大班教案共10篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的大班教案10篇，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
目标、
幼儿通过完成一系列的玩梯游戏，发展幼儿的跳、钻、翻、越等技能，培养幼儿勇敢、团结的精神。
器械准备、
梯子四架、玩具城堡四座、滚筒四个、桌子两张、小旗若干。
一、准备活动
配乐旗操
准备：
1、幼儿人手一面小旗，找好空地随着音乐跟老师一起做小旗操。
2、做完一段后要求幼儿左右手交换继续做，使肢体平衡发展。
动作：
1、上方摇旗要求、气宇轩昂，充满自信。
2、左右体前甩旗要求、象警察叔叔一样指挥交通。
3、左右蹬脚甩旗要求、就象远处的伙伴招手似的，蹬脚有力。
4、向上推旗要求、采用马步跳，做马步时立腰，目视前方。
5、左右舞花甩旗要求、舞花时旗子要贴着身体，甩旗有力。
6、长队舞龙要求、幼儿迅速排好一路纵队，跟老师学舞龙。
二、基本部分
玩具放置讲解、两架竹梯子分别侧立横架于四座城堡中代表“山河”（城堡在此又起固定作用），在“山河”的另一头分别对应放置两张桌子。回来的路线上两边分别用滚筒架起两架梯子。整个活动要求幼儿两路纵队进行游戏。
游戏1翻跳城堡。幼儿逐个用老师规定的方法翻过两座城堡。方法、（以左手左脚为例）幼儿左手支撑于城堡上方，右脚踩在城堡的上沿，然后左脚从右脚的内侧穿过。再踏跳过两张桌子后分别从两边通过滚筒与梯子搭建成的障碍归队。
游戏2幼儿从梯子的下方钻。方法、一手支撑地面，身体侧滑过去，尽量不接触梯子；然后两侧原路返回。此处对场地要求较高，最好在较光滑的地面进行，而且梯子的.高度控制得当。两边归队。
游戏3幼儿钻梯子孔。方法、要求幼儿先用一脚穿进梯子孔，然后在身体后转的同时缩紧全身后顺势钻过梯子孔；两边归队。
游戏4支撑踏跳。方法、幼儿两手抓住梯子上方的一根横杆后，用一脚踩在梯子的下一横杆上并蹬踏，同时另一脚顺势摆过梯子，身体也随之越过。两边归队。
游戏5支撑蹬地跳。方法、在游戏4的基础上幼儿的脚不踩梯子直接从地上蹬起越过。能力差的幼儿可继续用支撑踏跳，以照顾全体幼儿。两边归队。
游戏6扶梯连续踩跳。方法、幼儿双手扶梯连续踩到梯子的上下横杆后跳过梯子。要求连续踩梯有节奏，尽量不要停顿，以保证动作的顺利完成。两边归队。
游戏7脱手连续踩跳。方法、在游戏6的基础上幼儿不扶梯子连续踩梯跳过梯子，能力差的幼儿可继续用扶梯连续踩跳方法，以照顾全体幼儿。两边归队。
三、结束部分
配乐放松操，略。主要以放松下肢为主。
四、建议
A、幼儿完成规定的1、2、3、4、5、6、7游戏后，鼓励用自己的方法尝试完成。
B、归队路线上的障碍可改变，如、完成动作后拔小旗为胜，以增加趣味性。
C、基本部分的游戏配上适当的背景音乐，以渲染气氛，效果更加。
大班教案 篇2
活动目的
⒈通过游戏，使学生感到集体生活的快乐，促进集体的凝聚力，培养学生的合群性。
⒉通过游戏，使学生明白合作与协调是使群体和谐的重要因素，培养他们的合作能力。
【活动形式】
游戏、讨论交流。
重点难点
⒈重点：让学生体验到集体生活的快乐才能形成一个良好的班集体。
⒉难点：培养学生之间相互配合、合作的能力。
活动准备
一根拔河用的绳子，24张面积均等、大于五双脚的纸。
活动过程
一、导入
⒈教师提问：
⑴你们划过船吗？谁来说说划船过程中的体验？
⑵那么你们所说的刚开始划船时会原地打转，行进中也会时不时船调头？这些情况是什么原因造成的？
⒉教师小结：说得真好，划船时用力要平均，船桨划行时时要同时用力，方向一致。
二、活动与训练
⒈下面做游戏，希望大家吸取划船的经验。
⒉做游戏：《拔河》
