较好？（2）通过这一课你学到了哪些知识？

　　3、小结表扬多媒体展示自然风光，播放音乐直观操作，复习冷色，基本调色方法集体活动，调动学生学习积极性，初步理解冷色调的画通过学生作品展示并板贴进一步理解冷色调多媒体展示，文字底衬冷色调的风景，加深理解多媒体展示冷色调的画并配乐插入小动画，吸引学生注意力，展示作业要求插入静止画面及音乐，在学生开始作业后，再展示冷色调的画学生作品展览，充分调动学习积极性

　　五、课件设计

　　为了实现本课教学最优化，课前网上搜集大量冷色调的风景，准备MP3音乐，设计GIF小动画，多种样式的冷色调风景画的优秀范作及相关学生范图、文字资料，集成制作多媒介体课件。课件主要包括以下按钮：风景、知识、欣赏、练习、退出。

美术教案篇2

　　活动名称：我们都是好朋友（出处：幼儿园绘画）

　　活动目标：1、乐意与同伴交朋友，体验与好朋友在一起时的快乐心情。

　　2、能利用圆形和椭圆形，自主进行粘贴，并添画五官、身体。

　　活动准备：PPT：(PPT1-4) 1、绘画作品欣赏4幅。2、圆的变化（圆、扁扁的椭圆、长长的椭圆。）3、圆和椭圆。4、范画。

　　操作材料：人均一份大小、颜色相同的圆形、椭圆形纸片；人均一份绘画纸、记号笔、固体胶、油画棒。

　　活动过程：

　　一、欣赏绘画作品，体验与好朋友在一起时的快乐心情。出示

　　1、师：这里有几个小朋友也把自己和好朋友的事情都画出来了呢，我们一起来看一看。教师出示PPT1，幼儿欣赏绘画作品。他们在一起时心情怎么样？他们在干什么呢

　　教师总结：我们和好朋友在一起玩时很开心、很高兴。

　　2、师：你们有和好朋友在一起快乐的事情吗？是什么事情呢？你好朋友的脸上有什么样的.表情？他们心情如何？

　　教师总结：我们和好朋友在一起是很开心，很高兴。

　　二、操作圆形和椭圆形，。

　　1、师：许老师还给小朋友带来三个好朋友图形宝宝，我们来看一看。

　　2、出示PPT2，教师演示。教师画出圆形：“这是圆形”；拉宽圆形“这是扁扁的椭圆形”；拉长圆形“这是长长的椭圆形。”

　　三、教师范画，幼儿欣赏。

　　1、出示PPT3师:圆形和椭圆形这些好朋友可以变成我们的脸呢，我们来试一试吧。

　　2、出示PPT4，教师范画。教师画自己和好朋友：许老师的脸是长长的椭圆形，粘上一个长长的椭圆形的脸（PPT中间偏上靠左位置出现椭圆形）。接着画上许老师的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、身体、胳膊、手、腿和脚。许老师的好朋友是圆形的脸，粘上一个圆形的脸（PPT中间偏上靠右位置出现圆形）。画上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、身体、胳膊、手、腿和脚。

　　3、教师：我和好朋友在跳绳呢（画上绳子）。这就是我和好朋友在一起快乐的事啦。

　　四、教师示范粘贴方法，幼儿操作。

　　教师出示黑板（黑板上有和幼儿一样的绘画纸，黑板不要挡住PPT），示范粘贴方法。

　　1、师：先把我们自己的脸找到合适的位置粘上。（教师拿出一个椭圆形纸片抹上固体胶）把椭圆形的脸抹上固体胶粘在绘画纸中间靠上的位置，把好朋友的脸（圆形或者椭圆形）粘在自己脸的旁边。接着用记号笔添画上五官、四肢和记住要画出和好朋友在一起快乐的事，然后用油画棒给他们穿上好看的衣服，还可以在白处添画欢的背景哦！

　　2、幼儿绘画，教师巡回指导。鼓励能力强的幼儿，指导帮助能力弱的幼儿。

　　五、交流分享活动，

　　1、黑板上展示绘画作品，教师：快来我们一起来看看你们画得好朋友吧，（引导幼儿回到半圆坐好，欣赏自己和同伴的绘画作品）谁来说一说你画的是什么？你最喜欢哪幅作品？为什么？（教师根据幼儿回答适当小结。）

