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学前班上学期语言教案

时间:2023-10-14 07:44:52 教案 我要投稿
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学前班上学期语言教案

  作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的学前班上学期语言教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

学前班上学期语言教案

学前班上学期语言教案1

  活动目标:

  1、体验作品中欢快的节日气氛,学习有节奏地朗诵诗歌。

  2、感受诗歌押韵的特点,能念准字音(姥、闹、浩、摇)

  3、喜欢自己动手制作花灯。

  4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  5、理解诗歌内容,能用语言清楚地表达自己的`想象。

  活动准备:

  西瓜、金鱼、飞机、火箭等花灯图片

  活动过程:

  一、欣赏理解

  1、教师出示“姥姥”:这是谁呀?。

  2、重复提醒幼儿发准“姥姥”的字音。

  3、姥姥的手特别能干,她会做花灯,闹云霄,她做了什么花灯呢?

  4、师逐一出示(西瓜灯、小兔灯、金鱼灯、飞机灯、火箭灯),幼儿练习朗诵。

  5、姥姥作乐这么多的灯,一同鞠躬谢谢姥姥。

  二、完整地学习诗歌

  1、老师把这许多灯连起来,还是一首花灯谣,想听吗?

  2、师完整地朗诵一遍。

  3、什么是“谣”?

  4、花灯谣里说了什么?(幼儿看着图片一起朗诵2-3遍)5、师特别提醒一些字的读音。

  三、谈谈感受

  1、朗诵着首诗歌的时候,你的心情怎样?

  2、你最喜欢哪一只花灯?为什么?

  3、你还看见过其他的花灯吗?

  四、欣赏电脑图象

  1、看到了这么多美丽的花灯,你们想自己来制作花灯吗?

  2、幼儿设计制作花灯。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

学前班上学期语言教案2

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,有表情地朗诵诗歌。

  2、学习运用相同句式结构创编诗歌。

  3、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  活动准备:课件、图书、小字卡、水声音效

  活动过程:

  一、导入

  1、幼儿倾听录有大海的波涛声、流水声、瀑布声等各种水声的音效,激起幼儿的好奇心。

  2、幼儿自由发言,说说听到了什么声音。

  你还见过什么样的水?启发幼儿说出自己的意见。

  教师小结:其实,生活中的水无处不在。你们知道跳舞的水是什么样的水吗?还有什么水是脏脏的水?什么水是甜甜的水?我们一起来看看一看吧。

  二、整体欣赏,初步理解诗歌内容

  1、欣赏诗歌

  2、幼儿看画面和文字用自己的话说一说看到了哪些水?也可和同伴相互交流自己看到的内容。

  三、理解阅读

  1、看图理解诗歌内容。

  依次说出图上有什么水,它是什么样子的

  2、问答游戏,加深幼儿印象

  3、整体阅读

  四、认读重点字词

  1、整体阅读诗歌,出示大字卡

  2、游戏:大风吹老师拿起一张字卡,幼儿指认。

  3、游戏:照相机

  4、送字宝宝回家

  五、学习仿编诗歌鼓励幼儿做小小诗人,动脑筋编诗歌。你能把你知道的.水也编成好听的诗歌吗?

  1、课件提示,调动生活经验,拓展想象空间。

  2、小组交流,大组展示。(可引导幼儿先画后说)

  3、鼓励幼儿向爸爸妈妈朗诵创编的诗歌。

  教学反思

  事的过程中,语言表达不是很好,没有能让幼儿亲身体验水的“奇妙”,感知水的特性。

学前班上学期语言教案3

  活动目标

  1、理解儿歌内容,知道小燕子等小动物们跟随妈妈学不同的本领。

  2、 有表情的朗诵儿歌,并且能用动作大胆表现小动物跟随妈妈学本领的样子,并且能够进行仿编、创编。

  3、增强幼儿爱妈妈的情感,学会自己的事情自己做。

  4、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

  活动准备

  PPT、教学资源光盘。

  活动过程

  1、请幼儿扮演快乐的小动物,引出活动内容。

  请幼儿做出小燕子、小鸭子、小青蛙等小动物们的动作,感受它们有趣的样子,并且引导幼儿说一说它们的本领。

  2、一边播放PPT,幼儿初步理解诗歌内容。

  3、简单回顾提问:

  例如:小燕子学妈妈做了什么?

