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美术教案

时间:2023-09-30 09:21:13 教案 我要投稿

美术教案6篇(必备)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的美术教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案6篇(必备)

美术教案 篇1

  课时:

  2课时

  教学领域:

  造型、表现

  教学目的:

  1.引导学生回忆生活中最快乐的一件事,并用绘画的形式表现出来。

  2.通过绘画和制作,培养学生观察力、创新精神和再造能力。

  教学重点:

  回忆一件最快乐的意见事情,用绘画的形式表现出来

  教学难点:

  绘画中的创意思想

  教具准备:

  课件、铅笔、水彩笔、油画棒

  教学过程:

  第一节

  一、引导阶段:

  让学生带着记录他们快乐回忆的相片,用展示台展示给全班同学看。并回忆讲述。(引导学生在欣赏他人作品的基础上,回忆自己生活中快乐的片断,激发学生创作热情。)请大家睁大眼睛,竖起耳朵,可别错过哦!

  二、发展阶段:

  1、提醒学生讲述在快乐的回忆中,那些片段都有哪些事物,都有哪些人,还记得当时周围的`环境是什么颜色的?(激励学生用语言的方式讲述,为绘画做铺垫)

  2、根据自己的回忆,进行大胆的绘画,作业要求:

  (1)画面中运用点线面的知识进行绘画创作。

  (2)运用所学的绘画知识,合理运用色彩进行填色。

  (3)打开思路,勇敢去想。

  三、学生作业:放轻音乐。

  两人完成一幅作品,要求要有合作精神。

  教师巡视指导。

  四、讲评作业:

  选取优秀作业,表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业,表扬最佳搭档。

  课后反思:

  有些学生选择的是绘画的方法,其实只要知道这种方法就可以了。作业形式的多元化可以促使学生更多的开动脑筋,寻找运用更多的办法来解决问题。希望同学们多去发现、去探索、体会生活的乐趣。

美术教案 篇2

  美术课《简笔画》

  总课时:1课时 授课年级:一年级~四年级

  教学目标:

  1.教会学生画一些日常能见到的人和物的简笔画,有助于学生对身边事物的形状的认知

  2.加深学生对颜色的掌控

  3.锻炼学生的动手能力

  教学重点:画得最大限度地相似

  教学难点:1.学生的'握笔

  2.对形状的认知

  3.对颜色的辨别

  教学准备:1. 铅笔

  2.有颜色的画笔(每人一筒)

  3.画画簿(每人一本)

  4.打印一些示例图片(自行解决)

  教学过程:1、跟学生互动认识

  2、教学生画画的时候,如何握笔和动笔?

  3、提问学生画笔的颜色,让学生举手回答

  4、开始教学生画简笔画

  1)给学生展示图片

  2)在黑板上示范,并让学生一步步

  地跟着画

  3)最后让学生自行上自己喜欢的颜色

  4)写上今天的日期

  5、最后总结陈词:

  —你们都画了些什么?

  ~喜羊羊、Hello kitty、哆啦a梦

  —大家都画得很好, 很漂亮。这么漂亮的画,你们可以拿回家给爸爸妈妈看,叫爸爸妈妈把你们的画贴在墙上。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1、感受、梳理大自然的美丽和神奇。

  2、能把熟知的大自然某些事物,大胆的运用水粉画美术方式表现出来,进一步提高绘画兴趣和审美意识。

  3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  4、感受作品的美感。

  活动重难点:

  1、感受、梳理大自然的美丽和神奇,热爱大自然。

  2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。

  3、运用水粉方式表现大自然美的同时,能从他人的作品中学习对自己有用的经验并学会正确的.评价自己及他人的作品。

  活动准备:

  材料:事先对大自然有大体的了解,部分动植物的图片、棉棒若干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。

  活动过程:

  一、回忆答自然的美丽和神奇,引发作画兴趣。

  我首先提出问题:“孩子们,你们了解的大自然是什么样子的?”孩子们的回答是:“有许多的植物和动物……”我提议:我们一起把看到的、喜欢的大自然的事物用多彩的水粉画出来,好不好?”我的提议得到了孩子们的认可,绘画的欲望立刻被调动了起来。

