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大班教案

时间：2023-10-20 07:42:12 教案我要投稿

大班教案7篇(精)

　　作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的大班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案7篇(精)

大班教案篇1

　　设计意图

　　屋顶是建筑物的一个重要组成部分，它形状颜色各异，稍稍留意，就会发现屋顶上有许多和我们生活密切相关的设施。本次活动，旨在让孩子初步了解屋顶设施的用途，感受这些设施与人们生活的密切关系，让孩子在互动的方式中积极思考、大胆想象，形成对屋顶较为准确的认识。

　　活动目标

　　1．感受屋顶设施的不同以及与人们生活的关系。

　　2．尝试在问题情景中表述自己的想法，提高观察分析问题的能力。

　　3．大胆想象并设计屋顶，体验与伙伴合作及帮助别人的快乐。

　　活动准备

　　1．幼儿对屋顶上的秘密有一定的前期调查、探索经验，并记录好调查表。

　　2．有关屋顶的PPT及视频，贴好调查表的展示板。

　　3．关于屋顶设施的小图片及字卡，供幼儿设计用的笔和纸若干，手提电脑四台。

　　活动过程

　　一、回忆、交流屋顶上的不同设施

　　1．出示调查表“屋顶上的秘密”，引出话题。

　　师：前几天老师交给小朋友一个任务，请你们去调查一下屋顶上的秘密，同时把看到的都记录在这张调查表上，我们一起来看一看。

　　2．梳理幼儿前期探索的内容，交流、丰富彼此的经验。

　　师：请你来说一说，你看到的屋顶上都有些什么?它们分别有什么用?(有太阳能，可以用来洗澡；有烟囱，可以把烟排到外面去……)

　　(评析：调查表的出示，让幼儿的前期调查结果变得更为直观、形象，同时还能帮助幼儿整理前期的已知经验。通过交流，幼儿获得了日常生活知识，丰富了生活经验，对屋顶上的东西有了更深的了解，为后面活动的开展做了有效铺垫。)

　　二、发现、感受一些特殊、有趣的屋顶设施

　　1．幼儿分组观看PPT照片，初步感受一些特殊、有趣的屋顶。

　　师：刚才小朋友聊了很多自己的发现。今天老师还带来了一些你们没见过的屋顶，请你们去电脑上看一看，找找里面藏着的小秘密。

　　2．了解医院停机坪、空中花园、航空警示灯、卫星接收器四种特殊的屋顶设施。

　　(1)观看视频，了解医院屋顶的停机坪快速救治病人的功用。

　　师：你看到的屋顶上有什么?为什么在医院的屋顶上会有飞机呢?你见过直升机救人吗?我们一起来见识一下直升机是怎样救人的。(播放直升机救人画面)

　　小结：当病人病重的时候，我们可以请直升机帮忙。这样能节约时问，及时挽救病人的生命。屋顶的停机坪方便直升机随时降落进行救人，起到了挽救病人的作用。(出示停机坪、“挽救病人”的图片和字卡)

　　(评析：飞机是幼儿很感兴趣的事物，本环节一开始他们急于想了解有飞机的屋顶。在观看视频的时候，幼儿的注意力非常集中，讨论的积极性格外高涨。)

　　(2)观看新加坡空中花园新闻报道，了解空中花园的休闲娱乐功能。

　　师：这个像船一样的屋顶上有什么?它有什么用?上面都有些什么?(播放“新加坡空中花园”的视频报道)

　　小结：新加坡的窄中花园非常好玩，世界各地的人都喜欢去那里休闲参观，它成了人们休闲、娱乐的好去处。(出示图片及“休闲娱乐”字卡)

　　(评析：“空中花园”对孩子来说非常陌生，也倍感新鲜，正因为它的神秘才充分调动了幼儿学习、思考的积极性。教师巧妙利用新闻片段，帮助幼儿了解“空中花园”上的一些具体设施，如游泳池、休息平台等，直观的画面、生动的解说牢牢吸引了幼儿的视线，他们看得出神，听得津津有味。)

　　(3)了解航空警示灯的作用。

　　师：你看到了什么?为什么要在高楼上装灯呢?它有什么用?我们来请教一下电脑博士吧!(播放课件)

　　小结：高楼上的航空警示灯是专门用来提醒飞机的，对飞机起到了警示作用。(出示图片及“提醒警示”字卡)

　　(评析：在本环节中，教师充分利用多媒体课件和电脑博士，还制作了相应的动画，帮助幼儿丰富了对航空警示灯的了解和认识。)

