中班教案

中班教案集锦[10篇]

　　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的中班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　教学准备

　　独木桥、小房子模型、几根跳绳、几个竹筐、小河样板、物品（自定）。

　　教学过程

　　1、规则

　　在游戏继续中，小朋友不许停下，从独木桥上掉下来要重来，如果在蹦跳时停下，要重上一关重新开始，不可以踩到样板模型，双脚合拢蹦时，双脚不须分开。看看哪一组小朋友在规定时间内运的物品最多。

　　2、玩法

　　先布置好游戏场景，按顺序放好准备的'东西。可以按人数给幼儿分组。起点，一个幼儿走过独木桥，在边跳跳绳时跳过小河样板，接着跳过小房子模型，运上物品双脚合拢蹦到竹筐终点处把物品放到里面。在跑到起点让下个小朋友接力继续。

　　3、表扬及奖励

　　教学目标

　　在玩的过程中掌握平衡度。

　　玩的同时加强反应能力。

　　提高幼儿的蹦跳能力。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿争做居住楼里的好孩子，感受与邻居和睦相处，和小伙伴一起游戏的乐趣。

　　2、懂得别人的事情帮着做，体验互相关心的快乐。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动过程：

　　1、请家长帮助孩子记住家里的地址，电话号码;请幼儿了解同住大楼里的人的姓名、职业等等

　　2、教师引导幼儿介绍自己住的.大楼或小区，引起活动的兴趣

　　(1)教师：小朋友知道自己住在哪里吗?地址是哪里呢?大楼里住了哪些邻居呢?他们是干什么的呢?你们喜欢他们吗?为什么?

　　(2)教师请幼儿分组讨论互相讲讲自己的邻居。

　　3、教师为幼儿讲《你帮我，我帮你》的故事，引导幼儿懂的一些交往的礼仪

　　(1)教师有表情地讲故事，用提问的方式引导幼儿思考：小草为什么会长得高、长得大，它得到了谁的帮助?小草它是怎么想的?我们应该学习它什么?

　　(2)教师引导幼儿讲讲邻居互相帮助的事情：你得到别人的帮助吗?别人是怎样帮助你的?当别人帮助自己时你心里感觉怎样?

　　(3)教师引导幼儿讨论：我们应该怎样做大楼里的好孩子呢?我们还可以怎样来帮助自己的邻居?

　　4、教师总结，结束活动

　　教师：在居住楼里，遇到大人，我们要有礼貌的称呼他们，当他们需要我们帮助时，我们要尽自己的力量帮助他们，和小伙伴要友好相处，互相关心。

　　活动反思：

　　现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会品质，尊敬老人是中国人民的传统美德，每一个人都应遵循，特别在幼儿阶段，教师就应注重幼儿社会品质方面的培养。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1 . 能用肢体动作表现节奏。

　　2 . 学习为歌曲《十个印第安人 》伴奏。

　　活动准备：

　　音乐cd、各种打击乐器若干、印第安人头饰

　　活动过程：

　　一、情境感应

　　1．谈话导入

　　师：今天我们到野人部落去玩，部落的酋长专门派人和我们玩，我们一起听听是谁？（放音乐cd）

　　二、看图识谱

　　1．师：印第安人想考考我们，让我们拍一拍图上的节奏，我们一起看一看。

　　2．师出示图谱：× ×× × ××、× × × ×、× ×× × ×、×﹣﹣﹣，引导幼儿用拍打肢体的方法拍出节奏。

　　3．教师出示挂图，引导幼儿完整地拍出歌曲的节奏。

　　三、乐器演奏

　　1．师：现在该用我们的小乐器为歌曲伴奏了，请你们拿起乐器试一试。

　　教师巡回指导，注意幼儿的演奏姿势。

　　2．幼儿看图谱演奏乐器，教师纠正幼儿的错误。

　　四、听音合奏

　　1．戴上印第安人头饰听音乐演奏。

　　师：让我们也来做印第安人，请小朋友轻轻地戴上头饰，听音乐一起演奏。

　　2．收拾整理乐器结束活动。

　　活动反思：

　　活动组织井然有序，过渡比较自然 幼儿在活动中，收放乐器常规比较好，在用肢体动作拍打节奏时，幼儿会拍手、拍退、拍胳膊等等，对节奏的掌握很准确，这是因为幼儿平时积累了有关经验，在活动中，及时发现幼儿错误的`地方，并给予纠正 最后一环节，在戴上印第安头饰演奏，使活动推向了**，我改变了以往的教学方法，让幼儿站起来，围着圆圈走起来，幼儿边走边敲，玩得很高兴。总的来说，活动的目标基本达成，活动效果也很好

