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小班小兔送蘑菇教案

时间:2023-10-12 07:05:52 教案 我要投稿
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小班小兔送蘑菇教案

  作为一位杰出的教职工,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的小班小兔送蘑菇教案,欢迎大家分享。

小班小兔送蘑菇教案

小班小兔送蘑菇教案1

  目标:

  1、练习双脚并拢向前跳。

  2、体验帮助同伴的快乐。

  准备:

  与幼儿人数相同的塑料袋,小兔胸饰、红、黄、绿三种颜色的蘑菇,红、黄、绿小房子三间。

  过程:

  1、扮演角色,活动生体:

  教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。

  ——“我们来学小兔走路。”

  2、提供材料,自由探索:

  ——“兔宝宝们,你们最喜欢吃什么?”

  “草地上有很多好吃的蘑菇,我们想什么办法把它么采回家?”

  幼儿自由尝试跳着去采蘑菇,并跳着拿回家的.方法。

  3、 重点指导,难点练习:

  兔妈妈请部分兔宝宝演示双脚并拢向前跳。

  兔宝宝再次采蘑菇。

  4、 游戏练习,强化巩固:

  出示房子:

  ——“采了这么多蘑菇,吃也吃不完,怎么办呢?”

  “好朋友的家是什么颜色的?我们采的蘑菇又是什么颜色的?”

  把红、黄、绿的蘑菇送到相应颜色的房子中。

  相互检查是否送错,发现错误及时纠正。

  5、 放松身体,结束游戏:

  兔妈妈带领兔宝宝们唱唱跳跳,回自己的家。

小班小兔送蘑菇教案2

  活动:小兔送蘑菇

  目标:

  1、练习双脚并拢向前跳。

  2、分辨红、黄、绿三种颜色。

  3、体验游戏的快乐。

  4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

  5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  准备:与幼儿人数相等的塑料袋,小兔胸饰,红、黄、绿三种颜色的蘑菇,红、黄、绿小房子3间。

  过程:

  1、扮演角色,活动身体。

  教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。

  “我们一起来学学小兔是怎么走路的。”

  2、 提供材料自由探索:

  (1) 师:“兔宝宝们,你们最喜欢吃什么?”

  (2) “草地上有很多好吃的蘑菇,我们想什么办法把他们采回家?”

  幼儿自由尝试跳着去采蘑

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  菇,并能跳着拿回家。

  3、重点指导,难点练习:

  兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。

  兔宝宝再次采蘑菇。

  4、游戏练习,强化巩固:

  (1) 出示房子:“采了这么多蘑菇,吃也吃不完,怎么办呢?”

  (2) “好朋友的家是什么颜色的?我们采的蘑菇是什么颜色的?把蘑菇送到和它颜色相同的房子里面。”

  (3) 相互检查是否有送错,发现错误及时纠正。

  5、放松身体。

  结束游戏:"兔妈妈带领兔宝宝们唱唱跳跳,回自己的家了。"

  活动反思:

  1.幼儿参与的'积极性很高,乐于参与集体活动。

  2.幼儿能基本完成教师的口令要求,基本达到了活动目标要求。

  3.活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领,教师没有引导好,应加强教师之间的配合。

  4.教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

小班小兔送蘑菇教案3

  活动目标:

  1、练习双脚并拢向前跳。

  2、分辨红、黄、绿三种颜色。

  活动准备:

  与幼儿人数相等的塑料袋,小兔胸饰,红、黄、绿三种颜色的蘑菇,红、黄、绿小房子3间。

  活动过程:

  1、扮演角色,活动身体。

  教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。

  “我们一起来学学小兔是怎么走路的。”

  2、提供材料自由探索:

  (1)师:“兔宝宝们,你们最喜欢吃什么?”

  (2)“草地上有很多好吃的蘑菇,我们想什么办法把他们采回家?”

  幼儿自由尝试跳着去采蘑菇。并能跳着拿回家。

  3、重点指导,难点练习:

  兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。

  兔宝宝再次采蘑菇。

  4、游戏练习,强化巩固:

  (1)出示房子:“采了这么多蘑菇,吃也吃不完,怎么办呢?”