⑴参加过拔河比赛吗？说说怎样才能取胜？
⑵下面实践一下，是不是像你们所说的'一样。
宣布游戏规则：全班分成人数、力气相等的两组；老师宣布“开始”才能进行拔河。
⑶进行比赛。
⑷比赛中同学们果然齐心协力、相互配合、行动一致，比赛进行得异常激烈，经过一番艰苦的拼搏才分出了高低。如果在比赛时，每个人各使各的力，那么会造成什么后果呢？
⒊在生活中、工作中、学习中的哪些地方也需要大家想拔河、划船一样，要相互配合、通力合作呢？
⑴以4人为一小组进行讨论。
⑵交流。
⒋再做《你追我赶》的传纸游戏，深化训练：
⑴游戏规则：分成四组，每组5人，发六张纸，每人脚下踩一张纸，最后一人手里再拿一张纸。五个人排成纵队。开始时，最后一人把手里的纸传给第四人，第四人传给第三人，直到传给第一人。第一人拿到纸后立刻放在前方自己的脚能跨到的地方，然后踩上，第二人赶快站到第一人刚空出的纸上，第三、四、五人依次进行，再重复上述活动，看哪组最先到达终点。（详见教师用书第79页）
⑵同学们开始游戏，教师观看同学们通过齐心协力地配合来完成的游戏。
⑶游戏结束后，仅参加有趣的同学和看别人做游戏的同学，谈谈在观看和玩游戏的过程中有什么感想？那么，多个人怎样才能共同做好一件事呢？
⒌教师小结：
通过游戏，大家知道了只有齐心协力、互相配合，才能合作成功。
⒍课后，请同学策划一次中队主题会，希望大家通力合作，使中队主题会充满生气、充满乐趣。
活动结束：
同学们，通过今天的活动，大家明白了完成一件事可以依靠集体的力量，只要齐心协力，与别人很好地配合、共同努力，定会获得成功的喜悦，感到非常快乐
大班教案 篇3
活动设计：
消防队员是大班幼儿较为熟悉的社会角色。消防队员的奔跑、攀爬、跳跃、救人、灭火等是幼儿喜欢模仿的身体运动。结合幼儿园安全教育，将消防队员的这些身体动作编入幼儿园体育活动设计之中，即可以锻炼幼儿的身心，又可以培养幼儿的求生避难生存技能。
活动目标：
1．掌握助跑跨跳的动作要领，增强下肢力量。
2．提高身体动作的协调性和灵活性，培养运动中相互配合的能力。
3．喜欢与同伴合作，体验运动的'挑战与快乐。
4．通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5．增强合作精神，提高竞争意识。
活动重点：
助跑跨跳过0.6~0.8米宽的地面障碍物。
活动准备：
课前多让幼儿了解消防的知识，激发幼儿模仿消防队员活动的兴趣；幼儿每人一根短棍，纸盒子若干，音乐。
活动过程：
1．幼儿每人手持一短棍，两两一组，两人一前一后站立，相互手握短棍扮作车厢，前面幼儿扮作司机，在教师的带领下以开车步入场地内，听信号进行走、跑交替热身。
2．教师集中幼儿做棍棒准备活动操：上肢、转体、腹背、踢腿、下蹲、四肢关节等部位的活动。
3．自由模仿消防队员活动。
（1） 教师：你们知道消防队员叔叔都有哪些本领？（引导幼儿说出消防员的本领）我们大家都来模仿一下，看谁模仿的消防队员最像。
（2） 幼儿分散在场地中，分别模仿消防队员不同的动作进行运动，教师巡回观察和提示。
（3） 集中幼儿，请几名幼儿进行消防本领展示，教师讲解。
4．带领幼儿学、练消防队员的本领。
（1） 集中幼儿，将两根相隔0.6米放置在地面上，教师进行助跑跨跳动作的示范讲解。
（2） 请几个幼儿进行助跑跨跳动作，模仿，教师进行动作难点。重点的讲解、示范。
（3） 幼儿接班在场地上，根据教师的要求进行助跑跨跳练习，教师 进行个别指导。
（4） 将幼儿分成四组进行助跑跨跳过“壕沟”（多组相隔0.8米的棍）练习与锻炼。
5．接到119火警电话后，教师扮消防队长，幼儿扮消防队员，紧急出动救火。
（1） 教师带领幼儿开消防车奔赴火灾现场（教师带领幼儿在场地上成S形变速跑）。