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、在优美的意境中倾听故事，了解故事中有趣的对话和动作。

　　2、会用句式：…….有多……..，我就有多爱你，让幼儿进行表述和模仿造句。

　　3、体验爱与被爱的快乐。

　　活动准备：

　　1、电子文本《猜猜我有多爱你》。

　　2、课件《猜猜我有多爱你》

　　3、歌曲《让爱传出去》。

　　活动过程：

　　一、激趣导入，认识书名

　　1、小朋友！老师带来了一本神奇的电子书，你们想看吗？（想）我们一起来看看。

　　2、（出示电子文本封面）这本书的名字叫《猜猜我有多爱你》。

　　3、封面上有两只——兔子，两只兔子之间会发生什么有趣的事？我们一起来听故事《猜猜我有多爱你》。

　　4、在听故事之前，老师有个小小的要求：你们听故事时要认真看、仔细听，把你看到的听到的等会儿告诉老师。

　　二、理解故事

　　（一）完整欣赏故事，幼儿也看课件边听配乐故事，听后提问：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、故事里有谁？她们说了些什么？

　　（二）让幼儿欣赏四个母与子的'动作对比图，来引导幼儿讲述母与子的对话，加深对故事的理解。

　　1、小兔子做了哪些动作来表示对妈妈的爱？是怎样说的？（师点开PPT，帮助幼儿理解小兔子做的四个动作，鼓励幼儿讲述文中句式：我……就有多爱你；我爱你一直到…….）

　　2、兔妈妈也做了哪些动作？说了些什么？

　　3、师边放PPT，边小结四个动作及话语，让幼儿有个完整的印象。

　　（三）师生讲述故事第二段，再次体验浓浓的母子亲情。

　　1、说着说着，她们来的到山脚下。

　　（PPT）她们看到什么？（让幼儿看着画面充分讲述）山、树、河……..