  (2)“好朋友的家是什么颜色的?我们采的蘑菇是什么颜色的?把蘑菇送到和它颜色相同的房子里面。”

  (3)相互检查是否有送错,发现错误及时纠正。

  5、放松身体。

  结束游戏:"兔妈妈带领兔宝宝们唱唱跳跳,回自己的家了。"

  活动反思:

  1.幼儿参与的'积极性很高,乐于参与集体活动。

  2.幼儿能基本完成教师的口令要求,基本达到了活动目标要求。

  3.活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领,教师没有引导好,应加强教师之间的配合。

  4.教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

小班小兔送蘑菇教案4

  教材分析:

  喜欢小动物是孩子的天性,在日常活动中,当谈到他们喜欢什么样的小动物时,我发现大多数幼儿对小兔子情有独钟,他们会情不自禁的学小兔跳,还边说儿歌边做动作。为了满足幼儿对小动物的好奇心,增强对各种小动物的了解,我们通过体育活动,借助情境模拟化的教学模式,发展幼儿双脚并拢向前跳的协调能力,同时学习将相同颜色的两种物体进行匹配,并且让幼儿体验与同伴一起游戏、一起劳动的快乐。

  目标预设:

  1、练习双脚并拢向前跳。

  2、通过送蘑菇的游戏,体验劳动带来的快乐。

  准备:

  材料:红、黄、绿三种颜色的蘑菇,萝卜、青菜、黄豆等,红、黄、绿小兔房子3间,兔子头饰,事先布置好场地:动物菜园活动重点:教师采用自己示范及部分幼儿示范的方式,指导幼儿练习双脚并拢向前跳活动难点:幼儿练习双脚并拢向前跳,将相同颜色的两种物体进行匹配。

  设计理念:

  1、根据小班幼儿的年龄特点及兴趣爱好,并综合幼儿喜爱的共同点设计本节活动。

  2、运用情境模拟及游戏的教学模式,活动中多请幼儿示范,体现以幼儿为主体,活动的强密度有层次性,符合小班幼儿的体育活动要求。

  3、在体育游戏中渗透数学活动,通过送蘑菇的.游戏,巩固幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识,学习将相同颜色的两种物体进行匹配。

  4、通过采蘑菇、送蘑菇,让幼儿学习劳动,运用游戏的方式,让幼儿体验劳动获得成功而带来的快乐。

  活动过程:

  一、室内活动

  幼儿与教师戴上小兔头饰,分别扮演兔宝宝和兔妈妈。教师创设语言情境:这几天天气越来越冷了,有可能还要下雪,家里吃的东西不多了,我们要多找点吃的东西回来好过冬天,你们和妈妈一起去找吃的好吗?教师带领幼儿到室外活动。

  (分析:通过创设语言情境,角色扮演,激发幼儿采蘑菇的欲望以及参加活动的积极性。)

  二、热身活动

  "外面好冷啊,我们先来运动一下,身体暖和了就有力气找到更多的食物了。"引导幼儿做伸手、踢腿、跳等动作,活动身体。

  一、提供场景,自由探索

  "那边有一大片菜园,里面有许多我们喜欢吃的蘑菇,我们去采蘑菇好吗?""用什么办法采到蘑菇呢?"幼儿自由探索尝试跳着采蘑菇,并跳着回来。

  (分析:运用小兔过冬的引导语,激起幼儿采蘑菇的愿望,并让幼儿自由探索采蘑菇的方法,充分体现以幼儿为主体,为幼儿的探索和发现提供了机会。)

  二、重点指导,练习难点

  请个别幼儿示范采蘑菇,教师讲解(这个兔宝宝真能干,瞧他双脚并拢,用力向前跳,采到蘑菇又跳回来,我们也来学一学吧!练好了本领就能采到更多的蘑菇了)幼儿再次练习双脚并拢向前跳,鼓励其他幼儿跟学。

  (分析:请个别幼儿示范,激发其他幼儿学习小兔正确采蘑菇的方法,通过幼儿与同伴之间的相互学习,体现生生互动。)

  三、送蘑菇回家"采了这么多的蘑菇,我们把它送回家好吗?"