　　(4)认识卫星接收器。

　　师：你见过它吗?它有什么用?这叫卫星接收器，是专门用米接收卫星上的信号的，有了它我们就能看电视、听广播等。这些卫星接收器的方向为什么不一样呢?(出示电脑博士并播放录音)

　　小结：原来在我们的太空中有许多卫星，这些卫星都在不同的地方，分布在上、下、左、右不同的位置，所以这些卫星接收器的方向也就不一样，为的是要接收来自不同方向的信号。(出示图片及“接收信号”字卡)

　　(评析：幼儿对卫星接收器了解甚少，完成活动具有一定的挑战性，教师巧妙利用电脑博士这一“人物”来打开僵局，让幼儿对卫星接收器有了全新的了解。)

　　3．经验提升：屋顶设施与这幢房子里的.人和事有关，屋顶的巧妙设计能方便人们的生活。

　　三、讨论、设计幼儿园屋顶平台

　　1．出示幼儿园的屋顶平台照片，引导幼儿观察、讨论如何设计。

　　师：了解了这么多的屋顶，我们再来说说我们幼儿园的屋顶，和刚才看到的屋顶相比，你觉得我们幼儿园的屋顶平台怎么样?(没有东西，不好玩)那怎样让它变得有趣、好玩呢?可以在上面设汁什么?

　　2．教师交代要求，幼儿操作。

　　师：小朋友有这么多的想法和创意，接下来我们就小组合作，把这些想法和创意都设计到这个屋顶平台上来吧!

　　3．幼儿介绍、分享自己的作品。

　　4．教师小结：今天我们认识了许多的屋顶，还设计了幼儿园的屋顶，其实屋顶上的每样东西都和人们的生活有关。屋顶上的秘密还有很多，请小朋友回家后再和爸爸妈妈一起去寻找、发现吧。

　　(评析：设计屋顶是整个活动的亮点，经过前期的经验拓展，幼儿对屋顶上的设施及其用途有了更深层次的了解，因此幼儿能结合自己的需要和幼儿园的一些特点来完成设计，作品很富想象力和创造力，真正将经验迁移到了现实生活中。)

　　活动延伸

　　1．区角活动：美术角继续完成屋顶平台的设计，并相互交流自己的创意。

　　2．家园联系：和爸爸妈妈一起，利用多种方式寻找更多屋顶上的秘密。

大班教案篇2

　　活动目标

　　通过走平衡木和钻山洞，提高幼儿身体的平衡能力和灵活性。让幼儿在游戏中享受快乐。

　　锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

　　能根据指令做相应的动作。

　　教学重点、难点

　　组织幼儿有秩序地进行过独木桥和钻纸箱活动

　　活动准备

　　小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔

　　活动过程：

　　1、课前戴好头饰，在教室里布置好场景。（摆好独木桥，纸箱山洞，在墙壁上贴上几棵果树图片，在树上挂好新鲜的蜜桔。）

　　2、从外面带幼儿进入教室，师生问好，跟客人老师打招呼。

　　3、引入：我们果园里的蜜桔成熟了，我们今天就到果园里摘一些蜜桔来招待我们的`客人好吗？（好）

　　4、不过，我们去果园的路上要过独木桥，还要钻山洞，宝贝们可一定要听我的指挥哦，要好好地排队走，不能推，不能挤，要一个跟着一个走，记住了吗？（记住了）

　　5、好，那我们就出发吧！

　　老师拿着篮子，带着幼儿先走独木桥，然后是钻山洞（纸箱），再过独木桥，钻山洞，来到了果园。

　　6、哦，我们的果园到了，开始摘果吧。（幼儿们亲自动手摘蜜桔。）

　　7、好了，摘好果我们就回家去了。

　　8、带着幼儿从原路返回到出发点。

　　9、回到家请客人老师品尝新鲜的蜜桔。

　　10、小结活动，活动结束。

　　教学反思

　　本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。

　　这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很开心，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的开心，看到孩子们那开心的样子，我也很开心。

　　可是这一节课下来，我也发现了很多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很容易的事，小学生年龄大一些，组织课堂纪律比较容易，课自然也就上得很顺利。可现在在幼儿园里，这些孩子好小，都是2岁至3岁的宝宝，组织课堂纪律比较难。平时我在上课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的指挥。可这节课上，由于是公开课，好多的老师来听课，这节课总体上说就是一个乱。孩子们有的在看听课老师，有的害羞不前进了，有的不敢上独木桥，一开始就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班老师的帮助下，把各个环节都进行完毕了。

