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小班教案

时间:2023-10-16 07:48:33 教案 我要投稿

小班教案精选(4篇)

  作为一名老师,时常需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的小班教案4篇,希望对大家有所帮助。

小班教案精选(4篇)

小班教案 篇1

  活动目标

  1、引发对《一颗纽扣》故事的兴趣,知道故事中的角色和简单情节。

  2、在故事情境中,愿意大胆学说故事中的简单对话。

  3、知道小老鼠寻找纽扣的主人是一件好事。

  活动准备

  1、故事ppt,动物卡片(兔子、小狗、刺猬、松树、大象、蟋蟀);

  2、实物或卡片(胡萝卜、肉骨头、红枣、栗子、皮球、黄豆)、黑色圆形纽扣一颗;

  3、《一颗纽扣》故事书人手一本。

  活动过程

  一、引入性活动:

  1、今天班上来了一位小客人,看看他是谁?大家和小老鼠打个招呼吧。

  2、小老鼠刚刚在地上捡到一颗纽扣,这是一颗怎样的纽扣啊?(这是一颗黑色的圆形纽扣)

  3、这是你的纽扣吗?(看一看,你衣服上的纽扣是怎样的?)

  过渡语:这颗纽扣不是我们教室里的人丢的。这是谁的纽扣呢?衣服上少了纽扣就不好看了,还有,衣服上少了纽扣,风钻进身体,容易感冒的!小老鼠说,我得赶紧去问一问这是谁的纽扣,好把纽扣还给他!

  二、理解性活动:(创设故事情境,引导观察和讲述,知道故事中的角色和简单情节,学习简单的对话)

  1、出示图一:教师讲述(小老鼠走走走,来到一片萝卜地,遇见小兔。他举起纽扣问:这是你的纽扣吗?

  提问:这是小兔的纽扣吗?

  引导观察:看看小兔衣服上的纽扣是什么样子的?为什么?

  引导讲述:学说对话

  2、出示图二:小老鼠走走走,遇见小狗,他赶紧拿出纽扣。谁愿意当小老鼠去问问小狗?

  提问:这是小狗的纽扣吗?

  引导观察:小狗衣服上的纽扣是什么样子的?为什么?

  提问:小狗会怎样回答呢?(学说对话)

  3、出示图三:小老鼠走走走,遇见小刺猬。(用同样的方法引导观察和讲述)

  4、出示图四:小老鼠走走走,遇见小松鼠。

  引导观察:小松鼠住哪里?松鼠爱吃什么?松鼠站在高高的树上,小老鼠怎样才能让松鼠听清楚他说的话?

  (模仿小老鼠的样子:仰起头,大声喊——这是你的纽扣吗?)

  提问:这是小松鼠的纽扣吗?为什么?松鼠会怎样回答?

  5、小老鼠只好继续往前走。哇,走过来一只动物,身体像一座大山,走起路来“咚咚咚”,猜猜他是谁?

  (原来是大象,大象太大了。小老鼠怎样才能让大象听清楚他说的话呢?)

  出示图五:瞧!小老鼠爬上大象的.长鼻子。这下他还要大声喊吗?

  (模仿小老鼠轻轻问:这是你的纽扣吗?)

  提问:这是大象的纽扣吗?为什么?

  猜一猜:大象的纽扣会是怎样的?

  听听大象是怎么说的?(不,我的纽扣比皮球还要大)

  6、小老鼠又来到草丛里,看见小小的蟋蟀先生(出示图六):

  提问:这是蟋蟀的纽扣吗?为什么?

  蟋蟀的纽扣会是怎样www.300168.com的?

  7、归纳:(使用卡片对应)

  小老鼠一路辛苦的问,没有找到纽扣的主人。不过他还是很高兴,因为它认识了许多有趣的纽扣——

  小兔爱吃胡萝卜,所以他的纽扣是红色的胡萝卜形状;

  小狗爱吃肉骨头,所以他的纽扣是黄色的肉骨头形状;

  刺猬的纽扣是红果子,松鼠的纽扣是栗子;

  大象长得大,他的纽扣比皮球还要大;

  蟋蟀长得小,他的纽扣比黄豆还要小;

  三、体验性活动

  1、设置悬念:小老鼠暂时还没有找到纽扣的主人。可是时间不早了,妈妈在家等着他吃饭呢。小老鼠带着这颗黑色的圆形纽扣回到家,它惊喜的发现……你想知道小老鼠发现什么了吗?纽扣是从谁的衣服上掉下来的?