　　教师总结：小朋友粘贴的、画的都很棒，我发现大家都有自己的好朋友，

　　在一起玩游戏真开心，希望你们和好朋友永远能开心、快乐哦。现在和许老师到草场上我们一起玩“找朋友”的游戏吧！（放找朋友的音乐）

美术教案篇3

　　教学目标：

　　1．引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。

　　2．指导学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。

　　3．引导学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。

　　教学重点：

　　学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。

　　教学难点：

　　如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题。

　　教具准备：

　　“过新年”音乐与录像资料。

　　材料准备：

　　彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物等。

　　教学过程：

　　课前音乐：过新年

　　一、组织教学，导入新课

　　师：刚才的音乐好听吗？

　　从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛？

　　你是怎么感受出来的呢？

　　音乐使我们感受到了新年的气氛，今天我们也来过新年。

　　二、教授新课

　　1.播放录像——过新年的场景

　　2.师：过新年是这么热闹，以前你们是怎么过年的呢？

　　3.学生谈过年

　　4.师：同学们对过年观察得真仔细，过年真是太快乐了。现在教室里一点过年的气氛也没有，如果今天过年，那我们该做些什么呢？

　　5.学生交流讨论：过新年时家里该做些什么事？

　　6.汇总学生讨论结果：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴窗花，吹气球，做年夜饭。

　　7.师：过新年时家里要做的事还真不少，今天我们把教室也打扮成过新年的样子，我们也来一起过大年。

　　三、课堂作业

　　1.师；从刚才同学们的交流中知道，过年时家里要写对联，贴年画，剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢？这样吧，我们来个分组合作齐动手，怎么样？

　　2.师：现在我们来进行分组，写对联、贴对联为一组，画年画、贴年画为一组，剪窗花、贴窗花为一组，吹气球，挂气球为一组，做年夜饭为一组。每一组8个人，你选择一下，自己最合适哪一组的工作呢？

　　3.由学生自由组合成合作小组。

　　4.师：我这儿有你们需要的各种材料，请每一小组派一位同学来拿你们组需要的材料，然后合作完成各组的工作。

　　5.学生选择各种材料完成各自的任务。

　　6.教师播放过新年的`音乐，学生合作作业时，教师巡回辅导，解决学生技术上的难题。

　　四、作业评价

　　师生共同欣赏过新年的环境布置。在学生自评作业后，大组进行互评，提出更好的建议。

　　五、结束新课

　　播放音乐：过新年

　　教师小结、布置课后要求，即过新年时用学到的知识帮助家里办年货，做爸爸妈妈的好帮手。

美术教案篇4

　　小班美术撕贴画《小鸡》

　　活动目标：

　　1.学习将纸撕成圆形，将两个圆连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。

　　2.体验活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　1.范画一幅。与幼儿人数相等的彩纸2张。

　　2.与幼儿人数相等的背景图一张。

　　活动过程：

　　一、谜语《小鸡》引题。

　　圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。

　　二、讨论演示小鸡的简单动态。

　　1.出示谜底：我们来看看，这到底是什么？（出示范画）

　　2.提问：请小朋友来想想看小鸡会干什么呢？

　　3.教师出示范画，并讲述：鸡妈妈孵了许多鸡宝宝，今天天气不错，鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上玩耍，有的鸡宝宝低着头在找虫子；有的`鸡宝宝看见同伴找到了食物，飞快地跑了过来；有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。

　　4.教师示范制作小鸡的步骤。

　　三、幼儿进行撕贴制作。

　　1.尽量撕得圆一点，身体和头部要紧紧连在一起。

　　2.添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，添画小鸡的嘴巴和眼睛，画两条腿是请直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。）

　　3.幼儿撕贴制作，教师巡回指导：提醒幼儿将两个圆连接在一起，贴出小鸡的各种不同的动态。

　　四、欣赏作品，幼儿说画。

　　将幼儿作品张贴出来，让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。

美术教案篇5

　　教学目标：

　　知识与技能：通过这幅创作画，使学生能够用自己所学生到的知识去表现放学后行走地路上的同学和路上所发生的事件，从而构成的一幅完整的《放学了》的创作画。

　　过程与方法：使学生学到速写的方法，明了速写在创作中所起的重要作用。学会以速写为基本素材，把它扩展为有意义的创作画。情感态度价值观：通过创作此幅作品，培养学生热爱生活、尊老爱幼的优良品德。

　　教学重点：启发同学用发散型思维，在天天可见的放学路队这一平凡事物中，寻找出有意义的绘画内容。

　　教学难点：人物速写，教师除讲解外还要进行当场示范。课时：1课时

　　教学过程：

　　一、组织教学，检查用具准备情况。

　　稳定情绪，做好上课准备。

　　二、欣赏感悟畅想：

　　教师请五位学生背好书包，上讲台表演，其他学生观察，说一说他们在干什么？根据学生的回答，教师出示课题：放学了欣赏（课件出示优秀作品）学生观察，从人物动态、环境上进行讨论交流。说说本校放学时的情景。