  1、引导幼儿把蘑菇送到相应颜色的房子里。

  2、教师和幼儿一起检查是否送错,并纠正。

  (分析:通过送蘑菇游戏,巩固幼儿对红、黄、绿三中颜色的认识,学习将相同颜色的两中物体进行匹配。)

  六、再次找食物,强化巩固"那边还有许多我们爱吃的萝卜、青菜、黄豆,我们把它们一起采回家,这样天气再冷,我们也不怕了!"幼儿双脚并拢向前跳,鼓励幼儿跳的快,跳的远。

  (分析:引导幼儿再次找食物,让幼儿进一步巩固双脚并拢向前那跳,增强游戏的活动强度和密度。)

  七、放松身体,结束游戏"采了这么多的好吃的,兔宝宝们都累坏了,我们相互按摩一下吧!"引导幼儿相互捶捶腿,敲敲背,放松身体。

小班小兔送蘑菇教案5

  教材分析:

  喜欢小动物是孩子的天性,在日常活动中,当谈到他们喜欢什么样的小动物时,我发现大多数幼儿对小兔子情有独钟,他们会情不自禁的学小兔跳,还边说儿歌边做动作。为了满足幼儿对小动物的好奇心,增强对各种小动物的了解,我们通过体育活动,借助情境模拟化的教学模式,发展幼儿双脚并拢向前跳的协调能力,同时学习将相同颜色的两种物体进行匹配,并且让幼儿体验与同伴一起游戏、一起劳动的快乐。

  目标预设:

  1、练习双脚并拢向前跳。

  2、通过送蘑菇的游戏,体验劳动带来的快乐。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  准备:

  材料:红、黄、绿三种颜色的蘑菇,萝卜、青菜、黄豆等,红、黄、绿小兔房子3间,兔子头饰,事先布置好场地:动物菜园

  活动重点:

  教师采用自己示范及部分幼儿示范的方式,指导幼儿练习双脚并拢向前跳活动难点:幼儿练习双脚并拢向前跳,将相同颜色的两种物体进行匹配设计理念:

  1、根据小班幼儿的年龄特点及兴趣爱好,并综合幼儿喜爱的共同点设计本节活动。

  2、运用情境模拟及游戏的教学模式,活动中多请幼儿示范,体现以幼儿为主体,活动的强密度有层次性,符合小班幼儿的体育活动要求。

  3、在体育游戏中渗透数学活动,通过送蘑菇的游戏,巩固幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识,学习将相同颜色的两种物体进行匹配。

  4、通过采蘑菇、送蘑菇,让幼儿学习劳动,运用游戏的方式,让幼儿体验劳动获得成功而带来的快乐。

  活动过程:

  一、室内活动幼儿与教师戴上小兔头饰,分别扮演兔宝宝和兔妈妈。教师创设语言情境:这几天天气越来越冷了,有可能还要下雪,家里吃的东西不多了,我们要多找点吃的东西回来好过冬天,你们和妈妈一起去找吃的好吗?教师带领幼儿到室外活动。

  (分析:通过创设语言情境,角色扮演,激发幼儿采蘑菇的欲望以及参加活动的积极性。)

  二、热身活动"外面好冷啊,我们先来运动一下,身体暖和了就有力气找到更多的食物了。"引导幼儿做伸手、踢腿、跳等动作,活动身体。

  1、提供场景,自由探索"那边有一大片菜园,里面有许多我们喜欢吃的蘑菇,我们去采蘑菇好吗?""用什么办法采到蘑菇呢?"幼儿自由探索尝试跳着采蘑菇,并跳着回来。

  (分析:运用小兔过冬的引导语,激起幼儿采蘑菇的愿望,并让幼儿自由探索采蘑菇的方法,充分体现以幼儿为主体,为幼儿的探索和发现提供了机会。)

  2、重点指导,练习难点请个别幼儿示范采蘑菇,教师讲解(这个兔宝宝真能干,瞧他双脚并拢,用力向前跳,采到蘑菇又跳回来,我们也来学一学吧!练好了本领就能采到更多的蘑菇了)幼儿再次练习双脚并拢向前跳,鼓励其他幼儿跟学。

  (分析:请个别幼儿示范,激发其他幼儿学习小兔正确采蘑菇的方法,通过幼儿与同伴之间的相互学习,体现生生互动。)

  三、送蘑菇回家"采了这么多的蘑菇,我们把它送回家好吗?"

