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初中排球教案

时间：2023-10-17 06:57:36 教案我要投稿

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初中排球教案

　　在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的初中排球教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中排球教案

初中排球教案1

　　【活动设计背景】

　　因我班幼儿在日常教学活动中不够活跃，个别孩子更是脱离了群体，为了让幼儿认识和接受新鲜事物，培养他们对体育活动的爱好和兴趣，让幼儿多参与各种体育活动，提高身体素质。

　　【活动目标】

　　1、让孩子体验玩球的乐趣。

　　2、让孩子尝试对球的各种玩法。

　　3、想象创新玩法和锻炼孩子的协调能力和身体素质。

　　【教学重点、难点】

　　锻炼学生身体协调能力。

　　【活动准备】

　　大箩筐一个，气排球多个，矿泉水瓶多个，小绳

　　【活动过程】

　一、井然有序地带幼儿到场地。

　　二、用小绳拴住矿泉水瓶吊离地面，借鉴保龄球玩法。

　　三、出示道具，讨论玩法：

　　1、小朋友请你们想一想，大家玩过什么球呀？看，今天老师给大家带来了什么？（出示球，并作示范玩法）

　　5、老师提出要求：玩的时候要注意安全。

　　2、一起讨论怎样玩？（先投箩筐，再看谁的球能碰到瓶子，背靠背运球）

　　3、自由玩法：鼓励三个或五个小孩在一起玩。（老师参与到孩子当中，发现创新玩法要及时给予表扬）

　　4、老师提出要求：玩的`时候要注意安全。活动结束后负责把球摆放整齐。

　　四、让孩子把自己的创新玩法与大家一起分享。

　　五、编一个球操，结束活动。

　　活动延伸：

　　让孩子回家后跟爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥姐姐等一起多参加运动，了解家人都喜欢什么项目的体育运动。

　　【教学反思】

　　本次教学活动我抓住幼儿自主能动的特点，激发他们对球类的兴趣，从而培养他们对球类等一些列体育运动的爱好。

　　由于大多数幼儿都没有接触过气排球，对玩法的创新还有待教师引导。

初中排球教案2

　　本班共有人数52人，其中男生28人，女生24人。之前从没有过排球学习体验。对排球的理解也仅仅限于在电视中和看高年级学生人打过，对排球规则也是一知半解。作为第一次接触排球，学生不可能很快掌握动作要领，因此本次教学应当以引导学生认识动作为主要目标，结合自主练习形成互动，达到锻炼和学习的目的。教材分析：

　　排球是一项集体运动，个人技术是形成集体力量的核心。垫球是排球运动的基础，是链接整个运动技、战术的基础。本环节的教学应该把握住四个字和三句话。分别为：插、夹、压、提和两臂夹夹紧、手臂伸伸值、击球在前臂。重点在于学生掌握击球部位，难点在手臂夹紧伸直。教学设想：

　　本节课主要是根据学生的'特点，结合学生主动参与也自主学习意识，通过五个小环节的设置让学生掌握垫球的基本动作。

　　1、通过游戏让学生掌握垫球的预备姿势和提高学生的反应能力。

　　2、通过韵律操提高学生的身体协调性和熟悉球性。

　　3、通过合圆和手臂上的标记让学生掌握和控制击球的部位。

　　4、通过不同形式的练习（抛接球、抛球接垫，击地起球练。主动迎接练习等）让学生了解和初步掌握动作的要点和特征。

　　5、通过起跳击打空中悬挂球增强学生的运动能力，形成良好的动作习惯，为今后的排球教学打下基础。预设目标：学生能了解什么是体前正面双手垫球，以及动作的基本形式。掌握一点排球的规则。

　　三维目标：

　　知识目标：

　　1、初步掌握正面双手垫球技术，体会击球手型和手臂击球动作。

　　2、初步掌握起跳击（扣）球动作方式。

　　能力目标：让学生在自然放松的情景下体会发展自我运动能力。情感目标：培养和谐的师生、生生关系体育课排球教案

　　第15周七级九班单位：新港初中执教人：吴军时间：20xx。5.23

初中排球教案3

　　一、指导思想：

　　我在本次课的设计中立足“以人为本”、“健康第一”的教学思想，坚持以学生发展为中心，体现学生的主体地位，培养和激发学生的运动兴趣，注重学生的个体差异为基本理念，围绕教学内容，通过探究性学习和合作性学习启发学生主动参与意识，积极思维，掌握适合自己的运动技能，促使全体学生养成自我锻炼的习惯，为终身体育服务。

