当前位置：9136范文网>教育范文>教案>美术教案

美术教案

时间：2023-10-03 08:58:04 教案我要投稿

美术教案经典[7篇]

　　作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的美术教案7篇，希望能够帮助到大家。

美术教案经典[7篇]

美术教案篇1

　　课前准备：

　　教学光盘

　　教学目标：

　　1.能够选取恰当的表现形式，大胆表现对大自然的感受。

　　2.使学生逐渐形成关注自然的意识，同时树立防灾、减灾意识。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、授新课

　　1、看课本和光盘，从而加深学生对于自然变化的认识和感受。

　　2、把重点放在对事物的认识和感受上，对于一些科学知识等非美术学科本体的东西作简单的了解就可以了，切莫要喧宾夺主。对于一些给人带来灾难的.自然现象的交流时，要渗透防灾减灾的意识，不要给学生造成心灵上的恐慌。

　　3、学生作业，教师辅导。

　　在进行美术创作时，看光盘中学生的作品。注意表现材料和方法的指导。教师可以充分利用教材的学生作品进行分析。引导学生思考，作品表现的是怎样的自然变化？如果是你会选取怎样的表现角度？作品选取了怎样的表现形式和工具，表现形式和工具是否很好地突出了主题？如果是你会采用哪些好的方法等等。通过引导使学生了解创作的一般方法。

　　三、课后小结

　　可以将学生的作品和搜集的知识资料布置成壁报，进行宣传，使教学内容向课外延展。在这样的活动中，能极大地激发学生学习的积极性，给他们成功感和自豪感。

美术教案篇2

　　活动目标：

　　1．在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。

　　２．引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力。

　　活动准备：

　　彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片，活动准备纸条

　　活动过程：

　　１、出示纸条，吸引幼儿．

　　（１）教师一手抓一把纸条抖动

　　师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？好，我们一起来听一听它的声音。

　　（２）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）飞到腰里象什么？（裙子）

　　２、学习使用剪刀．

　　（１）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。师：手变成手*，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。谁来试试看？（２）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。

　　３、幼儿剪纸条。

　　你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的.小篮子里。（放点音乐）

　　４、游戏：

　　（１）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多）

　　（２）玩游戏：捡花瓣师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来了。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。游戏３次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。

　　５、花儿贴纸片。

　　师：小话怎么了？（小花哭了）它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？（幼儿找黄色的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。”

　　活动结束

　　将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

美术教案篇3

　　活动目标

　　1．感受与认识生活和自然中的寒冷色和温暖色。

　　2．学会选用寒冷色或温暖色“粉刷房间”。

　　3．体验色彩给我们的生活带来的各种感受。

　　活动准备

　　1．“寒冷图”和“温暖图”

　　2．色卡

　　3．幼儿人手一张“房间”线描图。

　　活动过程

　　一．欣赏“寒冷图”和“温暖图”，激发兴趣。

　　1．欣赏寒冬飘雪图。

　　师：今天，我要请小朋友们欣赏一幅图，请看！

　　师：这幅图给了你什么样的感觉？

　　2．欣赏阳光普照图。

　　师：小朋友们再来看看这幅图！

　　师：这幅图又给了你什么样的感觉呢？

　　3．。

　　师：原来通过两幅图就能给我们寒冷和温暖这些感受，其实我们通过颜色也能感觉得出寒冷和温暖。

　　二．巩固复习颜色，寻找色彩的冷暖。

　　1．巩固复习所认识的颜色。

　　教师依次出示色卡，引导幼儿主动念出来。

　　2．寻找寒冷色和温暖色。

　　师：刚刚我们欣赏的两幅图里也有很多的颜色，请大家先来找找这幅寒冷图。（教师根据幼儿说的颜色，把相应的色卡出示在寒冷图下方）

　　师：我再在这幅温暖图中找找看有哪些颜色？（教师根据幼儿所说的颜色，把相应的'色卡放到温暖图下方）

　　3．。

　　师：红、橙、黄是阳光和火的色彩，它们使人感受到温暖、热烈、兴奋；而蓝色、绿色、白色使我们联想起天空、海洋和森林，让人觉得寒冷、凉爽、遥远、宁静。不同颜色引起冷或暖的感觉，以此分成寒冷色和温暖色。

