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美术教案

时间:2023-10-06 06:59:37 教案 我要投稿

实用的美术教案3篇(合集)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的美术教案3篇,欢迎阅读与收藏。

实用的美术教案3篇(合集)

美术教案 篇1

  教学领域:造型表现

  教材分析:

  一年级的学生对折飞机有着浓厚的兴趣,但是,如果让他们在原有的基础之上创造出新的飞机就有一定的难度,因此,本教材出示了许许多多的各种各样的飞机供学生欣赏、分析、研究,为学生的创造起到了一个很好的设计构思的启发、引导作用。此外,教材版面内容的安排上给学生提供了丰富的视觉感知资料,如有图案、色彩和标志的造型各异的折纸飞机。这体现了学生可运用自主探究的学习方式,通过研究,学习折叠飞机,并从中有所领悟,培养提高学习能力。

  学生分析:

  1、折纸是低龄儿童最感兴趣的活动之一。本班的学生已具备一定的基本技能,对彩笔、剪刀、纸张的性能有了一定的了解,在学前教育阶段已基本会折飞机、船等。所以,本课鼓励学生开动脑筋,自主地探索研究尝试自主折叠飞机。

  2、学生已学会简单的绘画与剪贴装饰的能力,所以,本课通过对学生的作品的看一看、摸一摸后,学生自己自由地、选择适合自己的方法创作。

  3、本课根据一年级学生的心理特征,设置了一系列的活动游戏的环节。如让学生自由欣赏别的小朋友的作品、试飞等,让学生从中体验学习的乐趣,体验成功。

  教学策略:

  1、情景教学策略。

  2、自主合作探究学生学习策略。

  3、师生互动策略。

  4、以发展性教学评价渗透教学策略。

  教学目标:

  1、认知目标:通过对飞机的欣赏,让学生认识各种各样的飞机,感受飞机形状美、颜色美、花纹美,学习折飞机与装饰飞机。

  2、情感目标:体验“自主、合作、探究”过程的愉悦,激发学生的学习兴趣,培养热爱科学的情感。

  3、能力目标:通过探索用纸材自由创作飞机与用各种媒材装饰飞机方法,培养学生的审美能力、动手能力和创新精神。

  教学重点:折出飞机、并能在原有的基础之上加以创新;体验“自主、合作、探究”过程的愉悦。

  教学难点:巧妙地运用各种材料、手法表现有创意的飞机。

  学习材料:剪刀、胶水、各种彩色纸、树叶、布条等。

  课前准备:

  1、教师课前准备(1)多媒体课件。(2)飞机模型、已装饰好的飞机、彩色纸

  2、学生课前准备(1)制作工具:剪刀、胶水、彩色纸(2)装饰材料:各种彩色纸、树叶、布条等。

  活动过程:

  环节

  教师活动

  学生活动

  设计意图

  教学反思

  导入

  1、当我仰望蓝天的时候,经常梦想能够像鸟儿一样在天上飞翔。可是,我没有翅膀不能飞,怎么才能在天上飞呢?

  1、说说我们可以怎样飞上蓝天。

  比如:气球、风筝等等……

  学会交流自己知道的关于“飞”的知识,初步激发兴趣。合作教学的实践。

  得:导入简单明了、富有童趣,吸引了学生的兴趣。

  初步探究

  2、有很多的方法,今天我们就来学习其中的一种——说说你对飞机的了解,可以给大家看看你的飞机玩具吗?

  3、很想做了吧?看一看你能看懂吗?说给同学们听听——

  4、听懂了吗?比一比,哪个小组所有的小朋友都能折出这种飞机。

  2、让我的飞机上蓝天!交流展示所收集掌握的资料。

  3、看图说说方法。

  4、分小组练习读图折纸飞机。

  2、初步感知和飞机有关的知识。

  3、读图能力的训练。

  4、团体协作能力的养成,团队精神的养成。

  2、供给交流的机会,学会资源共享。

  3、学会识图,为以后的自学提供帮助。

  4、团体协作能力的养成,团队精神的养成。

  进一步探究

  5、孩子们表现得真不错!老师这有一些飞机图片,想看吗?课件展示,简单说明。

  6、看了这么多!你能折出一种更特别的飞机吗?看一看,这些飞机有什么特别的?用了什么方法?

