美术教案

实用的美术教案[合集]

　　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的美术教案8篇，希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

　　—、设计意图：

　　鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同“成长”；随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋，凉鞋，皮鞋，布鞋，雨鞋等不同质地，不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，开心极了。雨天时节，不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已，并成了他们快乐的游戏……于是老师以“鞋子”为题，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。

　　二、活动目标：

　　1、进一步了解鞋的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣。

　　2、尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。

　　三、活动准备：

　　1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。

　　2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。

　　3、大小不等的.塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等

　　四、活动过程：

　　（一）看大鞋：了解鞋的不同类型。请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？

　　（二）穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用

　　1、穿大鞋，体验其乐趣：

　　（1）我们来穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？相互说一说

　　（2）大家相互换一换大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感觉？（配乐，《大鞋小鞋》）

　　2、谈话，交流穿鞋的作用

　　（1）比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉

　　小结：穿鞋子一定要穿合脚的，这样才舒服，活动起来才方便

　　（2）相互交流大人们何时穿这双鞋

　　（3）交流穿鞋的作用

　　（三）办鞋展：分类

　　1、我们用这些鞋子办个鞋展？老师为小朋友准备了鞋架，鞋架上有标志，大家仔细看你的鞋应该放哪里？

　　2、数一数，每个鞋架上有几双鞋？哪种鞋多（少），多（少）几双？指导能力强的记录

　　（四）印鞋印：大胆创作

　　1、启发谈话，引出印画活动

　　今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋。大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹

　　2、示范作画，感受鞋底的花纹美，激发印画的欲望

　　（1）示范印画，了解印画的要领

　　（2）欣赏画面，引发联想

　　3、幼儿创作，师指导

　　师关注幼儿的印画情况，指导个别幼儿

　　4、师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画，结束活动

　　附，印画改为《鞋子找朋友》：为不同季节或大小，男女服饰搭配鞋子

美术教案 篇2

　　教学目标：

　　1、 了解会转物体的特征。

　　2、 引导学生自主探索，通过剪、贴、画等方法制作一个纸圈的会转的玩具，进行简单装饰。

　　3、 培养学生的环保意识，合理利用废旧材料。通过自己制作感受美术活动的乐趣，培养动手和创新的能力。

　　教学重点：

　　1、 认识会转物体的特征。

　　2、 引导学生了解“转”的各种方式进行创造性活动。

　　教学难点：引导学生设计出独特有趣的玩具。

　　教学过程：

　　一、 玩玩具

　　师：老师手里呀有两个好玩的东西，猜猜是什么？（学生猜测）

　　生：……

　　师：究竟是什么？瞧，（出示玩具，先陀螺，再转转儿）

　　生：……

　　师：谁想玩？（请两个同学上来玩）

　　师：这两个玩具有什么共同特点？

　　它们都会——

　　生：会转！

　　师：对了。它们都是会转的玩具。（揭题）

　　你们还玩过哪些会转的玩具？

　　生：呼啦圈、滚铁环、风车、溜溜球……

　　二、 认识手工制作的会转的玩具

　　师：那想不想自己动手做一个？

　　生：……

　　师：老师这里有一些纸（出示纸条），有什么方法能让它转起来？

　　生：……

　　师：你们的点子可真多。

　　这节课我们就采用…的方法，把它做成纸圈。（贴一下）

　　师：好，那这个玩具光秃秃的.好看吗？怎样打扮一下？

　　生：……

　　师：老师已经做好了一些，想看吗？

　　等一会儿每组发两个，看一看，是怎么做的，

　　生：……

　　师：好，面向老师，你认为它是怎么做的？（先做什么？再做什么？）

　　生：……

　　师：制作顺序多种多样，可以根据自己的习惯来做。

　　师：（比较两个玩具）

　　我们来仔细看看这两个玩具的装饰有哪些不同？

　　生：……

　　师：（边框可以剪成花边，画上花纹，里面内容可以画、剪贴，

　　可以平面、立体，一个有轴）

　　师：假如去掉轴会怎么样？

　　生：……

　　师：哦，假如嫌小加根轴，这是个补救的方法。嫌大了，怎么办？

　　生：……

　　师：这些方法简单吗？那待会儿你们准备做一个什么样的会转的玩具？（小组里讨论一下）

　　生：……

　　三、 学生动手设计制作

　　师：我看到有的小朋友手都开始痒痒了，别急，今天我们来个比赛，最优秀的小组会得到一个奖杯！（出示奖杯）

　　生：……

　　师：比什么？听好要求：每组至少做两个好玩、好看又有创意的会转的玩具，。那就要看哪个小组能发扬团结合作的精神，组长要分工好，材料得大家一块儿用。比一比哪一组做得最快、最好。