  二、发放材料鼓励幼儿大胆用水粉进行绘画,提高想象力和创造力。

  1、出示教师作品,引导幼儿观察水粉画简单的绘画方法。

  2、讲述绘画的具体要求:姿势及卫生等等。

  3、鼓励幼儿大胆作画

  在整个绘画创作过程中,我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。幼儿依据自己的已有经验来选择绘画内容,通过现场绘画让幼儿通过对事物的观察大胆表现,从而幼儿想象力、观察力都有很大提高。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中,水粉绘画的技巧同样有所提高。

  三、交流欣赏作品

  这个环节中,首先通过幼儿展示自己的画,自我讲述所画的内容,让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中,教师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进行评价,丰富幼儿的认识,提升经验。

  活动延伸:

  将孩子们的绘画作品摆放在走廊里,供家长及幼儿参观欣赏,促进家园合作。

  活动反思:

  在本次艺术活动中,我充分尊重孩子的生活和活动,选取孩子熟悉的活动作为操作的内容,使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与活动,为每一名幼儿都提供了参与的机会。活动中,幼儿带着愉快的情感体验参与创作,作品生动鲜活。在活动中,我注重兼顾群体需要与个别差异,关注每一个幼儿在活动中的表现与反应,并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导,努力使每一个幼儿都获得成功体验,并在活动的过程中获得新的发展。活动整体效果很好。

  小百科:水粉属于水彩中特殊的一种,即不透明水彩颜料。由于廉价,易学易用,常用于初学者学习色彩画的入门画材,其用法模拟油画技法或水彩技法。

美术教案 篇4

  教材分析:

  本课在教学中应突出游戏性和趣味性,让学生在玩与交流的探索中,增强自己的想象力表现力,培养学生的综合能力。

  教学目标:

  1、学会用情趣化的点、线、面去表现地图的方法。

  2、主动探索、尝试、表现,拓宽思维空间,掌握运用多种手段来表现的技巧。

  3、认识地图的真正价值,在相互欣赏交流、评价中提高学生的声没能力、焦急能力和游戏能力。

  重难点:

  培养法学生想象力和表现力,利用点、线、面和手工制作手段等美术语言创作自己满意的地图;学生在表现中如何能够画出地图的标识物;如何引导和激发学生的想象力和表现力;如何拓展学生的表现手段和创新能力。

  教学准备:

  教师:范图,道具等。

  学生:制作材料及工具等。

  教学过程:

  第一课时

  *游戏导入,激发情趣。

  教师扮演外地游客到南京,想同学打听去中山陵该怎么走?中山陵幽深们好看的景点?请学生回答,学生可做两种表述方法,一种是以语言表述,一种是以地图来表述。地图最明了直接,能激发学生探索画地图的兴趣,从而导入本课学习内容。

  *欣赏地图,理解要意。

  教师出示几幅地图,其中有实录性和情趣化地图,实录性地图和情趣化地图,实录性地图是根据地形、地貌而绘制的`平面比例地图,教师可借此讲解一些简单的地图知识。而情趣化地图是根据大概的地形、地貌进行情趣虾、形象化的绘制,对儿童来说,是一种游戏和生活尝试。这里教师对情趣化地图的表现特点作出激发、引导。

  *回忆想象,情趣表现。

  教师引导学生对自己的生活环境和熟悉的场所进行回忆,请小组同学相互说说有趣的景物和线路。请几位同学代表到讲台前把这一概况向学生介绍,并能在黑板上作简单的线路绘制。教师引导学生不仅能够把线路画出,还应该把线路旁的重要景物表现出来。可加入个人情趣化内容,使地图有趣、好玩、有个性。提倡学生之间合作,在表现地图的过程中,可边讲边画,边想边画,着色大胆,线路清晰,力求有趣。

  *借图神游,情趣评价。

  学生把地图画好后,邀请几位学生到讲台前,讲解自己有趣的作品,还可以以一位“导游”的身份带领全班学生进行游玩参观。本环节以集中评点、生生互评、师生互评为主,应把地图的情趣化作为评价的重点。