  5、欣赏飞机图片,了解飞机相关知识。

  6、小组拆一拆,找一找分别有什么特殊方法。

  5、提高感性认识用内容吸引学生,提供形象资料。

  6、观察寻找制作、装饰的方法。

  5、发挥图片的直观小于,供给飞机的知识,在广泛的文化情景中学习。

  6、学生寻找方法时,很迫切地想要动手。

  深入探究

  7、拿出第二张纸,试一试折一架新颖的飞机。巡视发现有些小朋友特殊的方法及时展示推广。

  8、书本上还有许多漂亮的飞机,大家可以边看边学,抓紧时间,我们要进行一个小小设计师评比:创造奖、美化奖。

  7、运用学到的方法,制作新颖奇特的飞机。

  8、欣赏观察书本上的范作,明白练习任务。参加设计师比赛。

  7、进一步练习。边做边学习新的制作和装饰的方法。

  8、激励性的活动要求,提示性的作业方法,激起参与欲望,自由选择表现方法。

  7、进一步练习好的方法。部分学生得到同伴的启示。

  8、用要求激起兴趣、用建议提供帮助。

  评价延伸

  9、把你做好的'飞机写上名字,放飞到蓝天中……

  10、孩子们,此时你们最想干的事情是什么?让我们的飞机带这我们的理想飞上蓝天!

  9、 展示已经折好的飞机,互相看一看同学们的作品。

  10、 放飞飞机,放飞希望!

  9、自由展示飞机到蓝天中感受美。

  10、尝试放飞的快乐!

  9、宏观的飞机在蓝天中的情境的营造,直观的美的享受。

  10、孩子们到操场把飞机飞上蓝天很开心,很快乐!

  教学反思:

  一、教学策略的综合考虑

  1、启发性的语言:在整堂课里,我的正式语言和非正式语言,大部分具有启发性,所以学生才会在我语言的点拨下自主地去想、去说、去做,在这里老师的角色发生了根本性的变化,成了一个真正意义上的组织者、引导者而非指导者。例如:通过“你们知道世界上第架飞机是什么样子吗?你喜欢哪一架飞机?为什么?等等”启发学生的思维,让学生带着问题去欣赏飞机、观察飞机

  2、宽泛的设计:这节课的设计,最突出的地方就是给了学生足够的活动时间和足够的活动空间,开始的铺垫是很紧凑的,当进入正题“折纸”时仅用了5分钟的时间,折纸跟添绘一共用去18分钟的时间,展示评价10分钟。这样的设计给学生提供了良好的平台,让他们尽可能多地去自主创新,由此便有了很多的意想不到:第一是学生选取的材料各不相同,有的只用一种方法进行装饰,有的则用了两种,甚至有的用了三种、四种、五种;第二是折纸的方面也有一些突破,有的学生不局限于跟“课件”学的方法,而是有了自己的一些创新,从而让学生感受到事物的多样性、可变性;第三是在小组展示时,让学生自由地欣赏别的小朋友的飞机后,再试飞飞机,他们那种高涨的热情,试飞的喜悦,无不让每老师感到激动和惊讶。我想这就是所谓的放长线才能钓大鱼吧。只有给足够的时间,才会有足够的效果。

  3、丰富的媒材:有丰富的材料能唤起学生创造的欲望,能激发学生创新的灵感。媒材是一堂美术课的生命之源,是让学生产生很多幻想的务实之本,学生在老师的启发下,在课堂上说出了很多种装饰的方法:沙、印章、橡皮泥、彩色纸、彩笔、碎布…..摆在学生面前的材料虽没有想象的那么多,但已经可以用“足够”这个词表达。学生通过面前的多种媒材,根据自己的喜好与审美取向,尽可能发挥自己的想象标新立异,在这堂课里学生创作的飞机可谓色彩斑斓、形状各异,栩栩如生。

  4、情景教学贯穿始终:问题情景、活动情景、评价情景,每一个情景地展现都渗透着一种理念,那就是让孩子体验成功、体验快乐、体验合作。问题情景让学生发散思维,充分肯定他们的大胆想象;活动情景让学生真正参与其中,体验创造美的快乐;评价情景让学生自主选择、自由评价,培养学生的评价意识和审美意识。合作、成功、愉快一切都在于无声处悄然渗透。

  5、多学科整合:从这堂课上我们不难看出,这已经不是一节单纯的美术课了,它其中有科学课、音乐课、劳动课教学的渗透,这些学科的整合让学生在一堂课上有了更多的信息可以接受。

  二、教学存在的不足:

  1、课堂的驾驭能力不够,太尊重学生的主体作用,教师的主导作用发挥不够!

  2、欣赏图片的出现可能放在开头会更好。

  3、读图练习时假如有适当的示范可能有助于学生的理解。

美术教案 篇2

  【活动目标】

  ①幼儿喜欢美术创造,积极思考,乐于动脑,发挥想象力,创造力。

  ②幼儿敢于大胆的表达自己的想法,善于沟通,交流。

  【活动准备】三角形卡片若干,太阳、房子,刺猬、鱼的图片各一张,白纸若干,双面胶,《魔法宝宝捉迷藏》的故事。

  【活动过程】

  1、故事导入《魔法宝宝捉迷藏》(利用故事情景把孩子们引入主题)

  师:调皮的三角形宝宝找不到哥哥姐姐了,这时正伤心的哭了起来……聪明的小朋友们我们一起来帮三角形宝宝找到哥哥姐姐吧!

