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小班教案《小汽车》

时间:2023-10-03 07:05:36 教案 我要投稿

小班教案《小汽车》

  作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的小班教案《小汽车》,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班教案《小汽车》

小班教案《小汽车》1

  活动目标

  1、通过看看、说说、画画,引导幼儿体验美术课的快乐。

  2、培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。

  3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。

  活动准备

  1、涂色:汽车

  2、范画:汽车

  3、蜡笔,画纸。

  活动过程

  一、导入

  1.出示不同类型的涂色—汽车。教师:小朋友,你们看看这些小汽车,知道都是什么车吗?帮助幼儿一一识别。

  2.观察:这些小汽车漂亮吗?引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。

  二、展开

  1、这些汽车都有什么用途?

  2、欣赏范画

  3、你最喜欢哪种颜色?请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。

  4、幼儿作画,教师进行个别指导。要求:先仔细的观察老师的范画,在动手画出自己喜欢的颜色,注意涂色均匀,保持画面的清洁。

  (1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。

  (2)鼓励画得快的小朋友要用色均匀。

  (3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。

  5、教师讲评请小朋友一起来看一看:谁的小汽车最漂亮?为什么?小结:颜色涂的均匀,画面非常的`干净。

  三、结束请幼儿收好画笔后,举办汽车展销会。

  活动反思:

  本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。首先教师教师让幼儿大胆地,独立作画,教师只是给予指导和鼓励,打破了以往教师先作画,幼儿跟画的过程,这一环节激发了幼儿的学习积极性,幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色,虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外,但幼儿还是敢于涂色,达到了预期的教学目标。

小班教案《小汽车》2

  一、活动目标

  1、通过听一听,比一比,引导幼儿感受音符re的音高位置。

  2、听听唱唱由五声音阶组成的歌曲《小汽车》,体验音乐游戏的'快乐。

  二、活动准备

  1、音块。

  2、蜡笔、纸。

  三、活动过程

  (一)mi、sol、la、do来做客

  听听唱唱(听由四个音组成的旋律,唱出旋律)。

  (二)re来做客

  T:又有一个音符朋友来了,听一听是谁?re穿什么颜色的衣服?(粉红色)它住在哪间房间呢?(出示纸和笔,将re分别和do、mi、sol、1a比较音高,在两条线上找到相应位置,特别注意将re和do、mi比较,引导幼儿探索音的高低)

  (三)音符朋友来唱歌

  T:音符朋友都住进了新家,太高兴了,跳起了舞。你们唱出来帮他们伴奏。(引导幼儿唱出由五声音阶组成的旋律)

  T:把刚才音符唱的连起来是一首好听的歌叫《开汽车》,(示范唱歌词)

  T:开起小汽车到朋友家做客吧。(引导幼儿唱歌曲)

  操作提示

  老师引导幼儿听清唱准re的音高,并能尝试敲唱d、re、mi、s、l、1a组成的乐句。鼓励幼儿尝试在琴上敲奏歌曲《小汽车》,教师可以启发幼儿听辨歌曲旋律,用唱名学唱。这样便于幼儿根据唱名在木琴或音块上找到音高,尝试敲奏歌曲。另外,在引导过程中,从倾听区分不同音高,并演唱,从听单音到听乐句层层递进。

  附:歌曲:《开汽车》

  汽车汽车开哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上开。汽车汽车开哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上开。

小班教案《小汽车》3

  活动目标

  1.练习用小汽车轮子进行滚画,观察色彩和花纹的变化。

  2.体验大面积合作作画的乐趣。

  3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  4.感受作品的美感。

  活动准备

  1.为每个幼儿准备一辆玩具汽车。

  2.红黄蓝水彩颜料若干盘,每组一张大画纸。

  活动过程

  一、教师带领幼儿开小汽车进入教室

  今天老师给你们带来了许多好玩的玩具,你们猜猜看是什么?

  教师出示小汽车,问:你会怎样玩小汽车呢?

  二、引发兴趣,教师进行示范演示

  1.师:孩子们,快来看呀,老师的汽车会变魔术!

