大班科学教案

实用的大班科学教案6篇[通用]

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的大班科学教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班科学教案 篇1

　　教学目标：

　　1、鼓励幼儿进行试验，比较水滴滴在不同纸上的现象。

　　2、认识生活中各种纸的不同作用。

　　教学准备：

　　1、不同的纸若干。

　　2、滴管每人1支。

　　3、《科学》下p.32。

　　教学过程：

　　一、提出问题。

　　猜一猜，水滴滴在纸上是怎样的。

　　二、跳舞的水滴。

　　1、教师出示塑料包装纸，请幼儿看一看，水滴在上面是停在原处，还是散开，还是浸到纸里。

　　2、幼儿每人拿一个滴管向塑料包装纸上滴水，观察水滴的形态。

　　3、教师引导幼儿用滴管口在水滴的边缘划动，观察水滴是怎样运动的。

　　三、对比试验。

　　1、请幼儿猜想，水滴滴在不同的'纸上会有什么现象，并记录在画册《奇妙的小水滴》上。

　　2、幼儿动手实验，教师了解幼儿的发现。

　　3、教师与幼儿探究不同纸的特征，哪些纸吸水，哪些纸不吸水，哪些纸吸水多，哪些纸吸水少？

　　四、用水滴画画体验水滴在宣纸上作画的快乐。

　　拓展活动：

　　引发幼儿讨论：牛奶滴在这些纸上会是怎样的？

大班科学教案 篇2

　　活动目的：

　　1、运用以有经验，尝试用各种办法解决问题。

　　2、学会运用统计的方法进行比较。

　　3、感受有趣的科学现象，激发幼儿的探索欲望。

　　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

　　活动准备：

　　小毛巾、大块积木若干，海绵、卫生纸、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干，胶管、石子若干，虹吸现象实验材料。

　　活动过程：

　　一、看图，幼儿运用已有经验回答解决的办法。（图上有一个小桶，内装满水，另有一个空盆。）

　　老师提问：不用倒的方法，怎样将小桶里的水运到空盆里去？

　　二、操作活动：

　　1、进入操作场地，幼儿根据老师提供的材料进行设想，找出合适的操作材料。

　　2、幼儿交换自己的'设想和想法

　　3、进行操作，验证自己的设想。老师巡回指导。

　　三、幼儿分享操作感受。

　　1、你选择的是什么材料，是怎样操作的？

　　2、通过操作觉得哪些材料能够帮助将水转移到另一个空盆里。

　　四、比较三种方法的实效性。

　　1、共同找出可行的三种方法，（用杯子舀、用体积大的材料压、用吸水的材料转移）通过比赛的方式感受每个方法的实用效果。

　　幼儿自由选择一种方法，进行比较。

　　2、老师出示准备好的统计表格，请幼儿用或表达自己的意见。

　　3、老师和幼儿一起通过统计表格比较三种方法。

　　五、老师引导幼儿小结出今天实验的收获。

　　六、老师演示虹吸现象，激发幼儿探索科学的兴趣。

　　活动反思：

　　玩水对于孩子来说是一件很感兴趣的事。利用孩子这一天性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、愉快、自主的运水氛围。使幼儿能够积极参与到运水活动中来，尽情地表达着、思考着、表现着。活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享受到了玩水带来的乐趣，探索在不同情形下选择最适合的工具和材料来运水。从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并懂得珍惜每一滴水，从小养成节约用水的好习惯。通过此次活动，给我最大的启示是：让孩子们在探索的世界中得到自由和快乐，少一些约束，少一些畏惧。架起一座幼儿嬉戏与学习之间的桥梁，让每个幼儿富有个性的全面发展。

大班科学教案 篇3

　　活动目标：

　　1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。

　　2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。

　　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备：

　　X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼图文字卡：支撑、保护；好习惯、有营养；

　　活动过程：

　　（一）我的支架

　　1、我们马上就要成为小学生了，小学生是怎样坐的？是什么让我们的身体能挺直？

　　2、捏捏身上的骨头，捏上去什么感觉？（硬硬的）这是脊椎骨。出示PPT

　　3、身上哪些地方有骨头？

　　4、小结：骨头长在皮肤和肉的里面，我们看不到，但能摸到。有一种机器能够让我们清楚地看到骨头。

　　（二）看X光片，认身体部位（腿部、胸部、脚部）

　　1、这里有几张X光片，你能认出这是什么地方的骨头吗？说说它们的样子，在自己的身上摸一摸。告诉幼儿骨骼的名称。

　　2、你还知道身上有哪些骨头？

　　（三）人体骨骼。

　　1、看了这张图，你能知道些什么关于骨头的知识？（老师可先示范：看了这张图，我知道人的手臂由两部分骨头组成，上面一根、下面两根）引导幼儿关注：腿部、头部、胸部、腹部、手、脚