（2） 幼儿成四路纵队，一、三组做云梯状，二、四组跨跳云梯，然后进行交换。
（3） 队员原地进行360度自转，拿水管灭火。
（4） 队员用棍搭成担架抢救财物（纸盒）
6．胜利完成救活任务后，队员欢呼跳跃进行放松活动。
7．队长带领队员一起模仿生活清洁动作（洗脸、洗头、擦身、搓背、捶腿）进行放松。
8．教师对本次活动进行小结后，带领幼儿退场。
活动反思：
孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。
大班教案 篇4
活动目标：
1、在操作实物的基础上，理解5的分合。愿意用语言表达自己的操作结果。
2、尝试用数字记录自己的操作结果。
3、培养幼儿学习数学的兴趣。
活动准备：
1、蚂蚁搬家的图片
2、兔妈妈和蘑菇房子的图片，5只小兔贴绒玩具
3、红花和红旗每人各一个，插花每人5片
活动过程：
（一）激趣导入师：小朋友，你们看看，老师带来了什么？（出示蚂蚁搬家的图片）师：你们看，它们在干什么啊？（在搬东西到新楼房里过冬）师：图中有几只蚂蚁呢？（五只）请幼儿分别在图中找出蚂蚁搬家的不同之处，教师依照幼儿说出的结果，写出5的4种分成。教师总结：冬天到了，小蚂蚁忙着搬家到新楼房里过冬了，小朋友真棒，能找出这么多的不同之处。现在我们知道了，5的分成有4种不同的`分法，我们一起来读一遍。
（二）让幼儿尝试写出分成师：冬天要到了，小蚂蚁一家可高兴了，它们搬到了新楼房里，暖暖和和的过冬了，可是呀兔妈妈却犯了愁，它有5个兔宝宝，却只有两栋蘑菇房子，该怎么分呢？它呀，想请我们大一班的小朋友帮它分一分，你们愿意帮它分吗？（教师边说，边依次出示兔妈妈的图片、两栋蘑菇房子图片，以及5个兔宝宝贴绒玩具）
1、请幼儿帮助兔妈妈来分房子。幼儿观察，将5只兔宝宝分在两座蘑菇房子里，请幼儿说一说自己分的结果，并尝试用分成的方式将结果记录下来。
2、教师归纳幼儿的分法，总结出 5 的4种分法。3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行 5 的分成。
（三）、幼儿集体探索操作
1、师：老师给小朋友每人准备了5个雪花片，想请小朋友送给左手的红花宝宝和右手的红旗宝宝，该怎样分呢？我们小朋友拿着雪花片去试试，好不好。
2、幼儿进行操作。
（1）师：“你是怎样分的？” 老师请个别幼儿说。（红花宝宝分2个，红旗宝宝分3个）。
（2）“和她分的一样的小朋友把手举起来，你们真棒”。
（3）师：还有谁跟他们分的不一样。 老师请个别幼儿说。红花宝宝分1个，红旗宝宝分4个，（分的一样的幼儿举起手）
（4）“老师将小朋友分的整理了一下，我们一起来读一读。”
（5）师：我们一起把小朋友分的方法用笔把它记录下来好吗？幼儿操作，教师巡回指导。带领幼儿把5的分成读一遍。
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大班教案 篇5
一、课题名称：小灯泡亮了
二、设计意图
大班幼儿已经有了一定的认知和活动能力，他们对周围生活中的各种自然现象充满着好奇心。他们乐于主动去探究自己感兴趣的事并喜欢将自己的发现与同伴分享。他们已经基本能用简单的图表记录自己的实验过程或结果并基本能自己归纳事物之间的一些简单规律。
在我们班科学角有供幼儿探究的各种材料，很多幼儿都对其感兴趣，他经常会搞一些小试验，个别幼儿总是能在不经意间发现一些有趣的问题，例如：磁铁会在不接触某些东西的情况下而让它们移动，锡纸平铺时会浮在水面上，团成球后却会沉到水底等。在我投放了电珠、电池后他们便经常用各种方法试图让灯泡变亮。结合这一现象及当前我园进行的安全教育，我特设计了“小灯泡的秘密”系列活动，旨在丰富幼儿经验并对其进行自我保护教育。