　　既然是比赛，就得遵守规则，要同时开始，同时结束，如果没说开始，有的小组先

　　做了，那属于——

　　生：犯规！

　　师；那老师说了停，有的人还在做，那也是—— 那就——

　　生：……

　　师：好！准备——开始！

　　（及时解决制作过程中遇到的问题，及时表扬有创意的学生，让学生试着转转）

　　四、 玩一玩自己做的玩具。

　　五、 作业评价

　　1、以小组为单位展示作品，评出“创意奖”、“巧手奖”。

　　离比赛结束时间不多了，小朋友们快一点。（结束前一分钟）

　　离结束时间还剩十秒，开始倒计时，十、九、八……

　　把作品放在小组的篮子里，……零

　　让组长介绍作品，并试试能否转，好的话掌声通过。

　　让学生评出最佳合作奖、创意奖、巧手奖。

　　2、整理桌子

　　今天你们做得都很棒，可原先整洁的教室被我们弄脏了，我们以最快的速度整理干净，比一比哪组最快。

　　六、 课后拓展

　　师：今天，我们用纸做了会转的玩具，想想，还能用哪些材料做？

　　……

　　师：出示泡沫盘，它能转吗？放一放，倒了

　　有什么方法能让它转，不倒下来。

　　……

　　出示用两个泡沫盘做的滚动玩具。（让学生说一说是怎么做的）

　　师：再看看这个玩具是用什么做的？

　　生：……

　　师：这个玩具需要仔细听。（师转）

　　听到什么了吗？怎么会有声音？

　　生：（里面放石子、沙子、豆子……）

　　师：能放很多吗？

　　（不能，为什么？）

　　生：……

　　师：下面这个玩具要用眼睛看，出示玩具，它的色彩给你什么感觉？

　　生：……

　　师：它是用什么材料的？

　　生：……

　　师：刚才都是整体转的玩具，再来看看这个（出示用泡沫瓶盖做的车），只是圆形的轮子在转。

　　那么，不是圆形的物体，能转吗？

　　（出示绕轴转的玩具）谁来玩一玩？有不同的玩法。

　　这个玩具是怎么做的呢？请你课后研究它的制作方法。

　　师：课后请你们利用废旧材料做一个会转的玩具，可以自己玩，也可以作为礼物送给你的弟弟和妹妹。

美术教案 篇3

　　一．设计思路

　　中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，有一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。

　　二．活动目标

　　1、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。

　　2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式作出纸杯花。

　　3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；

　　三．活动准备

　　1、纸杯、蜡笔、剪刀若干，纸杯花成品、课件。

　　2、初步学会使用剪刀。

　　四．教学过程

　　（一）创设情境，揭示课题

　　1．（出示实物）师：今天我带来了一个用过的纸杯它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！

　　2．学生出主意，开阔思路，教师随机评价。

　　3．揭示课题：师——原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做朵花。老师从书上、网上找了几个纸杯花，你瞧：（出示课件）

　　（二）表达交流，自主设计

　　1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。

　　2、出示教师制作的纸杯花——师：我也制作了一个纸杯花，你们看像什么？（太阳花）

　　3、表达交流——师：小朋友，你们想做一朵什么花？

　　（三）讨论制作，幼儿操作

　　1、师：一次性纸杯怎样才能变成一朵花啊？你们想不想学啊？

　　2、纸杯剪成花的过程：先用剪刀从杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，全部剪好后，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂上好看的颜色，最后画花心。（涂色的时候要用力，要有耐心。）

　　3、幼儿动手操作（师巡回指导）

　　（四）讨论制作，合作加工

　　师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前要特别提醒小朋友：操作时用剪刀一定要注意安全，当心别把手弄破！

　　1．教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。

　　2．老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

　　（五）反思评价，延伸拓展

　　1．组织学生评价——师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚，其他同学当评委评一评：你觉得他的'作品怎么样？这些娃娃还可以怎样进行美化，改进？

　　2．教师小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精美的小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。（出示废品制作的作品的图片），课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。

　　3．整理课桌，回收废品

　　五、教学反思

　　本节课我设计了“交流信息、引入课题——表达设想、自主设计——讨论制作、合作加工——反思评价、延伸拓展”等教学环节，并力求突出以下几点：

　　1、培养学生多渠道收集信息能力。

　　2、充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维。

美术教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。（重点）

　　2、通过情境化的'泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。

　　【活动准备】

　　各色面泥、盘子

　　【活动过程】

　　一、魔术魔术变变变教师出示面泥

　　师："今天，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！"教师手藏身后，团出汤圆。激发幼儿一试身手的兴趣。

　　二、幼儿学习团汤圆

　　1、幼儿自主"变"汤圆。老师会变出汤圆，你们想变魔术吗？我们一人拿一块彩色面泥，自己变变，看谁能变出汤圆。

　　2、教师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的--

　　（1）从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃

　　（2）边唱歌谣边团："手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆？"

　　（3）幼儿基本完成，大声回答："圆！"由此体验团成汤圆带来的成功体验

　　三、幼儿练习团汤圆

　　1、教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团圆方法。

　　2、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆。

　　四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，欣赏。最后将汤圆送到娃娃家。

美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1.通过观察知道糖葫芦的形状、颜色等基本结构。

　　2.学习用纸浆制作立体的糖葫芦，体验制作的快乐。

　　3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　各种颜色的纸浆，一次性筷子若干，糖葫芦的图片

　　活动过程：

　　一、好吃的糖葫芦

　　1.今天我给小朋友们带来了一样好吃的东西，想知道是什么吗?(出示图片)

　　2.糖葫芦的形状是怎样的?有什么颜色?

