大班语言教案【集锦3篇】
作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的大班语言教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班语言教案 篇1
活动目标;
1.明白“一对”的含义,能说出生活中配合使用的两样东西,初步关注、发现事物间的关系。
2.通过活动,培养幼儿爱护小鸟的情感。
活动准备:
1.锁和钥匙实物
2.挂图
3.音乐《找朋友》
活动过程:
1.音乐游戏《找朋友》
小朋友都找到自己的好朋友了,开心吗?看到小朋友这么开心,有一对好朋友也来参加
我们的游戏了,我们一起看看他们是谁?
2.两个好朋友。
(1)教师出示锁和钥匙实物。锁和钥匙说他们是一对好朋友,他们说的对吗?为什么?
幼儿:……
(2)雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友,对吗?为什么? 幼儿:……
3.谁和谁是好朋友。
(1)教师出示挂图,完整讲述故事一遍。
(2)在故事里,谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?为什么?
(3)小鸟为什么说不和鸟笼是好朋友?它和谁是好朋友?(教师引导幼儿爱护小鸟。)
(4)教师再次讲述故事一遍,并把幼儿说的好朋友自然的融合进去,使幼儿体验到参与的.快乐。
4.寻找好朋友。
(1)请幼儿说说:在我们班级里,谁是你的好朋友?
(2)你们还知道谁和谁是好朋友?请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。
5.结束
大班语言教案 篇2
活动目标:
1.对诗歌内容感兴趣,激发做大班小朋友的自豪感.
2.初步学习有表情地朗诵诗歌.
活动准备:相应挂图,幼儿用书.
活动过程:
1.谈话,引出课题.
问题:
⑴.暑假你们在家都做了些什么有意义的事?(请小朋友一一举手回答.)
⑵.哦,你们真棒,经过一个暑假的锻炼,我们小朋友又张大了,成为了一名大班的小朋友了.
2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容.
⑴.教师有表情的.朗诵诗歌.
提问:这首诗歌叫什么名字?
听了这首诗歌,你们心里有什么样的感觉?
⑵.请幼儿带着问题再欣赏一遍.
提问:诗歌里的 小朋友帮助别人做了那些事?你们最喜欢哪一句?
3.借助挂图,再看幼儿用书,引导幼儿理解诗歌内容.
⑴.提问:诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么?
在幼儿园里做了什么?
在家里帮爸爸妈妈做了什么?
⑵.引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌.
4.引导幼儿学习有表情的看图朗诵,激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感.
⑴.提问:你们喜欢诗歌里的打扮小朋友吗?为什么?
你们想怎样朗诵这首诗歌呢?(启发幼儿带着自豪感朗诵诗歌.)
⑵.提问:你们现在也是打扮的小朋友了.你们还可以问别人做写什么呢?
活动延伸:引导幼儿说说自己能帮助别人做什么,在哪些方面比较能干.鼓励幼儿依照诗歌的结构进行模仿编辑.
大班语言教案 篇3
[活动目标]
1、了解动物过冬的不同方式,萌发热爱大自然、热爱冬天的情感。
2、学习儿歌,并练习用儿歌语言和格式仿编、续编新的儿歌。
3、能用连贯的语言,大胆地在小朋友面前表达和讲述自己创编的新儿歌。
[活动准备]
1、幼儿已通过各种途径了解了许多动物包括:小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、大雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。
2、准备(燕子、青蛙、鲤鱼、松鼠)的图片各一张,手工纸若干。
3、准备音乐磁带《冬》、《小动物怎样过冬》。
[活动过程]
1、听音乐,引出活动内容。
教师:现在是什么季节?
教师:你知道小动物们都是怎么过冬的吗?
出示燕子、青蛙、鲤鱼和松鼠的图片,提问:你知道这四种小动物是怎么过冬的吗?
2、通过提问,引导幼儿说出儿歌内容。
教师:老师把儿歌完整的给小朋友们朗诵一遍。
教师:请小朋友们看着画面内容,完整地说出儿歌。
可以通过一问一答、加动作表演、统一朗诵的方式,进一步练习儿歌。
3、引导幼儿仿编、续编儿歌。
鼓励每个幼儿用一个动物如何过冬的方法仿编几句儿歌。
用插话的方式参与幼儿仿编,或当幼儿出现困难时,向幼儿进行示范。
和幼儿一起将自己仿编的儿歌念出来。
4、听音乐一起表演新编的儿歌。
全班幼儿一起朗诵新编的儿歌。
鼓励幼儿拿着小雪花共同表演儿歌和仿编的'儿歌。
5、和小动物告别。
为小动物表演节目:歌表演《小动物怎样过冬》或送给小动物礼物《美丽的雪花》等。
活动延伸:
鼓励幼儿继续续编儿歌并在全班、家长面前表演朗诵。
重点提示:
仿编儿歌时,保留原儿歌的开头和结尾,让幼儿在每个小动物的过冬方式后面,续编其他小动物的过冬方式。
活动材料
(儿歌) 小动物告别会
北风轻轻吹,
树叶轻轻飞,
冬天来到了,
小动物一起开告别会。
青蛙说:“呱呱呱,我要钻进泥土。 ”
燕子说:“喳喳喳,我要飞往南方。”
鲤鱼摇摇大尾巴:“我要游进小河底。”
松鼠钻进大树洞:“我要好好睡一觉。”
再见了,伙伴们,
明年春天再相会!
再会,再会!
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