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托班美术教案:七彩雨

时间:2023-10-14 07:18:30 教案 我要投稿
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托班美术教案:七彩雨

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的托班美术教案:七彩雨,仅供参考,欢迎大家阅读。

托班美术教案:七彩雨

托班美术教案:七彩雨1

  设计意图:

  幼儿对玩色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花,以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础,引导幼儿按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。

  活动目标:

  1、敢用多种色彩来表现小雨点,养成正确取笔、放笔的好习惯。

  2、学习动手画圆与直线,对绘画产生兴趣。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、材料准备:油画棒、白纸。

  2、知识准备:范画下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。

  活动过程:

  一、启发谈话,引起兴趣"嘀答、嘀答"下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?

  小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。

  二、操作演示,引出内容

  1、演示讨论,共同参与

  (1)油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。教师问:"要怎么画呀?(个别回答)教师试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)

  (2)讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的')小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)教师根据幼儿的想法画出大小不同的水晕及水花。

  2、激发兴趣,尝试取名

  (1)演示用各种颜色的短线画小雨点。

  雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。

  (2)这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、好看的雨等)

  三、幼儿创作,教师观察指导

  1、引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)

  (1)能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?

  (2)池塘里的水晕是什么样的?有多少个?

  2、幼儿作画,教师观察指导:

  (1)观察幼儿调换颜色画的情况。

  (2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

  (3)能否添加自己喜欢的东西

  四、结束部分:

  让幼儿把画好的画交上来自由欣赏,并来评评哪个幼儿画的七彩雨最漂亮。

  活动反思:

  本次活动本人以情景贯穿的手法,把整堂美术课贯穿起来了,幼儿兴趣比较浓厚,在创作的过程中,幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念,画的也比较不错,但是有部分幼儿在用色方面还要加强,颜色可以再丰富一些,提高画面的质量及美观效果。

托班美术教案:七彩雨2

  设计意图:

  幼儿对玩色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花,以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础,引导幼儿按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。

  活动目标:

  1 、幼儿调换颜色的方法。

  2 、幼儿是否能点出多变的'七彩雨。

  3 、培养幼儿的欣赏能力。

  4 、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  5 、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  6、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  7、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  活动准备:

  1 、 材料准备:油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。

  2 、 知识准备:观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。

  活动流程:

  启发谈话 操作演示 幼儿创作 游戏结束

  活动过程:

  一、启发谈话,引起兴趣

  “嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?

  小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。

  二、操作演示,引出内容

  1 、 演示讨论,共同参与

  1 )油画棒演示画长直线雨

  哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)

  2 )、讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)

  小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)边讲边演示大小不同的水晕及水花。

  2 、激发兴趣,尝试取名

  1 )演示用各种颜色的短线画小雨点。

  雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。

  2 )这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、好看的雨等)

  三、幼儿创作,教师观察指导

  1 、引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)

  1 ) 能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?

  2 ) 池塘里的水晕是什么样的?有多少个?

  3 、 幼儿作画,教师观察指导:

  1 ) 观察幼儿调换颜色画的情况。

  2 ) 观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

  3 ) 能否添加自己喜欢的东西

  四、以游戏方法结束

  幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。

  活动反思:

  幼儿兴趣比较浓厚,在创作的过程中,幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念,画的也比较不错,但是有部分幼儿在用色方面还要加强,颜色可以再丰富一些,提高画面的质量及美观效果。

托班美术教案:七彩雨3

  活动目标

  1、幼儿调换颜色的方法。

  2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。

  活动准备

  1、课件-下雨

  2、油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。

  活动过程

  一、启发谈话,引起兴趣。

  1、观察图片-嘀答、嘀答,下雨了

  提问:雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?

  2、小结:下大雨时,像根直直的、长长的线。下小雨时,一点点的。

  二、操作演示,引出内容。

  1、演示讨论,共同参与。

  (1)油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。

  幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的'。)

  (2)讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?

  (一点点的)小雨点落到了哪儿?

  (3)幼儿讨论:小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)边讲边演示大小不同的水晕及水花。

  2、激发兴趣,尝试取名。

  (1)演示用各种颜色的短线画小雨点。

  教师:雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?

  (幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。

  (2)这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?

  (幼儿取名:七彩雨、好看的雨等)

  三、幼儿创作,教师观察指导。

  1、引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的七彩雨。

  (雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)

  (1)能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?

  (2)池塘里的水晕是什么样的?有多少个?

  2、幼儿作画,教师观察指导。

  (1)观察幼儿调换颜色画的情况。

  (2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

  (3)能否添加自己喜欢的东西四、以游戏方法结束幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。

托班美术教案:七彩雨4

  设计意图:

  幼儿对玩色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花,以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础,引导幼儿按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。

  活动目标:

  1 、幼儿调换颜色的方法。

  2 、幼儿是否能点出多变的七彩雨。

  活动准备:

  1 、 材料准备:油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。

  2 、 知识准备:观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。

  活动流程:

  启发谈话 操作演示 幼儿创作 游戏结束

  活动过程:

  一、启发谈话,引起兴趣

  “嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?

  小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。

  二、操作演示,引出内容

  1 、 演示讨论,共同参与

  1 )油画棒演示画长直线雨

  哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的`,长长的。)

  2 )、讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)

  小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)边讲边演示大小不同的水晕及水花。

  2 、激发兴趣,尝试取名

  1 )演示用各种颜色的短线画小雨点。

  雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。

  2 )这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、好看的雨等)

  三、幼儿创作,教师观察指导

  1 、引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)

  1 ) 能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?

  2 ) 池塘里的水晕是什么样的?有多少个?

  3 、 幼儿作画,教师观察指导:

  1 ) 观察幼儿调换颜色画的情况。

  2 ) 观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

  3 ) 能否添加自己喜欢的东西

  四、以游戏方法结束

  幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。

  活动反思:

  幼儿兴趣比较浓厚,在创作的过程中,幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念,画的也比较不错,但是有部分幼儿在用色方面还要加强,颜色可以再丰富一些,提高画面的质量及美观效果。

托班美术教案:七彩雨5

  设计思路:

  幼儿对玩色有较高的兴趣,能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境,通过幼儿的想象力,运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花,以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础,引导幼儿按照自己的意愿安排画面,同时鼓励幼儿不断地变换颜色,大胆地表现。

  活动目标:

  1、幼儿调换颜色的方法。

  2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。

  活动准备:

  1、材料准备:油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。

  2、知识准备:观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。

  活动流程:

  启发谈话 操作演示 幼儿创作 游戏结束

  活动过程:

  一、启发谈话,引起兴趣

  “嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友,你们见过小雨点吗?是什么样的?

  小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。

  二、操作演示,引出内容

  1、演示讨论,共同参与

  1)油画棒演示画长直线雨

  哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)

  2)讨论:滴答滴答,下小雨了,小雨的`雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿讨论)

  小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)边讲边演示大小不同的水晕及水花。

  2、激发兴趣,尝试取名

  1)演示用各种颜色的短线画小雨点。

  雨越下越小,太阳公公出来了。咦,小雨点一下子变成了五颜六色,怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。

  2)这么漂亮的小雨点,我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名:七彩雨、好看的雨等)

  三、幼儿创作,教师观察指导

  1、引导创作:下雨啦,我们一起来看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)

  1) 能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?

  2) 池塘里的水晕是什么样的?有多少个?

  2、幼儿作画,教师观察指导:

  1) 观察幼儿调换颜色画的情况。

  2) 观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

  3) 能否添加自己喜欢的东西

  四、以游戏方法结束

  幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。

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