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小班语言爱清洁教案

时间:2023-10-13 07:18:46 教案 我要投稿

小班语言爱清洁教案(共6篇)

  作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的小班语言爱清洁教案,希望能够帮助到大家。

小班语言爱清洁教案(共6篇)

小班语言爱清洁教案1

  活动目标:

  1、教育幼儿爱清洁,养成良好的卫生习惯。

  2、会朗诵儿歌,学习词汇:清洁。

  3、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  活动准备:小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅,自制教学挂图四张。

  活动过程:

  1、今天,老师要和小朋友一起来唱一首好听的歌,看谁唱的最好听。(复习歌曲《我爱我的.小动物》:小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙)2、小朋友唱的真不错。小动物们也听见了,看看谁来了?

  --出示小鸭的图片。

  教师提问:这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?帮助幼儿完整的说出一句话:小鸭叫,嘎嘎嘎。

  --同上,分别出示小鸡、小猫、小狗的图片,帮助幼儿学习相应的短句。

  3、小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事,它们都是爱清洁的好孩子。你们看,小鸭看见了什么呀?(出示教学挂图1,引导幼儿观察画面,并学会一句完整的话:小鸭叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲。)4、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢?(出示教学挂图2、3、4,帮助幼儿学会相应的短句。

  5、小朋友说的真好,老师把它编成了一首儿歌,名字叫《爱清洁》。教师完整朗诵儿歌一遍。

  6、教师带领幼儿一起学习儿歌《爱清洁》。(加上小动物的匹配动作,激发幼儿的学习兴趣。) (季凤鹃)

  教学反思:

  一、在课后进行了认真思考,并根据本班幼儿的年龄特点进行了环节设计。

  二、考虑到本班幼儿年龄的差异,在设计环节时,理解儿歌程度上有递进关系。

  三、因为小班年龄段的孩子较喜欢小动物,以动物来吸引幼儿的注意力。

  针对这节活动,让我在以后上语言活动时,奠定了基础,正所谓新纲要中说道,要考虑到孩子的年龄特点以及年龄段兴趣点。

小班语言爱清洁教案2

  【活动目标】

  1、理解儿歌内容,学习按儿歌韵律有节奏地朗诵儿歌,愿意做个爱清洁、讲卫生的孩子。

  2、学习与教师、同伴合作表演,体验扮演的乐趣。

  3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  【活动准备】

  动物图片。

  【活动过程】

  一、教师出示各种动物图片,引导幼儿了解儿歌中的角色:

  1、出示图片小鸭、小鸡、小狗、小猫,看看谁来了,和动物朋友问个好。

  2、幼儿模仿动物的叫声和动作,提问:它们是怎么叫的?我们一起来学一学,做一做。

  二、教师示范朗诵儿歌,引导幼儿理解儿歌内容:

  1、小鸭呷呷呷,小鸡叽叽叽,小狗汪汪汪,小猫喵喵喵,它们在说什么呢?让我们一起来听儿歌。

  2、教师边表演儿歌内容边有节奏地朗诵。

  3、提问:小鸭叫我干什么?小鸡叫我干什么?小狗叫我干什么?小猫叫我干什么?

  4、引导幼儿与同伴互相检查一下指甲、鼻涕、衣裳、小脸的清洁情况。

  三、教师带领幼儿一起朗诵儿歌:

  1、在图片边演的提示下,幼儿跟随教师有节奏地朗诵儿歌。

  2、师幼用对念的方式边做动作边朗诵儿歌,教师朗诵前一句,幼儿朗诵后一句。

  3、分男孩、女孩朗诵;女孩前一句,男孩后一句。

  4、小朋友,你是清洁宝宝吗?请你们在课后想一想还有哪些是清洁卫生的'好习惯?