  教师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过,边开汽车边念儿歌“小汽车,嘀嘀嘀,开来开去真有趣”。

  2.引导幼儿观察小汽车滚出来的.画。

  师:看!是什么颜色的?像什么?

  幼儿回答。

  3.师:你们想不想让你的小汽车画画?(想)

  三、引导幼儿学习滚画,教师强调滚画的注意事项

  1.请幼儿试着用汽车车轮蘸色滚画。蘸色时,提醒幼儿要把车轮前后滚动一下,感受色彩交叉重叠的特殊效果。

  2.小汽车很累了,让我们把小汽车送回家,把小汽车放到盆里。

  3.引导幼儿观察说一说,讲一讲滚画的内容,并把作品布置在活动室的墙上继续让幼儿欣赏。

  四、活动结束

  在音乐的伴奏下,幼儿做《开小汽车》的游戏。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班教案《小汽车》4

  活动目标及关键经验:

  在游戏情景中,幼儿饰演“小司机”开车走过斜坡,进行平衡能力的练习,使幼儿在角色模仿的游戏氛围中,体验勇敢、成功、自信的快乐。

  1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡,发展动作的平衡能力。

  2.能愉快地参加体育游戏,增强自信心。

  材料及相关环境创设:

  材料:15—20厘米的斜坡2组,一高一矮(很安稳)

  活动准备:

  幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握必然的`平衡能力。

  活动过程:

  1.教师当汽车队长,幼儿当小司机,听信号在场地上开车、加油、泊车等做准备活动。

  2.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法:“小汽车刚加好油,马上要爬上斜坡,小司机爬坡时速度要慢点,眼睛看着路,身体要平稳,做个勇敢的小司机”。

  3.教师引导幼儿有两条斜坡,一高一矮,可以本身选择路线进行游戏。

  4.教师发出信号,幼儿别离有挨次地爬坡,教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励,使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。

  5.教师观察幼儿活动情况,驾驭适宜运动量,以游戏情景不停调整活动内容:小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡,请注意宁静等。

  6.教师利用游戏情景结束游戏,进行放松整理活动。

  相关经验:

  美工:制作标的目的盘进行游戏

  音乐:学习歌曲“小汽车”边唱边游戏

  活动评价:

  教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否连结平衡、动作的灵活性和协调性发展能力;观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体体现情况,判断幼儿自信心发展水平。

  活动的延伸与扩展

  按照幼儿动作发展情况,适当调整斜坡的长度和高度。

  增加爬坡动作的游戏情境,拿着玩具或推着纸盒等,提高幼儿平衡能力。

小班教案《小汽车》5

  活动目标:

  1.会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。

  2.学画多种小汽车,并会大胆地进行装饰。

  3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1.课前认识小汽车,幼儿自带玩具小汽车,在晨间活动时让幼儿玩一玩。

  2.幼儿用书,水彩笔或油画棒。

  活动过程:

  一、引出课题。

  大家都很喜欢小汽车,今天要叫你们来画小汽车。

  二、讲解示范。

  引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车,或结合玩具小汽车示范。

  1.画一个扁扁的长方形做车身,上面靠后面画一个梯形做窗,在车身上画上车门,下面画上两个车轮,一辆小汽车就画好了。

  2.给小汽车涂上漂亮的.颜色,车内画上驾驶员和乘客。

  教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。

  三、幼儿练习。

  教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上,以引导幼儿画出各种小汽车。

  1.鼓励幼儿画出小汽车的基本结构,颜色涂得漂亮,并能添加有关人、物。

  2.启发幼儿画出新型的小汽车。

  四、讲评。

  幼儿互相参观、评议。看看、说说,谁画的小汽车样子多,颜色涂得漂亮。

  活动反思:

  这次的活动设计流畅,目标设立准确,活动从导入、过程、到结束,层层递进,环环相扣,重点突破,难点解决。教师情绪饱满,教态自然大方,语言亲切、,师幼互动效果好,在活动中,我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力,幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在的正确引导下幼儿画面的布局合理,设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节,孩子都大胆的表达自己的作品,孩子很有成就感,活动始终以幼儿为主体,教师为主导地位。

