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小班叠衣服的教案

时间:2023-10-12 10:55:16 教案 我要投稿

小班叠衣服的教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的小班叠衣服的教案,欢迎大家分享。

小班叠衣服的教案

小班叠衣服的教案1

  活动目标:

  1、能大胆地给水果涂上相应的颜色,继续学习朝一个方向涂的技能。

  2、进一步感知水果的一些特征。

  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、每人一份(红黄蓝绿)的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸

  2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片

  3、有过秋天水果的有关知识,学过故事《水果屋》

  活动过程:

一、以水果妈妈做客的形式导入活动

  1、今天有一些水果妈妈来做客,请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片,让幼儿个别讲述)

  2、这些水果都穿着什么颜色的衣服?

  3、通过游戏巩固对水果颜色的认知

  “什么水果不见了?”

  “请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“红苹果”等。

  二、提出活动要求

  这些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服,请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗?

  怎么给宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样,穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

  三、幼儿作画教师给能力弱的孩子给予帮助

  1、注意或者握笔的'姿势

  2、引导能力弱的孩子选择到颜色再涂

  活动反思:

  这一活动采用了适合小班孩子的游戏活动,小朋友都能积极、专注地投入涂色活动中,尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得均匀漂亮,除了四个能力弱的孩子没完成,其他孩子都帮水果宝宝涂上漂亮的颜色。在活动前小朋友创编过儿歌《水果歌》,他们已有经验的基础上进行的游戏活动,使得孩子们都掌握了这几种水果的颜色。

  在第二环节中小朋友的回答是多种多样的,有的以形状描述,有的以大小描述,有的以味道描述,把自己已有的经验通过语言描述,不仅提高幼儿的语言能力也使孩子能积极表述。

  在活动结束时有孩子问我:“老师可以把宝宝送给妈妈吧?”我觉得这是个很好的机会,“好啊,我们下次帮宝宝来找妈妈吧。

小班叠衣服的教案2

  活动目标:

  学习叠衣服,并将衣服放在指定地方。

  活动准备:

  每幼儿一件开襟衫(连帽子的);桌面清理干净;自编儿歌《叠衣服》一首。

  组织形式:

  分组进行。

  活动过程:

  1、确认衣服各部分名称(从上至下):分别为帽子、领子、前衣襟、后背、袖子。

  2、听儿歌、看慢动作示范:

  老师一边说儿歌,一边按儿歌说到的顺序动手叠衣服,同时强调重点、难点(肩、背部拉平,两个门襟

  对齐、衣下摆对齐等)。

  3、在儿歌的引导下,幼儿跟老师一步一步学着叠,并巡回观察,必要时亲手指导孩子,使幼儿获得成功

  感,增强自信心。

  4、请幼儿一个跟着一个按老师的`指令,将叠好的衣服交给保育员韩老师。

  5、活动结束后,鼓励小朋友听、说儿歌,熟记儿歌内容,方便以后叠衣服顺利进行。

  附儿歌:《叠衣服》

  衣领提起,后背放平,

  找准中线,衣襟拉展,

  衣袖拉平,上下合抱,

  帽子点头,衣服弯腰,

  两手端平,放衣柜中。

小班叠衣服的教案3

  一、设计意图:

  午睡,是幼儿一日生活中很重要的保育环节。随着冬季的来临,孩子们穿的衣服越来越多,幼儿的午睡要遇到脱去外衣、折叠外衣、放好外衣等一系列的事情.每天中午,吃完饭散步回到午睡室。孩子们快速地爬上自己的床,很快都钻到被窝里了。不一会儿,衣服都脱下来了,有的是自己脱的,有的是好朋友、老师帮忙的,再一看,衣服是东一件西一件的,有的扔在床头,有的扔在床尾,有的全堆在一起,甚至扔在地上……为此我们根据小班幼儿的年龄特点,设计了“叠衣服”这一活动,目的是引导幼儿学习折叠衣服的基本方法,并养成良好的`生活习惯。

  二、活动目标:

