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大班数学《数独游戏》教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的大班数学《数独游戏》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一、设计意图:
“数独游戏”,易让人望文生义:既然冠以“数”的名头,一定是数学游戏。其实不然,“数独”是地道的逻辑游戏,逻辑推理才是问题的解决之道。大班幼儿的抽象、逻辑思维能力开始逐步发展,“数独”游戏可促进幼儿逻辑思维能力的发展。根据大班幼儿的年龄特点,本活动中选择了“九方格”(3×3)作为数独图。与“四宫格”(4×4)“六宫格”(6×6)“九宫格”(9×9)相比,它们都有行和列的规则要求,不同的是九方格只用三种图片或符号,是最初级的数独游戏。幼儿通过游戏可发展观察分析能力和判断推理能力,体验独立思考、解决问题的成就感。
二、活动目标:
1.发现九方格“数独”游戏规则,能运用规则解决问题,锻炼观察分析能力和判断推理能力。
2.探索和掌握玩初级“数独”的基本方法。
3.在独立思考、解决问题和交流互动中体验成就感。
三、教学重、难点:
发现九方格“数独”游戏规则,能运用规则解决问题,锻炼观察分析能力和判断推理能力。掌握玩初级“数独”的基本方法。
四、活动准备:
1.交互式电子白板希沃课件
2.九方格操作卡
3.数字图片、小窗格
五、活动过程
(一)学习九方格数独
1.引导幼儿认识九方格。
2.认识行与列。
(二)引导幼儿发现九方格数独规则。
1.引导幼儿发现:逐一显示每行每列,确认每一行、每一列的水果都不重复。
2.验证发现:有指向性的提示,使幼儿的观察和思维趋向集中,归纳推理出水果摆放的规则。
3.组织集体游戏“九方格填空”。利用推理总结填空格的窍门,找行或列中只空一格的先填。
(三)独立游戏第一关(空三格)
1.引导幼儿明确任务。
2.幼儿自主操作则把空格填满。
(四)独立游戏第二关(空五格)
1.引导幼儿探索。
2.用白板展示空五格的游戏卡,引导幼儿集体思考,分享好方法。
3.再次总结:空格多的时候,找行或列中只有一个空格的先填,会又快又准确。
(五)独立游戏第三关(空七格)
1.出示填满数字的九方格数独。
2.借用小窗格找交叉点。引导幼儿注意观察交叉路口所在行与列中的已知数,根据规则用排除法找出空格中应填的数字。另一个交叉路口用相同的方法填上数字。
3.总结:“一个数的行,另一数的列,交叉路口要先填;一个数的列,另一数的行,还有一个交叉路口不能忘。”
4.引导幼儿利用小窗格完成游戏。
(六)竞赛游戏
1.利用白板课件操作游戏,选择填写正确的方格进行点击,再规定时间内挑战,锻炼幼儿观察力。
2.活动延伸,把游戏卡放在数学区,让幼儿课后自主操作游戏。