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小班教案

时间：2023-10-04 07:53:25 教案我要投稿

小班教案7篇（优选）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的小班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案7篇（优选）

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、初步发展幼儿的空间方位感知能力。

　　2、巩固练习徒手用泥团圆与搓长的技能。

　　3、初步练习分泥的技能。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。

　　活动过程：

　　一、引题：

　　出示红色方布，放在圆圈中间，告诉幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里? 你每天是怎样来幼儿园的?

　　给“幼儿园”安上大门(用印模)在次提问：你每天从哪里进到幼儿园?请幼儿走一走注意不要碰到两边。

　　二、放“地图”：

　　在“幼儿园”四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。

　　拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门(用印模)引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看到那些东西?(人、树、房子)

　　活动反思：

　　《幼儿园工作规程》指出:“社会领域的教育具有潜移默化的特点,幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。”幼儿期也是健康情感的.奠基期,是情感教育的黄金期。因此,在具体的教育实践中,我们要利用日常生活中的典型事例,孩子感兴趣的各种活动,使幼儿受到潜移默化的情感教育,久而久之,就会形成比较稳定的、与社会发展相适应的良好的道德情感。

小班教案篇2

　　目标：

　　1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。

　　2、体验自己动手调制饮料的乐趣。

　　准备：

　　把各种口味的果珍（桔子味、柠檬味、水蜜桃味、草莓味、苹果味等）

　　装在透明容器中，并放上勺子。

　　教师调制好各种口味的果珍饮料，分别用透明的袜子盛装。

　　每个幼儿一只透明的`被子和一把搅拌用的勺子。

　　过程：

　　寻找“隐身水果”。

　　——今天有许多水果来和我们做“捉迷藏”的游戏，你们能把它们找出来吗？

　　——鼓励幼儿在活动室四周寻找这些水果。

　　——如果幼儿找不到，可以进一步提醒幼儿：会不会藏到瓶子里了？会不会藏

　　到杯子里了？

　　——原来这些水果都藏到水中去了，但到底哪种水果藏在哪杯水里呢？请你们

　　猜一猜，说说为什么。

　　请幼儿看一看、闻一闻、尝一尝、找一找每种水果分别藏在哪杯水里。

　　调制饮料。

　　——出示粉末状的果珍，请幼儿猜想它们分别是什么口味。

　　——请幼儿自己调制果汁并品尝，体验自制饮料的乐趣。

小班教案篇3

　　活动目标

　　 1.会自由选择色彩进行瓶口印画游戏。

　　2.尝试用瓶口蘸水粉颜料印画的方法来装饰花瓶。

　　3.对色彩有兴趣。

　　活动准备

　　1.经验准备：见过花瓶知道它的作用。

　　2.材料准备：

　　（1）教师用材料:准备一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显的装饰花纹图案的花瓶。艺术花瓶图片。

　　（2）幼儿用材料：有粘了水粉颜料的海绵的杯子（矿泉水瓶子的下半段）瓶口若干（矿泉水瓶子的上半段）、抹布。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1.出示一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显装饰图案的.花瓶，引出主题。（对比两个花瓶，引导幼儿观察发现他们的不同处，知道装饰图案能增加物品的美感。）引导语：你们觉得哪个花瓶漂亮些呢？为什么？

　　2.交流讨论：幼儿讲述已有经验。你们的家里有没有花瓶？它是什么样子的？

　　二、探索发现

　　1.欣赏艺术花瓶，激发幼儿装饰花瓶的兴趣。

　　引导语：这些花瓶漂亮吗？上面有哪些颜色？有谁知道他是用什么方法装饰的？

　　2.感受瓶口印画的操作方法。

　　（1）引导语：小朋友你们想知道漂亮的花瓶是怎么装饰出来的吗？（幼儿观看操作短视频）（3）小结：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸渗有水粉颜料的海绵，然后印在花瓶的合适位置上。记住一个瓶口就蘸一种颜色哦！

　　三、创作表现

　　 1.幼儿创作。（提醒幼儿印在花瓶的外轮廓线内。）引导语：让我们一起来装饰最漂亮的花瓶送给妈妈吧！

　　2.教师引导幼儿用多种颜色装饰花瓶。

　　3.教师巡回指导，提供帮助。并提醒幼儿注意保持画面、桌面的干净。

　　四、欣赏评议

　　 1.幼儿间相互欣赏作品。

　　2.教师对集体中有创意的作品，拿出来分享展示、相互学习。

　　五、结束活动

　　师幼一起收拾整理物品。

　　美术活动反思：

　　为了让幼儿对操作过程有个更加直观清晰的认识，采用了请幼儿观看教师自拍的短视频的形式，较好地突破了活动难点。但仍有少数几个孩子不会主动创作，情况有一下四种：

　　1．受过不太符合现代理念的绘画指导，使孩子对自己的艺术表现力缺乏自信心，不敢动手。

　　2.目的性意识淡薄，无所事事。

　　3.倾听习惯差，无法明确教师的要求。

　　4.能力因素。.