  *课后拓展,收集资料。

  教师引导学生在课后进行实地观察,看看自己的地图与此有无区别,需要作何更改?要求对这一场景进行认真观察,收集资料和媒材,为下一课作准备。

美术教案 篇5

  活动目标:

  1、幼儿尝试用剪刀,沿线剪大小不一的圆和三角形。

  2、会将圆和三角形,粘贴在纸上,进行制版,并且进行压印。

  3、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1、老师的范画大树、剪刀。

  2、吹塑纸上画圆。

  3、一张方的吹塑纸。

  活动过程:

  1、欣赏老师的范画。

  小朋友看看老师手里拿的是什么呀?(大树)你们知道老师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗?(请幼儿猜想谈谈说说)你们自己想不想来做一棵美丽的大树呀?(本活动是激发幼儿学习制版的兴趣)

  2、老师示范制作

  首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上,粘贴成一棵大树。接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料,进行压印。通过这几个步聚一棵大树就做好了。(了解制版的方法)

  3、请幼儿自己进行制作。

  提醒幼儿剪的`时候要沿线剪。粘贴的时候要将图形粘贴牢。压印的时候注意刷颜料。

  4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。

  5、评价作品。

美术教案 篇6

  活动目标

  1、仔细观察自己的五官特征。

  2、用白描的方法画出镜子里自己的样子。

  活动准备

  1、趣味练习:镜子里我的样子

  2、画纸-我的脸,画笔。

  活动过程

  一、照镜子,说五官

  1.幼儿每人一面小镜子,照照自己的脸,和同伴说说自己长什么样?

  什么地方像妈妈?什么地方像爸爸?

  2.请个别幼儿说说自己的五官。

  3.请个别幼儿到前面,在打纸上画画自己的五官。

  二、观察自画像

  1.教师和幼儿边观察边总结人的五官。

  (1)脸:长脸、圆脸。

  (2)眼睛:大眼睛、小眼睛。

  (3)嘴:大嘴、小嘴。

  (4)耳朵:大耳朵、小耳朵。

  (5)鼻子:高鼻子、塌鼻子。

  2.幼儿相互看看同伴的五官。

  三、幼儿作画

  提醒幼儿边照镜子边画画。

  教师巡回指导幼儿绘画。

  四、幼儿相互欣赏各自的自画像。

  大班美术活动:我设计的花车

  活动目标:

  1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

  2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

  活动准备:

  收集旅游节花车巡游的资料、图片。

  活动过程:

  一、讨论:

  1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的?

  2、与我们平时看见的'车辆有什么不同?

  二、我们来做个花车设计师,设计一辆美丽的花车。

  三、讨论:可以设计怎样的花车?

  四、幼儿设计草图

  1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

  2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

  五、讲评

  我们是小小设计师:介绍自己设计的“花车”。

  美工活动“牙齿切碎机”活动后感

  本周进行了美工活动“牙齿切碎机”,整个活动中,幼儿参与的积极性很高,思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时,孩子们的兴趣一下子就上来了,纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论,让孩子们知道前面的牙齿是门牙,门牙旁边的是犬牙,犬牙旁边的是磨牙,并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机,在亲手制作“大嘴怪”时,孩子们显得更为积极主动,他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿,然后根据画好的牙齿剪下来,再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

  在这一过程中,很多孩子都做得比较成功,但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪,结果牙齿的构造没剪对,被旁边的小朋友一说,他们只好重新剪过,耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了,接下来就是打份自己的牙齿切碎机:给它画上眼睛,头发,耳朵等。这一过程都难不倒孩子,大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食,大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物,“嗷,咕咚”,牙齿切碎机一口一口吃东西了,哦,大家玩得真开心啊!我把幼儿做好的作品放在区角中,让孩子可以随时玩一玩。

  通过这次活动,孩子们在设计,制作,体验中进一步对自己牙齿更加了解,并体验到了成功的喜悦。

  大班刮画:家乡的夜景

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