  教学反思:

  一、在课后进行了认真思考,并根据本班幼儿的年龄特点进行了环节设计。

  二、考虑到本班幼儿年龄的差异,在设计环节时,理解儿歌程度上有递进关系。

  三、因为小班年龄段的孩子较喜欢小动物,以动物来吸引幼儿的注意力。

  针对这节活动,让我在以后上语言活动时,奠定了基础,正所谓新纲要中说道,要考虑到孩子的年龄特点以及年龄段兴趣点。

小班语言爱清洁教案3

  活动目标:

  1、初步理解诗歌内容并能根据诗歌内容大胆地用动作来进行表演。

  2、教育幼儿要做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。

  3、愿意分角色表演简单的故事情节。

  4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

  活动过程:

  一、出示脏娃娃,创造情景。

  1、"你们喜欢这个小娃娃吗?"(教师此时引导幼儿说不喜欢,并能说出小娃娃很脏)

  2、"那他哪里脏呀?"(如果幼儿不能观察出全部,教师可以根据诗歌的顺序,给予幼儿适当地提示,如--"你们看他的手,他的鼻子等)

  "呀,那他真的很脏了,都没有人和他玩了,老师也不要和他玩了,我们能不能给他想想办法,帮帮他呀?想想看,你有什么好办法。"

  二、情景表演:好朋友来帮忙

  1、师:"你们的办法真好,可是这里有一群好朋友,它们也有好办法,我们来听听它们的办法好吗?你们看,谁来了?"

  (1)教师出示小鸭头饰,问"小鸭怎么叫的?"幼儿回答"嘎,嘎,嘎。"

  (2)教师出示小鸭头饰,问"小鸡怎么叫的?"幼儿回答"叽,叽,叽。"

  (3)教师出示小鸭头饰,问"小狗怎么叫的?"幼儿回答"汪,汪,汪。"

  (4)教师出示小鸭头饰,问"小猫怎么叫的?"幼儿回答"喵,喵,喵。"

  2、"它们都来帮小娃娃的忙了。"教师此时念儿歌:

  "小鸭叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲。"(教师把小娃娃的指甲剪掉)

  "小鸡叫,叽叽叽,叫我擦鼻涕。"(教师把小娃娃的鼻涕擦掉)

  "小狗叫,汪汪汪,叫我换衣裳。"(教师把脏衣服撕下,贴上干净的衣服)

  "小猫叫,喵喵喵,叫我把脸洗。"(教师把小娃娃的脸用湿毛巾擦干净)

  3、"呀,你们看,小娃娃怎么样了?你们喜欢小娃娃吗?老师也很喜欢他,真是个干净的宝宝,我们一起来夸夸他吧,'小朋友,爱清洁,人人都欢喜。'"

  三、完整地欣赏诗歌

  1、师:"老师把刚才发生的事编成了一首儿歌,儿歌的题目叫做《小朋友爱清洁》,我们一起来念念题目吧。"

  2、"现在老师来念一次儿歌,请你们跟老师一起做动作,有些想念的小朋友可以跟着老师一起念。"

  3、教师完整地念儿歌一次,边念边做动作,有动作的.地方语速稍慢,方便幼儿跟做动作。

  儿歌--小朋友爱清洁

  小鸭叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲。(教师做剪指甲的动作)

  小鸡叫,叽叽叽,叫我擦鼻涕。(教师做擦鼻涕的动作)

  小狗叫,汪汪汪,叫我换衣裳。(教师做换衣服的动作)

  小猫叫,喵喵喵,叫我把脸洗。(教师做洗脸的动作)

  小朋友,爱清洁,(教师伸出大拇指)

  人人都欢喜。(教师做两手交叉拍肩状)

  附:儿歌—小朋友爱清洁

  小鸭叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲。

  小鸡叫,叽叽叽,叫我擦鼻涕。

  小狗叫,汪汪汪,叫我换衣裳。

  小猫叫,喵喵喵,叫我把脸洗。

  小朋友,爱清洁,人人都欢喜。

  教学反思:

  一、在课后进行了认真思考,并根据本班幼儿的年龄特点进行了环节设计。

  二、考虑到本班幼儿年龄的差异,在设计环节时,理解儿歌程度上有递进关系。

  三、因为小班年龄段的孩子较喜欢小动物,以动物来吸引幼儿的注意力。

  针对这节活动,让我在以后上语言活动时,奠定了基础,正所谓新纲要中说道,要考虑到孩子的年龄特点以及年龄段兴趣点。

小班语言爱清洁教案4

  活动目标:

  1、教育幼儿爱清洁,养成良好的卫生习惯。

  2、会朗诵儿歌,学习词汇:清洁。

  3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅,自制教学挂图四张。

  活动过程:

  1、今天,老师要和小朋友一起来唱一首好听的歌,看谁唱的最好听。

  (复习歌曲《我爱我的小动物》:小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙)

  2、小朋友唱的真不错。小动物们也听见了,看看谁来了?

  ——出示小鸭的图片。

  教师提问:这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?帮助幼儿完整的说出一句话:小鸭叫,嘎嘎嘎。

  ——同上,分别出示小鸡、小猫、小狗的图片,帮助幼儿学习相应的短句。

  3、小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事,它们都是爱清洁的好孩子。你们看,小鸭看见了什么呀?

  (出示教学挂图1,引导幼儿观察画面,并学会一句完整的话:小鸭叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲。)

  4、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢?(出示教学挂图2、3、4,帮助幼儿学会相应的短句。

  5、小朋友说的真好,老师把它编成了一首儿歌,名字叫《爱清洁》。教师完整朗诵儿歌一遍。

  6、教师带领幼儿一起学习儿歌《爱清洁》。

  (加上小动物的匹配动作,激发幼儿的'学习兴趣。)

  活动反思:

  这首儿歌教学目标定位准确,活动材料准备充分,活动过程紧凑,通过“模仿动物叫声(引起幼儿兴趣)-----结合动物图片(感受儿歌前半句)----结合教学图片(理解儿歌内容)-----教师完整示范朗读(完整感知儿歌)-----木偶表演(分段朗读儿歌)----木偶表演第二次(完整欣赏)-----纸偶操作(幼儿跟读)”等环节,层层递进,让幼儿在“听听、看看、做做”中感兴趣的理解了儿歌,学习了儿歌,达到了教学的效果。教学过程中因为采用了木偶和纸偶的操作演示,幼儿特别感兴趣,虽然在最后的“纸偶操作”环节时间长了点,但幼儿的兴趣点还是很高的。不过最后的这“纸偶”操作可适当的调整到第二课时中,这样教学效果也许会更好。

小班语言爱清洁教案5

  一、活动目标

  1、爱清洁,养成良好的卫生习惯。

  2、会朗诵儿歌,学习词汇:清洁。

  二、活动准备:小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅,自制教学挂图四张。

  三、活动过程

  1、今天,老师要和小朋友一起来唱一首好听的歌,看谁唱的最好听。(复习歌曲《我爱我的`小动物》:小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙)

  2、小朋友唱的真不错。小动物们也听见了,看看谁来了?

  ——出示小鸭的图片。

  教师提问:这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?帮助幼儿完整的说出一句话:小鸭叫,嘎嘎嘎。

  ——同上,分别出示小鸡、小猫、小狗的图片,帮助幼儿学习相应的短句。

  3、小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事,它们都是爱清洁的好孩子。你们看,小鸭看见了什么呀?(出示教学挂图1,引导幼儿观察画面,并学会一句完整的话:小鸭叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲。)

  4、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢?(出示教学挂图2、3、4,帮助幼儿学会相应的短句。)

  5、小朋友说的真好,老师把它编成了一首儿歌,名字叫《爱清洁》。教师完整朗诵儿歌一遍。

  6、教师带领幼儿一起学习儿歌《爱清洁》。(加上小动物的匹配动作,激发幼儿的学习兴趣。)

