中班教案经典(8篇)
在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的中班教案8篇，欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
一、活动目标：
1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。
2、知道微笑时尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，同时自己也可得到快乐。
3、培养幼儿良好的体态语言。
二、活动准备：
1、人手一面小镜子。
2、微笑表情图一张，故事图片一张。
三、活动过程：
1、导入活动：
跟客人老师打招呼。导出微笑。
T：今天啊，来了好多的`客人老师，来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。
幼儿打招呼。
提问：大家刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的？（微笑）
2、故事：
俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么？
（1）出示故事图片，教师讲故事。
（2）教师提问：故事里有谁？幼儿回答；他们分别在做些什么？幼儿回答；小蜗牛怎么了？幼儿回答；后来又怎么了？幼儿回答；大家是怎么夸小蜗牛的？幼儿回答。（小蜗牛真了不起，他把微笑送给了大家。）能给大家带来了快乐。
3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。
（1）我们小朋友会微笑吗？拿出大家的小镜子来练习一下吧。幼儿练习。教师巡回指导（微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。）
（2）来，露出大家最美的微笑，俞老师帮大家拍下来。
（3）请个别幼儿上来表演微笑。
4、情感提升：
（1）小朋友们，大家会在什么时候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的礼物，送朋友礼物，和家人一起旅游等都会微笑）
（2）看到别人微笑，你有什么感觉呢？
引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人温暖，微笑给人带来快乐等。主要就是微笑的作用。
5、结束：
以儿歌《微笑》结束整个活动。
还记得那首《微笑》的儿歌吗？我们一起说一遍。说儿歌一遍。
好，下面我们就随着优美的音乐，动听的儿歌，去给其他小朋友送微笑吧。
中班教案 篇2
活动目标：
1、在活动中进一步认识各种蔬菜，巩固已有生活经验。（重点）
2、知道多吃蔬菜对身体有益，养成爱吃蔬菜不挑食的好习惯。（难点）
3、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、请家长带幼儿参观菜市场，了解菜场，认识各种蔬菜。
2、各类蔬菜的图片，小箩筐，购物卡若干。
3、课件。
活动过程：
一、出示课件“热闹的菜场”图片，引入主题。
1、教师：这是什么地方？你们周末和爸爸妈妈逛菜场，在菜场看到了什么？
2、幼儿集体交流逛菜场的见闻。（见到各种各样的蔬菜……）
3、请小朋友们再跟老师去认识一下这些蔬菜吧！
二、出示课件“各种蔬菜”图片
1、观看图片说说各种蔬菜的名称
2、说说你最喜欢吃什么蔬菜？为什么？
三、游戏：“买菜”
1、今天，小白兔请了好多朋友到他家做客，需要买很多菜，想请小朋友们帮他买，小朋友们愿意吗？
2、教师出示各种购物卡，让幼儿明白购物要求。
3、游戏规则：
（1）带好购物卡，到买菜的.地方可以问一问：这是什么菜？
（2）买完后要告诉主人“小白兔”：我帮你买了××菜。
（3）当卖菜的顾客要有礼貌，不能把菜打翻在地。
4、幼儿开始游戏，教师参与其中，适时指导。
四、活动在游戏中结束。
中班教案 篇3
活动目标：