　　以上情况，都无法急于求成，只有坚持长期有针对性地引导，一定能见到成效。具体策略有：

　　1.继续给幼儿营造宽松的创作表现的环境。

　　2.注意幼儿目标意识和倾听习惯的培养。

　　3.注意家园共育，给幼儿有更多的创作机会。

小班教案篇4

　　目标：

　　1、练习双脚并拢向前跳。

　　2、分辨红、黄、绿三种颜色。

　　3、体验游戏的快乐。

　　4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　准备：

　　与幼儿人数相等的塑料袋，小兔胸饰，红、黄、绿三种颜色的蘑菇，红、黄、绿小房子3间。

　　过程：

　　1、扮演角色，活动身体。

　　教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。

　　“我们一起来学学小兔是怎么走路的。”

　　2、提供材料自由探索：

　　（1）师：“兔宝宝们，你们最喜欢吃什么？”

　　（2） “草地上有很多好吃的蘑菇，我们想什么办法把他们采回家？”

　　幼儿自由尝试跳着去采蘑

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　　菇，并能跳着拿回家。

　　3、重点指导，难点练习：

　　兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。

　　兔宝宝再次采蘑菇。

　　4、游戏练习，强化巩固：

　　（1）出示房子：“采了这么多蘑菇，吃也吃不完，怎么办呢？”

　　（2） “好朋友的家是什么颜色的`？我们采的蘑菇是什么颜色的？把蘑菇送到和它颜色相同的房子里面。”

　　（3）相互检查是否有送错，发现错误及时纠正。

　　5、放松身体。

　　结束游戏："兔妈妈带领兔宝宝们唱唱跳跳，回自己的家了。"

　　活动反思：

　　1。幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。

　　2。幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。

　　3。活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。

　　4。教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

小班教案篇5

　　课题名称：大雨小雨

　　活动目标：

1、能用自己喜欢的方式(动作、声音、乐器)表现大雨和小雨的不同。

　　2、学习控制乐器，根据大雨和小雨的不同节奏，探索铃鼓和碰铃的不同演奏方法。体验节奏乐活动的乐趣。

　　活动准备：

1、《大雨和小雨》的教学挂图。

　　2、《大雨小雨》歌曲磁带，铃鼓、碰铃若干。

　　活动流程：

　　一、开始部分：利用猜谜语的方法导入活动：

　　千根线来万根线，颗颗珍珠线上串，看得见来摸得着，掉在地上却不见。(谜底：雨)

　　二、基本部分：

　　1、欣赏歌曲《大雨和小雨》，教师提问：“歌曲里是谁在唱歌?”“大雨和小雨都是怎样唱歌的?”

　　2、小朋友们都见过下雨吗?大雨是什么样子的?(哗啦哗啦) 哪个小朋友愿意来用动作来把大雨表现出来? (幼儿用手做下大雨的动作)

　　3、小雨又是怎样的呢?(滴答滴答)它和大雨的声音一样吗? 刚才小朋友用动作把大雨表现了出来，现在老师要请小朋友用声音和手部动作来表现小雨，大家试试看。

　　4、教师出示挂图，观察大雨和小雨的不同，(大雨的雨滴多，小雨的雨滴少。)教师带领幼儿练习演唱大雨小雨的歌曲，并请幼儿用动作进行表现。

　　5、尝试用铃鼓，碰铃演奏《大雨小雨》

　　出示铃鼓，教师：小朋友看，这是什么?(铃鼓) 怎样演奏它，使它的声音像下大雨呢?

　　教师：小朋友们真聪明，我们把铃鼓不停地摇动起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，我们一起来学一学吧!(带领幼儿一起练习摇动铃鼓。)

　　教师：现在我们一起来唱这首歌曲，当唱到哗啦哗啦的时候就要摇动你手中的铃鼓，就像下大雨一样。(带领幼儿进行练习)

　　6、教师：小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的，请小朋友想一想我们用什么演奏，让它发出的声音像下小雨的声音呢? (幼儿讨论)教师：利用碰铃，发出的'声音就像下小雨的声音了，那我们一起来试一试吧! (幼儿进行练习)

　　教师：现在我们一起来唱这首歌曲，当唱到滴答滴答的时候就要用手碰击碰铃，就像下小雨一样。(带领幼儿进行练习)