　　二、教材分析：

　　在《课程标准》中，要求水平三的学生要“初步掌握多项球类运动中的多种动作技能”。小学六年级第一学期的排球教材主要是让学生初步学会排球的多种垫球动作。排球作为一个运动项目，是一项集体性运动，是非身体接触的对抗性运动项目，因此适合不同年龄和身体状况的人参加。

　　本课学习的主要内容是排球运动的`垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守动作中最常用的动作技术。小学生学习排球的基本知识、基本技术，可以促进身体的生长发育，发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质，在学习排球的过程中，同学间相互交往、合作，发展人际关系，促进学生身心的健康成长。

　　三、设计思路：

　　根据水平三学生的身心特点，确定本课的教学内容为排球的正面双手垫球。以健康第一为指导思想，以学生活动性内容为主线，以合作探索性学习为主要方式。加强教学方法的改革，注重学生学法的指导。充分发挥学生的主体地位，教师的主导地位。引导学生进行自主、合作、探究性学习。教师努力营造宽松、和谐的学练氛围，提供给学生更多的展示舞台。

　　四、教学阶段

　　水平三（六年级）

　　五、教学重点、难点：

　　重点：垫球时击球做到：“一插”“二夹”“三提”

　　难点：垫球到位，动作自然协调

　　六、教学设计

　　学习目标：

　　1、学生知道正面双手垫球的方法。

　　2、学生能掌握正面双手垫球的技术动作，发展力量、柔韧等身体素质。

　　3、能知道游戏的名称和方法，并在游戏过程中遵守规则。

　　4、学生在练习中能乐于接受老师指导，练习积极认真，严格遵守纪律，提高学生的合作意识，并学会尊重他人。

　　学习内容：

　　1、排球正面双手垫球

　　2、游戏：两头蛇

　　器材准备：排球50个、绳子24根、音响

　　学习过程：

　　（一）、准备部分（5′）

　　1、课堂常规

　　2、导入课题

　　师：同学们，你们知道中国女排的主教练是谁吗？（和）

　　师：中国女排有着辉煌的历史，在“铁鎯头”的带领下，中国女排取得了“三连冠”的辉煌成绩。

　　师：你们知道“铁鎯头”是谁吗？（美国女排主教练郎萍）

　　3、绕场跑步（篮球场2圈），边跑边拿排球

　　4、球操四列横队体操队形

　　（二）、基本部分（32′）

　　1、复习准备姿势和移动步法（集体持球练习）

　　2、教学正面双手垫球

　　（1）、教师讲解示范正面双手垫球的动作要领

　　一移：移动到位，正面对准来球

　　二插：两臂前伸插到球下

　　三夹：掌跟靠紧，手臂夹紧

　　四蹬：下肢伸腿蹬地

　　五提：提肩、顶肘、压腕

　　六跟：重心跟球向前

　　（2）、组织学生两人一组持球垫球练习。（一人持球，另一人练习垫球动作）

　　（3）、小结讲评徒手练习情况。

　　（4）、组织学生两人一组，一抛一垫练习

　　可以结合左、右、前移动垫球

　　（5）、组织学生四人一组进行垫球练习。

　　（6）、开展四人一组垫球比赛，看哪一组在规定时间内垫的最多

　　3、游戏：两头蛇

　　（1）、教师讲解游戏方法，并请学生配合进行示范练习。

　　（2）、组织学生分成四人一组开展游戏练习

　　（3）、组织名组开展比赛，先预赛后决赛。

　　（三）、结束部分

　　1、集合整队

　　2、放松练习

　　组织学生分散进行排球抛接活动。（可以加入拍手、转圈等）提醒学生创想更多地抛接方法。

　　3、小结讲评

　　4、回收器材

　　5、师生再见

　　（四）、预计效果

　　95%的学生能初步掌握排球正面双手垫球动作要领；

　　100%的学生知道游戏的名称和方法。

初中排球教案4

　　教学目标：

　　1、通过本课教学，让学生初步掌握排球正面垫球技术，体验排球运动的乐趣

　　2、通过游戏，发展学生快速跑的能力及下肢力量

　　3、培养学生积极主动、共同讨论及团结互助的`精神

　　4、预计课的练习的密度35%左右，平均心率达125—135次/分钟

　　重点：两臂靠拢并外移，形成垫球平面，直臂上抬不屈肘

　　难点：插、夹、提协调配合

　　教学过程

　　一、开始部分：

　　1、体育委员整队，报告人数。

　　2、师生问好。

　　3、导入课题：排球场上的风云人物：“铁榔头”——郎平

　　目标：

　　1、精神饱满

　　2、激发兴趣

　　组织：四列横队

　　二、准备部分

　　1、准备操：

　　（1）伸展运动

　　（2）扩胸运动

　　（3）踢腿运动

　　（4）体侧运动