　　2、猜猜看，小兔子看到这么多的东西，会对妈妈怎样说？（鼓励幼儿大胆讲述，巩固句式）

　　3、故事里的小兔子是怎么说的？

　　（PPT）师继续讲述后面的故事，让幼儿有个完整的印象。

　　4、小兔子一直和妈妈比爱，她比过妈妈了没有？（没有）

　　5、小结：兔妈妈的爱又温馨又伟大，绕了一大圈，还是回到了小兔子的身边，她们之间的爱分不清谁长、谁高、谁远，谁多谁少。

　　三、情感迁移，表达对母亲的爱，让幼儿练习句式造句。

　　1、孩子们，你们准备怎样爱自己的妈妈？象小兔子一样大声地讲出来！（帮助幼儿巩固句式）

　　四、活动结束，播放背景音乐《让爱传出去》。

　　孩子们，当你们把对妈妈的爱说出时，你们感到快乐吗？（快乐）只要心中有爱，就有快乐！孩子们，别忘了把你的爱告诉给你爱的人！

中班教案 篇5

　　活动目标 1、在玩玩乐乐的过程中初步感知沙子的特性。

　　2、在活动中乐意表达自己的发现。

　　活动准备 1、课件-照片：沙雕

　　2、玩沙工具，沙池。

　　活动过程

　　一、欣赏：沙雕 1、教师：小朋友图片上展现的是一个古战场，还有许许多多的士兵。

　　（请幼儿仔细观察图片）

　　2、你们在这幅图上发现什么了吗？这个古城堡是用什么建成的？

　　（让幼儿进行讨论，发表自己的`观点）

　　小结：这个古城堡是用沙子建成的，我们叫它沙雕，是一种艺术品，供人们欣赏。

　　二、组织幼儿玩沙

　　1、老师也很西化玩沙子，你们喜欢玩沙子吗？

　　带领幼儿来到室外沙池，引起幼儿参与活动的兴趣。

　　教师：今天，我们要和沙子做好玩的游戏，高兴吗？

　　2、筛一筛

　　（1）出示玩沙工具，问：这是什么？

　　介绍玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。

　　（2）我们要用篮子去装沙子，你会有什么发现，请小朋友去试一试，待会儿告诉大家

　　（提醒幼儿注意玩的时候不能抛洒沙子。）

　　（3）你刚才是怎么玩的？你有什么发现？有什么办法让沙子不掉下来吗？

　　（鼓励幼儿想办法，然后实践想到的办法）

　　3、踩一踩

　　（1）请幼儿去踩一踩沙子。

　　提问：沙子踩下去有什么变化？为什么会留下脚印呢？

　　（2）引导幼儿把沙子用小铁锨拍实，然后再踩上去，看看结果是什么样的？

　　4、搅一搅

　　（1）瞧！老师拿来了什么？（一桶水）

　　猜一猜，沙子放到水里会怎么样？

　　（2）我们用细棍搅一搅，看看有什么变化？

　　观察结果：沙子沉到水底，泥土混在水中。

　　三、幼儿自由玩沙子

　　鼓励幼儿在玩沙子时，把自己的新发现告诉老师和小朋友。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、 引导幼儿学会辨别物体的空间位置，并能正确数出7以内的数量。

　　2、 培养幼儿辨别空间方位的能力。

　　3、体验数学活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　幼儿操作材料（1、2）、范画（1、2）、7以内数量的图片，录音机、录音带《火车开来了》、课前教会幼儿唱《小猫歌》和会玩躲小猫的.游戏。

　　活动过程：

　　一、 游戏导入

　　1、 听音乐入室：《火车开来了》引起幼儿的兴趣。

　　2、 ——“小朋友，看这里有很多椅子，我们找个位置坐下来。”

　　3、 游戏：躲小猫“等一下老师和你们玩“躲小猫”的游戏，老师来做猫妈 妈去抓小猫，你们做小猫去躲。猫妈 妈找不到你们的话，等一下你们要告诉猫妈 妈“你刚刚躲在哪里的什么地方？”

　　二、 辨别空间方位

　　1、提问：“有哪只小猫告诉我，你刚刚躲在哪里的什么地方？”

　　2、出示范画（1）

　　（1）“谁来告诉我，你在图片上看到什么，？有多少？”

　　（2）出示蝴蝶和蜗牛图片：“谁也来了，它在哪里呢？有多少？”

　　3、出示范画（2）：“它是谁啊？”

　　今天喜洋洋也来和我们一起做游戏。

　　三、游戏：拼一拼

　　1、我这里有一些数字宝宝，等一下我会把数字宝宝放在喜洋洋头不同的方位，让你们根据所给的来拼。如：教师在喜洋洋头的上面放数字宝宝2，我就在操作材料中找出与数2相同数量的拼在喜洋洋头的上面。

　　2、幼儿拼一拼：

　　3、请个别幼儿来说说成品，教师。

　　四、写一写

　　1、出示范例：“今天老师出了一些题来考考小朋友，看看你们今天学的空间方位懂了多少。”

　　2、教师示范。

　　3、 幼儿做题：

　　五、活动结束

　　火车开来了小朋友今天我们都学到了很多本领，我们一起去当小老师教一教弟弟妹妹吧。

　　活动反思：

　　孩子们对活动很感兴趣，他们还很投入到活动中。他们都能积极举手发言，还能用完整的话来回答。不过幼儿对辨别空间方位上还不大了解还得继续培养和巩固。活动开展的时间有点长。以后我会吸取更多的教学方法争取上的更好。