  1、学习折叠衣服的基本方法。

  2、提高自我服务的能力,体验自己会叠衣服的自豪感。

  三、活动准备:

  1、布娃娃一个,放衣服的篓子一个。

  2、圆领套衫每人一件,3秒表四个。

  四、活动过程:

  (一)情境讲述:

  在活动室里布置一个篓子,里面有放乱的衣服若干件,教师出示布娃娃。师:“小朋友们好!我是娃娃,欢迎你们到我家做客!可是,你们看,因为我不会叠衣服,所以只能将这些衣服扔到这个篓子里了。小朋友们,你们会叠衣服吗?你们教教我好吗?”

  (二)初步学习叠套衫:

  1、教师请个别幼儿上来示范,再进行集体评价。

  2、教师小结,再以娃娃还不会为由根据幼儿提示做示范。

  师:“小朋友们真能干!可是我们的娃娃还不会呢,我们一起来教教它好吗?”(教师出示衣服,在叠之前介绍袖子,衣襟,强调叠衣服时要先将衣服放平。在后面的叠的过程中教师边根据儿歌边叠衣服,先给幼儿一个概念。)

  (三)在叠的过程中学习相应的儿歌:

  1、师:“小朋友们真厉害!原来叠衣服也有儿歌。那你们刚才听仔细了吗?”

  2、带领幼儿学习儿歌:一只袖子盖上来,两只袖子盖上来,大大被子盖好了,我的衣服叠好了。

  (四)幼儿自行操作,加以巩固。

  师:“娃娃的衣服可真多,小朋友们帮帮它好吗?每人拿一件帮它叠起来”

  1、幼儿操作,教师在旁指导(让幼儿边操作边念儿歌)在幼儿自行操作的过程中,教师要有针对性的进行指导,对不同水平的幼儿要给予适宜的指导,使幼儿充满自信的进行操作。

  2、教师请幼儿将自己的衣服放在前面,大家集体讨论,交流,说说哪些衣服叠的好,哪些需要改进,再请叠的好的幼儿去指导叠不好的幼儿,培养互相帮忙的情感。

  3、进行一场比赛,加以巩固。

  (五)活动结束:以小朋友帮娃娃叠好衣服,娃娃请小朋友到他家做客结束活动。

  (六)活动延伸:在每天的幼儿午睡时间指导自理能力差的幼儿叠衣服。

小班叠衣服的教案4

  随着冬季的来临,幼儿身上的衣服逐渐增多了。每当睡觉前,都要脱去外套,有的幼儿能按老师的要求把衣服叠好后放到固定的地方,有的幼儿根本不会叠衣服,脱掉的衣服随手扔到地上。为了让幼儿形成的良好习惯,我设计了这节课《叠衣服》。

  活动目标:

  1、培养幼儿的动手能力,学会自己的事情自己做,增强幼儿的劳动观念。

  2、引导幼儿学会互相帮助。

  活动准备 :

  1、幼儿叠衣服图一张,幼儿扔衣服图一张。

  2、幼儿穿衣图一张,幼儿找衣图一张。

  3、纸衣服 卡片若干

  活动过程:

  1、出示第一组图,请幼儿观察他们在干嘛。 图上两个小朋友在干什么? 你喜欢哪个小朋友? 你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友?

  2、出示第二组图,也请幼儿观察。 图上第二个小朋友为什么哭呢?为什么找不着衣服? 我们小朋友睡觉时应该怎么做呢?我们都来教他,帮助他好吗?