  2、引导阅读:今天老师带来一本好看的图书,图书的名字叫《一颗纽扣》讲的是小老鼠帮助纽扣找主人的故事。

  3、提出阅读要求,幼儿自主阅读。师巡视指导、提问。

  4、集中交流:这颗纽扣是从谁的衣服上掉下来的?

  妈妈为什么要亲亲小老鼠?

  5、延伸体验:小朋友们,你喜欢故事里的小老鼠吗?为什么?如果你也捡到东西,你愿意和小老鼠一样去找主人吗?

  活动延伸

  老师在班上捡到一些物品(钱币、发夹、彩笔、玩具、图书等),请你帮他们找到主人!幼儿分组寻找失物的主人。

小班教案 篇2

  活动目的:

  懂得不随便摘花,爱护公共场所的物品。

  活动准备:

  材料配套:教育挂图《领域活动·社会·小鸟哭了》,亲自手册《领域活动·花儿好看我不摘》

  活动过程:

  1、故事引题

  讲述故事:公园里有很多美丽的花。一天小红在公园里看到这些美丽的花,心想:"这么多美丽的花儿,如果摘一朵回家,插在花瓶里,那该多好啊!"小红摘走了一朵花。小明也爱公园里的花,让想:"这么多花,我只摘一朵,公园还是很美丽的。"后来很多小朋友都来各摘了一朵,公园里的花全都被摘光了。

  引导幼儿讨论:公园里的花可以摘吗?公园里的花摘光了,会是什么样子?

  2、出示挂图《小鸟哭了》

  讨论:小鸟为什么哭了?

  小结:公园里。马路边的'花都是工人叔叔阿姨栽种的,是给大家欣赏的,如果每个人都去摘,就会把花摘光,环境就没美丽了,花儿如果被摘下,很快就会枯萎,也就不美丽了。大家要爱护花儿,不能随便摘公共场所的花。

  3、学习儿歌《花儿好看我不摘》

  引导幼儿学念《花儿好看我不摘》

  请个别幼儿用动作表演儿歌。

小班教案 篇3

  活动目标

  1.创设情景,使幼儿在轻松的气氛中认识水果。

  2.通过触摸,品尝等活动,让幼儿感知水果的外形特征和味道,从而喜欢吃水果。

  3.培养幼儿的尝试精神。

  4.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  教学重点,难点

  认识各种水果,了解它们的特征。

  活动准备

  1.小猴子,小猫,小狗,小猪(布娃娃一个)

  2.苹果,香蕉,葡萄若干个,装盘。

  活动过程

  一、对话导入

  师:今天是小猴子的生日,森林里的小动物都来为它过生日了有(小猫,小狗,小猪)小猴子也邀请小班的小朋友为它过生日你们愿意么?(愿意)

  猜谜想象、初识水果。

  把每个桌子上面放三种水果,用黑袋子装着。

  师;这只小猴子喜欢吃各种各样的水果了,因为呀,水果里面有很多的营养成分,可以变得特别的漂亮,小朋友都喜欢吃什么水果呀,小朋友们猜猜动物们都带来了哪些水果为小猴子过生日(谜语形式引出苹果,香蕉,葡萄)小朋友自己摸摸袋子,自己猜猜。

  红红的苹果圆又圆

  黄黄的香蕉弯又弯

  紫色的葡萄像圆又圆

  触摸,品尝水果,加深幼儿记忆。

  小朋友都都猜对了,那你们知道这些水果长什么样子么?让我们来认识一下它们。

  触摸水果,让孩子加深对水果的认知,(苹果圆圆的,香蕉弯弯的,紫色像圆球)

  二.生日歌曲。

  小猴子好高兴呀,有这么多的小朋友和小动物陪小猴子过生日,我们给小猴子唱一首生日歌曲吧。

  (小朋友给小猴子唱了生日歌,小猴子好开心呀,为小朋友准备了水果,我们一起尝尝吧。)

  三.品尝水果,大胆表达水果的味道

  幼儿把放在桌上的水果任意拿一种吃,并说出水果是什么味道的?

