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中班健康教案《踏浪、追浪》

时间:2023-10-16 17:48:11 教案 我要投稿
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中班健康教案《踏浪、追浪》

  作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的中班健康教案《踏浪、追浪》,欢迎阅读与收藏。

中班健康教案《踏浪、追浪》

中班健康教案《踏浪、追浪》1

  活动目标:

  1、练习边抖动绳子边走(跑)。

  2、练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。

  3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  活动准备:

  绳子

  活动过程:

  一、海边的波浪

  1、幼儿分散在场地上,手拿一根短绳,把绳子拖在地上随意抖动,让绳子像海边的波浪一样,越抖越快,波纹越多。

  2、幼儿排成一队,一起抖动绳子,好象还浪拍打在沙滩上。

  二、嬉水浪

  1、两名幼儿各持一根绳子,相对站立,一名幼儿边抖动绳子边后退,另一名幼儿边抖动绳子边向前走,两人来来回回,前前后后的边走边抖动绳子,好象水浪互追。

  2、四组幼儿排成四队,四队分别向前走,向后走,形成交替的`形状,看上去就像海浪在涌动。

  三、踏浪、追浪

  1、一组幼儿排成一横队,做海浪的水波,用绳子边抖动边后退,另一组幼儿为踏浪。双脚交替踏浪,踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高,以免摔倒。

  2、两人一队,一人抖动绳子变向跑,一人追。

  活动反思:

  幼儿对活动极具满足感,因为在每次游戏时不仅仅是规则的约束还有自主权的发挥:想跳就跳、想钻就钻、爬也可以跨跳也行,对不断提高的难度,孩子们通过一次次行动进行自我调整。

中班健康教案《踏浪、追浪》2

  活动目标:

  1、练习边抖动绳子边走(跑)

  2、练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、能根据指令做相应的'动作。

  活动准备:

  绳子

  活动过程:

  一、海边的波浪

  1、幼儿分散在场地上,手拿一根短绳,把绳子拖在地上随意抖动,让绳子像海边的波浪一样,越抖越快,波纹越多。

  2、幼儿排成一队,一起抖动绳子,好象还浪拍打在沙滩上。

  二、嬉水浪

  1、两名幼儿各持一根绳子,相对站立,一名幼儿边抖动绳子边后退,另一名幼儿边抖动绳子边向前走,两人来来回回,前前后后的边走边抖动绳子,好象水浪互追。

  2、四组幼儿排成四队,四队分别向前走,向后走,形成交替的形状,看上去就像海浪在涌动。

  三、踏浪、追浪

  1、一组幼儿排成一横队,做海浪的水波,用绳子边抖动边后退,另一组幼儿为踏浪,双脚交替踏浪,踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高,以免摔倒。

  2、两人一队,一人抖动绳子变向跑,一人追。

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

中班健康教案《踏浪、追浪》3

  活动目标:

  1、 练习边抖动绳子边走(跑)。

  2、 练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。

  3、 锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、 培养竞争意识,体验游戏带来的'挑战与快乐。

  5、 锻炼平衡能力及快速反应能力。

  活动准备:

  绳子

  活动过程:

  一、 海边的波浪

  1、 幼儿分散在场地上,手拿一根短绳,把绳子拖在地上随意抖动,让绳子像海边的波浪一样,越抖越快,波纹越多。

  2、 幼儿排成一队,一起抖动绳子,好象还浪拍打在沙滩上。

  二、 嬉水浪

  1、 两名幼儿各持一根绳子,相对站立,一名幼儿边抖动绳子边后退,另一名幼儿边抖动绳子边向前走,两人来来回回,前前后后的边走边抖动绳子,好象水浪互追。

  2、 四组幼儿排成四队,四队分别向前走,向后走,形成交替的形状,看上去就像海浪在涌动。

  三、 踏浪、追浪

  1、 一组幼儿排成一横队,做海浪的水波,用绳子边抖动边后退,另一组幼儿为踏浪,双脚交替踏浪,踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高,以免摔倒。

  2、 两人一队,一人抖动绳子变向跑,一人追。

  活动反思:

  幼儿对活动极具满足感,因为在每次游戏时不仅仅是规则的约束还有自主权的发挥:想跳就跳、想钻就钻、爬也可以跨跳也行,对不断提高的难度,孩子们通过一次次行动进行自我调整。

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