  小鸭子学妈妈做了什么?

  小青蛙学妈妈做了什么?

  4、借助教学资源光盘,请幼儿有感情的朗诵儿歌,并且进一步理解儿歌的内容,产生爱妈妈的情感。

  讨论:

  (1)、小动物们学本领,心情是怎样的?

  (2)小动物们学到本领之后,心情是怎样的?

  (3)我们可以用怎样的动作和声音等来表现?

  5、你知道还有哪些小动物们,它们又有怎样的'本领呢?它们又是怎样跟妈妈学本领的?(进行仿编、创编)

  6、活动延伸。

  (1)夸夸我的好妈妈,激发幼儿爱妈妈的情感。

  (2)请幼儿讲一讲自己的妈妈有什么本领。

  (3)自己又能够做怎样的事情来感谢妈妈?

  (4)引导幼儿自己的事情自己去做,以不同的方式来爱妈妈。

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

学前班上学期语言教案4

  【活动目标】

  1、通过寻找另一个我,感受生活中的镜面现象。

  2、产生探究欲望体验发现的快乐。

  3、在仔细观察图片的基础上,鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

  4、乐意参与表演,大胆学说角色对话。

  【活动准备】

  有意识的在周围布置一些金属制品、镜子、脸盆等;幼儿活动材料《白白的朋友》;故事磁带或CD。

  【活动过程】

  一、导入

  1、出示小熊图片,同时讲述故事第一段。

  你觉得白白会在想什么呢?

  2、讲述故事第二、三段。

  你有朋友吗?你都会跟朋友干什么呢?那没有朋友又会怎么样呢?

  3、接着讲述故事至“它看到了什么”,你们来猜猜它会看到什么呢?

  4、出示图3。他看到了什么?你们来说说看。

  5、出示图4.5。讲述故事至结束。

  6、故事里有几只小熊?白白看到的另一只小百熊是谁?为什么他们长的一模一样,还会说一样的话呢?(白白看到的是自己的倒影,听见的是回声)

  二、幼儿翻开幼儿活动材料,再次看一遍故事。

  三、请幼儿回忆在什么地方看到过另一个自己。(玻璃窗、镜子、平静的水面、金属制品表面、杯子等,还有别人的`眼睛里,讲到这的时候,一起来唱一唱这首歌《你的眼睛里有个我》。

  四、游戏活动环节。

  1、现在呀,我们一起来做一个游戏,名字叫《两个我》。

  2、在玩游戏之前,先说明游戏规则。

  3、请两位小朋友面对面站好,一个做镜子外的“我”,一个做镜子里的“我”,在我说口令“弯一弯”时,镜子外的“我”就变换姿势或动作,镜子里的“我”就赶紧做出相应的改变,动作定格后,师幼一起共同评价,关键是从姿势、速度、动作漂不漂亮、创不创新等方面做出评价。

  4、幼儿自由寻找好朋友,根据教师指令,进行游戏。

  五、延伸。

  请你们在平时生活中继续寻找哪里还有另一个你,及时与同伴、朋友、老师分享自己的发现,体验发现的快乐,从而萌发对探索的兴趣和欲望。

  附故事:白白的朋友

  白白是一头小白熊,他同爸爸和妈妈一起住在北极的大浮冰上。熊妈妈教他狩猎、捕鱼。但有的时候,妈妈也让他独自呆着,白白感到很寂寞。

  “我多想有几个弟弟妹妹呀!”小熊叹着气说,“那样的话,我们就能一块儿玩,一块儿聊天了!”

  可是,这块浮冰上没有其他的小白熊,白白没有弟弟,没有妹妹,也没有朋友。

  有一天早晨,熊妈妈领着白白去钓鱼,教他怎么在冰上挖洞,怎样等候鱼儿,白白乖乖地坐在洞口边等着。他觉得时间过得很慢,于是趴到冰窟窿上张望。你知道他在水里看到了什么吗?他看见另外一只小白熊,长得和他一模一样,也正在看他。

  “咦?”白白叫了一声。

  “咦?”洞里的小白熊也叫了一声。

  “我叫白白!”白白说。

  “我叫白白!”那只小白熊也说。

  白白高兴极了,他终于找到了一个小伙伴。他再也不会感到孤单了。白白连忙把这事告诉了妈妈。

  妈妈笑着告诉白白:“你并没有看见另一只小白熊。你看到的是自己的倒影,听见的是回声啊!”