  1、引导幼儿把蘑菇送到相应颜色的房子里。

  2、教师和幼儿一起检查是否送错,并纠正。

  (分析:通过送蘑菇游戏,巩固幼儿对红、黄、绿三中颜色的认识,学习将相同颜色的两中物体进行匹配。)

  四、再次找食物,强化巩固"那边还有许多我们爱吃的萝卜、青菜、黄豆,我们把它们一起采回家,这样天气再冷,我们也不怕了!"幼儿双脚并拢向前跳,鼓励幼儿跳的`快,跳的远。

  (分析:引导幼儿再次找食物,让幼儿进一步巩固双脚并拢向前那跳,增强游戏的活动强度和密度。)

  五、放松身体,结束游戏"采了这么多的好吃的,兔宝宝们都累坏了,我们相互按摩一下吧!"引导幼儿相互捶捶腿,敲敲背,放松身体。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

  4、小班教案《小兔送果子》含反思

  活动目标:

  1.能够听信号走、跑。

  2.在活动中学习双脚并拢跳和钻的能力。

  3.共同体验游戏的乐趣。

  4.能根据指令做相应的动作。

  5.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  活动准备:

  教具:四种水果图片若干。

  学具:四种小动物图片,四种水果,箩筐做成的小货车四辆,四个箩筐。

  场地:起点线一条。

  活动过程:

  一、情境导入,激发幼儿的兴趣。

  1、今天司机叔叔接到一个电话,山羊伯伯请他为森林里的小动物运些水果。可是司机叔叔一个人太忙了,小朋友,你能帮助他吗?

  现在我是大司机,宝宝们都是送货员,让我们一起出发吧。

  (开着小来到场地上。)

  2、热身运动。

  森林里的路有些难走,需要经过一些障碍才能到达小动物的家。那么我们先来做做运动锻炼一下自己吧。

  伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

  二、技能训练:听信好走、跑。

  1、在马路上有交警叔叔为我们指挥,让我们注意交通安全。你会听从交警叔叔的指挥吗,让我们一起来练习一下。

  2、教师作交警,指挥幼儿走或跑。

  要求:幼儿排成四排站在起点,宣布开始,排头幼儿先出发,听“交警”的口令走或跑,结束回队伍的最后面排好。然后第二个幼儿继续进行,以此类推。

  3、训练2-3次。

  4、小结:我们的小送货员真称职,都会听从交警的指挥,遵守交通规则呢。

  三、游戏:运送水果。

  1、过渡:接下来我们要正式上路去送水果啦。

  2、教师边示范边介绍游戏方法。

  瞧,前面有四个小动物的家,我们先要在“小货车”里装上水果,然后拖着装着水果的“货车”走过一段小路,再跳过几个小山沟,钻过山洞,再跑到小动物的家,把水果送给他。最后从边上跑回来把空货车交给第二个小朋友,以此类推。

  3、幼儿游戏一次,教师指导。

  四、评价活动。

  总结活动中出现的问题及表现优秀的宝宝。

  活动反思:

  首先,体育活动的“味道“不够浓郁,跟体育游戏的区别值得深思。因为是小班的体育活动,我们总是倡导情境化的游戏活动引导幼儿积极参与的趣味性,但是锻炼的形式和强度有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令应该会更好些。最后,本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳,难度在于双脚分开、并拢的交替练习。在活动的过程中,难点的突破主要在于第三环节,若之前能适当进行难点前置,幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳,对接下来的难点突破应该会有更好的效果。

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