1．理解故事的内容，培养幼儿的创造思维的能力和语言表达能力。
2．通过故事培养幼儿的自信心。
3．学习词：完整、成功。
活动准备：
图片（大象、两只老鼠、小猴小猫、小羊、小兔），故事磁带。
活动过程：
一．引出课题。
教师：小朋友们你们看这是谁来了？（出示图片：大象）
二．启发提问：
1．大象老师在干什么？（出示图片：树墩、大象、鸡蛋）幼儿讨论。
2．教师：大象问：“谁能把鸡蛋完整的拿下来？”
（完整：就是没有破掉，还是好好的）。（出示其他小动物图片）：小朋友，你们想想看，这么多小动物中，谁会把鸡蛋完整的拿下来。（幼儿讨论）。
3．朋友们想想看，小猴会怎样取下鸡蛋的'?结果会是怎样？（幼儿讨论），你们刚才想了很多很好的办法，好，那我们听听故事里的小猴是怎样取鸡蛋的，结果怎样了？（听录音，到“鸡蛋掉下来摔破了”停）。
喔，原来小猴是用头顶着鸡蛋往下跳，结果鸡蛋摔破了。
4．小猫是怎样取蛋的呢？结果会是怎样呢？（幼儿讨论）好，那我们听听故事里的小猫是怎样取鸡蛋的，结果怎样了？（听录音，到“又打破了”停）。
原来小猫用两只手捧着鸡蛋跳下来，结果鸡蛋也摔破了。
5．再继续听接下来的故事。（到“谁都可以参加比赛”停）
教师：小羊、小兔都不敢取蛋，两只小老鼠会不会把蛋完整地取下来呢？（幼儿讨论）
那我们继续听故事吧！（听录音，到“小老鼠成功了”停）
6．小老鼠是怎样把鸡蛋拿下来的？（幼儿回答）：原来两只小老鼠齐心协力一起把蛋拿了下来。
那小羊和小兔怎么说呢？（小老鼠成功了！）
（成功：就是都能够把事情做好）
7．再接下去听完故事。
最后大象老师要大家记住什么？
教师：“大象老师说：‘请大家记住，谁都有机会获得成功！’”
三．完整听故事。
好，现在我们把这个故事完整地来听一遍。
1．谁的本领最大？小老师为什么会把鸡蛋完整的拿下来呢？
因为两只小老鼠动脑筋想出好办法，齐心协力才慢慢地把鸡蛋完整的拿下来。另外，我们要记住做事要有信心，齐心协力一定会把事情作好的。
2．给故事取个题目。
小朋友让我们给这个故事取个好听的名字。（幼儿讨论）
你们给故事取了好多好听的题目，老师也取了一个，就叫“小老鼠显本领”
四．活动延伸：
请小朋友帮助小猴，怎样才能把鸡蛋完整的拿下来。
附故事：小老鼠显本领
美丽的大森林里有一所快乐的学校，聪明的大象是老师。
有一天，大象用鼻子卷起一个鸡蛋，放在高高的树墩上，问：“谁能把鸡蛋完整的拿下来？”
小猴说：“我来！”他用头顶着鸡蛋往下跳，不料，身子一歪，鸡蛋掉下来摔破了。
大象有在树墩上放了一个鸡蛋，说：“谁再来试试？”
小猫跳上树墩，把鸡蛋用两只手捧着鸡蛋跳下来。结果鸡蛋从手中滑了出来，又打破了。
大象又把一个鸡蛋放在树墩上，说：“谁再来试试？”小羊、小兔都摇摇头。这时，有两只小老鼠轻轻地问：“我们试试行吗？”
小猫冲过来说：“我都不行，你们还能行？”
大象说：“不要这样，谁都可以参加比赛！”
两只小老鼠爬上树墩，其中一只瘦老鼠朝天躺着，把鸡蛋抱在怀里，另只老鼠拉着它的尾巴，慢慢地把它拉到树墩边上，他们一前一后滑到地上，鸡蛋一点也没碰破。
小羊、小兔高兴的欢呼：“小老鼠成功了！”
大象让两只小老鼠爬到它的鼻子上，把他们举的高高地说：“请大家记住，谁都有机会成功！”
中班教案 篇4
活动目标：1、体验故事表演的乐趣。2、认识各种各样的铃铛，并感受其发出的声音带来的乐趣。3、进一步复习比较物体的大小。
活动重点：认识各种各样的铃铛，并感受其发出的声音带来的乐趣。
活动难点：
体验故事表演的乐趣。
活动准备：
表演区：各种动物头饰及
动手区：不同铃铛。
益智区：大小不一的物体卡片排序。
活动过程：
一、导入。
小朋友，上节课我们学习一个有趣的故事，故事的名字叫什么?这个故事里有谁，你最喜欢谁?为什么?
二、介绍区域。
表演区：投放动物头饰，让幼儿表演故事《小铃铛》。你们想不想来表演这个故事呢?今天老师在图书区准备了一些头饰，想去表演的等下可以去表演。
动手区：不同铃铛。小朋友们，你们玩过铃铛吗?铃铛摇一下会怎么样呀?今天老师也准备了一些不同的铃铛，请小朋友们来摇一摇，听一听这些铃铛的声音一样吗?