小班教案《小汽车》6

  一、活动目标

  L尝试为音乐配上自己创编的节奏,自主探索游戏“开汽车”的玩法和规则。

  2.通过说春天、唱春天,进一步激发幼儿喜欢春天的情感。

  二、活动准备

  1.已经积累了一些节奏类型。

  2.钢琴。

  3.录音机、磁带。

  三、活动过程

  (一)不一样的车开来了(节奏创编)

  T:天气这么好我们开着小车去郊游吧,想去哪?你们想开什么车?你的车准备怎么开?(鼓励幼儿自主创编节奏)

  T:试试能不能开出去?(引导幼儿探索由原地拍节奏变为边拍节奏边前进)

  T:我们一起坐上汽车。(全体幼儿操作,尝试配上音乐)

  T:还有谁来开一辆新的车?(再次创编,鼓励创编不同节奏)

  T:总结:原来不同的`车开起来也是不一样的!

  (二)邀请朋友坐上车(讨论规则)

  T:那么多朋友都要去郊游,一辆汽车可不够,我赶紧开来一辆大巴士,你们看看车是什么时候靠站的?(引导幼儿发现游戏规则)

  T:汽车到站后可以说什么邀请你的朋友呢?

  T:朋友坐上车后怎么办?

  T总结:音乐停,汽车靠站找到朋友,对你的朋友说:“请上我的小汽车,请上我的小汽车,快快坐上我的小汽车。”朋友坐上车继续邀请更多的朋友去郊游。

  (三)开汽车(增强难度进行游戏)

  T:朋友太多,车还是不够,现在我们同时开两辆车。(不同节奏同时游戏)

  T:一次请两个朋友怎么请?站在哪?(同时邀请两个朋友)

  T:总结:紧紧跟着小司机,可别坐错了车!

  操作提示

  活动开始时可请幼儿说说自己见过或知道的不同车辆的名称、显著特征和功能等。接着引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征,鼓励幼儿尽可能用不同的动作。

  老师要善于用贴切的语言节奏帮助幼儿跟随音乐做动作,如警车可以配上“呜哩,呜哩,快去抓坏蛋”(动作提示:双手放于头顶,表示警车的警灯);洒水车可以配上“左边洒,右边洒,洒水车来了,”(动作提示:五个手指打开,分别于身体的左或右前下方转动一下,表示洒水车在洒水)

  在解释游戏规则时,老师可以一种车为例,示范游戏的玩法,让幼儿自主探索游戏规则,并主动跟念邀请儿歌(请上我的小汽车,请上我的小汽车,请你快上我的小汽车)。幼儿第一次游戏时,先请能力较强的幼儿做“司机”,提醒幼儿遵守游戏规则。

  附:歌曲《开汽车》曹冰洁词曲

  太阳公公高高挂在天空上我们开着小车一起去郊游。

  请上我的好朋友们快快出发,我们开着小车一起去郊游。

  请上我的小汽车,请上我的小汽车,请你快快坐上我的小汽车。

小班教案《小汽车》7

  目标:

  1、运用中锋,侧锋绘画小汽车。

  2、培养幼儿对色彩的兴趣。

  3、学习初步的布局

  准备:

  三青、浓墨,绘画用品

  流程:

  导入——示范——幼儿尝试——讲评

  重难点:

  运用色彩绘画出汽车特征

  过程:

  一、导入引起兴趣

  出示范例幼儿欣赏布局,了解三青色。

  二、示范作画

  1、调三青色侧锋绘画车身,浓墨勾线、车窗。

  2、绘画轮子

  三、幼儿尝试作画

  1、绘画不同方向的车

  2、正确调色

  3、绘画出不同特征(车灯变化)

  四、评价展示

  说说喜欢的'车,为什么。

  表扬个别布局好的作品。

小班教案《小汽车》8

  设计意图:

  随着农村的经济的发展,马路宽了,汽车多了,交通也更加方便了,于此同时,也隐藏着很大的安全问题,特别是十字路口和有红绿灯的地方,农村的幼儿不是很熟悉如何让小班也了解并遵守一些交通规则呢,在教育活动中,我发觉,小班的幼儿很喜爱玩开汽车的'游戏,由此我设计了这节课,不仅幼儿认识了红绿灯,了解了简单的交通规则,同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。