  四、活动结束

  1、

  2、

小班语言爱清洁教案6

  活动目标:

  1、教育幼儿爱清洁,养成良好的卫生习惯。

  2、会朗诵儿歌,学习词汇:清洁。

  3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  活动准备:

  自制教学挂图四张,木偶教具,纸偶每幼儿一套。

  活动过程:

  (一)、开始部分:

  1、教师模仿小动物的叫声,引起幼儿兴趣:叽叽叽叽,这是谁呀?有几只小动物?(教师依次模仿四种小动物的叫声,让幼儿说出动物名称)

  2、小结:今天,小鸭、小鸡、小猫、小狗都来我们班做客了,他们来叫我们小朋友干什么呢?

  (二)、基本部分:

  1、结合动物图片,初步理解儿歌。

  (1)、出示图一,教师提问:这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?帮助幼儿完整的说出一句话:小鸭叫,嘎嘎嘎。

  (2)同上,分别出示小鸡、小猫、小狗的图片,帮助幼儿学习相应的短句。

  (3)小结:小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事,它们都是爱清洁的好孩子。你们看,小鸭看见了什么呀?

  2、结合教学图片,理解儿歌内容。

  (1)、出示图一,问:小鸭看见了什么?(指甲长了,要讲卫生,剪指甲)

  小结:我们小朋友不能留长指甲,要讲卫生,指甲长了,要剪短。

  (2)、出示图二,问:小鸡看见了什么?(鼻涕流了)

  小结:如果我们感冒流鼻涕了,要用纸擦干净,不可以用手擦鼻涕,那样不卫生。

  (3)、出示图三,问:小狗看见了什么?(衣服脏了)

  小结:我们每天都要勤洗澡,要把脏脏的衣服换掉,做个讲卫生的好孩子。

  (4)、出示图四,问:小猫看见了什么?(脸脏了)

  小结:小朋友每天都要把脸洗干净了,这样干干净净上幼儿园,大家才喜欢你哦。

  (5)、师:小朋友说的真好,老师把它编成了一首儿歌,名字叫《小朋友爱清洁》(幼儿跟读)。

  3、教师完整朗诵儿歌一遍。

  问:儿歌的名字叫什么?儿歌里有谁?

  4、木偶表演,分段学习朗诵儿歌。

  (1)、木偶表演第一段:小鸭怎么叫的?叫我做什么?(引导幼儿学习一句完整的`话:小鸭叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲。)

  (2)、木偶表演第二、三、四段、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢?(依次表演,帮助幼儿学会相应的短句。)

  5、木偶表演,幼儿完整欣赏儿歌。

  师:小动物们都做个讲卫生的好孩子,你们喜欢他们吗?

  6、运用小纸偶,教师带领幼儿一起朗诵儿歌。

  (三)、结束部分:

  师:我们把这首好听的儿歌带回家读给爸爸妈妈听,好吗?让爸爸妈妈也像小动物们一样,做个讲卫生的好爸爸好妈妈。

  教学反思:

  这首儿歌教学目标定位准确,活动材料准备充分,活动过程紧凑,通过“模仿动物叫声(引起幼儿兴趣)-----结合动物图片(感受儿歌前半句)----结合教学图片(理解儿歌内容)-----教师完整示范朗读(完整感知儿歌)-----木偶表演(分段朗读儿歌)----木偶表演第二次(完整欣赏)-----纸偶操作(幼儿跟读)”等环节,层层递进,让幼儿在“听听、看看、做做”中感兴趣的理解了儿歌,学习了儿歌,达到了教学的效果。教学过程中因为采用了木偶和纸偶的操作演示,幼儿特别感兴趣,虽然在最后的“纸偶操作”环节时间长了点,但幼儿的兴趣点还是很高的。不过最后的这“纸偶”操作可适当的调整到第二课时中,这样教学效果也许会更好。

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