小班教案《五指歌》

小班教案《五指歌》模板

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的小班教案《五指歌》模板，希望对大家有所帮助。

小班教案《五指歌》模板1

　　活动目标：

　　1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。

　　2、会根据词义做相应的模仿动作。

　　3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　活动准备：

　　音乐

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》

　　二、学习新歌

　　1、手指游戏

　　根据教师的提示，伸出相应的手指

　　“大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。”教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。

　　2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作

　　①教师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。

　　妈妈会做些什么事？我们也来学一学。

　　②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出象声词

　　3、教师范唱，幼儿学习完整说歌词！

　　4、幼儿学唱歌曲

　　提醒幼儿唱出休止符

　　三、边唱歌曲边进行表演

　　1、先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。

　　2、在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。

　　教学反思：

　　小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的`形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。

　　最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。

小班教案《五指歌》模板2

　　活动目标：

　　1、感受节奏快的音乐并能合拍唱好。

　　2、能简单的仿编歌曲。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1、五个纸偶

　　活动过程：

　　1、欣赏《五指歌》导入课题。

　　（1）师：小朋友们！今天呢我们又要学习一首新歌曲了，我们一起来听听磁带里的小朋友怎么唱的吧！

　　（2）教师请幼儿听完录音机后请幼儿回答问题。

　　师：小朋友们都听到里面的小朋友唱了什么啊？里面都有谁啊？（爸爸开，妈妈洗衣服等等。）

　　2、教师在手指上分别套上歌曲中的5个角色的指偶，并请幼儿说说他们是谁，在做什么？

　　（1）爸爸妈妈都会做什么啊？是怎么样做的呢？（开、嘀嘀嘀。洗衣服、哗哗哗）

　　（2）哥哥姐姐都会做什么啊？是怎么样做的呢？（拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦）。

　　（3）那小朋友自己呢？（敲小鼓，咚咚咚）。

　　4、教师引导幼儿学习用手指扮演爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、自己的角色。并做动作。

　　（1）大母指是爸爸，爸爸开，嘀嘀嘀。（一一从身后握拳伸出大拇指，然后左右摇摆两次，并做按喇叭的.动作3次）

　　（2）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。（伸出食指，做搓衣服的动作4次，然后往下做搓衣服的动作3次0

　　（3）个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，（依次学习动作到自己敲小鼓）

　　5、教师引导幼儿再次倾听并自己用动作表示角色，并能边唱出歌词。

　　6、活动结束。

　　活动反思：

　　小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。

小班教案《五指歌》模板3

　　活动目标:

　　1.在听听看看玩玩中学习儿歌。

　　2.学习用手指动作表现歌曲的情趣。

　　3.鼓励幼儿创造性地进行表演。

　　4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　　5.了解儿歌的含义。

　　活动准备:

　　与儿歌内容相关的小图片、老虎松鼠

　　活动过程：

　　1.出示一座山，激发幼儿兴趣。

　　(1)老师：猜猜山上会有什么凶猛的动物。

　　(2)老师：老虎在山上会遇到什么事情?我们一起听一听。

　　2.通过小图片感知儿歌的内容。

　　(1)教师出示小图片并示范朗诵儿歌。

　　提问：听见了什么特别的地方?(有数字)

　　有哪些数字(一二三四五)出示字卡。

　　(2)通过提问和图片建构儿歌。

　　老师：上山干什么?(打老虎)

　　老虎打着了吗?

　　打到谁了?

　　松鼠有几只?

　　3.学习儿歌，播放课件

　　(1)教师完整朗诵儿歌。

　　(2)幼儿跟着朗诵儿歌。

　　(3)有节奏的朗诵儿歌。

　　4.教师放歌曲录音带让幼儿边唱，边用手指游戏中的动作表现歌曲的内容。

　　教师仔细观察幼儿的表演，对幼儿的创新给予鼓励。

　　(本活动案例参考教师指导用书)

　　附童谣：

　　《五指歌》

　　一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。

　　教学反思：

　　小班幼儿正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调，因此，针对这一情况，我设计了观察图片，认识手指名称，并跟随老师一起做有趣的模仿动作，从而加深对手指的认识，并且为后面理解歌词含义做了铺垫。

　　本次活动的.学唱歌曲环节，我没有刻意的去教，而是自己通过有表情地演唱和夸张的动作来进行示范。在唱第二遍的时候，幼儿就很自然的跟随着我做手指的动作，嘴里也开始跟唱。可见，通过老师的示范孩子们得到了最直观的知识。我和孩子们边唱边游戏，在玩中就掌握了歌曲，而且他们还乐此不疲。这一过程的设计符合幼儿的特点。

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