  活动目标:

  1,练习幼儿的平衡力和协调性。

  2,认识红绿灯及简单的交通规则。

  3,促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4,使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

  5,遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  活动准备:

  呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片

  活动过程:

  (一)引出课题

  今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用,在游戏中老师是一辆大汽车,小朋友是一辆小汽车。

  (二)进入课题

  幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟……)

  1,出示红灯

  看见红灯停一停,并且蹲下。

  2,出示绿灯

  看见绿灯继续开,嘟嘟……

  (三)过小桥

  哎呀小司机要当心了,前面有座小桥,小司机要慢慢开。不能开到水里去了。

  (四)运西瓜

  让幼儿运西瓜,主要是让幼儿再次接触和回味一下,刚才我们所学的内容,再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。

  (五)结束

  当小司机把西瓜运到市场上的时候,告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。

小班教案《小汽车》9

  目标:

  1、理解歌词内容,能够跟唱歌曲

  2、能遵守游戏规则,快乐的游戏

  3、边唱歌边游戏,体验做小司机的快乐

  一、师边做开车动作,边入场

  师:滴滴,开开我的小汽车,开开我的小汽车,开开我的小汽车,请你快上车,请。(说两遍)

  二、学说歌词

  提问:老师是开着什么车来的呀?

  幼儿回答,鼓励幼儿,要大声和老师一起说,小汽车才会邀请你上车。

  1、示范说歌词

  2、全体幼儿跟说歌词

  师:小朋友,要一起说儿歌,说得好老师就让他当小司机。

  3、个别幼儿跟说歌词

  师:这个小朋友能和老师一起大声念,来,站在老师的身后,跟老师一起开小汽车。下面坐着的小朋友也要一起念儿歌。(此过程要重复至少3回,看幼儿掌握儿歌情况而定可以请一———四个幼儿)

  师:小朋友说的真是太好了,声音真大,咱们鼓励一下自己吧!棒棒我真棒,棒棒我最棒!

  三、学唱歌曲

  师:请小朋友们快坐好,小脚,小手,小眼睛看老师。老师不仅会说儿歌,还会唱儿歌呢,大家一起来听一听。(听的肢体语言)

  1、教师范唱

  老师清唱《开开我的小汽车》。(唱两遍)

  2、全体幼儿跟唱

  师:这首歌好不好听,(幼儿回答)那小朋友就和老师一起唱吧!

  3、个别幼儿跟唱

  师:谁想和老师一起大声唱?(教师请唱得好的小朋友一起合唱)(重复3次)

  4、全体幼儿跟琴唱

  师:小司机们快准备好,钢琴也要和小朋友一起唱歌了。

  (唱两遍)期间教师不断鼓励。(幼儿小朋友唱的真好听,一定要大声和老师一起唱,会唱的才能开小汽车的。咱们比一比,谁唱的最好听,声音又大。)(全体,个别,全体带琴声)

  四、游戏红绿灯

  1、讲解红绿灯

  师:小朋友们,我们过马路的时候,如果看到红灯我们怎么办?(就要踩刹车,嘴里还要发出刺刺的`声音)。要是绿灯呢?(要按喇叭,滴滴,然后再开车过去。)

  老师带领幼儿一起做动作,提示幼儿过马路,红灯亮踩刹车,刺刺,绿灯亮按喇叭,滴滴,开车往前走。

  2、交代游戏规则

  师:老师要找小朋友玩游戏了。但是,在玩游戏之前,老师有几个要求,老师会找听话的、大声唱的孩子当小司机开车;我们开车的时候,老师会出示红绿灯,红灯要踩刹车,老师做动作,绿灯要按喇叭,继续向前开;如果老师没请到你,你要坐在椅子上大声唱歌。

  老师现在给每一个小朋友发一个方向盘。

  3、玩游戏

  请幼儿入场时,边唱边开车(请孩子,用手快速点。2个,3—4个,5—6个,最后一起开小汽车)

  增加游戏难度,跟音乐唱,注意红绿灯

  开开我的小汽车,开开我的小汽车,开开我的小汽车,请你快上车,请。红灯,踩刹车,蹲下。小朋友唱的都很好,来,都和老师一起开小汽车吧。重复红绿灯的动作,反复练习唱。

  五、结束

  小朋友车开的真好,歌唱的也特别好听,来,老师领着你们去外面开小汽车,好不好。(琴声)开开我的小汽车,开开我的小汽车,开开我的小汽车,请你快上车,请!