  3、请一幼儿上来示范叠衣服。

  4、教师讲解示范,教幼儿正确的叠衣方法。

  5、 为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌:“衣服脱下你别跑,要帮衣服做早操,拉拉衣袖伸伸臂,拍拍肩膀弯弯腰,这样衣服就叠好。”

  6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服,带领幼儿学习叠衣服。

  7、个别指导 。并随着儿歌的'内容让幼儿教衣服“做早操”,孩子们边念边做都觉得很有趣,不知不觉就把衣服叠好了

  8、评价。将叠的好的幼儿的作品展示给大家,并表扬鼓励。

  9、总结,教育幼儿要将物品摆放整齐,午睡时穿脱衣服要互相帮助。

  活动延伸:

  在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。

  教学反思:

  本次活动培养了幼儿的动手能力,给与了每个幼儿参与的机会,幼儿的积极性较高,学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的,易碎、易烂。

小班叠衣服的教案5

  活动设计背景

  本班幼儿刚入园不久,幼儿的家庭比较好,都有专人照顾。因此许多幼儿在家里什么事都不会做,一些自己的事都是爷爷奶奶及父母做好。吃饭家人追着喂,衣服帮着穿,来园也是背着或抱着来。为了让我班的幼儿能懂得自己的事情自己做,还为了激发幼儿的'语言表达兴趣,于是我设计了这节课。

  活动目标

  1.通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力。

  2.通过学习短句“自己穿衣服”等。

  3.培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理。

  4.通过穿衣比赛,初步培养幼儿的竞争意识。

  5.学习自己穿衣。

  教学重点、难点

  教学重点:学习自己穿衣

  教学难点:懂得自己的事情自己做的道理。

  活动准备

  (1)知识经验准备:在日常生活中,幼儿能做的事,鼓励幼儿自己做。

  (2)环境准备:把活动室布置成娃娃家。

  (3)材料准备:图片、带扣的衣服三件。

  活动过程

  一、看图导入主题

  1.出示图片,引导幼儿说出图中有谁,她在做什么。(培养幼儿的观察力)

  师:今天,有一位朋友来我们小一班作客,大家一起用掌声来欢迎她,好不好。

  出示图片,告知幼儿,她叫勤勤,老师,爸爸,妈妈,她周围的朋友都很喜欢她,你们知道为什么吗?因为她很能干,小朋友们看看,她都会做些什么?

  (二)幼儿观察图片的内容,并说一说。

  1.出示图片:“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在说些什么,我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)

  (三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

  1.“勤勤小朋友这么能干,自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手,我会自己吃饭,我会自己洗脸,我会自己穿鞋等)

  2.请两三名幼儿表演穿衣,师在旁指导。

  3.游戏“穿衣扣纽扣比赛”。

  “原来小班的小朋友也这么能干。好,现在我们来比赛穿衣扣纽扣,看谁穿得又快又好。

小班叠衣服的教案6

  活动目标:

  学习叠衣服,并将衣服放在指定地方。

  活动准备:

  每幼儿一件开襟衫(连帽子的);桌面清理干净;自编儿歌《叠衣服》一首。

  组织形式:

  分组进行。

  活动过程:

  1、确认衣服各部分名称(从上至下):分别为帽子、领子、前衣襟、后背、袖子。

  2、听儿歌、看慢动作示范:

  老师一边说儿歌,一边按儿歌说到的顺序动手叠衣服,同时强调重点、难点(肩、背部拉平,两个门襟对齐、衣下摆对齐等)。

  3、在儿歌的引导下,幼儿跟老师一步一步学着叠,并巡回观察,必要时亲手指导孩子,使幼儿获得成功感,增强自信心。

  4、请幼儿一个跟着一个按老师的指令,将叠好的衣服交给保育员老师。

  5、活动结束后,鼓励小朋友听、说儿歌,熟记儿歌内容,方便以后叠衣服顺利进行。

  附儿歌:《叠衣服》

  衣领提起,后背放平,找准中线,衣襟拉展,衣袖拉平,上下合抱,帽子点头,衣服弯腰,两手端平,放衣柜中。

  内容与要求

  1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧,养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。

  2、帮助幼儿自己的事情自己做。

  3、能遵守规则玩游戏。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  材料提供

  活动前准备两组衣服(一组未叠、一组叠整齐)

  过程与指导

  1、出示准备好的两组衣服,引导幼儿观察、比较:你喜欢哪个组的衣服?为什么?