　　2、对你不知道的地方提问，相互解答或老师解答。

　　3、人体有这么多的'骨头，骨头有什么用呢？（支撑身体、保护内脏）出示文字卡：支撑、保护小结：有的骨头能支撑我们的身体，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨头；有的骨头能够保护内脏。比如：肋骨做几个动作，感受骨头的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感觉骨骼的保护作用：头盖骨、肋骨。

　　4、每个人身上都有很多骨头，到底有多少块骨头呢？自己摸一摸，或是数一数图，估计一下。

　　大人有206块，为什么有那么多？看看手骨图，知道人体的有些部位是有许多小骨头组成。

　　小朋友的骨头在不断地长4、骨头在长，会有什么变化呢？（长长、合并、变硬）

　　（四）让骨头长得

　　1、怎样让骨头长得好？

　　2、如果骨头受伤了，会有什么感觉？为什么会受伤？

　　3、师幼共同小结，提升：喝牛奶、晒太阳、运动、坐得直、站得稳在幼儿带来的众多有数字的物品中，幼儿对温度计的兴趣很大，一到自由活动时间就聚集在数学区"玩"温度计，小声议论。他们发现用捂住水银柱，红色的"水"会慢慢升高，手拿开"水"就会下降。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

大班科学教案 篇4

　　活动目标

　　1、让幼儿知道现在我们使用的洗涤用品中许多化学成分有毒，经常使用影响身体健康，而且污染环境。

　　2、引导幼儿了解食品清洁剂的含义及种类。

　　3、培养幼儿运用感官感知各种物品的能力。

　　活动准备 图片四幅、娃娃一个，脏手帕、脏碗各一个。

　　活动过程

　　一、谈话引出话题：

　　引导幼儿谈谈父母平时在家都用哪些洗涤用品，教师就出示那种洗涤用品。

　　二、引导幼儿看图了解洗涤用品对人们的危害：

　　“这些洗涤用品使用起来虽然很方便，但是这些洗涤用品许多化学成分有毒，

　　经常使用对我们人类有哪些危害呢?”

　　请小朋友仔细看图。

　　三、介绍食品清洁剂：

　　1、今天，老师带你们参观动物王国，请你用眼睛看、用鼻子闻，还可以用嘴巴尝，

　　了解一下小动物都使用什么来做洗涤用品?

　　(可乐、茶叶水、酸醋等)

　　2、“现在我们来看看小动物们是怎样使用这些用品?

　　(教师依次示范可乐做去污剂，去掉雪花片上的.脏物;酸醋可做消毒剂，用来消毒玩具;

　　白醋可做洗面奶，给娃娃洗脸;茶叶水可做洗发水给娃娃洗头;

　　面汤水可做洗洁精，用来洗碗;饭粒可做洗衣粉，洗掉衣服上的污渍。)

　　四、讲解食品清洁剂的名称及好处：

　　1、“小动物使用的这些洗涤用品，既可以吃，又可以当做清洁剂。”

　　2、“动物王国的小动物为什么喜欢用食品清洁剂?”

　　(食品清洁剂对人体无害，不污染环境。)

