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大班音乐教案小鱼游

时间:2023-10-11 12:57:30 教案 我要投稿
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大班音乐教案小鱼游

  作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的大班音乐教案小鱼游,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班音乐教案小鱼游

大班音乐教案小鱼游1

  活动目标:

  1.在老师的引导下学习儿歌,理解词:孤孤单单。会用量词:条。

  2.通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。

  3.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  活动准备:

  1.三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)

  2.音乐《找朋友》及配乐一首。

  活动过程:

  一、导入:引起幼儿的兴趣。

  1.(故作神秘)

  师:咦?是什么声音?请小朋友安静下来倾听。老师好像听到了“唉、唉”叹息声。

  2.师:是谁发出来的呢?我们一起来看看! (出示一条金鱼)师:是谁呀?哦,原来是小条金鱼啊?它为什么叹气呢?有谁知道吗?请你们来猜猜(请小朋友说一说,助幼儿理解词:孤孤单单)

  师:那小金鱼为什么叹息呢,原来是小金鱼觉得水里只有他一条小鱼孤孤单单地游着,所以很难过,才发出了叹息声。

  3.师看看小鱼多可怜啊,你想她吗?让小金鱼快乐起来!怎样助它呢?(请小朋友说一说)

  4.哦,原来啊,小金鱼想要我们给它找朋友呢!(出示两条小金鱼)师:瞧!老师它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了呀?想想看,它们会怎样呢?(请小朋友说一说)

  教师小结:是啊,它们在一起玩的可开心了,一会摇摇尾巴,一会点点头。

  5.师:我想啊,要是我们多小金鱼找更多的好朋友来它们肯定会更开心的!你们还想它们找朋友吗?

  (出示许多小金鱼)师:瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?(请小朋友说一说)(丰富词汇:亲亲热热、快快乐乐)

  教师小结:许多小金鱼会在一起玩游戏、捉迷藏、做好朋友。

  二、欣赏儿歌《小鱼游》

  师:小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗?

  1.教师完整朗诵一遍。(配乐)

  师:你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说)

  2.幼儿学习朗诵儿歌。

  师:小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌,好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌)

  3.小朋友念得好极了,能再念一遍吗?

  4.根据儿歌进行表演。(加以动作,巩固幼儿对儿歌的理解)

  三、教师小结。

  1.师:小朋友,你们看,许多小金鱼在一起多快乐呀,它们就像一个家庭,有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一起,好幸福呀!我们也要向小鱼学习,要和家人和幼儿园的小朋友在一起团结友爱,快快乐乐的'生活。

  2.师:你们想不想也变成小金鱼呀?和他们一起去玩耍,做好朋友呢?(请小朋友挂上金鱼胸饰,在音乐《找朋友》中游戏。

  活动思:

  此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。

大班音乐教案小鱼游2

  活动目标:

  1、能够根据音乐的速度演唱。

  2、根据经验对歌曲进行改编。

  活动准备:

  音乐、图谱

  活动过程:

  一、导入部分

  今天,老师给你们带来了一首歌曲,歌曲的'名字叫做小鱼游,我们一起来听一听,歌曲里面唱了什么?(教师示范演唱)

  一条鱼,水里游,游来游去找朋友,yoyo,找朋友

  师:你听到了什么?我们再听一遍。

  师:这次听清楚了吗,我们一起来说说看歌词唱了什么?还有一个手势是什么,我们一起来学一学!

  二、学唱歌曲

  1、现在你们可以看着图谱来唱一唱吗?

  2、你们觉得哪里有点难,我们一起再来一遍

  3、刚刚我看到有个小朋友,做yoyo的动作的时候非常的酷,很神气,我们来学一学

  4、现在我们去掉图谱来试一试可以吗

  5、我们都加上身体的动作来试一试可以吗

  6、现在我们把速度加快一点可以吗

  7、现在我们把声音放大一点,再加快一点再来试一试。

  三、续编歌曲

  1、刚刚我们学了小鱼游的歌曲,学习了第一段,现在你们想想小鱼找到朋友了吗?一条鱼找朋友,找到朋友之后可以怎么唱呢?

  2、分组进行创编,5人一组,每组一位组长,一起创编。

  3、请创编好的小组进行集体演唱

  四、速度挑战

  分组进行pk,根据速度的不同进行挑战!

  一颗星最慢,三颗星最快,请小朋友进行挑战。

  五、延伸活动

  将图谱布置在音乐区,让幼儿进行创编和速度挑战。

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