中班教案 篇7

　　（一）活动目标及准备：

　　目标：1、激发幼儿进一步了解妈妈的欲望。

　　2、让幼儿初步尝试"访问"这样一种语言交流的形式。

　　准备：活动前教师已经有过一次与访问有关的活动。

　　请幼儿带一张妈妈的照片来幼儿园。

　　（二）活动过程

　　1、自由讲述

　　每个幼儿拿出妈妈的照片，和自己左右的同伴交流，谈一谈自己的妈妈。

　　2、集中谈话

　　请个别幼儿介绍自己妈妈的情况。

　　3、教师提出问题：你们了解自己的妈妈吗？你的妈妈是什时时候生日？妈妈最喜欢吃什么？妈妈最开心的是什么？什么事情让妈妈最烦恼？

　　引导幼儿回家以后访问自己的妈妈，增加对妈妈的了解。

　　（三） 活动评价

　　幼儿充满了对自己妈妈的`感情，但是缺乏对妈妈的了解。介绍自己的妈妈时仅仅局限在照片的场景，内容非常的单调。对于教师提出的关于妈妈的问题也多半表示：不知道。但是他们对访问自己的妈妈还是非常感兴趣。

　　（四） 后续活动设想

　　让孩子先对妈妈作一次访问，增进对妈妈的了解。丰富幼儿的认知。在得到孩子们的访问情况之后，确定下一步活动计划。

中班教案 篇8

　　设计思路：

　　幼儿对于游乐场是再熟悉不过的了，在此基础上，对于将要上中班的幼儿来说，运用游乐场的数数，让幼儿能够感知数量，更能对数学活动感兴趣。设计这一类数学活动，关键在于教师的引领，以帮助幼儿了解数学活动的意义。因为是家长开放日活动，最后在让家长批改作业的同时，能更了解自己孩子在数学方面的表现。

　　活动目标：

　　1、感知5以内的.数量，会独立完成任务。

　　2、培养幼儿对数学活动的兴趣和解决实际问题的能力。

　　活动准备：

　　1、教师材料，幼儿数学材料第13页

　　2、红笔、铅笔、橡皮若干

　　3、小白兔图案

　　4、轻音乐

　　活动过程

　　一、直接引题

　　1、这些小朋友在游乐场里干什么？

　　2、你在游乐场里看到了什么？

　　二、数一数，布置任务

　　1、请你数数这些玩具上都有几个小朋友在玩？请举手告诉我。

　　2、刚才我接到小白兔给我们的任务，想请我们小一班的小朋友用数数点圆点的方法来完成作业。

　　3、请小朋友再次数数，按照人数的少开始数，请个别幼儿示范在标记处画上相应数量的圆点。

　　三、在音乐声中，幼儿作业

　　1、我们教完了小白兔，现在老师也给你们准备了任务，请你们按照刚才的方法在本子下面的标记处画上相应数量的圆点。

　　2、幼儿作业，带领幼儿打开《数学》第13页，教师观察指导。

　　四、家长批改作业并与幼儿交流。

　　设计意图

　　直接引题，为本次活动做好铺垫。

　　举手回答数出的不同数量，让幼儿初步清楚所感知的数量。

　　布置任务，让幼儿有目的性的进行活动。

　　再次按人数的少开始数数，让幼儿巩固感知5以内的数量，来完成任务。

　　在音乐声中愉快地完成各自的任务，达到自己解决问题的能力。

　　家长批改作业，能让孩子们与家长有进一补的接触与交流，让家长肯定孩子的能力，并鼓励孩子。

中班教案 篇9

　　活动目标 ：

　　1、知道保持好心情会给自己和他人带来快乐。

　　2、理解伙伴的心情，并愿意给予帮助。

　　活动准备 ：

　　1、课件，小星星音乐。

　　2、游戏用的彩色星星卡(与幼儿数量相同)

　　活动过程：

　　一、结合课件讲述故事《小星星的故事》

　　1、教师：夜空中住着谁?今天我为你们带来了小星星的故事。

　　2、结合课件讲述故事后，提问：

　　这颗小星星为什么变成了蓝色的?

　　早晨他为什么哭闹?

　　中午又是因为什么不高兴?

　　到了晚上他又不开心了，为什么?

　　你认为这样整天都不高兴好吗?

　　3、教师小结：整天都不开心不好。你的快乐多一点，别人也会快乐多一点。

　　二、讨论：你们有什么好办法让蓝星星开心起来?