　　（5）全身运动

　　（6）跳跃运动

　　（7）整理运动

　　2、小游戏：传球接力

　　目标：

　　1、活跃课堂气氛

　　2、提高身体活动能力

　　教法与学法：

　　1、教师简述游戏方法、规则

　　2、学生认真听，可提问

　　3、组织游戏

　　三、基本部分

　　1、学习正面双手垫球

　　动作要领：正对来球，双手叠握，伸臂压腕、夹臂旋外，形成平面。垫球时，臂快插入球下，含胸、提肩、夹臂向上抬臂，收肩，同时蹬腿提腰，腹前垫球。

　　目标：

　　1、初步掌握垫球动作由易到难、感受乐趣，使每个学生都有收获，体验成功。

　　2、巩固垫球技术熟练球感及培养判断准确能力。

　　教法：

　　1、教师用语言提示

　　2、利用示范和讲解动作要领

　　3、布置分组练习，教师巡视，个别指导

　　学法：

　　1、学生尝试垫球

　　2、认真观察

　　3、尝试体会击固定球，一人持球于腹前，一人垫击、直臂抬送、提肩压腕前臂击球

　　4、自抛自垫、努力提高

　　5、二人一组，一抛一击，亦可对垫

　　6、互帮互较互纠

　　组织：二人一组、自由组合

　　2、放松活动（大笑放松）

　　目标：身心放松

　　四、结束部分

　　1、小结本次课情况

　　2、还器材

　　3、下课

初中排球教案5

　　一、教学目标

　　1.90%学生能掌握正面屈体扣球完整的技术动作。

　　2.通过助跑起跳击球练习，发展速度、力量、弹跳、协调及柔韧性等身体素质。

　　3.养成克服困难、勇敢顽强、团结协作的优秀品质，培养善于观察、积极思考和自我评价的能力。

　　二、教学重、难点

　　【重点】

　　上步连贯，起跳有力，鞭甩放松、快速。

　　【难点】

　　上步时机的把握，网前制动及空中姿态的保持。

　　三、教学过程

　　(一)开始部分

　　课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

　　要求：队列集合快、静、齐。行进间队列，动作整齐、步伐一致。

　　(二)准备部分

　　1.能量梯热身。

　　教师演示，组织学生分组练习。

　　2.地滚球接力游戏

　　组织教学：平均分成四组，进行滚篮球跑接力游戏。

　　3.复习篮球移动

　　(1)示范

　　(2)讲解

　　动作方法(以从右向左变向跑为例)：在变向时的最后一步屈膝着地时，膝关节内收，右脚尖指向跑动方向，右脚掌内侧用力蹬地，向左前侧方转体，转移重心，左脚迅速向左前跨出小步，用力蹬地，右脚迅速向左前方跨出一大步，继续加速跑动。

　　组织学生复习篮球移动：一步急停、二步急停、侧滑步、前滑步、后滑步、变向跑、变速跑。

　　(三)基本部分

　　1.导入：

　　同学们，你们知道今年奥运会的女排冠军是哪个国家吗?引导学生说出“中国”。那么你们知道排球主要是通过什么来得分的吗?引导学生回答出“扣球”。接下来我们就来学习一下排球的扣球。

　　2.扣球教学

　　(1)首先让学生自主尝试扣球，学生之间相互传球、扣球的练习，通过练习发现自己的不足，在助跑时机和高度上把握不准。

　　(2)教师展示挂图，在挂图中分步讲解，建立正确的动作表象。根据之前的学习经历，进一步引导学生根据挂图展示进行模仿，强调重点在助跑和起跳的衔接和空中扣击球。

　　教法组织：四列纵队，站在网前

　　3.扣练习

　　(1)徒手练习

　　组织教法：在采用分解练习法和完整练习法

　　A.挥臂练习：体会挥臂的路线，挥臂路线，方向要正确，动作协调，挥臂迅速有力。

　　B.步法练习：起跳快速用力，做到一小、二大、三跳。

　　C.完整动作练习：正确取位，助跑有节奏。起跳用力，助跑起跳衔接流畅，腰腹用力带动手臂快速向前上方，压腕鞭打动作快，落地点缓冲稍屈膝。

　　(2)扣固定球

　　教法组织：自由结伴，两人一组原地练习、扣吊球或就地取材(利用树枝4叶作标记)的完整动作练习。

　　在练习的过程中教师提示强调挥臂的速度和方向，以及各环节的`衔接。体会全掌击球与击球点和击球部位的准确性。挥臂路线准确与方向正确，最高点全掌击球的后中上部。

　　(3)扣抛球

　　教法组织：两人一组自由结伴，一人将球抛起，另一人助跑起跳扣击球。

　　教师重点强调各动作环节的衔接和同伴间的合作，体会准确判断、动作的连贯和协调配合对较好完成扣球技术动作的重要作用。

　　在整个练习过程中教师巡视指导。易犯错误：起跳点不正确，与球的距离保持不合理，教师进行指导中，强调学生在练习过程中多做限定助跑起跳点的徒手模仿或完整扣球练习。体会正确的取位，保持好人与球的位置和正确的挥臂方向以及积极有力的扣击球。