　　3.看到这些美味的`糖葫芦我都想去咬一口了，可是我们这现在有吗?那怎么办呢?有了，我们可以动手来制作一些美味的糖葫芦。

　　二、五彩糖葫芦

　　1.介绍操作时要用到的材料。

　　2.讨论制作糖葫芦的方法及注意事项。

　　3.幼儿操作，教师巡回指导。

　　三、欣赏糖葫芦

　　讲评、展示幼儿的作品。

　　活动反思：

　　本次活动下来有两方面让我印象深刻，一是幼儿对本次活动的兴趣相当的高，动作快。开始采用的是图片导入的方式，图片的真实性强，一串串红彤彤的糖葫芦马上印入幼儿的脑海，勾起幼儿想要品尝的念头，从而促使幼儿动手制作的热情，以及完成的速度。二是作品的效果好，纸浆制作的糖葫芦样子与真实的非常相似，我们还把制作好的糖葫芦也学买的样子一样把它插起来，看起来很诱人。建议以后在操作前在桌子上先垫上报纸那样桌面上会更干净。

　　小百科：冰糖葫芦又叫糖葫芦，在天津又称糖墩儿，在安徽凤阳叫作糖球。冰糖葫芦是中国传统小吃，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。北方冬天常见的小吃，一般用山楂串成，糖稀冻硬，吃起来又酸又甜，还很冰。

美术教案 篇6

　　一、教学要求：

　　1、教幼儿辩认绿色。

　　2、学习短直线的画法。

　　3、培养幼儿正确的作画姿势。

　　二、教学准备：

　　1、小兔子1只。

　　2、画有小兔子的'范图1张，彩色铅笔。幼儿园小班美术教案

　　3、幼儿绘画用品若干。

　　三、教学过程：

　　1、教师出示活跳乱跳的小白兔并告诉幼儿：“小朋友，今天老师给你们带来了一位客人，你们说它是谁呀？

　　待幼儿回答后，小结：”这是一只可爱的小白兔。”教师继续提问：“小白兔喜欢吃什么呀？”教师出示青草并小结：“小白兔喜欢吃青草。”

　　2、教师出示范图并告诉幼儿：“教师这里还有一只可爱的小白兔，可是，它已经没有东西吃了，我们一起给小白兔添上一些青草好不好呀？”

　　3、教师示范并讲解。

　　“我们在小白兔旁边添上一些青草，小白兔很高兴－－－－－－”

　　4、布置作业：

　　（1）启发幼儿在小白兔旁边添上一些青草，也可以点上一些小红花。

　　（2）允许发挥自己的想象，添画其他内容。

　　5、讲评。

　　6、结束。

美术教案 篇7

　　一、教学准备：

　　白卡纸(连卷)、颜料(稀释过的)、一次性雨衣、吹塑纸、音乐

　　二、活动目标：

　　激发孩子充分的想象，让孩子识别基本色彩并搭配。

　　三、活动过程：

　　(1)夏天，天气特别炎热，雨婆婆也被太阳公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝，可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。这可怎么办呢?

　　带领幼儿作找水状一起游，并且把自己当做小鱼。

　　(2)想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗?

　　出示兰色颜料并提问：河水是什么颜色的?想象以下干枯的小河是什么颜色的?"那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧

　　(3)请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子，把颜料倒在白纸上，并且用手把它抹匀，把白色都覆盖掉。

　　(4)小河姐姐真高兴，因为她又恢复了活力，可是她不由的又伤心起来，因为她虽然恢复了活力，可是她的朋友们都不见了，下面我们就要帮她把朋友们找回来。

　　请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼，把纸拉起来，然后和妈妈一起去选一条尺寸大小都合适的鱼，涂上自己喜欢的颜色(注意要涂在有纹路的那面)，再把涂好颜色的那面印到白色的'地方。

　　这个环节一定要父母一同参加。

　　(5)请父母帮助幼儿用手指点上小鱼眼睛。

　　(6)可先洗手，因具体情况定。

　　四、欣赏自己的作品

　　《鱼趣》并且点评。

　　五、教育咨询：

　　如何激发孩子的创造力?

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

美术教案 篇8

　　活动目的：

　　1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。

　　2、在画圆的`基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画

　　活动准备：范例、蜡笔、画纸、各种花的图片

　　活动重难：知道春天的花是千姿百态的。

　　活动难点：尝试从花蕊外边有规律的添画

　　活动过程：

　　一、花儿朵朵开

　　1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。

　　2、为什么春天花都会开了。

　　二、各种各样的花

　　1、老师介绍范例，并讲解。

　　2、老师示范绘画。

　　·小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方？（花蕊）

　　·老师示范绘画，从花蕊开始添画。

　　·请个别幼儿尝试绘画（鼓励各种方法）。

　　3、幼儿作画老师巡回指导。

　　4、交流各种样子难点画。

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