  2、教师通过念儿歌,教幼儿叠衣服。

  一只袖子叠过来,又一只袖子叠过来,最后向你鞠个躬,一、二、三,叠好了。

  幼儿边念儿歌边用形体动作表示。

  3、幼儿练习叠衣服技巧

  游戏“我来帮你,衣服娃娃”,每为幼儿拿件未叠的'衣服。

  幼儿边念儿歌边叠衣服,教师指导能力较弱的幼儿。

  幼儿互相合作

  4、将叠好的衣服放到桌子上,学说:我叠的衣服真整齐,我会叠衣服了。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班叠衣服的教案7

  1、活动目标:

  1、引导幼儿通过韵律活动“会跳舞的衣服”和纸工活动“叠衣服”,感知叠衣服的顺序。

  2、通过叠衣服活动,培养“自己的事情自己做”的意识。

  3、活动中能自己找个空地活动,不与同伴拥挤,学会与他人交往。

  2、活动准备:

  1、认识衣服的袖子、领口、里、外等概念。

  2、事先让幼儿为勾好线的“衣服”涂色,并按样剪下分放在每组的操作盒里。

  3、生活模仿动作的音乐磁带。

  4、每人穿一件带纽扣或有拉链的`外套。

  3、活动过程:

  一、韵律活动:会跳舞的衣服

  1、听音乐(第一遍)。(让幼儿边听音乐边沉浸在想象中)

  2、听音乐(第二遍)。师:多好听的音乐呀,我们身上的衣服也想跳舞了。那就让我们一起跳起来吧

  3、将整理出的动作,创编出一段完整的韵律活动,幼儿共同学习。

  二、纸工活动:小枕头

  1、师:“这里有一些装饰好的衣服,我们按照刚才儿歌里说的做,就可以把它们变成小枕头了,请你们来试一试吧。

  2、幼儿边念儿歌边折纸。

  三、纸工活动“叠衣服”

  (出示幼儿原先装饰好的“衣服”)师:前几天我们还画了好多漂亮的衣服,他们都安静地躺在篓子里,他们也想跳舞,你能让他跳舞吗?

  四、实践操作:叠叠我的小衣服

  师:衣服们都累了,我们把衣服脱下来把它变成小枕头,让它睡觉吧!

小班叠衣服的教案8

  活动目标:学习叠衣服,并将衣服放在指定地方。

  活动准备:每幼儿一件开襟衫(连帽子的);桌面清理干净;自编儿歌《叠衣服》一首。

  组织形式:分组进行。

  活动过程:

  1、确认衣服各部分名称(从上至下):分别为帽子、领子、前衣襟、后背、袖子。

  2、听儿歌、看慢动作示范:

  老师一边说儿歌,一边按儿歌说到的顺序动手叠衣服,同时强调重点、难点(肩、背部拉平,两个门襟对齐、衣下摆对齐等)。

  3、在儿歌的引导下,幼儿跟老师一步一步学着叠,并巡回观察,必要时亲手指导孩子,使幼儿获得成功感,增强自信心。

  4、请幼儿一个跟着一个按老师的指令,将叠好的`衣服交给保育员老师。

  5、活动结束后,鼓励小朋友听、说儿歌,熟记儿歌内容,方便以后叠衣服顺利进行。

  附儿歌:《叠衣服》

  衣领提起,后背放平,

  找准中线,衣襟拉展,

  衣袖拉平,上下合抱,

  帽子点头,衣服弯腰,

  两手端平,放衣柜中。

小班叠衣服的教案9

  设计思路:

  在一日生活中发现,目前大部分的孩子穿衣存在着问题,午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢,还有的常常会出现反穿、倒穿的现象,离不开老师和阿姨的帮助,虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服,可效果不大。要让孩子做到生活自理,必须让其明确生活自理的方法。《刚要》指出“有独立做事的愿望,学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。因此学习正确的穿衣方法,对孩子而言是必不可少的。

  本次活动,通过儿歌激发孩子学习的欲望,在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法,并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们通过自主穿衣服,巩固提高穿衣服的方法,提高自我服务的能力,同时体验成功的乐趣。

  教学目标:

  1、在听听、念念、做做的过程中,了解穿衣服的基本方法。

  2、尝试用正确的方法穿衣服,有一定的自我服务能力。

  3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的'心得。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学重点难点:

  教学重点:通过熟悉儿歌,了解穿衣服的方法

  教学难点:用正确的方法穿衣服

  教学准备:

  1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。

  2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服,事先请大班的两个孩子幼儿作好准备

  3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)

  教学过程:

 一、引发兴趣

  1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛

  师:今天请来了大班的小朋友,他要和我们小(1)班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛,我们小朋友来当裁判员,看看谁得第一名

  2、讨论:为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样)

  3、请大班的幼儿再次演示,边穿衣服边念儿歌

  师:我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的,所以这么快。

  二、感受交流

  1、集体欣赏儿歌(出示图片)

  师:刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的?

  2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片(出示图片:捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子,吱溜吱溜上房子)

  3、讨论交流

  师:一共有几张图片呢?那我们一张一张看,到底怎么穿呢?谢老师也想学,你们一起帮我看看到底怎样穿衣服?

  4、重点交流:

  (1)第一张图片捉领子,师:怎么捉领子,领子朝上,两只小手抓住领子,我们一起来捉领子

  (2)第二张图片盖房子,师:盖房子,怎么盖呢?盖那里?(肩膀上),我来试试翻个跟头盖在头上,就像盖房子一样

  (3)第三张图片小老鼠出洞子,师:小老鼠在哪儿呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞,这个动作象什么呀?(小手象小老鼠,袖洞象老鼠洞)

  (4)第三张图片吱扭吱扭上房子,师:怎么上呢?(让小嘴巴闭紧,鼻子往下拉;做朋友,抱一抱,抱得紧紧的,就做了好朋友,这样就吱扭吱扭上房子)

  5、鼓励幼儿根据图片内容一起变做动作边念儿歌(重复几次)

  三、游戏体验

  1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服,比比谁穿的又快又好

  重点引导

  2、个别指导教师及时帮助个别有困难的孩子

  四、延伸活动

  午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要按照儿歌里的穿衣顺序进行

  教学反思:

  教学方法使用得当,将枯燥的穿衣方法通过儿歌的形式,借助穿衣的四个步骤图片,将孩子推在前面,通过图片引导幼儿自主发现穿衣的方法,教师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望,如“拉拉链”这一步的儿歌“吱扭吱扭上房子”拉拉链是四个步骤中最难的,幼儿很难掌握这个动作,通过形象化的语言使幼儿积极尝试拉拉链的动作,如“耳朵竖起嘴巴闭紧,听见了没有?”幼儿边说边积极尝试拉拉链的动作。幼儿在边念儿歌边操作,了解了穿衣服的正确方法,每个小朋友都积极尝试,充分调动了幼儿学习穿衣的积极性。

小班叠衣服的教案10

  设计意图:

  孩子上幼儿园一个多学期了,没有学会过怎么穿衣服,每到中午睡觉起床的时候,都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。现在的天气逐渐转暖,孩子穿的衣服也渐渐少了,这时来学穿衣就简单多了。同时,也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力,让幼儿知道自己的事情自己做,不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我选择了适合小班幼儿学习的健康活动——我会穿衣服。以便通过儿歌的学习,让幼儿在说说、做做的过程中学会自己穿衣服的本领。

  活动目标:

  1、让幼儿认识套衫和开衫,通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法,获得自己事情自己做的成就感。

  2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作。

  3、帮助幼儿熟悉律动乐曲,初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动过程:

一、导入活动

  1、幼儿集体表演唱《约翰弟弟》。师:小朋友们起床咯!

  2、师:早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的?