　　三．了解冷暖色在生活中的运用。

　　1．讨论：

　　你身上有哪些颜色?是寒冷色还是温暖色？

　　2．师：我们教室是寒冷色还是温暖色？

　　3．。

　　师：其实，我们身边就有很多很多的寒冷色和温暖色，只要你的小眼睛仔细观察就能发现它们。

　　四．游戏：粉刷房间。

　　1．讲解游戏要求。

　　师：现在，很多小朋友家里买了新房子都会装修的。今天，我们也来当一回小小粉刷匠，房间我们已经帮你们准备好了，请你们选择寒冷色或温暖色来粉刷你的房间。记住，一个画面里只能选一种色调。

　　2．幼儿操作，教师巡回指导。

　　五．互相欣赏作品。

美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、尝试均匀压制泥板，并通过不同的方法制作盘边。

　　2、感受秋天的季节特征以及落叶的美。

　　活动过程：

　　一、欣赏讨论：

　　1、秋天到了，树妈妈送给大地许多的礼物，看看是什么（出示树叶），一起看看、摸摸各种形状的'树叶，感受树叶的脉络。

　　2、展示树叶果盘，并讨论：这是什么？它有什么用？

　　3、你想做一件树叶果盘给朋友吗？我们一起来试一试。

　　二、讨论操作：

　　1、我们应该先做盘子的什么地方？为什么？怎么做？（教师和孩子一起讨论制作，提醒注意泥板压制的注意事项）

　　2、盘子上的树叶印子是怎么做出来的呢？教。案来自：大考吧幼师网（幼儿观察讨论，并自由挑选树叶压印）

　　3、盘子的边可以用哪些办法来做？（搓圆、捏扁、用泥条围绕等）

　　4、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盘内。

　　三、交流分享：

　　1、参观作品，看看别人用了哪些不一样的办法。

　　2、介绍自己想把这果盘送给谁。

　　活动延伸：

　　小孩子们的想象力都比较丰富，因此家长们平时要学会多开发宝宝们的想象力，学会引导孩子去想象，小朋友如果有兴趣的话，捡几片小树叶也做个小礼物送给自己的妈妈吧！

　　教学反思：

　　孩子们在制作树叶果盘时，情绪高涨，制作认真，构思巧妙，从而培养了孩子的创造能力、大胆创新意识，进而激发了幼儿的审美情趣。

美术教案篇5

　　教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》 ( 湘版 ) 教材八年级上册

　　教材分析：

　　本课主要是运用风景画为载体来学习写生色彩的知识。七年级上册《向日葵》对主观色彩的运用进行了学习，而本课则把重点放在了对客观色彩的观察和认识上。在培养学生观察能力的同时也为进行色彩写生奠定基础。

　　教材虽然全面介绍了写生色彩知识、色彩的情感和风景画写生的步骤，但其重点应摆在对写生色彩知识的观察与认识上。

　　注意选择能充分体现条件色的资料图片，让学生确实感受到条件色对固有色的影响，最好结合现场演示的方法，将条件色展现出来。

　　在调色练习中，教师与学生可以共同练习调色，力求把颜色调准确。

　　在进行风景画的写生练习中，应降低难度使学生在训练中，将重点放在写生色彩的表现上。

　　在体会色彩的'情感练习中，可借助一些音乐作品来烘托画面的意境，让学生明白色彩写生，并不拘泥于真实的再现，同是还能表达作者的主观情感。

　　教学目标：

　　1 ．使学生了解自然界丰富的色彩变化，理解光源色、环境色对物体产生的影响。

　　2 ．引导学生体会色彩风景画与音乐作品的情感、意境。

　　教学难点：如何调配颜色，如何画一幅色彩风景画。

　　教学重点：条件色对固有色的影响；体会色彩风景画的情感。

　　教学手段：示范、观察、讨论、作业、多媒体演示等。

　　教学过程：

　　第一课时

　　1 ．引入课题：

　　欣赏风光片：

　　①提出问题：雪为何会呈现出黄色和蓝色 ?

　　②演示、观察环境色、光源色对白色石膏体色彩的影响。

　　③分析风景画中，白色物体的色彩变化。

　　二、讨论：

　　如果物体的固有色不是白色，而是红色、蓝色或其他的颜色，那它的色彩会呈现怎样的变化 ?

