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美术教案

时间:2023-10-05 06:55:32 教案 我要投稿

美术教案4篇(优)

  作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的美术教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

美术教案4篇(优)

美术教案 篇1

  课业类别:手工制作课

  教学目标:1、能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。

  2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。六面怪脸

  教学重难点:“六面怪脸”的装饰设计。

  学具准备:白卡纸、剪刀、彩色笔、油画棒、固体胶、毛线鸡毛等装饰物六面怪脸。

  教具准备:范作“六面怪脸”多个

  教学过程:

  一、导入六面怪脸

  1、板书“祭祀”

  2、这个词怎么读?

  3、谁知道“祭祀”是什么意思?

  4、小结:中国历代各民族的祭祀,可谓千姿百态,异彩纷呈,祭祀是按着一定的仪式,向神灵致敬和献礼,以恭敬的动作膜拜它,请它帮助人们达成靠人力难以实现的愿望。比如说消灾免难、风调雨顺、五谷丰登、人畜兴旺、平安吉祥等带来良好愿望。

  5、咦?不知道大家发现了没有,在祭祀活动中,我们经常会看到怪异的面具。我发现今天有一些同学,在网上找到了这些资料并且打印出来了,是吗?

  6、学生展示课前准备的资料图片。

  7、小结:祭祀的`面具戴在法师的脸上有一种震撼人心的魅力,

  今天这节课,我们就来发挥想象力动手绘制一幅:

  出示课题:六面怪脸

  提问:谁能就课题来解释一下为什么叫“六面怪脸”?

  8、小结:顾名思义“六面怪脸”就是说六边形和六个面的怪诞面容。

  二、生生自主探究制作方法。

  1、可是这个“六面怪脸”怎么做呢?

  2、八个小组都有已完成的“六面怪脸”的作品。现在大胆的动手拆一拆,想一想它是怎么做的?

  小组探究讨论。

  3、谁愿意站起来说一说“六面怪脸”的制作步骤。现在,让我们翻开书看看书上是怎样教我们制作的?

  4、再请一位同学将步骤重复说一遍。

  5、这样吧!你来说,我来做……

  边示范步骤边讲1、折2、剪3、装扮4、贴

  三、装饰

  1、制作完成了,下一步该干什么呢?边说边请各小组将“六面怪脸”的范作贴到黑板上

  2、对了,接着我们要做的事就是最重要“装饰”过程了!

  3、让我们在一次回过头来欣赏这些“六面怪脸”,他们除了怪异之外,还有什么特点?

  4、小组讨论分析,指名说。

  板书:五官突出夸张变形色彩鲜艳

  5、这时,老师想起科幻片中的et外星人既丑陋又可爱,我希望今天,同学们能把手中“六面怪脸”画的既丑陋又不失可爱。

  四、学生作业

  1、组合作创作。

  2、描绘能体现“丑”和“美”的特征。

  五、评价

  1、你最喜欢哪件作品,为什么?针对自己的作品谈谈创作中的优点和不足。

  2、你认为“六面怪脸”是美还是丑?“六面怪脸”还有其他的创作方式吗?

美术教案 篇2

  教材分析:

  《火车开啦》是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。全曲为四个乐句组成的一段体,2/4拍,大调式,歌词简练通俗,采用模声手法,生动的模仿了火车开始的声音效果。通过学唱歌曲和学做"开火车"游戏,培养学生在音乐活动中的协调性,同时也可以引起学生对自然界和生活中各种声音的关注。

  学情分析:

  一年级的学生年小幼稚,注意力容易焕散转移,但想像力丰富,爱唱、爱跳、爱玩,表现欲望十分强烈。对感兴趣的事物就会全身心地投入。这首歌曲正是孩子们喜欢的类型,教学时要注意音准的练习,要多关注学困生。

  教学目标:

  1.用自然、快乐而有表情地演唱歌曲《火车开啦》。

  2.通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲,提高学唱歌曲的兴趣。

  3.用游戏和情境等方式激发学生兴趣,从而掌握“X—,X,XX”这三种节奏。

  教学重点:

  能完整、有感情地演唱、表现歌曲,并主动参与到音乐活动中。

  在游戏和情境等音乐活动中掌握“X—,X,XX”三种节奏。教具准备:多媒体教学设备、课件

  教学过程:

  一.节奏模仿,师生问好

  1、学生在《火车波尔卡》的音乐声中进教室,模仿老师做节奏律动。节奏和动作可以重复或交叉做。

  2、师生随钢琴互相问好。

  二.节奏练习,进入情境

  1、节奏练习

  师:请同学们闭上眼睛,听!这是什么声音?(课件播放火车声)生答:火车

  师:多漂亮的火车呀!火车能发出什么样的声音?谁能来模仿一下?

  生答:呜呜、轰隆轰隆、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓等。

  师提示:火车汽笛声用:呜——火车大车轮声用:轰隆——火车小车轮声用:咔嚓咔嚓。(课件出示)

  2、三声部练习

  师:现在让我们分组来模仿火车的三种声音,一组同学模仿汽笛

  声,一组同学模仿大车轮声,老师来模仿小车轮声。(学生看老师手势分三组依次读出,再读两组<汽笛声、大车轮声><大车轮声、小车轮声>,最后进行三组练习)

  三、学唱歌曲《火车开啦》

  1、多好听的火车交响曲啊!同学们的精彩表现吸引了一位火车司机的注意,听!他开着快乐列车来了!(课件播放《火车开啦》原唱)

  2、火车司机唱的好听吗?现在我们拍着手来聆听歌曲,感受歌曲的欢快情绪(再次播放歌曲,师点头、拍腿,拍手、拍肩,引导学生观察老师的动作)

  看到老师是怎样拍的`了吗?能不能和老师一起随音乐拍一拍?生答:能

  3、师:现在就让我们听着歌曲,一起随音乐做一做。(第三遍聆听原唱)

  4、同学们听的很认真,拍的也很准确,请同学们跟老师学读歌词,老师读一句同学们读一句。(课件出示歌词)

  5、师:请同学们观察,第一句歌词跟第二句的歌词出现的咔嚓一样吗?