  (师:真棒,很多小朋友的小手真灵巧,衣裤、鞋子都是自己穿的,可还有的.小朋友是爸爸妈妈穿的。)

  二、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服,认识衣服的领子、袖子、扣子等

  1、开衫:抓领子,盖房子;小老鼠,出洞子;吱溜吱溜上房子。

  2、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿,又怎样穿?帮助幼儿理解儿歌内容,将它与穿衣动作联系起来,如“盖房子”(将衣服顶在头上)“小老鼠出洞子”(两只手分别从袖筒中伸出)。

  3、边看老师做动作边学习儿歌。

  4、幼儿边穿衣边念儿歌,引导幼儿快乐的参与,自己练习。

  三、学穿套衫

  1、取出一件大人的套衫,请幼儿观察套衫和开衫的不同,念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫,哎呀,穿不起来。

  2、请幼儿讨论套衫的过程,并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来,穿套衫的儿歌。(抓大边,钻房子;小老鼠,出洞子,吱溜吱溜上房子)

  3、老师示范,请幼儿上来比赛穿套衫。

  四、我们要学会自己的事情自己做。现在学会了穿衣,早上起来我们还有学会干什么呢?

  1、启发孩子做出刷牙的动作

  师:“我们怎样用牙刷刷牙的呀?”(个别幼儿示范)

  2、启发幼儿创编洗脸的动作。

  3、听音乐,有节拍的进行律动。

  4、师:刷完牙、洗完脸、也把头梳好了,我们背起小书包上幼儿园吧。

小班叠衣服的教案11

  设计意图:

  随着气候的逐渐转冷,幼儿身上的衣服逐渐增多了。每当幼儿睡觉及户外活动前,都要脱去外套,衣服是东一件西一件的,有的扔在床头,有的扔在床尾,有的全堆在一起,甚至扔在地上……为此我根据本班幼儿的实际情况及小班幼儿的年龄特点,设计了“叠衣服”这一社会活动,意在初步培养幼儿的生活自理能力。

  活动目标:

  1、知道凌乱的衣服需要整理。

  2、大胆尝试叠衣服。

  3、体验成功的乐趣。

  活动准备:

  知识准备:对整理衣服有一定的了解。

  物质准备:课件、音乐、衣服若干件。

  活动过程:

  一、活动导入。

  手指操,引出小手真能干。

  二、观看凌乱的衣服,导入活动。

  1、幼儿讨论解决的方法。

  2、个别幼儿尝试用能干的小手帮老师整理凌乱的'衣服。

  三、借助课件,幼儿大胆尝试叠衣服。

  1、观看衣服操,进行讨论交流。

  2、借助儿歌,大胆尝试给衣服做操。

  儿歌:伸伸手,抱一抱,弯弯腰,睡睡好。

  3、小结。

  四、随音乐给衣服做操,巩固操作。

  五、共同评价。

  六、结束活动。

  将叠好的衣服带回教室,整齐的摆放在柜子上。

小班叠衣服的教案12

  我会自己叠衣服

  活动目标:

  1、让幼儿知道凌乱的衣服是需要整理的。

  2、幼儿能够主动操作,大胆尝试叠衣服。

  3、幼儿能够在叠衣服的.过程中体验成功的乐趣。

  活动重点:

  让幼儿知道凌乱的衣服是需要整理的。

  活动难点:

  幼儿能够主动操作,大胆尝试叠衣服

  活动准备:

  1、知识准备:对整理衣服有一定的了解。

  2、物质准备:课件、衣服若干件。

  活动过程:

  一、开始部分

  教师带领幼儿做手指操,引出小手真能干。

  二、基本部分

  1、观看视频(房子里有好多凌乱的衣服),教师提出问题,怎么样整理干净?导入活动。

  (1)幼儿讨论解决的方法。

  (2)个别幼儿尝试用能干的小手帮老师整理凌乱的衣服。

  2、借助课件,幼儿大胆尝试叠衣服。

  (1)观看衣服操,进行讨论交流。

  (2)借助儿歌,大胆尝试给衣服做操。儿歌:伸伸手,抱一抱,弯弯腰,睡睡好。

  (3)随音乐给衣服做操,巩固操作。

  3、对幼儿的叠衣服过程进行总结,表扬幼儿大胆尝试,给予肯定。

  三、结束部分:

  将叠好的衣服带回教室,整齐的摆放在柜子上。

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