  2、找一找(找朋友的方式给三角形宝宝找哥哥姐姐)

  师:小朋友们我们左边是三角形宝宝,右边有太阳、房子、刺猬、鱼,你们猜猜哥哥姐姐藏在哪里了?

  小结:通过自主交流发现物体的共同点,由三角形变形而来(三角形变成的`房子、刺猬、鱼便是三角形宝宝的哥哥姐姐)

  3、想一想(开动脑筋,想一想三角形还可以变成哪些东西?)

  例如:雨伞、蘑菇、花朵等

  小结:鼓励孩子发挥想象力、创造力,哪怕她想象出来的东西你无法理解,她敢想就值得肯定!

  4、变一变(孩子们动手操作,画一画属于自己的魔法图形)

  5、看一看(图片展示,看看三角形都变成了哪些东西,也对爱思考的小朋友进行表扬,肯定)

  结束部分:魔法宝宝办聚会(利用“聚会”活动,让孩子们找到更多的魔法宝宝)

  教师总结:教给孩子异想天开的能力往往比完成一副美术作品要困难的多,然而这才是作为幼儿教师真正应该给予孩子的东西,是能力而不是作品。

美术教案 篇3

  大班美术教案:绘画美丽的春天

  设计理念:

  通过幼儿课前对春天的寻找与发现,让幼儿亲身体验美丽的春天,再通过课件的播放配上背景音乐,激发幼儿创作的热情和创作的成就感。兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的,他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以,老师先用《美丽的春天》课件来吸引孩子们的注意力,调动他们的`学习兴趣,幼儿看到了春天的美景。摒弃传统的绘画教学模式,变"范例--示范--临摹"为"观察体验--语言引导-表现创作",使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验,孩子们也成为了学习的主人。

  活动目标:

  (1)通过欣赏图片,激发幼儿热爱大自然的情感;

  (2)鼓励幼儿大胆的运用绘画的形式表现春天的美景;

  (3)培养幼儿的观察力、想象力、创造力;

  经验准备:组织幼儿去大自然中寻找"美丽的春天"。

  物质准备:1、《美丽的春天》的课件,背景音乐《春天在哪里》;

  2、ppt,彩笔、蜡笔,纸、

  活动过程:

  1、以谈话形式导入,激发幼儿情趣

  师语:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?春天已来到了我们的身旁,谁愿意说一说,春天里,你看到了什么?听到了什么?闻到了什么?

  2、观察与体验(完整观看一遍)

  今天,老师为小朋友带来了一些漂亮的有关春天的图片,一起来看看吧!播放课件《美丽的春天》,伴随着《春天在哪里》的背景音乐,让幼儿欣赏。

  3、分段观察与引导

  播放课件,引导幼儿细致地观察:

  (1)第一组图片:引导幼儿说一说:公园里有什么?听见了什么?他们好像在干什么?

  (2)第二组图片:有哪些小动物?他们长得什么样?渗透保护动物的品德教育。

  (3)第三组图片:观察"春天里的各种花"---桃花、梨花、野花、油菜花

  (4)第四组图片:观察春天里人们的活动:植树、放风筝。并渗透环保教育。

  (5)第五组图片:观察山村风景图片:说一说其特征。

  4、幼儿作画、教师巡回指导

  教师鼓励幼儿大胆作画,巡视观看幼儿作画情况,尤其是要启发、引导有困难的幼儿进行作画。

  5、作品讲述

  幼儿互相欣赏,幼儿讲述自己的作品,教师讲评幼儿的作品。

  6、课堂小结:这节课每个小朋友都画出了自己所喜欢的美丽的春天,并在画面的安排、颜色的选择与搭配都有了很大的进步,希望小朋友继续努力。

  7、活动延伸:

  (1)课后,将自己的画涂上漂亮的颜色。

  (2)双休放假时与爸爸妈妈一起去郊游,亲自感受一下春天的美景。

  活动反思:本次活动,我认为首先打破了传统的"依葫芦画瓢"的单一教学模式。通过课件,引导孩子观察与体验,然后鼓励孩子大胆自由的绘画与表现,最终作品内容丰富多样,富有童趣.。同时,在活动中培养了孩子的语言表达、观察、想像、创造等能力的发展。另外,我也充分意识到教师在主题活动中的角色更多是引导者,支持者。因此,要孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度,提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念,并有效的指导实践,才能使师生间的合作学习活动富有实效。

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