  苹果甜甜的,香蕉软软的,葡萄酸酸甜甜的

  咦?听。是什么声音?出示图片小猪,小猪怎么了?(让幼儿自己想象,并大胆地说出来)哦,原来小猪吃多了,肚子疼,拉肚子了呢,要去打针哦。(引导幼儿喜欢吃水果的同时,也要适量哦,吃多了会生病会影响健康的)

  小结:小朋友还吃过什么水果呀,是什么样子,什么味道的.呢?(自由探讨,举手回答)那小朋友喜欢吃水果吗?(喜欢)因为水果里面有丰富的营养成分,可以让我们长得漂亮,但是也不能吃多了哦。吃多了会拉肚子的。

  四、组织交流。

  活动延伸

  小朋友们,小猴子邀请我们去大森林里面一起玩游戏,我们一起去吧。

  活动反思

  水果是幼儿生活中最常见的食物,为了使幼儿了解更多的水果特征,知道了吃适量的水果有利于身体健康,所以我选择了以故事情节导入培养幼儿的观察力,语言表达能力,设计了水果派对的主题活动,在上完这节课后,我发现了许多不足的问题。语言不够精简,多次重复,使幼儿不能较好的理解我的意思,没有较好的亲和力,还犯了一些知识性的错误,没能调动幼儿进入这个故事情节的氛围当中来,而且时间没有控制好,虽然幼儿感兴趣,但是大多时间浪费在吃的环节中。在老师们的研讨和建议下,我会努力改掉这些不足的地方,并且在以后的课程中积极创新,以幼儿为本,让幼儿在玩学,玩中学。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、初步了解抹香香的简单方法,并乐意接受与尝试。

  2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。

  3、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

  活动准备:

  1、一个包装好的礼物盒、香香若干(宝宝霜)

  2、环境创设:活动室若干镜子、音乐

  活动过程:

  一、猜一猜:激发抹香香的兴趣师:我今天真开心,我的好朋友送我礼物了,你们想看看吗?

  1、教师神秘地拿起盒子,你觉得会是什么东西呢?幼儿自由发挥想象。

  2、进一步引导:教师做"闻"的`动作"有一股香味,会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)

  二、说一说:调动孩子生活经验

  1、出示礼盒,老师打开礼物取出来:"看!是什么礼物呀?"(夸夸猜对的孩子)"是面霜,也叫宝宝霜。请小朋友闻一闻,味道怎么样?

  小结:宝宝霜,喷喷香。

  2、回忆经验你抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?

  小结:天冷了,皮肤很干燥,香香抹在脸上会很舒服,能保护皮肤。

  三、抹香香:学学抹香香的方法

  1、"香香怎么抹的?谁来试一试?"请个别孩子进行操作。

  (1)先请一位幼儿任意涂,让幼儿观察,你发现什么了?

  (2)脸上各个地方有没有都涂到了?

  (3)香香取多了,涂不了了(强调取少一点)

  (4)谁来帮助他?(幼儿自己解决)

  (5)如果不需要帮助,想什么办法自己解决呢?(出示镜子)

  小结:抹香香照照镜子,细细擦,抹抹匀。

  2、(帮帮老师)师:"我也要抹香香,你们一起帮帮我,好吗?"师边说边涂面霜:宝宝霜,香喷喷,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,照一照,抹一抹,抹匀了吗?"快给我检查呀,我每个地方都抹到了吗?哦,每个地方都抹到了,我的脸好舒服。"

  (三)一起来抹香香

  1、"你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香,去试试吧。"教师巡回指导:"抹香香时照照镜子,看看香香抹开了吗?抹完香香,给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)

  2、小结:高兴吗?我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把香香放好,每天都和它做朋友。

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