大班科学教案 篇5

　　活动目标

　　1。启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。

　　2。激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。

　　活动准备

　　1。图片：芒草

　　2。带锯齿的茅草，橡皮泥，锯子一把。

　　活动过程

　　一、引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。

　　1。出示茅草

　　（1）教师：小朋友，你们仔细看看这些茅草有没有什么特别的地方呀？

　　（让幼儿互相说一说自己的发现）

　　（2）要求幼儿轻轻地摸一摸，小心地在橡皮泥上划一划，看看会发现什么？

　　2。讨论：你发现茅草的什么地方很特别？茅草的边缘有什么？像什么？

　　3。引导幼儿发现茅草的边缘有一排小锯齿。

　　（重点引导幼儿观察茅草边缘锋利的小锯齿。）

　　二、引导幼儿运用比较观察的.方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。

　　1。教师：古时候也有一个很聪明的人，你们想知道他是谁吗？为什么说他聪明呢？

　　2。教师有表情的讲述故事《鲁班造锯》

　　（1）出示锯子

　　提问：鲁班发明了什么？锯子有什么用？他是怎么发明的？

　　锯子和茅草有什么相同的地方？

　　（2）小结：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。

　　我们今天见到的许多机器和工具都是受一些动物或植物的启发才造出来的。

　　3。 出示匹配图片

　　（1）鸟，鸭，蝙蝠，鱼。飞机，船，雷达，潜水艇。引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征。

　　（2）小结：大自然中的事物真奇妙，瞧，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波，鱼儿能自由地生活在水中，人们仿照它们的特点，制造出了对我们人类非常有用的飞机，船、雷达和潜水艇。

　　三、竞猜游戏

　　激发幼儿的创造欲望，引起幼儿关注周围事物的兴趣。

　　1。 教师说出一种人造物，请幼儿猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的。

　　（1） 渔网（蜘蛛网）

　　（2） 母子雨衣（袋鼠）

　　（3） 电鼻子（猎狗）

　　（4） 脚蹼（蛙蹼）

　　（5） 迷彩服（动物保护色）

　　2。小结：你们想做个“小小发明家”吗？那好请你们平时多去观察周围事物，想一想它们有什么特别的地方，模仿这种特点能发明什么有用的东西，如果有什么好主意，来告诉大家，好吗？

大班科学教案 篇6

　　活动目标：

　　1.认识线并能寻找生活中各种各样的线。

　　2.观察生活环境中各种线的特性，了解各种线的不同用途。

　　3.愿意和同伴交流自己的发现。

　　活动重点：

　　认识线并能寻找生活中各种各样的线。

　　活动难点：

　　观察生活环境中各种线的特性，了解各种线的`不同用途。

　　活动准备：

　　1.事先请幼儿收集各种各样的线：毛线、棉线、电线、电话线、风筝线、缝纫线、尼龙线、中国结线等。

　　2.网上下载有关线的图片：商店悬挂物的绳子、吊饰（风铃、风筝），工地、菜圃、花园等的围栏，晒衣绳、手提袋、背包、毛衣、手工艺品、渔网、鱼竿上的绳子。

　　活动过程：

　　一、交流生活中各种各样的线。

　　1.每组放置一盆各种各样的线，请幼儿挑选一种认识的线给同伴介绍并进行交流。

　　师：小朋友们带来了各种各样的线，请你们每人挑选一根你认识的线，把它介绍给你的好朋友！（幼儿自由观察讲述）

　　2．每人挑选一种线进行集体交流。

　　师：谁来说说你手里拿的是什么线？说说它的名字？有什么作用？（教师把几种有代表性的线展示在黑板上。）

　　师：除了这些线外，你还看到过哪些线呢？

　　二、探索线的不同特征。

　　1.师：现在请你们一组上的小朋友合作，根据线的长短来帮它们按顺序排一排队！（幼儿操作）

　　2.比一比，说一说：

　　——哪一种线最粗？

　　——哪一种线最细？

　　——哪一种线颜色最多？

　　——拉一拉，哪一种线最容易断？哪一种线不容易断？

　　——每一种线都有哪些作用？

　　三、寻找图片中的线并了解其作用。

　　请幼儿观察图片中各种线的使用方式。

　　师：其实，生活中还有很多很多的线，请你们从这些图片里来找一找，说一说它们各有什么作用？（出示图片）

　　——文具礼品店里的线：包装礼物、摇动悬挂饰品。

　　——手工艺品店的线：编制毛衣。

　　——服装店的线：缝衣服。

　　——运动用品店里的线：跳绳，可以用来运动。

　　——鱼竿上的线：钓鱼。

　　（根据图片内容师幼讨论各种线的用途）

　　四、分类整理材料，将各种各样的线摆在展示区供大家欣赏

　　活动延伸：

　　美工区可以提供一些毛线制作毛线贴画或者绕相框，暂短游戏继续练习挑花线。

　　家园共育：利用双休日时间收集各种各样的线，为开展活动做准备。