益智区：大小不一的铃铛卡片。铃铛有大有小、今天老师也准备了一些大不同的.铃铛，请小朋友来给这些铃铛排排队好吗?
三、请幼儿选择区域活动。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。效果分析：
中班教案 篇5
一、活动目标：
1、在小昆虫找食物的情境中，巩固不同的数数方法。
2、尝试探索学习物体呈分闭式排列的方法。
二、活动准备：
故事PPT、南瓜屋展板，音乐。
三、活动过程：
一、引题
1、T：今天老师带来特别好吃的食物，看是什么？（出示南瓜）
2、T：有两个朋友也特别喜欢吃南瓜，是谁呢？（出示小蟋蟀和小蚂蚁贴在南瓜上）
二、欣赏故事并提问
（一）、T：今天小蟋蟀和小蚂蚁和这个大南瓜之间发生了非常有趣的故事，我们一起来看看。
故事：小蟋蟀和小蚂蚁非常喜欢这个大南瓜，于是它们决定把家搬到这个南瓜屋里。于是他们挖呀挖呀，造呀造呀，终于把新房造好拉！这个是蚂蚁的家，小蟋蟀的家在他的隔壁。南瓜屋里又温暖又湿润，还很香甜，它们过得可舒服拉！每天他们还有一件特别重要的事情要去做，那就是去找食物。
（二）、看幻灯，理解故事，学会接着数的方法
1、出示幻灯，认识食物
T：猜猜看会找哪些食物呢？好，我们一起来看一看！
2、数物配对（幻灯）
继续欣赏故事：有时候小蚂蚁找了一块小饼干，有时候是2粒葵花子，有时候小蟋蟀找了3片树叶，有时候是几颗花生？有时候又是几颗谷粒儿呢？
3、数食物，引出接着数的方法。
T：小蚂蚁和蟋蟀找了这么多食物，有时候小蚂蚁还会找……（翻新一页，出示糖果），有几颗糖果呢？你是怎么数出来的？
小蚂蚁找到了蛋糕，小蟋蟀也找了……（翻新一页，出示草莓）有几个草莓呢？你们是怎么数出来的？
4、继续看幻灯，学习做标记数数的方法。
T：小蟋蟀说今天我找了一样特别好吃的'食物，想不想看看是什么？（出示玉米粒）他把玉米排成了圆，有几个呢？怎么数？（讨论后，老师在幻灯上做标记，与幼儿一个个数）并用数字匹配
5、总结：原来在我们数围成圆形状的食物时，我们先可以找一个小标记，然后一个一个接着数。数到标记时，就不能再数了，因为已经数过了。
6、请一幼儿翻南瓜书，做标记数物，并用数字表示，最后和幼儿一起数。
T：小蟋蟀找了8个玉米粒，小蚂蚁说他也想考考你们，你们愿不愿意接受挑战？
出示9朵小花的花环和石头堆的游泳池图片，请幼儿数数。
三、介绍操作内容
1、幻灯发出下雨大雷声，继续欣赏故事。
T：什么声音？（下雨了）这下可不妙，雨滴滴答答一下就是好几天，原来是雨季来了。小蚂蚁和小蟋蟀只能躲在南瓜屋里不能出门，东西找不到，肚子饿得咕咕叫，他们都急坏了，这可怎么办呢？
2、引出操作内容
T：你们愿意帮助小蚂蚁和小蟋蟀找食物吗？
（幻灯声音小蚂蚁：谢谢你们，我们已经把我们需要的食物写在食品单上了，请你们帮我找出来吧！）
3、T：小蚂蚁需要9颗香瓜子，小蟋蟀需要几颗还不知道呢？我们一起来问问它吧！
（幻灯声音小蟋蟀：谢谢小朋友们，我需要的食物和小蚂蚁是一样的，但是数量上还要比小蚂蚁多一份。）
出示例子，和幼儿一起操作。
4、（幻灯声音小蚂蚁）：我家里还有很多棒棒糖，你们能帮我数出来是多少根吗？
四、幼儿操作
1、根据蚂蚁、蟋蟀所说进行操作。
T：那我们赶紧行动起来吧！
2、操作完的作业贴至“南瓜屋”展板上，请幼儿上前数一数，验证后放入南瓜屋
T：谢谢你们帮忙，现在南瓜屋里堆满了食物。（评价的时候做标记数）
五、活动结束
（ 幻灯语音 蟋蟀、蚂蚁）：谢谢小朋友们，你们为我找来那么多的食物，雨季再长，我们也不怕了。下次欢迎你们来作客哦！）
T：那我们就找其他的小朋友一起去做客吧！
中班教案 篇6
活动目标：
1、 初步学习使用底纹笔进行平涂，学习在规定的范围内排列角色顺序，进行粘贴的方法。
2、 迁移故事中角色出场的顺序，借助标记物进行排序粘贴，利用外部语言线索，自我监控使用底纹笔进行平涂。
3、 积极参与排序粘贴和平涂活动，注意保持手指干净和画面整洁。
活动准备：