　　1、幼儿展开讨论。

　　2、教师请个别讨论好的幼儿说说自己的办法。

　　3、教师：你们的`办法都很好，小星星在你们的帮助下开心起来了。

　　4、教师将幼儿想出的好办法续编进故事中，完整故事。

　　三、游戏

　　1、教师：小星星很感谢你们让他开心起来，要邀请你们去他家做客，可是要去做客就要有邀请卡。

　　这就是邀请卡。(出示小星星卡片)小星星把卡片藏在了我们的教室里，我们一起来找一找吧!

　　2、教师先在教室里放好星星卡，个别几个要藏隐蔽一些。游戏开始后，每个幼儿必须在教室里快速找到一颗邀请卡。

　　教师：星星卡有很多，小朋友找的时候不要拥挤，注意安全。

　　3、发现问题：有人没有找到邀请卡。

　　引导幼儿体验没有找到邀请卡孩子的心情，讨论解决办法。(如一起帮忙找或两个人共有一张卡等)

　　四、体验不同色调代表的不同心情。

　　1、解决问题后，请大家观察自己手中的邀请卡和老师的邀请卡有什么不同之处?(颜色、表情)

　　提问：你的星星卡是什么颜色?心情如何?为什么?学一学他的表情

　　2、教师小结：不是只有蓝色的星星心情不好，还有很多冷色调都可以表示心情不好。相反，很多暖色调都可以表示心情好。

　　3、游戏：找朋友

　　请拿暖色调星星卡的孩子去找拿着冷色调星星卡的孩子做朋友。

　　五、结束部分

　　现在我们拿着邀请卡一起去小星星家去做客吧!

　　跟着《小星星》歌曲音乐，边唱边跳走出活动室。

中班教案 篇10

　　设计意图:

　　在生活中幼儿对数量有一定的概念,能讲出数的总量,但对两组物体的比较缺乏衔接性、统一性,因而设计这一个活动,通过比较获得数量的概念,真实感受数量之间的关系。

　　活动目标:

　　1、初步感知5以内相邻两数的关系。

　　2、能用添上一和去一的方法使两组物体数量相等。

　　3、在活动中能倾听同伴的发言。

　　重点:比较两组物体的`数量,找出使它们相等的方法。

　　难点:比较三组物体的数量,找出中心组。

　　活动准备:

　　1、教具:动物卡片(小兔5只,萝卜4个)

　　2、学具:幼儿用书,铅笔,人手一筐积木:六个红、六个绿、六个黄

　　活动过程:

　　集体活动:

　　1、感知4、5的数量

　　教师出示动物卡片,引导幼儿看图说说:草地上有什么?它们谁多谁少?你是怎么知道的?教师引导幼儿将小兔和萝卜一一对应地排队,用手指点数的方法验证出小兔多,萝卜少。

　　2、用添上一和去一的方法使两组物体数量相等

　　教师引导:这里的小兔有多少?萝卜有多少?5只兔子比4个萝卜多多少?5只兔子比4个萝卜多几,4个萝卜比5只兔子少几呢?怎样使它们一样多?幼儿讨论并上来尝试摆一摆,最后,大家讨论。启发幼儿用添一个萝卜或者去一只兔子的方法,使兔子和萝卜的数量相等。

　　学习寻找中心数量。4、5、6中5 为中心数。

　　3、幼儿操作

　　两组物体的比较。

　　请幼儿拿出四个红、五个绿积木,排一排,发现什么?怎样使它们相等?

　　拿出六个黄积木,发现什么?寻找中心数量,获得相等的方法。

　　操作活动:

　　引导幼儿观察实物数量,找出一样多的实物并打“√”。

　　观察红旗和园点的数量,要求幼儿画出比4、5少圆形。引导幼儿仔细观察图形和圆点的排列,请你依样接画。

　　观察实物数量,请你用添一和去一的方法使三组数量相等。

　　反思:

　　在幼儿的活动中,对两组数量的比较容易学会,能用两种方法,而对三组数量的物体的比较难得多,在寻找中心数量时,困难一些。因为对幼儿来说,要使数量相等,他们不会用去一或添一个数量少的办法,往往会出现添很多个物体,所以在用这个办法时较困难,需要通过反复的操作才能学会这种方法。