　　7、刚才我们分别用铃鼓和碰铃演奏了大雨和小雨，现在我们完整地来演奏大雨和小雨吧!教师和幼儿一边唱歌曲一边用乐器演奏。

　　8、幼儿分组演奏

　　将幼儿分成大雨和小雨组。在教师动作的引导下，幼儿学习准确地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。

　　三、活动延伸：把乐器放到音乐区，供幼儿进行练习。

　　小结及反思：

　　下雨是孩子日常生活中最常感受到的一种自然现象。本节课《大雨和小雨》让孩子们学习利用铃鼓和碰铃分别表现大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲节奏简单、旋律流畅，音乐形象鲜明，富有儿童特点。歌词让幼儿模仿了大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的声音。如在幼儿进行表演唱时的形式是：当唱到大雨时，让幼儿晃动铃鼓，唱到小雨时，让幼儿用手敲碰铃。这种边唱边表演的活动形式，大大提高了幼儿学习的积极性。

小班教案篇6

　　通过让幼儿园小班小朋友看动画片，培养幼儿看动画讲述故事的兴趣。以下是跟大家分享的幼儿园小班动画片的教案，欢迎欣赏!

　　活动目标

　　1.能大胆的说出自己喜欢的动画片，以及动画片里的人物，并能安静的倾听别人的谈话。

　　2.幼儿能大胆表现动画片里角色的神态、动作，对动画片产生兴趣。

　　活动准备

　　1.动画片：看起来很好

　　2.动画片：大象有个长鼻子

　　3.动画片：我是什么样子

　　活动过程

　　一、参观动画城

　　1.教师：小朋友，你们你看动画片吗?现在，我们去动画城看动画片好不好?

　　2.将很多动画片的画面呈现在幼儿面前

　　教师：哎呀，那么多的动画片，你们喜欢看哪一个呢?

　　幼儿互相讨论，说说自己喜欢的'动画片。

　　二、观看动画片

　　1.根据幼儿的提议，播放幼儿喜欢的动画片。

　　动画片：看起来很好

　　动画片：大象有个长鼻子

　　动画片：我是什么样子

　　2.引导幼儿说出动画片里的角色。

　　(1)刚才你们看了这些动画片，那你们还记得这些动画片的名字吗?

　　(2)我们再看一边好不好，一边看一边说出他们的名字，好吗?

　　(3)教师逐一播放，幼儿回答所看到的画面是哪一部动画片

　　3. 说出自己最喜欢的动画片

　　小朋友看了这么多好看的动画片，你最喜欢哪一步动画片?

　　你能告诉大家你为什么喜欢它吗?

　　4.引导幼儿说说还看过那些动画片。

　　三、游戏：我来当演员

　　1.现在你们想不想当小演员，来扮演动画片里的角色呢?

　　2.根据动画片故事情节，幼儿自己决定要扮演的角色

　　然后播放动画片音乐，相应的角色一起表演。

　　四、结束

　　教师：我们在一起看了这么多好看的动画片，还唱了动画片里的歌曲，

　　今天的天气也很好，我们再出去放松一下心情好吗?

小班教案篇7

　　汽车跑得快

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道汽车是陆地上的一种行驶速度较快的现代交通工具。

　　2、使幼儿回忆并用语言表达自己乘做汽车的感受。

　　3、教育幼儿注意乘车安全。

　　活动准备：

　　各种汽车图片

　　活动过程：

　　1、带小朋友玩开汽车的游戏，激发幼儿对汽车的兴趣。

　　2、引导幼儿看各种汽车图片，认识各种汽车。

　　“小朋友，你们看看图片上是什么?”“汽车是什么样的?”“它在哪里跑?”“汽车上有什么?”(方向盘、轮子、座椅、车灯、窗户等)“这些汽车一样吗?”“有什么不一样?”“你还见过什么样的汽车?”它们是干什么的?(坐人、运货物)

　　3、启发幼儿讲述自己对汽车的已有经验。

　　“你坐过汽车吗?汽车是在哪里开的?坐在汽车上你有什么感觉?(跑得快，震动)”在汽车里向外看到的东西是什么样的'?(很快地往后退)“在路上看到汽车开起来是什么样的?”你喜欢乘汽车还是坐自行车?为什么?

　　4、组织幼儿讨论坐汽车时要注意什么?(幼儿正确的说法予以肯定)

　　5、结合幼儿的讨论，进行安全教育。

　　“汽车跑得很快，它是一种交通工具，汽车能运送东西，还可以很快把我们送到要去的地方。我们要到远处去的时候，可以乘汽车。但是小朋友乘汽车时要注意什么呢?(要注意安全，上车不要挤，在汽车上也不要乱跑，要拉住大人或车上的把手，坐在窗口不要把头和手伸出窗外。我们在马路上看见汽车开过来的时候不能靠近它，看见汽车停下来才能过马路)。

　　6、上课情况。

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