1、 人手一套自己涂好的操作画片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐狸、大灰狼各一。
2、 人手一支底纹笔，一张铅画纸。
3、 水粉颜料、粉绿、深绿、黄、白，放入盘中。
4、 浆糊、抹布。
活动过程：
一、引导幼儿讨论田野、夏、秋、冬的色彩你们见过田野吗？田野是什么颜色的？
二、示范平涂田野的基本方法并带领幼儿空手练习
1、 介绍底纹笔：我是谁？
2、 示范平涂方法：
竖起底纹笔，在颜料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，变变变……变××色了。反复重复平涂。
三、幼儿练习，教师巡回指导
教师为幼儿准备各种几何形状白纸和各色颜料。
四、出示小房子及角色形象的'图片组织幼儿讨论粘贴方法、顺序。
1、 引导幼儿在标记旁粘贴小房子。
2、 启发幼儿根据角色出场的线索排序。
3、 幼儿操作，教师巡回指导，给予及时鼓励和反馈。
活动结束：
作品展览引导幼儿相互欣赏评价。
中班教案 篇7
活动目标：
1、在活动中让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分，初步学习使用日历查找日期的方法。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的发现，培养幼儿自主学习的能力。
活动准备：
1、大挂历一本、数字卡片（12、365、31、30、28）
2、幼儿人手一本日历
活动过程：
一、出示大挂历，引起兴趣。
提问：今天老师给小朋友带来了一张什么？（大挂历）它是哪一年的？你是怎么知道的？
二、理解数字与挂历的关系。
1、出示数字12，请小朋友猜一猜这个数字12与挂历有什么关系？（一年有12个月）与幼儿一起翻看，并数数。
2、出示数字365，幼儿认读，并猜猜这个数字是多少？它与挂历有什么关系？（一年有365天）
3、出示数字31，一起读一读，31与挂历有什么关系？（幼儿观察日历）（有的月是31天）哪几个月是31天呢？（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）
4、出示数字30，方法同上，一起发现哪几个月只有30号？
5、出示28，一起读一读，28与挂历有什么关系？二月是28天。
三、了解大月小月
师：我们把有31天的月称为大月，30天的称为小月，二月最小叫平。你们有什么好办法来记住这些大月小月吗？（拳头）
四、欣赏故事，加深理解。
师：老师还把这些数字编到了故事里，我们一起来听一听。
提问：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？大月有多少日？小月有多少日？最小的房子住了几个日娃娃
五、我发现的日历秘密。
师：请小朋友找找你们的日历上还有哪些秘密呢？
幼儿寻找，鼓励幼儿间能相互提问。（比如：星期，英语，节日、节气等）
六、练习查找日期。
老师根据幼儿的生活请幼儿学习查找日期，如六一节，九月一日等，并请幼儿介绍自己寻找日期的方法，比较哪一种方法又快又好。
七、延伸。
在活动区请幼儿学习制作一本自己的精美挂历。
反思：
在活动中受到了家长的大力支持，并积极地参与到活动中来，班上的干婧奶奶用“拳头”形象地来区分大月小月，调动了孩子们的积极性，孩子们在学中乐，玩中学，真正做到了“寓教于乐”。在寻找日历秘密的过程中，孩子们的发现远远超过了我的预期。有的孩子说：“老师，我发现了日历上的数字颜色。”“为什么不一样呢？”，我把这个球又抛给了孩子，有的孩子就说：“红色是休息天，我们可以不上课。”有的孩子说：“不对，有的红色不是休息天，是节日，你看！”还用自己发现的事实给你证明。还有个孩子说：“我要考考你们，哪几个月有30天？”，而很多的小朋友们走进了大月小月的误区，回答错误，而他则得意地宣布：“除了2月以外，所有的月都有30天的。”，让我们大家禁不住鼓掌喝彩。小小活动让幼儿接触到了身边的数学奥秘，激起了幼儿探索知识的热情。
附故事：
