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中班教案

时间:2023-10-12 09:38:43 教案 我要投稿

(通用)中班教案9篇

  作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的中班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

(通用)中班教案9篇

中班教案 篇1

  活动目的:

  1、感知物体排列的次序,引导幼儿有规律地排列物体。

  2、初步培养幼儿的逻辑推理能力,激发幼儿主动学习的兴趣。

  活动准备:

  教具:边上有红、绿格子的伞一把,未装饰好的相框纸一张,围巾及椭圆形、长方形、三角形的图形片各5个。

  学具:彩色吸管、细线;蛋糕盘、豆腐盒、笑脸花若干;图形排序作业纸;涂色用作业纸。

  活动过程:

  一、通过观察,感知物体排列的次序

  1、师:小朋友,今天是小熊的生日,老师打算送一些礼物给它,你们想知道有什么礼物吗?出示伞。你们觉得这把伞怎么样?哪里最漂亮?花边由几种颜色组成?红颜色和绿颜色是怎样排队的?(一个红、一个绿、一个红、一个绿……。我们叫它有规律地排列)

  2、(出示相框)老师还想送给小熊一个相框,漂亮吗?哪里漂亮?边上是由什么图案装饰的?花和帽子是怎样排队的?(一朵花、二顶帽子、一朵花、二顶帽子……)排得整不整齐?可是这个边框还没有装饰好,谁会照着前面的样子把它装饰好?

  3、请一幼儿上来操作,并说说自己是怎样装饰的。

  二、幼儿尝试操作

  1、老师还想送一条围巾给小熊,(出示围巾、图形片)在围巾上打算用图形来装饰一下,(这里有几种图形)装饰的时候要象伞的花边和相框的'边一样将这些图形有规律地排在上面,最好把这三种图形都用上,谁想来试试?

  2、请一幼儿在黑板上操作,其他幼儿在位置上操作。

  3、讲评:

  先请上来操作的幼儿讲讲自己是怎样装饰的,然后分别请有不同排列方法的幼儿介绍一下自己的排法。

  三、介绍各小组操作材料内容

  你们给小熊设计了这么漂亮的围巾,它一定非常高兴,那你们想不想给小熊送更多的礼物?老师这里准备了一些材料。

  1、三种颜色的吸管、细线,可以用来做什么礼物?(项链)穿项链的时候要将这些吸管有规律地穿在上面。

  2、盘子、盒子:用笑脸花贴纸把它们有规律地装饰得漂亮一点。

  3、排序作业纸:这是一块布,上面是用图形装饰的,先看一看,然后说一说这上面的图形是怎样排队的,请你照着前面的样子把后面没排完的图形继续排完。

  4、涂色用作业纸:这也是一块布,这块布上已有了图案,有的地方已经涂了颜色,但还没涂完,请你照着前面的样子把它们涂完。下面没涂的呢,你可以选几种你喜欢的(蜡笔)颜色,有规律地把这些图案涂上颜色。

  四、幼儿自选小组活动,老师巡回指导。

  五.观赏评价作品。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、初步培养对创编诗歌的兴趣,进一步激发幼儿对动物尾巴探索的兴趣。

  2、发展幼儿初步的语言组织能力和创编能力、细心倾听的能力。

  3、引导幼儿在了解动物尾巴作用的基础上,初步练习创编诗歌。

  活动准备:

  1、活动前和幼儿有关动物尾巴的知识。

  2、录音机、磁带、课件、尾巴。

  活动分析:

  春季是万物复苏、动物萌动的季节。在“美丽的春天”这个主题下,动物是其中比较受关注的二级主题。幼儿对动物的喜爱也是与生俱来的,而动物身上的奥秘则是幼儿较感兴趣的'内容。“动物尾巴的作用”成了游戏“抓尾巴”活动后幼儿探讨的话题。“怎样把动物尾巴的作用”变成易于幼儿接受的诗歌,我设计了此活动。 活动的重点是引导幼儿根据所了解的动物尾巴的有关知识,练习创编诗歌。运用层层递进和追问的形式,与幼儿共同分析、共同创编。难点是能够套用格式,用适当的语言进行创编,采用模仿编和描述性提问相结合的方法,带幼儿由模仿编到创新编,同时培养幼儿的倾听能力。活动最后进行知识的拓展,以游戏“揪尾巴”作为结束。

  活动过程:

  1、导入:听音乐,做动物模仿游戏“小松鼠避雨”。

  2、展开:练习创编诗歌。

  (1)创编诗歌第一句。 A、提问:下雨了,B、小松鼠们是怎样避雨的?避雨时,C、小松树的尾巴像什么?D、师诗歌第一句:小松鼠的尾巴真能干,E、下雨那它来当伞。F、全体、个别幼儿跟诵。

  (2)创编诗歌第二句。 A、听音乐,B、提问:谁来了?C、启发幼儿讨论:小鸟尾巴的作用。D、引导幼儿根据第一句创编诗歌,E、全体幼儿练习。

  (3)创编诗歌第三句。 A、教师模仿猴子的动作,请幼儿猜。 B、提问:小猴为什么能在树枝上灵活的活动而掉不下来?尾巴挂在树上像什么? C、引导幼儿创编诗歌,幼儿互学。

  (4)请幼儿将诗歌的前三句连诵,激发幼儿再次创编的兴趣。

  (5)启发幼儿继续创编诗歌(大象、啄木鸟)。 A、你还知道那些小动物的尾巴有什么作用? B、分组讨论,C、创编大象、啄木鸟的诗歌,D、师巡回。E、请幼儿说出创编结果,F、幼儿互学。

  (6)幼儿集体练习朗诵诗歌,教师给与适当提示。

  (7)为诗歌字。

  3、结束:延伸活动玩音乐游戏“揪尾巴”。

中班教案 篇3

  【设计意图】

  正逢春季到来,我与幼儿一同走进主题活动“美丽的春天”,组织幼儿踏青、种植、花园散步,我们在花的海洋里留恋忘返。此情此景不正和日本民歌《樱花》中描写的人们爱花、赏花的情景一样吗?《樱花》是首短小而优美的歌曲,歌曲旋律朴实无华,生动细腻,非常适合中班幼儿欣赏。《樱花》这首乐曲不仅带给幼儿繁花盛开的视觉憧憬,还引导着幼儿初步了解异国的风土人情。日本的樱花、富士山、木屋、和服、动漫等等都激发了幼儿的好奇心和求知欲。幼儿想了解日本,喜欢听《樱花》。在帮助幼儿熟悉旋律时,我故意避开“幼儿学唱歌曲为主要目标”,而是以“感受节奏的平稳和旋律美为主要目标”,这也是这首乐曲的主要特色。我选择水杯为乐曲伴奏,主要是因为乐曲节奏平稳匀称,速度从容不迫,比较适合用水杯伴奏,另外水杯敲击的音色清脆与乐曲一脉相承,浑然一体,还会使人联想到木屐的步履,更显民歌的独特韵味。

  【活动目标】

  1.初步了解日本,感知美丽的樱花及感受樱花的旋律美。

  2.尝试敲击水杯为音乐伴奏,并体验音乐的`美妙。

  3.乐意演奏、舞蹈,体验表演的快乐。

  【活动准备】

  1.幼儿每人两个水杯(装同量的水)、1双银筷、伞(与幼儿人数相同)、大坐垫十块

  2.课件

  【活动过程】

  一、开音乐火车导入活动。

  “小朋友们,你们都去过哪些城市?”“今天,老师带你们去日本看一看,来,请上我的音乐火车。”(跳伞舞)

  二、了解日本的风土人情。(观看课件)

  1.介绍富士山

  “孩子们,日本到了,快看,我们的前面有什么呀?” (富士山)“这座山和我们平时看到的山有些什么不同呢?”

  “富士山有白白的积雪,真好看。富士山好高呀,我们一起来登山。”(做登山状)

  2.介绍木屋。

  “日本人喜欢住哪儿呢?我们一起看看。”(小木屋)

  “小木屋里有什么呢?”“桌子比较矮,没有椅子在家里,日本人一般不做椅子,他们喜欢坐在榻榻米上。来,我们就进去坐一坐吧!”(与幼儿一同坐在大坐垫上)

  3.介绍美食。

  “日本人,喜欢吃的还和我们不一样,看,这么好看的食物叫什么呢?”

  “它叫寿司。就是把用紫菜把饭、菜、肉等包起来,卷一卷,再切一切,变出了许多形状。你瞧,这一块块寿司象什么呢?”