　　4.扣球比赛

　　教法组织：两人一组，一垫一扣，进行排球比赛，综合运用之前学习的垫球技术和本次课初步尝试的扣球技术，重点感受扣球技术。

　　教师在学生比赛过程中多鼓励学生扣球练习，两人一组扣到指定地点次数最多的一组为获胜组。

　　5.展示篮球“原地交叉步持球突破-后转身运球-行进间单手低手投篮”组合技术。

　　(四)结束部分

　　1.放松，踏步集合，“请你跟我这样做”拍打身体各部位。

　　2.总结：本课学习情况。

　　3.宣布下课：师生再见

　　四、预计负荷

　　平均心率：125～135次/分;练习密度：30%～40% ;运动强度：中等偏上

　　五、预计负荷

　　练习密度：33%～40%;平均心率：128～136次/分;运动强度：中等。

　　六、课后反思

初中排球教案6

　　指导思想：

　　在当前体育新课改中，培养学生自主锻炼能力是课改教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本模块的教学依据《体育健康课程标准》，贯彻落实“健康第一”的教学思想，以培养学生健康和强健体魄为目标，从高中学生的心理、身理特征出发，结合学校场地器材等实际情况，通过启发性、趣味性结合的教学方法，激发学生的学习兴趣，在教学中以学生为主体，通过学生的合作探讨，研究讨论，尝试练习等多种教学理念和方法，让学生在一种愉快、民主的教学情境中体会排球的乐趣，培养学生的体育意识，提高学生的技术水平，让学生在自主学习和合作学习中体验体育的内在魅力。

　　学情分析：

　　高中学生在一个生理和心理上处于人生发展的关键期，而本课的授课对象是高二学生，男女不分班上课，因此在课堂安排上要考虑部分女生对排球运动的喜爱程度没有男生高的特殊性。技能上，高一学生在小学和初中阶段都曾接受过一定的排球基本技术、基本技能和基本知识的教学，此模块的教学是为了让他们在原有的基础上得到继续的提高。改版同学的身体素质总体较好，而且组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习。在课的安排上抓住学生创新、好学的求知心里，通过教师指导，学生自学，小组练习竞赛等方式培养学生的自主学习能力和团队合作精神。同时小组间的比赛也可以满足学生的'表现欲望，加强学生的自信心，学生的智力、体力、技能、创造能力和评价能力以及团队合作意识都在学练中得到了潜移默化的发展。

　　教材分析：

　　排球运动具有运动量适中，锻炼效果全面，具有竞技性、娱乐性的特点，在我国的群众基础和影响力都较大。由于学生在过去的学习中对排球技术有一定的掌握，因此在课堂安排上加入游戏竞赛以增加课堂的趣味性，也调到学生的学习积极性。本课的第一个内容是复习排球正面双手下手垫球，通过联系巩固学生的垫球动作，提高学生的垫球技术；第二个内容是学习正面双手上手传球，主要是让学生对传球动作有一个初步的了解，知道传球的手形，通过教师讲解示范，学生分组练习，教师对各组进行技术指导，纠正错误动作，最后学生在垫球、传球游戏中完成教学任务体会排球带来的乐趣，在玩中学好技术，从而培养学生对排球的兴趣。

　　教学目标：

　　运动参与：使学生深入了解排球的垫球技术，初步掌握正面双手上手传球，培养学生对排球的兴趣和爱好，使学生能积极参与到排球运动中去，体会排球运动来了额乐趣。

　　运动技能：通过多种教与学的方式和循序渐进的教学方法使学生巩固排球正面双手下手垫球技术，初步掌握排球正面双手上手传球技术，同时让学生在运动过程中提高自身运动技能的掌握。

　　身体健康：

　　通过学习全面发展学生的综合身体素质，锻炼身体机能，发展学生的身体协调能力和灵活性，增强学生的身体素质。

　　教学内容：

　　复习正面双手下手垫球，学习正面双手上手传球

　　教学重点：

　　学生正面双手下手垫球的动作手形，正面双手上手传球的手形

　　教学难点：

　　正面双手上手传球的用力，垫球和传球都要主动迎球。

　　教学方法：