小班教案《小汽车》10

  活动目标:

  ⒈能仔细的观察画面,学习点与点之间自然的连接。

  ⒉继续用短线涂色。

  活动准备:范例、记号笔、油画棒,幼儿操作材料。

  活动过程:

  一、出示汽车。

  “小朋友,你们看,这张图上有什么?”(轮子)还有什么呢?原来这是一辆汽车,这辆汽车上有什么?除了有轮子外,还有什么呢?兰色的是什么?红的是什么?黄的又是什么?这儿还有一个标记,你们认识吗?是什么标记?(停车场)停车场里停着哪些车子?这辆汽车没有画出来,它是用一个个小圆点连起来的,请有本领的小朋友把这几个点连起来吧!

  二、学习点与点的连接,绘画汽车。

  ⒈(黑板上有3个点子)谁会把点子连起来?(请个别幼儿来连点)师给予讲评:看看老师是怎么连的,从一个点子开始画,连着画到第二个点子,接着画到下一个点子,中间不能断开。幼儿集体书空练习。

  ⒉师示范连汽车,边示范边指导:从汽车的`外轮廓开始,一个点一个点往前画,都要连起来,要连在一个个的点上。一辆汽车的轮廓画好了,再连汽车的车窗、车灯。

  ⒊幼儿绘画小汽车。

  请小朋友也给这辆小汽车用点和点连接的方法把汽车连好。连的时候点与点之间要连贯、自然不能断开。

  ⒋给小汽车涂色。

  连好后用短线涂色法给小汽车涂上颜色,你在马路上看见的汽车有哪些颜色?选择你喜欢的颜色涂色。提醒幼儿保持画面的整洁,两点之间要直直的连线。

  三、展示幼儿作品。

  你喜欢哪一辆小汽车?(从涂色方面、点与点的连接进行讲评)。

小班教案《小汽车》11

  活动目标:

  1、能按意愿选择不同材料装饰车身,大胆表现汽车的美。

  2、在看看、画画、玩玩中感受活动的快乐。

  活动准备:

  幼儿用书《漂亮的小汽车》、各种车型底板若干、各色水粉颜料、水彩笔、蜡笔、各种汽车录像。

  活动重点:

  让幼儿大胆的表现车自己想象的车型。

  活动难点:

  感受画画的快乐。

  活动过程:

  1、欣赏,感受:

  幼儿欣赏录像“热闹的大马路”:

  ——“小朋友你们看到了什么?你们坐过什么车?”

  “你觉得汽车什么地方漂亮?”

  “你们想不想把自己最喜欢的.车打扮得很漂亮?”

  2、介绍区域材料:

  涂色区:蜡笔

  线描区:水彩笔

  3、幼儿表现:在以上区域形式中,幼儿按意愿选择幼儿美术用书《漂亮的小汽车》、汽车底板和活动区域。

小班教案《小汽车》12

  【活动目标】

  1、感受儿歌的韵律美,对“问答式”儿歌感兴趣。

  2、大胆学说儿歌,愿意表达自己对车喇叭声的了解,学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。

  3、乐意倾听,初步学习运用“XXX,XXX,这是什么车呀?这是XXX呀。”进行适当扩编。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、能简单复述儿歌。

  【活动过程】

  一、导入

  1、今天我们去兔妈妈家玩,好吗?