  “它的形状象水滴,所以叫水滴寿司。它好吃又好看,我好喜欢,我们一起来尝尝。”

  4.介绍和服。

  “日本人喜欢吃的和我们不一样,穿的衣服和我们也不同。”

  “她们穿的是什么衣服呢?这叫和服,真好看,穿着它走路可不能快呢,要这样慢悠悠的,我们一起走一走。”

  5.介绍鲤鱼旗。

  “日本还有许多地方和我们不一样,我们接着看。”

  “这是鲤鱼旗。在家门中挂鲤鱼旗,就会给我们带来好运。家中有几个孩子,就要挂几条鲤鱼旗。你们看,这个人家里有几个孩子呀?有四个孩子的爸爸妈妈真幸福呀。”

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、学习切细条和细片的技能,体验制作蔬菜沙拉的乐趣。

  2、感知数字和数量的关系,能按事物的差异(长短、多少)进行排序。

  3、能用各种蔬菜及辅助材料进行装饰,培养幼儿耐心、细致的心理品质极大胆的想象力。

  活动准备:

  一、生活区:胡萝卜、番茄、黄瓜、紫包菜、沙拉、小刀、盆子等

  二、数学区:黄瓜丰收的操作卡、茄子宝宝找朋友的操作卡、到番茄宝宝家有多远的.操作卡、红、黄、蓝三色塑料管若干。

  三、动手区:包菜、土豆、茭白等各种蔬菜若干、牙签、彩纸、毛线、树枝等辅助材料若干。

  四、美术区:蔬菜印章(胡萝卜、黄瓜、萝卜等)若干、红、黄、蓝、绿的颜料、纸若干。

  活动过程:

  1、出示番茄宝宝,“我是番茄宝宝,我和我的蔬菜朋友带来了几种好玩的游戏,你们愿意和他们一起玩吗?”

  2、讲解图,引导幼儿看图了解各种游戏的玩法。

  教师示范做沙拉,重点指导幼儿把各种蔬菜切成细片,提醒幼儿在做蔬菜沙拉的游戏时要洗手,切的时候要注意手别让刀划破了。

  3、请幼儿介绍几组游戏,如:到番茄宝宝家有多远、给茄子宝宝找朋友。根据幼儿介绍的情况教师加以补充。教师介绍黄瓜丰收的游戏(先把黄瓜按从小到大或从短到长的顺序排队,再看看黄瓜上的数字是几就给他画上几个点。)

  4、结合图介绍动手区的活动,提醒幼儿用各种辅助材料进行装饰,先看看他像什么,再添加辅助材料装饰成自己想象中的事物。

  5、请幼儿介绍美术区的活动,提醒幼儿印章在什么地方拿就放到什么地方,不能随便放。印好后看看像什么,再给他添画,比一比谁最能干。

  6、幼儿活动,教师加以适当指导。鼓励幼儿大胆想象。

  7、活动评价。出示番茄宝宝“我带来的游戏好玩吗?你玩了哪几种,遇到困难了吗?”

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿观察影子,做影子游戏,感知光与影子的关系。

  2、初步学念儿歌,感受儿歌的趣味性。

  3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4、激发幼儿对影子的兴趣。

  活动准备:

  《影子》画面、课前玩过踩影子影子、幼儿用书。

  活动过程:

  一、引起兴趣。

  游戏《手影》,引起幼儿兴趣。小朋友看这是什么?是怎么变出来的?原来影子可以根据不同的光线方向出现在身前、后、左、右。

  二、欣赏画面

  出示《影子》画面,请幼儿观察。提问:

  1、小朋友,你们看到图上有什么?

  2、图上的`小朋友在干什么?

  3、他们是在什么时候?

  4、你是怎么知道的?从什么地方看出来的呢?

  5、教师小结。

  三、欣赏童谣。

  1、在我们的阅读树“念儿歌、读童谣”里有一首儿歌,说的就是这幅图的事情,我们一起来看看。

  2、提出阅读要求:安静阅读,认真仔细地观察画面,看完后把你看到的说给大家听。

  3、引导幼儿翻开幼儿用书第6、7页,进行自主阅读。

  4、老师朗读儿歌,幼儿欣赏,提问:“请小朋友猜猜儿歌里的好朋友是谁?”

  四、复习儿歌《停机场》。

中班教案 篇6

  目标

  1、理解故事内容,懂得帮助别人,关心别人。

  2、大胆想象故事结尾,用较连贯的语言表达。

  准备

  多媒体课件《七彩虾》

  过程

  1、幼儿完整欣赏故事。(播放故事录音)

  (1)故事的名字叫什么?(七彩虾)

  (2)故事里讲到了谁?(虾公公、小青鱼)

  2、幼儿分段欣赏故事。

  (1)小青鱼是什么时候出来的?它来找虾公公干什么呢?它对虾公公说了什么?听一听故事里是怎么说的。(播放多媒体课件,欣赏故事第一、二段)

  (2)虾公公到了河面上,看到了什么?(播放多媒体课件)

  (3)彩虹是什么样子的?