　　启发、引导：

　　1、你在放学的路上，碰到过哪些让你难以忘记的事情？

　　2、在放学时，同学们的表情和动作是怎样的？学生观察回答欣赏分析人物动态、表情、等特征，为下一步作画打基础学生以小组形式开始讨论，然后选代表回答问题。

　　三、体验表现创新：教师讲解本次创作的要求：

　　1、主要是以人物绘画为基本素材，然后对所画的内容进行扩展进行创作。

　　2、介绍绘画的方法，教师边讲边示范。要注意人物的比例关系及动态的表达，线条的运用。学生操作。学生交流。（演示）

　　四、展示交流评价：

　　1、小组讨论，说一说自己准备画什么？

　　2、学生动手作画，教师巡视辅导。小组讨论学生动手作画。

　　五、小结：

　　1、教师对本课的绘画情况作一简要的概述。

　　2、教师对学生在构图上提出一些简单的要求，以便下节课创作的顺利。

　　《放学了》教学反思

　　太村中心校文妙丽

　　本课是“造型。表现”学习领域的内容。通过观察、记忆，表现放学后一些有特色的活动情节，体验集体活动的情趣，从中体验生活的快乐；培养学生的观察力，提高绘画的技能及表现力和创造力。

　　《放学了》要以人物动态为主要内容的创作，因此在教学中要给学生讲一些浅显的人体的`结构知识。教师通过教具的演示，使学生对人体的结构和动作特点有一个基本的认识，并引导学生总结出人体在活动时肢体动作的规律。

　　在课堂教学中，学生的想象力是丰富多彩的，作业表现形式也是多种多样的，画面效果也是多姿多彩的。当我问画面效果好的学生怎么样时，他们的自信自不必说，而当我问一些画面表现的不是太好、或动手能力稍欠缺的学生时，脸上便充满了失落。

　　每当这时，我便会举起这些作业对所有的学生说：同学们，你们看，这又是一幅优秀作品，虽然，和其他同学相比，并不是最优秀的，但这是他努力创作出来的，所以，这就是一幅一优秀作品！只要你努力了，就行了！

美术教案篇6

　　一、教材分析：

　　时间对我们是再重要、再平常、使用再多不过的概念了，但时间对于儿童来说是一个非常抽象的概念，课题将时间拟人化，向我们述说着时间的重要性，给人以亲切的感觉。通过钟表的制作和有关时间的绘画表现，在提高学生审美能力的同时，培养学生珍惜时间，创造美好生活的思想感情。

　　钟表设计属于工业设计的范畴，而本课的教学内容设计制作钟表，局限于外观造型的设计。钟表的设计包括钟的整体造型和钟面的设计。在钟表的色彩搭配上，应注意协调关系，重点突出，钟面指示明确，便于大家更准确地看清时间。

　　活动一作业的形式有两种选择：一种选择是把纸睬用折叠的方法制作手表；另一种是收集身边的材料，通过联想制作不同造型的钟表。活动二的学习内容以时间为题材运用绘画的形式表现相同的人在一天中的不同时刻的活动，或同一时刻不同的人的活动。

　　二、教学目标：

　　1、了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。

　　2、联系生活实际，回忆想像相同时刻不同的人物或一天中不同的时刻相同的人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来。

　　3、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

　　三、教学重难点：

　　利用生活中废旧材料进行钟面的设计

　　四、教学准备：

　　各总钟的资料、剪刀、胶水、各种装饰材料

　　五、教学过程：

　　活动一：

　　一、观赏钟

　　1．观看迪士尼影片《time》的幻灯片，欣赏感受各种风格的钟表．聊一聊钟表的特征及每种风格的钟表给人的独特感受。

　　2．学生拿出从自己家带来的钟表，与同学们一起看一看，说一说，比一比．

　　二、了解钟

　　通过观察自己带的钟表．引导学生认识钟的外形结构。

　　三、设计钟

　　1．师生讨论，考虑钟表设计方法及要求，设计体现创意。从整个钟表外形的设计及指针、刻度和数字的设计等方面考虑。

　　2．欣赏钟表，想一想，生活中有哪些材料可以用来制作钟表?根据自己收集的材料进行分析，分出适合做钟面的材料、适合做刻度的材料、适合做指针的材料。

　　3．通过展示各种设计不够完美的钟表．使学生巩固钟表设计的特点与方法，避免学生制作中出现类似的问题。如：钟面太过复杂看不清指针、指针太过相似、时间不明确、钟表外形阻碍指针行走等等。

　　4．自学纸手表的折法，师生共同探讨指正。

　　四、创造钟

　　2—3位同学为一组，用自己喜欢的材料．制作一只精美别致的钟表。也可折叠一只纸手表，设计添画完整。与同学一起玩一玩时间游戏。

　　五、评析钟

　　开展“我的红星送给谁”的`评价游戏．并在游戏的过程中相互看看同学们设计的钟表外形，相互提提改进意见，说一说你喜欢的设计，在自己最喜爱的钟表作品上贴上一个红星。最后，比比谁的红星最多。

　　六、知识迁移

　　1．古代的人们是用什么方法记录时间的?