  2、那怎么去呢?(自由说方法,教师帮助提炼:开汽车去啊,那小汽车是怎么叫的啊?丰富:嘀嘀嘀;其他车同样)

  3、自由选择自己喜欢的方法到达兔妈妈家(ppt兔妈妈家)

  二、学说儿歌

  1、礼貌教育,打招呼。

  2、兔妈妈看见有礼貌的宝宝真开心,要送大家礼物哦!(图上出示大礼盒,吸引注意)

  3、听听,是什么礼物?(听音辩物)(教师提问:叮铃铃、叮铃铃,这是什么车呀?),幼儿回答;练习,说对了就送礼物喽(教师一个个问,幼儿一个个答,对了,教师做送的动作,幼儿接,拉近互相的距离)

  4、(再次出示大礼包)听听,好像还有礼物哦?(运用上面自行车一样的步骤,最后一个个送,巩固对句式与象声词的了解)

  5、好像还有一样礼物,(出示图3)兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音,这样才送给你们,想要吗?幼儿自由说,教师适当指导、提炼。

  6、看看收到了哪些礼物啦?(3张图片一起)然后教师和幼儿一起问说。

  (1)完整欣赏。

  (2)集体学说。

  三、扩编儿歌。

  1、兔妈妈送了我们自行车、小汽车、XXX,那你还看见过哪些车呢?(自由说,ppt出示相应的图片)学学它们的喇叭声,引导运用问答句式。

  2、把扩编的加到儿歌里,集体说。

  3、兔妈妈说,还有一些礼物已经送到我们幼儿园了,我们去看看还有哪些车?

  活动目标

  1.练习用小汽车轮子进行滚画,观察色彩和花纹的变化。

  2.体验大面积作画的乐趣。

  3.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  4.在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

  活动准备

  1.幼儿每人带一辆小汽车来幼儿园,幼儿事先有玩汽车玩具的经验。

  2.每组1张大绘画纸。

  3.在浅盘子里分别放入各色浓度适中的水粉颜料,抹布若干。

  4.示范画1幅。

  活动过程

  1.欣赏汽车轮子滚画。

  (1)展出示范画。“猜猜这是谁的脚印,这幅画是怎么画出来的?”

  (2)教师示范:小汽车很快乐,它去过海边、山上、沙漠,留下了很多足迹(车轮印)。

  2.尝试用汽车轮子滚画。

  (1)幼儿分组作画:将玩具汽车蘸上颜料,在纸上来回滚动,看看每辆车的轮胎印有什么不同。

  (2)幼儿可以多滚画几次,感受色彩交叉重叠的特殊效果。

  3.讲讲我的画。

  将作品展示在墙面上,幼儿共同欣赏、自由交流,说说自己的汽车沿着怎样的路线开,它要开往哪里。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的.鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

  设计意图:

  随着农村的经济的发展,马路宽了,汽车多了,交通也更加方便了,于此同时,也隐藏着很大的安全问题,特别是十字路口和有红绿灯的地方,农村的幼儿不是很熟悉如何让小班也了解并遵守一些交通规则呢,在教育活动中,我发觉,小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏,由此我设计了这节课,不仅幼儿认识了红绿灯,了解了简单的交通规则,同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。

小班教案《小汽车》13

  活动目标:

  1、认识小汽车的外形特征。

  2、探索小汽车各种各样的玩法。

  3、学习与小朋友友好地玩游戏。

  4、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途,培养科学探究的精神。

  5、培养探索小汽车的兴趣。

  6、让幼儿学会初步的记录方法。

  活动准备:

  1、玩具小汽车若干,小汽车图片若干。

  2、彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。

  活动过程:

  1、导入新课,观赏小汽车:

  引导幼儿认识小汽车的外形特征。

  提问;小汽车是什么样子的?

  它什么地方漂亮?