  (4)虾公公把彩虹当作什么了?它是怎么说的?小青鱼怎么说的?

  (5)虾公公独自往前游时发生了什么事?小青鱼看到后是怎么做的?彩虹不见了,虾公公是怎么说的?它的心情怎样?(学习词语:闷闷不乐)你觉得可以怎么来安慰虾公公呢?

  (6)小青鱼看到虾公公伤心的样子心里很着急,想了个什么办法来安慰虾公公?

  (7)你喜欢小青鱼吗?

  帮助幼儿理解小青鱼爱帮助别人、关心别人,富有同情心的品格。

  3、鼓励幼儿创编不同的故事结尾。

  虾公公、小青鱼后来怎样了?

  (1)请和你的好朋友讲一讲。

  (2)请个别幼儿讲述。

  中班美术美丽的热带鱼。

  唯亭东亭幼儿园杨雅琴。

  目标

  1、能用三角形组合的.方法拼贴出热带鱼的基本形状,并用线条和简单图形进行装饰。

  2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼,并注意色彩的搭配。

  3、体验创作的快乐。

  准备

  1、三角形纸大小各一张(人手一份),热带鱼的范画两幅。

  2、画纸(人手一张)、水彩笔、油画棒、胶水。

  3、课前已认识过热带鱼,了解了热带鱼的基本形状。

  4、音乐磁带《水族馆》,录音机。

  过程

  1、以变魔术的形式引起幼儿兴趣。

  (1)今天杨老师要给小朋友变个魔术(教师出示2张三角形的纸一大一小)看,这是什么?它们有什么不同?老师用一个大三角形和一个小三角形到底可以变出什么呢?

  (2)教师拼贴成热带鱼,请幼儿说说变出了什么?(热带鱼)引导幼儿说出老师把大三角形变成了什么?(热带鱼的身体)把小三角形变成了什么?(热带鱼的尾巴)

  2、观察、分析热带鱼的特点。

  我请了一些颜色朋友、图形朋友,还有线条朋友来帮忙,给热带鱼打扮了一下。(出示两幅范画,边欣赏边示范,在遇到难画之处,教师示范画一下,也可请幼儿用手指跟着画画。)

  (1)哪些颜色朋友来帮忙了?(请幼儿说出热带鱼身上的颜色)

  (2)哪些图形朋友也来帮忙了?(圆形、三角形、正方形、半圆形……)

  (3)一些线条朋友也想来给热带鱼打扮一下,看看来了哪些线条朋友(直线、曲线)。

  (4)这么多的朋友都来帮助热带鱼,把热带鱼打扮得真漂亮啊。

  3、幼儿谈谈自己的设想。

  你也想来做一回魔术师吗?那你会请哪些朋友来帮忙呢?(引导幼儿从颜色、图形、线条方面谈谈。)

  4、幼儿绘画,教师指导。

  热带鱼画好后,请你用一句话来介绍一下自己的作品。你请了哪些图形、线条、颜色朋友来帮忙的?

  (1)鼓励幼儿用鲜艳的色块涂色。

  (2)对速度快的幼儿鼓励他们添画小鱼吐的泡泡、海底的水草或画小鱼的一家等等。

  5、互相欣赏,简单评价。

  (1)把幼儿的作品张贴在展版上,请先做好的幼儿和好朋友介绍一下自己的作品。

  (2)请个别幼儿上来介绍自己的作品。

  5、合影结束。

  小小魔术师,你们可真厉害,竟然变出了这么多颜色鲜艳,花纹好看的热带鱼,我们一起和这些热带鱼合个影吧!

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、知道一些常见昆虫的名字,并了解昆虫的基本特征和部分昆虫的不同习性。

  2、尝试用动作语言表示自己的认识。

  活动准备:

  ppt课件。

  活动过程:

  一、看看认认

  1、谈论:秋天里有哪些昆虫呢?

  2、观察各种昆虫图片:这里有哪些昆虫?说说它们的名字。(蚂蚁、蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、蚱蜢、天牛)

  二、观察比较

  1、观察:昆虫的身体有哪些部分组成?

  2、比较:昆虫哪些长得一样?哪些长得不一样?

  3、小结提升:六条腿、有触角的.虫子它们有一个共同的名字--昆虫。

  4、看一看:这些是不是昆虫(蚊子、蜗牛、蜘蛛)

  三、观看课件

  1、图一、观察蚂蚁搬食物的情景。

  重点提问:它们在干什么?它们是怎样搬东西的?