  生:不一样

  师:有什么不一样?

  生:第一句是四个咔嚓,第二句是两个咔嚓

  师:同学们把歌词读准确哦!现在请同学们边拍手边跟老师再来读一遍歌词。

  6、同学们学的非常认真!能不能自己来完整的读一遍歌词?我们一起来试一试!(师带领生齐读歌词)

  7、教唱歌曲:请同学们跟琴填唱歌词,老师弹一句你来唱一句。

  8、现在请同学们小声跟老师演唱。

  9、师:现在请同学们自己来演唱歌曲,听好伴奏音乐,伴奏音乐的速度要比我们刚才演唱的速度快。(师注意间奏的提示,并引导学生做动作)

  10、师:同学们都见过什么种类的火车呢?(课件出示火车照片)生:拉木头的、拉煤的、载人的等。

  四、课堂小结

  今天我们乘着火车做了一次愉快的音乐旅行,还学会了歌曲《火车开啦》。让我们一起开着火车离开教室吧!

  每组组成一列火车,边唱歌边有秩序地离开教室。

美术教案 篇3

  课题:迷彩服

  课时:1课时

  课堂类型:造型表现

  教学目标:

  1、感受图案的装饰性特点。

  2、学习几种制作方法,拓展学生思维。

  3、增强保护动物的意识。

  教学重难点:

  1、感受图案的装饰性特点。

  2、色彩的搭配。

  教具学具:绘画用具、剪纸用具

  教学过程:

  一、组织教学:检查学生用具准备情况

  二、讲授新课:

  1、导入:同学们,你们见过解放军战士穿的迷彩服吗?出示迷彩服的图片,观察迷彩服的色彩及图案。许多动物为了保护自己,经过长期的进化,身上形成了跟周围环境接近的图案和色彩,就象一件件的迷彩服。

  2、展示欣赏各种有斑纹的动物图片。动物是我们人类的'好朋友,我们要保护它们,对吗?

  (1)欣赏课本上有斑纹的动物图片。说说你喜欢哪一种动物,为什么?

  (2)学习几种制作技法。注意色彩的搭配。

  A、运用点、线、面画动物身上的斑纹。

  B、用纸蘸颜料印动物身上的斑纹。

  C、用纸对折,一半涂画你喜欢的几种颜色或花斑,另一半镂刻出动物的外形,然后把纸合上,制作完成。

  (3)请同学们动动脑筋,还有其它的什么制作方法。

  三、学生作业、教师辅导:

  选择一种方法为你喜爱的动物设计一件迷彩服,和它们一同去参加动物联欢会。

  四、:表扬优秀作业

  五、课外拓展:还能用什么办法为你喜欢的动物穿上漂亮的外衣

美术教案 篇4

  课题:《鞋的联想》

  课时:一课时

  教学目的:

  1、通过教学,使学生不断的观察和想象,能进行多方构思和尝试,从而提高联想创新能力。

  2、以鞋为对象,鼓励学生用创造性眼光去发现美和创造美。

  教学重点:以鞋为对象,鼓励学生用创造性眼光去发现美和创造美。

  教学难点:通过观察和想象,进行鞋的联想创意,提高创新能力。

  课前准备:多媒体教学课件、作业展示图、鞋(实物)、绘画工具等。

  教学过程:

  一、新课引入:

  1、播放多媒体,齐做手指操,活动手指。

  2、播放多媒体,讲明比赛规则,欣赏各种各样的鞋,激发学生兴趣。

  3、学生出示鞋(实物),说说鞋的作用。(护脚、装饰、美化等)

  4、想知道师穿的鞋是什么样的?(师画)

  5、请生也来画一只自己喜欢的鞋。(生画,师板书——鞋)

  6、生展示并请其他同学猜是什么鞋。(师奖励表现突出的学生并小结)

  7、多媒体欣赏联想后的鞋(鞋形花瓶、鞋形公鸡等)

  二、讲授新课:

  1、出示课题,读课题。(板书——鞋的联想)

  看屏幕,它们是怎么被想出来的?(生小组讨论)

  有从鞋子的外形上想

  有从不同的摆放位置去想

  还有从被破坏的鞋子去想

  2、出示师画的鞋请生联想(生发言,可以从以上三点去想,师速画其中一种想法)

  3、现在以你画的鞋进行联想,小组交流,选出好的想法集体交流

  ①指导学生欣赏教材中的作品。

  ②一只鞋可以想到不同事物,不同的'鞋也可以想到相同的事物

  ③学生讨论,谈谈自己的设想。

  ④出示范画,进一步启发学生发挥创造力,大胆去设计。

  4、请生小结绘画步骤:

  a、画鞋

  b、联想

  c、添画

  d、上色(师板书)

  三、练习:

  媒体播放音乐,鼓励生奇想

  可相互协作共同完成作品

  师参与生创作活动,并给予肯定

  四、讲评:

  生自评、互评、师评

  谈想法和感受,发奖。

  五、小结

  我们人类的想象力是非常丰富的,今天的一只鞋有了如此多的奇想,明天的任何事物都是我们联想的对象,让我们用智慧和双手去不断的创造美吧!

  六、下课

  七、板书设计(略)

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