三、教学目标
1.能积极主动地利用感官来观察和探究周围事物的奥秘没，及时发现问题、寻求答案并会用语言报告他的实验结果。
2.引导幼儿初步了解电池、灯泡、电线之间的简单关系。
3.尝试寻找正确的连接方式及用简单的图表记录观察和探索的结果。
4.增强团结合作的意识。
四、教学准备
1、精神准备：知道什么是金属；排除幼儿顾虑为幼儿创建安全的环境和探究氛围。教师实验前亲自示范免除幼儿“摸电池会触电的顾虑”。
2、材料准备：灯泡、电池、线绳、纸绳、铜丝、铁丝、塑料绳、记录图表、记录笔、黑板一块。
五、教学方式
采用分组教学的方式，这样更便于教师指导和了解全体幼儿的实际水平，以便更好的.进行下一步的教学活动。注意随时调整教学步骤。
六、教学过程
（一）导入：
教师说：“今天我们一起研究一个小秘密，我给你们带来了一个神密小礼物，你们瞧（出示手电筒），这是什么啊？”
幼儿回答：“可乐”
教师说：“好！那我给它施一个小魔法，你们看有什么变化啊？”（教师打开手电让手电发光）
幼儿回答：“亮了”
教师问：“那是什么让可乐手电发光了呢？”
幼儿回答：“因为有电池和灯泡。”教师验证幼儿的答案（可以拆开手电）
教师问：“除了电池和灯泡还需要别的东西么？”引导幼儿知道还需要一个导电的东西，如：电线。
（二）过程：
1、一节电池、一根电线、一个灯泡
采用直接提问法引起幼儿注意及兴趣。
教师说；“今天我们就一起来做个试验，研究一下小灯泡发光的秘密，看我带来了很多的电池、灯泡和电线，你们试验一下怎样连接小灯泡才会亮起来呢？”
教师说：“我们每两个人一组，一起想办法，看看谁的方法最多，然后把你们接亮灯泡的方法在图表上用你们的方法记录下来。”
（每两位幼儿一组并会得到一份试验用具及一张记录图表，请幼儿充分尝试并记录连接方法。）
讨论总结得出结论：灯泡和电池的任意一端连接并用电线将灯泡与电池另外一端连接灯泡便亮
2、投放各种试验材料
（1）教师说：“我这里有各种各样的绳子，你们认为那些能够代替电线，让小灯泡亮起来呢？”幼儿充分猜想、试验并记录结果。
（2）讨论总结得出结论：金属导电，非金属不导电。
七、课程延伸
一个灯泡、一根电线、多节电池，试验寻找连接方法，观察灯泡亮度。
总结：灯泡的亮度与电池的多少有关。电池越多，灯泡越亮。
八、此系列活动的步骤
1、了解连接方法；了解导电体及绝缘体
2、了解灯泡的亮度与电池的关系。
3、能利用以上知识自己制作简单的电动玩具
4、进行安全教育
注：本课为第一步，“了解连接方法，了解导电体及绝缘体”。
九、备注：
大班教案 篇6
活动目标
1.理解故事内容，感受电话给生活带来的方便，感受父子间的亲情。
2.认识各种电话，了解其主要功能。
活动重、难点
认识各种电话，了解其主要功能。
活动准备
1.《好长好长的电话》教学挂图4幅、教师教学资源。
2.座机、手机等各种电话的图片。
3.幼儿学习资源5第1-5页。
活动过程
1.欣赏儿歌《电话》，导入活动。
(1)教师朗诵儿《电话》：“电话，电话，爱说悄悄话。嘴巴咬我耳朵，耳朵亲我嘴巴。”提问：你用过电话吗?是怎么使用的?电话有什么用处?
(2)讨论后总结：电话可以让两个住在不同地方的人很快听到对方的`声音，互相交流。
2.听故事，理解故事内容。
(1)教师借助教学挂图完整讲述故事。
(2)引导幼儿思考：火狐狸想爸爸了，就做了什么事情?火狐狸为什么抱着电话不放?爸爸听到火狐里的电话开心吗?虽然爸爸不能回来过圣诞节，但通过和爸爸打电话以后，火狐狸怎么样了?通过讨论帮助幼儿理解故事内容。
3.讨论电话的作用，懂得电话可以让不能见面的人互通信息，传达感情。
提问：火狐狸见不到爸爸，又很想爸爸，怎么办?打电话以后，爸爸和火狐狸都怎么样了?你觉的电话的作用大不大?