  2、谈话活动:

  你们玩过哪些小汽车?你们又是怎样玩的呢?(让孩子大胆举手,教师提问,引导幼儿描述自己熟悉的汽车的名称以及特征、用途。)

  3、探索活动:

  老师拿出各种各样的小汽车,(木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的)让幼儿探索小汽车的不同玩法。

  4、在教师的引导下,将玩具车在颜料盘里蘸上色彩,在白纸上滚动,车轮就会留下道道印痕,组成一幅五彩的图画。

  5、用各种大小不一的几何图形,拼成外形不同的.小汽车,并与同伴相互交流,自己拼的是什么汽车,是怎样拼的。

  6、游戏《开汽车》

  (要让幼儿做开汽车的动作,听着音乐结束活动)

  活动延伸:

  在区域中,让孩子们玩各种各样不同用途的汽车,教育幼儿在乘车时要注意安全。

  活动反思:

  本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点,活动中大多数孩子兴趣浓,尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极,原因有两个。

  1、他们今天入园时情绪不太好,整个教学过程这几个孩子都很沉闷;

  2、有个别孩子能力较弱,在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节,用颜料印车印时,孩子们有些乱,弄的到处都是颜料,以后需改改。希望各位专家老师给我的活动提一些指导性的意见,谢谢!

小班教案《小汽车》14

  活动目标

  1.理解儿歌内容,感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。

  2.运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。

  3.感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。

  4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备

  各种不同的玩具车子。

  操作材料每组一份。

  布置与儿歌内容一致的场景。

  活动过程

  一、情境导入,熟悉儿歌内容。

  1.开汽车入场。

  2.教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。

  3.回忆开车情景,熟悉儿歌内容。

  4.教师念儿歌,幼儿学习儿歌。

  5.师幼共同边看图边念儿歌。

  二、借用开汽车去旅行的`游戏,学习儿歌。

  1.教师出示小汽车,引导幼儿为汽车指路。

  2.教师引导幼儿边说儿歌,边为小汽车指路。

  三、幼儿情景体验,巩固儿歌内容。

  1.教师讲解操作要求。

  2.幼儿分组操作,教师巡回指导。

  四、拓展活动。

  1.引导幼儿说一说其他旅游的目的地。

  2.开车出场,将幼儿说的目的地更换到儿歌中。

  活动延伸

  教师:小汽车还想去更多的地方旅行呢?我们一起出发吧!

小班教案《小汽车》15

  活动目标:

  1、通过创编歌曲,认识各种车辆并简单了解其用途。

  2、乐于参加集体表演游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  音乐、ppt。

  活动过程:

  一、导入

  师:宝贝们,我们又要做小司机了,准备好了吗?小汽车开起来了。(师生共唱我的小汽车)

  师:宝贝们,今天又有很多车子开到我们小班哦,我们一起转过来看看,还有什么车呢?

  二、创编歌曲

  1、警车

  教师播放警车的声音

  师:是什么车发出的声音呢?谁会开这辆车呢?警车上面有什么呢?(警灯)哦,去抓坏人的时候警灯会一闪一闪的。

  师:警察开警车的时候很神气的哦,你们做个神气的样子给我看看,哦,我们神气的开着警车去抓坏人了。

  师生共唱我的小警车

  2、消防车

  师:我们完成任务了,真开心,我们再来看看有什么车呀?

  出现一半消防车

  师:你们猜这会是什么车呢?它用来做什么呢?它长的怎么样呢?(有警灯,水管,可以灭火)

  师:宝宝们,看看这是怎么了啊?(着火了)那我们该怎么办呢?开什么车?(开消防车去救火)

  师:那我们准备好哦,消防车要开的快快的,不然火会把东西全烧掉的'。

  创编我的消防车

  3、大卡车

  师:这是什么呀?(水果)那什么车可以装水果呢?(幼儿自由回答)那我们来看看今天什么车来装水果了。(出示大卡车)

  师:哦,那大卡车装了很多水果就要开的慢一点,安全一点哦。准备好了哦,大卡车开起来了哦,我们装了好多水果,开的慢一点,稳一点哦。

  师生共同创编我的大卡车

  师:宝宝们,刚才开来了几辆车啊?汽车宝宝说,还想跟我们一起唱唱歌,我们一起跟汽车宝宝唱一唱。

  三、游戏:一起来开车

  1、师:宝宝们你们还在马路上看到过什么车?(幼儿自由发挥)

  2、师:看看老师在马路上看到了什么车?(公交车)我们一起来开一开。

  3、师:宝宝们,我们下次再来和汽车宝宝一起玩,做小司机。

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