年妈妈的孩子真多呀！他给孩子起了一个奇怪名字叫做“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃？数呀数呀，一共有365个日娃娃。
这365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖起了12座漂亮的小房子，让所有的日娃娃分别住到这12座房子里，并且给这些房子起名：一月房，二月房，三月房……十二月房。
咦，这些房子怎么看起来有的大，有的小？而且还有一座顶小顶小的'房子，这究竟是怎么回事啊？原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一点儿，每座有30个日娃娃。
那座顶小的二月房子里只住了28个日娃娃。
年妈妈是那么的疼爱自己的孩子，它常常担心它的孩子因贪玩而找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就从一月房子开始数着自己的孩子的名字：一月、二月、三月……从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时，就要带它的所有孩子到很远，很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着它自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里，重复过着同样的生活……
中班教案 篇8
教学目标
1.了解故事内容。
2.能够简单的复述故事情节，并大胆说己帮助过别人什么。
3.愿意将故事讲给他人听。
教学准备
1.物质准备：图片小鸭子小公鸡大草地河边
2.知识经验准备：认识图中的事物
教学过程
(一)导入环节：
小朋友们，快看看，老师今天给你们带来了什么(出示小公鸡和小鸭子图片)？你们知道他们之间发生了什么事吗？那老师今天给你们讲讲小公鸡和小鸭子的故事，你们要认真听哦。
(二)主体环节
1.基本环节：
(1).根据照片完整的讲述故事内容“小朋友们知道小鸭子和小公鸡有什么不同的.地方吗？”
(2).根据图片分段讲故事并提问，引导幼儿回答问题。
讲故事第1段“小鸭子和小公鸡去了哪里？”
讲故事第2～3段“小鸭子为什么捉不到虫子？”“后来小鸭子有没有吃到虫子，是怎么吃到的呢？”
讲故事第4～5段“小鸭子去河边干什么了？”“有没有哪位小朋友知道小公鸡为什么不能去捉鱼呢？”
讲故事第6～7段“小公鸡发生了什么事情”“后来小公鸡是怎么上岸的呢？”
2.迁移环节：
小朋友们，小公鸡和小鸭子遇到困难时，他们相互帮助，最终小鸭子吃到了虫子，小公鸡被就上了岸。那么，小朋友们，当我们身边的人遇到了困难，我们是不是也要像小公鸡和小鸭子那样去帮他们呢？
那么，小朋友们，现在你们回忆一下，你们过别人吗，是怎么帮助的呢？
3.结束环节：
在家里爸爸妈妈辛下班回家后，小朋友们能不能给他们倒杯水呢？能不能给爷爷奶奶捶捶背呢？在幼儿园能不能和身边的小伙伴彼此帮助呢？
(三).延伸活动
小朋友们，今天我们都知道了小公鸡和小鸭子的故事，回家后把故事讲给爸爸妈妈听听好吗？
附故事
有一天，小鸭子与小公鸡一起出去玩，它们走进了一片大草坪里。小公鸡找到许多虫子，吃得非常高兴。而小鸭子却捉不到虫子，急得哇哇直叫。小公鸡看见了，一捉到虫子就叫小鸭子来吃。它们走到小河边，小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，下去会被淹着的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面下了水。小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡在喊救命。于是，它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。
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