4.拓展经验，通过课件了解生活中常见的电话。
出示座机、手机、小灵通等的图片、课件等，引导幼儿了解生活中的各种电话。
5.活动延伸。
请幼儿找一找生活中还有哪些地方有电话，分别是什么样的电话(公用话吧、对讲机等)。
大班教案 篇7
活动目标：
1、幼儿能用肢体语言和沙锤打击表示音乐节奏的快慢。
2、通过趣味的音乐游戏培养幼儿良好的倾听习惯。
3、培养幼儿对音乐和节奏的感知。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
PPT课件《龟兔赛跑》、奥尔夫音乐、沙锤
活动重难点：
1、尝试用肢体语言模仿龟兔赛跑的快慢。
2、根据音乐节奏变化打击乐器
活动过程：
1、引导部分：教师出示课件，向幼儿讲述龟兔赛跑的故事
2、教师通过手偶表现故事情节，请另一位老师在一旁敲打手鼓进行故事情节变化的表现(鼓声慢且低沉表示乌龟，快而响亮表示兔子)，故事讲到中途停止
3、教师再次敲打手鼓，提问幼儿哪个声音是乌龟声音?哪个声音是兔子声音?
师：刚才的老师在讲故事时小朋友有听到什么声音吗?(有,没有则再次敲打)敲打慢节奏问幼儿这音乐是慢还是快?(慢)送给慢吞吞的`乌龟,并一起用拍手学慢吞吞的乌龟，敲打快节奏并询问幼儿快慢?(快)送给跑的很快的兔子宝宝，并跺脚学兔子快跑。
4、幼儿在原地根据音乐表现乌龟与兔子的声音(慢声时慢慢拍手，快声是快速跺脚)
师：现在，乌龟和小兔子邀请大家一起去参加比赛，可是比赛之前我们要进行一个小小游戏，表现最棒的小朋友，乌龟和兔子就会邀请他!在不同节奏出现时询问幼儿谁来了?
5、教师出示乐器，向幼儿介绍乐器名称，并指导幼儿进行快与慢的拍打。(教师讲好乐器使用规则)
师：来到乌龟和小兔子家，可是乌龟小兔子说我们还不能和他们比赛，为什么?我们一起问问(为什么?)，原来她们给小朋友带来了一样玩具，想请小朋友用玩具再表演一次，如果表演很棒的话，就让我们参加，好吗?想知道是什么吗?(想)
6、教师带领幼儿自由行走，根据音乐节奏，慢时学乌龟在地下爬。快时学兔子快速跑动。
师：刚才小朋友都表现得特别棒!给自己掌声!好了，现在我们呢要去找乌龟小兔子比赛了!
结束部分：
比赛结束了，请小朋友猜一猜结果怎么样?原来小兔子摔了一跤，它的脚受伤流血了，而小乌龟呢，善良的它帮助了兔子，背着兔子一起跑到了终点，互相帮助真了不起!
1、给所有的胜利者颁发小礼物(爱心贴纸)
2、用掌声为胜者庆祝，让我们用一起鼓掌为它们庆祝胜利!
大班教案 篇8
活学目标：
1、理解“奇妙、小心翼翼、忽忽悠悠”等词语，分享阅读的快乐。
2、体验家的温馨气息，感受家庭成员之间的关爱之情。
3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
（难点）准备：
PPT课件
过程：
一、封面导入，初步感受家的温暖。
今天老师带来一个好听的绘本故事。这是书的封面，你看到了什么？
二、阅读绘本，理解故事内容。
1、这个“我”是谁？谁还在睡觉？少了谁？妈妈去哪儿了？
2、什么是“奇妙”？可能会发生什么奇妙的事情呢？
3、他们发现了什么？他们是怎么做的？什么是“小心翼翼”？让我们和小猫们一起来小心翼翼地抱一抱云朵吧。
4、妈妈结果小猫们的云朵，会怎么做？我们看看妈妈是怎么做的？（播放面包制作过程图）
5、全家人都吃早饭了，爸爸怎么啦？望着爸爸急匆匆的身影，妈妈会怎么样？妈妈会说什么？（省略号的含义）
6、妈妈轻轻打开烤箱，猜一猜会发生什么奇妙的事？
7、猫哥哥和猫弟弟吃得多开心啊！这时，他们会想到谁？他们会说什么？
8、看看他们是怎么做的？他们找到爸爸了吗？
9、猫爸爸接过儿子递过来的面包，心情怎样？站在爸爸旁边的兔子阿姨、羊叔叔和够伯伯看见了，他们是什么表情？会说些什么呢？
10、神奇的事又发生了！吃了云朵面包的'爸爸竟然怎么啦？
11、爸爸迟到了吗？你从哪里看出来的？
三、完整阅读绘本