  小结:蚂蚁喜欢住在一起,热热闹闹,互相帮助,齐心协力做事。

  2、图二、观察两种不同颜色的蚱蜢。

  小结:蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳,并有随草地颜色变化而变化的本领。

  3、图三、观察七星瓢虫和十星瓢虫的外壳有什么不同?

  四、欣赏儿歌《昆虫运动会》

  1、欣赏儿歌,说说这些昆虫在运动会中比赛什么内容。

  2、根据儿歌的内容,模仿某一个昆虫的动作。

中班教案 篇8

  将幼儿分成两队,对诵儿歌“干草垛,叉兵刀,我的兵马让你挑,要几个?要X个。游戏反复进行2——3遍

  健体《地道排雷站》

  幼儿园中班教案

  活动目标

  1.复习侧面钻、手脚着地爬行等动作,提高动作技能。

  2.培养幼儿对体育活动的兴趣。

  活动准备

  1.音乐:《拉德茨基进行曲》

  2.录音机,山洞(小椅子摆成),小垫子(铺成小路),纸球(地雷区)

  活动过程

  一、导入

  1.幼儿随音乐作模仿动作(乌龟爬,小兔跳等),根据时间情况决定做几遍。

  2.组织幼儿到老师身边:小朋友,前面发现了一个雷区,小动物们想请我们帮忙把雷区排掉,你们干不干?

  二、展开

  1.教师用简练的语言交代游戏玩法:

  在进入雷区前,首先要钻过山洞,爬过山沟,然后用双脚夹住纸球(地雷)跳到投掷线前,用双脚把“雷”投出去,跑回。

  2.幼儿用自己的钻爬方式游戏一边。

  师:小朋友可以用自己最快的方式钻、爬到雷区,用双脚把雷投出去。

  3.请几个动作发展较好的幼儿示范一下,教师发现和及时纠正出现的问题。

  4.幼儿集体游戏,提醒幼儿:不同身体素质的幼儿可选择距离不同的'投掷线将“地雷”掷出,让不同的幼儿得到不同程度的发展。根据幼儿身体状况确定玩游戏次数,及时纠正不正确的动作。

  三、结束

  1.给幼儿提供机会,让他们充分利用,椅子,垫子,纸球进行创编游戏,教师及时给与指导和鼓励。

  2.收拾活动器械。

中班教案 篇9

  活动目标:

  1.通过课件知道不开心如果不发泄出来,会影响心情和身体健康。

  2.用语言表达内心开心和不开心的情绪情感,促进和同伴、成人之间的心灵沟通。

  3.培养同情心和爱心,会用语言安慰别人,表达自己的爱。

  活动准备:

  Flash课件、抱枕、,毛绒玩具、话筒等

  活动过程:

  一、借《表情歌》回忆各种心情,初次说出快乐和不快乐

  师:我们每天都有不同的心情,你知道有哪些心情吗?师:什么事情让你很开心呢?什么事情让你不开心了?

  二、游戏《传抱枕》,再次说出自己内心的快乐和不快乐

  1.讲解游戏玩法。

  2.游戏初体验。

  3.小结:看来大多数小朋友喜欢说开心的事情,不开心的事情都不敢说出来。

  三、欣赏故事《心房里的小人》,大声地说出心中的不快乐 师:不开心的.时候,我们的心里会发生什么事情呢?让我们来看看这个小朋友发生的事。 1.看课件了解生气的后果

  2.小结:"原来,我们的心就像一个小房子,当你不开心的时候,里面有一个黑色的小人在

  生气,如果我们总把黑色小人关在里面,会越来越不开心。如果我们把不开心的原因说出来,就可以把黑色小人放出来,使他们变成开心小人。

  3.大声地说出自己的不快乐

  四、用各种方式大胆发泄不快乐情绪,向快乐出发

  师:我们除了把不开心和开心的事说出来能放松自己的心情以外,还有什么方法能让我们快乐呢? (幼儿借用各种方式大胆发泄心中的不快乐)

  五、向同伴传递更多的快乐,结束活动

  师:现在我们发泄完了,心情是不是更好了呢?你们的心里都住上了红色小人啦,让我们把更多的快乐带给别人,告诉其他小朋友都要做快乐宝宝,把快乐传递给别人,把不开心大声地说出来!

  活动延伸:

  1.生活中遇到不快乐能马上说出来,会不断地调节自己情绪/

  2.争做"快乐宝宝"大行动。

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