  不过,白白这时候已经走开去了,没有听见妈妈的话。他高兴的是终于遇到了另一只小熊,今后,他想见他多少次就可以见到他多少次了!

学前班上学期语言教案5

  【活动目标】

  1、引导幼儿积极的思维能力,理解反义词,丰富幼儿的词汇。

  2、体验游戏的愉悦感,发展幼儿的语言表达能力。

  3、掌握简单的反义词。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  【活动准备】

  1、两个大小不一样的瓶子,并装有黑,白色的水。

  2、音乐《我真的很不错》。

  3、挂图“红星棒”

  4、字卡:长—短,软—硬,热—冷,胖—瘦,快—慢,高—矮。黑—白,多—少,粗—细。

  【活动过程】

  一、集体游戏:《拍手歌》

  师:小朋友们好!来把你漂亮的小手拿出来和老师一起做个游戏吧!

  二、理解“反义词”。

  师:小朋友拍手拍的`真好,老师拍的都好,那哪个小朋友记得我们第一次手是在哪里拍的呢?(上面),那第二次手是在哪里拍的呢?(下面)。对,上和下就是一对反义词,游戏中还有没有反义词呢?谁能告诉老师呢?

  师:对,还有左右,前后都是反义词。

  三、丰富幼儿观察力。说出身体部位的反义词。

  师:我们身体上有没有反义词呢?请小朋友找一找,看一看告诉老师,比一比谁的眼睛最亮。

  (左—右:眼睛,眉毛,耳朵,胳膊,腿等)

  (上—下:眼睫毛,牙齿)

  小结:原来我们身体上也有这么多反义词啊!对,相反的词就是反义词。

  四、丰富幼儿想象力,观察力,同一物体说出多组反义词。

  师:其他地方还有反义词吗?我们一起找一找,寻找:(出示两个瓶子)哦,这有两个瓶子。

  (1)提问:猜猜这瓶子中装的是什么呢?

  (2)提问:请小朋友说说看这两个瓶子中有反义词吗?认真观察看谁说的最多。

  (3)除了这几组反义词外你还知道其他的反义词吗?说说看。

  小结:小朋友都说的很好!但是不知道那个小朋友是最棒的呢?我们进行一个小比赛好吗?对自己有没有信心呢?先给自己加加油,鼓鼓力吧!

  五、比赛游戏:说相反。

  规则:

  (1)举手回答问题,正确的奖励一个红星,错误的不奖励,得到星星最多的那一组就是冠军。

  (2)介绍:记录表,才赛队员分4组,两轮比赛,总结哪一组得星最多拿组就是冠军。

  第一轮:教师说词,幼儿举手抢答,正确奖励。

  哭—笑,热—冷,软—硬,长—短,胖—瘦,快—慢,对—错,开—关。

  高兴—难过,出去—进来,开始—结束,漂亮—难看,表扬—批评,上午—下午。

  小结:总结星数。没关系啦,虽然第几组不是冠军,但是我们还有机会,加油哦!

  第二轮:要求用所给反义词说短句。

  (长—短,软—硬,热—冷,胖—瘦,快—慢,高—矮)

  如长短这组反义词,小朋友可以说成:长长的什么,短短的什么或是什么设么很长,什么什么很短……。

  师:听明白了吗?开始动动你的小脑袋,看看谁的又好而又多。

  总结:统计星星的数量,数字最大的一组,是获胜者,虽然我们不是冠军但还我们也是最棒的!我们一起给自己鼓励鼓励。(下来我们再比一次)

  六、结束律动:《我真的很不错》。

  附儿歌:拍手歌

  上面上面拍拍,下面下面拍,上面拍,下面拍,上面下面拍拍拍。

  左面左面拍拍,右面右面拍拍,左面拍,右面拍,左面右面拍拍拍。

  前面前面拍拍,后面后面拍拍,前面拍,后面拍,前面后面拍拍拍。

  教学反思

  幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验,因而幼儿园教育活动的内容与组织离不开生活实际。我根据活动目标,尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作形式有机地结合在一起,并把它适当安排在教学活动过程中。在讲新课的时候,我采取请小朋友用眼睛看耳朵听等方式激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿积极性,最大限度地发挥幼儿身心潜能,同时,发展幼儿的观察力,想象力,口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练。

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