1、给故事取名。
2、介绍绘本作者
3、完整阅读绘本
四、体会故事温情
1、体会故事中家人间的爱，大胆表述对自己家人的爱。
2、再次看面包制作图，一起制作“云朵面包”和朋友一起分享。
活动反思：
1、拥有有趣的中心话题，把幼儿生活中的感受与故事环节穿插进行。
2、教师有较强的语言感染力，始终以爱的情感和提问创设了一个爱的氛围。
3、教师对故事绘本以及PPT进行了处理，使教学活动更加有趣、生动。
建议：
在环节的安排上，可以先让幼儿自主阅读，谈谈你最喜欢哪一页？看不懂哪一页？然后再回到教师带领下的故事讲述，最后再讨论爱、分享和关爱。最后的迁移，可以讨论：我们如果有云朵面包会给谁？为什么给他？摒弃问答式，让幼儿敞开来尽情地说、翻、看，零距离地接触到绘本。
大班教案 篇9
活动目标：
1、感受乐曲热情欢快的民族风格，以及三段体的结构。
2、通过表演动作，学习分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的声部。
活动准备：
1、活动前欣赏新疆舞，了解新疆这个民族热情欢快的风格。
2、大鼓、铃鼓、碰铃、圆舞板等打击乐器。
活动过程：
1、熟悉乐曲。
（1）通过谈话巩固幼儿对维吾尔族的认识。
（2）教师先讲故事的.开头：“从前有一位心地很善良、外表却不美丽的姑娘，她很苦恼！她希望能像那些美丽的姑娘一样收到漂亮的玫瑰花，结果有一天……（教师播话音乐《送我一支玫瑰花》请幼儿欣赏，听完后请幼儿猜一猜音乐里讲的是什么故事？幼儿举手发言。
（3）接下来教师以表演的形式引导幼儿再一次欣赏音乐，表演动作的情感受与音乐性质是一样的，表演动作的节奏与打击乐的节奏要完全吻合。
2、熟悉节奏型。
（1）播放音乐请幼儿跟着教师一起表演。
（2）请幼儿把教师表演动作的节奏变成拍手的节奏，教师一个部分一个部分地引导幼儿去转变。然后播放音乐，教师完整地做表演动作，幼儿拍手。
（3）分声部练习节奏，幼儿看指挥有节奏地拍打身体各部位。（教师可根据情况即兴指挥）
3、乐器演奏。
（1）要求幼儿眼睛看指挥，教师不但指挥动作要到位，眼神更要有神和到位。
（2）附加乐器进行配乐，与幼儿讨论：把大鼓加到哪个地方比较合适？请幼儿自由发言，并尝试大鼓在哪一段音乐加入最好听。
大班教案 篇10
游戏目标
1.体验稳健的慢动作，发展幼儿的平衡能力。
2.愉快地参与游戏，感受游戏的乐趣。
3.初步培养幼儿体育活动的兴趣
4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的.，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
活动准备
水桶7个，小杯子7个，沙包若干，幼儿排成7路纵队。
活动过程
1.交待活动规则：前面有小水桶，里面装满了水，还有小水杯，请每组小朋友分别用小水杯舀满一杯水，然后快速走到对面的水盆那里，把水杯里的水倒进水盆，注意走的时候可不能把水洒出来，送完水过后快速跑回来，把水杯放进小水桶。
2.重点指导。
(1)在运水过程中不能把水洒出来。
(2)第二遍游戏增加难度，在路上增添障碍物，随意放置若干沙包充当小石头，提醒幼儿不能碰到小石头，要绕过小石头或者跨越小石头，但是杯中的水不能洒出来。
活动反思
本次活动开展得很顺利，各个环节清晰，每个幼儿都非常积极参与游戏，在游戏中双脚并拢行进跳的动作得到进一步的锻炼，投入送水员的角色，出色地完成了送水任务，在活动中教师与幼儿打成一片，互动效果好，激发幼儿体验与大家合作送水的快乐，在活动中结合了社会领域的教育，教育幼儿要乐于助人，体验到帮助别人是一件快乐的事。在最后结束部分，幼儿带着愉悦的心情用自制的浇花工具到后院给花和树浇水，非常地自然，让孩子在生活中学习，不断提升孩子的经验。
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