　　2．欣赏历史上最早的计时器(日晷、沙漏等)。通过图片欣赏，让学生了解钟的历史文化。

　　3．课后通过上网找资料或去图书馆等方式了解更多的有关时间的知识。

　　活动二：

　　一、游戏导人

　　“报时”小游戏：

　　a．讲台前面摆着一个大钟表模型，请一名学生七台根据播音员的报时拨动指针，设置时间，(观看课件．学生设置时间)

　　b．请学生上台，模拟电台播音员进行报时游戏，拨动大钟表指针。其他学生_在座位上用上节课制作的钟表一起拨动指针。

　　二、方法探索

　　A．表现同一人物在不同时间里的不同活动。

　　1．师生互动：

　　教师拨动大钟表指针，并报一天中的不同时刻，学生们在座位上(可在座位旁)做动作表演这个时间自己在于什么。

　　2．观看课件，教师依次提出问题，学生讨论：

　　a．这三幅画各画了什么?这三幅画有什么联系?

　　b．你能将这三幅画按顺序排一排吗?为什么这样排?(按时间顺序)

　　3．观看幻灯：

　　找错误，(不是同一主人公。两幅画的内容太接近。)并说说理由。

　　B．表现在相同时间里不同人物的不同活动。

　　1．相同的时间里，不同的人都忙着做些什么呢?

　　2．游戏表演：

　　请一名学生上台拨动大钟表报时，三名同学为一组，上台分别从纸盒里抽出一张纸条，扮演纸条上不同角色(如：工人、农民、医生等)．表演在这个时间各自在做什么。

　　3．讨论：了解有“时差”的现象——世界各地时间不一样。

　　4．观看课件：说说这些绘画作品的特点，与前面的作画方式有什么不同?

　　三、创作训练

　　1．课件出示作画要求。

　　2．学生任选一种作画形式独立创作。

　　3．教师巡同辅导。

　　四、展示交流

　　将自己的画贴在教室四周的展示板上。与同学互相介绍自己的画，并进行简短的评价。

　　五、拓展延伸

　　1．听名人珍惜时间的故事，谈谈感受。

　　2．课后自己制定一个作息时间表，学会珍惜时间，合理利用时间。

　　六、参考资料：

　　文字素材

　　1．人类最早的计时方法是日钟，所谓“日钟”就是用太阳的影子测定时间。最早的“日钟”——日晷是我国发明的，那是在石制的圆盘中心装着一根铁制的指针，圆盘放置在平台上，南高北低，指针上端正指北极，下端指南极，圆盘上下两面周围各刻十二时辰，每个时辰又分为“时初”、“时正”等。最早的机械钟也是我国发明的，世界上第一只机械钟是唐代制造的“水运浑天仪”，它是现代钟表的鼻祖。沙漏是一种以沙为动力的机械时钟。这些古老的计时钟，它们都为钟表的发展作了科学和技术上的准备。

　　2．古诗《惜时》。作者：陶渊明晋朝著名诗人

　　盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。

　　音效素材

　　《在钟表店里》为德国作曲家奥尔特(1850-一1893)所作，乐曲采用旋律、节奏、音色描绘了形形色色的钟表形象，抒发人们喜悦心情。此乐曲在湘版小学音乐教材第二册配套音乐磁带中能找到。《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的创作歌曲。歌曲情趣欢快、活泼，歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，同样做着不同的事，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时问珍贵而紧迫。此乐曲在湘版小学音乐教材第八册配套音乐磁带中能找到。

　　影视素材

　　《time》这段影片是迪斯尼公司为帮助孩子们学习时间英语单词而制作的影片。影片中用动画的形式展现了许许多多、造型新颖、风格独特的钟表，它们与卡通明星们夸张搞笑的表演巧妙结合，组成生动的画面，伴随着活泼轻松的音乐，创设出一个钟表王国的世界。相信你能在《迪斯尼神奇英语》一系列的影片中能找到它。

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