　　①得出结论：

　　1 ．受光面：固有色 + 光源色

　　2 ．中间面：固有色为主

　　3 ．背光面：固有色加暗 + 环境色的反光

　　4 ．投影：固有色加暗 + 环境色

　　②总结：大自然是我们色彩的宝库，自然界丰富的色彩是由于不同的固有色在不同的环境、在不同光源的影响下，所呈现出来的颜色。它们相互影响，相互映衬，共同构成一幅幅多彩的风景画。

　　三、练习从景物中提取色、彩，并讲述它的色彩变化。

　　四、教师指导：

　　主要针对调色问题进行演示。

　　第二课时

　　一、引入

　　同学们都知道，音乐作品能以它特有的方式来感染人们的情绪，其实美术作品尤其是色彩画，也能让人触景生情，现在让我们

　　把它们结合在一起，体会一下两者是否有某种联系。

　　二、欣赏民乐合奏，并体会能受到何种感染。

　　注意从以下几个方面来体会：

　　①节奏 ( 欢快 ) ；

　　②旋律的起伏 ( 起伏大 ) ；

　　③是否有多种乐器合奏 ( 多种不同音色交织在一起 ) 。

　　三、欣赏风景画《夏日》，分析色彩，体会情感。

　　1 ．回答问题：

　　①跳跃的笔触；

　　②响亮、纯净的色彩对比；

　　③色彩的明暗对比。

　　2 ．欣赏同类型的风景作品。

　　3 ．欣赏不同类型的风景作品《三片云》，分析色彩，体会情感，回答问题。

　　①笔触柔和、细腻；

　　②纯度低的色彩对比变化细微，对比不强。

　　4 ．为《三片云》配上合适的音乐，来烘托画面的意境。

　　5 ．欣赏同类型的作品。

　　四、小结：美术作品中不同的色彩、不同的色调、不同的表现手法，都能给人带来不同的情感感受。

　　五、作画步骤：

　　1 ．取景、构图。

　　2 ．大色块的铺垫。

　　3 ．调整完成。

美术教案篇6

　　一、教学内容：

　　中班美术《给哥哥姐姐制作礼物》

　　二、教学目标：

　　1、知道大班哥哥姐姐快要毕业离园做小学生，自己也快升入大班了，学用多种方式向大班哥哥姐姐告别，为哥哥姐姐制作礼物，让他们高高兴兴地告别可爱的幼儿园。

　　2、能表达自己对哥哥姐姐的喜爱与敬慕之情。

　　三、教学准备：

　　1、各种纸张、蜡笔、水彩笔、毛笔、颜料、箩筐、糨糊、剪刀及辅助材料。

　　2、回忆以前美术活动曾经制作过的小花、灯笼、拎包、贺卡等，教师出示图片，幼儿自由选择。

　　3、回顾过去与大班哥哥姐姐一起参加过的各种活动。

　　四、教学重点与难点：

　　学用多种方式向大班哥哥姐姐告别，为哥哥姐姐制作礼物。

　　五、教学方法与手段：

　　谈话法、操作法、实物辅助教学法等。

　　六、教学过程：

　　教师活动幼儿活动设计意图一、说说心里话

　　1、大班哥哥姐姐马上就要离开幼儿园，升入小学了，你们想对他们说什么呢？

　　2、引导幼儿用连贯的语言，清楚的表达自己的思想情感。幼儿说说自己想对大班哥哥姐姐说的话。通过引导幼儿说来表达自己的思想情感。二、制作礼物

　　1、让我们亲手为大班哥哥姐姐做份礼物作为纪念吧！

　　2、讨论：送什么礼物？为什么？

　　3、幼儿自由选择材料制作礼物，教师给予适当的指导。对于能力弱的孩子，教师可为其提供以前美术活动中使用过的图片，让他们较容易取得成功。

　　4、交流：你制作的是什么？送礼物时，你会怎么说？幼儿自主选择材料并动手制作礼物。通过让幼儿自主选择材料制作礼物，培养幼儿独立完成任务的能力。三、延伸

　　1、组织、指导幼儿排练两三个歌舞节目，为欢送大班的哥哥姐姐的联欢会做准备。

　　2、学习诗歌《欢送大班小朋友》排练歌舞，学习诗歌。感受联欢的快乐。七、教学反思：

　　在初步了解了大班生活、学习的前提下，孩子们愿意给大班哥哥姐姐制作一份毕业礼物。在讨论送什么给哥哥哥姐姐的环节中，孩子们讨论积极踊跃，有的说送花、有的说送本自制书，有的'说送贺卡……最后我们一致决定制作一份贺卡送给大一班的哥哥姐姐。

　　在制作手工的过程中，每个孩子都仔细、认真、积极地参加到活动中来。孩子们以前制作过贺卡，因此比较熟练，只是有的幼儿会漏掉在封面上画画，在我提醒之后补好了。最后我们到大一班，每个小朋友找一个哥哥或者姐姐把贺卡送出去了。在送礼物的环节中，我要求每位幼儿要对弟弟妹妹说一句话，可有的幼儿只顾送礼物，没有用语言表达。所以，平时还要多让幼儿与其他孩子交流、沟通，培养他们的人际交往能力。