　　通过这节课，我感受到，我这个转岗教师还得多多地努力，多多地学习幼儿教育的相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。

大班教案篇3

　　活动目标

　　1．喜欢玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。

　　2．能想办法把报纸变成纸球，并探索出固定纸球的方法。

　　3．体验探索成功的快乐。

　　活动准备

　　幼儿准备：使幼儿具有一定的玩纸的经验。

　　教具准备：报纸、小篓子、彩色毛线、彩色橡皮筋、包装袋、透明胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、羽毛球拍、足球门、小篮球架、剪刀、小背篓。

　　活动过程

　　1．自由玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。

　　教师引导：老师今天带来了很多报纸，我们要和报纸一块儿做游戏。请你们每人拿一张报纸玩一玩，看看可以怎么玩，比一比谁玩报纸的方法多。幼儿自由玩报纸。(折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等)。教师与幼儿共同交流报纸的玩法。(幼儿把报纸放在地上，找张椅子坐下来)

　　2．探索报纸变纸球的方法。

　　教师引导：刚才我们用报纸玩了很多游戏，有的把报纸折成小动物玩，有的把报纸向上抛着玩，你们想不想把报纸变成球来玩呢?用什么办法能把报纸变成球呢?想变成什么样的球?(能提供足够的报纸，接着，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球门、小篮球架)我们带着自己的球来玩一玩吧。

　　幼儿自由玩。教师巡回指导。

　　3．探索固定纸球的方法。

　　教师引导：玩了这么长时间，看看你的纸球有什么变化。

　　幼儿：散了，不圆了。

　　教师：玩了一会儿，纸球就有点散了，没有原来那样圆了，那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的，更好玩呢?我们用什么来固定纸球呢?(教师出示材料)我们来试一试谁固定得又快又好。

　　幼儿探索固定纸球的方法。

　　4．师幼共同游戏：投篮。

　　教师引导：刚才小朋友投篮的那个架子是不动的，很容易投。现在，我来当篮球架(老师把小背篓放胸前)，在前面跑，看看谁有本领把球投进我这个小背篓中来，好吗?

　　活动反思

　　(一)崇尚简约

　　幼儿园科学活动的简约化，是指对科学活动中的情境创设、资源选择、活动组织、结构安排、媒体使用等各教学要素的精确把握和有效利用，使教学活动变得更为简洁、清晰、流畅、凝练、深刻。简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间展现自我；教师有足够的机会促进生成，有足够的时间研究幼儿。

　　1．材料简单实用。

　　本活动提供给幼儿的操作材料是幼儿生活中最为常见的报纸，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，建构了关于报纸的相关经验，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。因此，科学探究应从幼儿身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。

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　　2．过程简洁明了。

　　课堂是幼儿学习、思考的场所，不是表现教师才艺的场所。教学的过程设计要简单有效。简单的设计可以给幼儿留下更多的学习时间和空间，让他们去发现和建构出新知。环节的预设不在于多，而在于精和简。本活动的教学环节简单而清晰：自由玩报纸，探索报纸的不同玩法→探索报纸变纸球的方法→探索固定纸球的.不同方法。这三个环节看似简单，却是我根据大班幼儿的年龄特征、知识水平并对教材的重、难、疑点进行深入分析的基础上拟定的一个大致框架。

　　3．内容简约充实。

　　幼儿园课堂教学的时间是一个常数，一般是小班15～20分钟，中班20～25 分钟，大班25～30分钟，要想在一次课堂教学中对一个物体或现象进行深入、全面的探究，是不太可能的，因为幼儿的学习精力也很有限。因此，要提高课堂教学的效率，教师必须追求教学内容的简约。活动侧重于让幼儿在自由玩报纸积累相关经验的基础上，探索报纸变成纸团的方法，进而自然而然地导入固定纸球的环节，内容虽然简约，但幼儿的探索是充实的、快乐的。

　　(二)回归本真

　　本真课堂中的“本”是指以人为本，以幼儿的发展为本；“真”是指课堂教学的真实，同时也是指幼儿的童真。本真课堂应尊重幼儿的真实体验，应让幼儿得到最大限度的自由，使他们在自由的天地里任意驰骋、创造。

　　1．尊重幼儿的真实体验。

　　真实是课堂的生命。本活动的三个环节，是从独自玩报纸、两两合作玩报纸、集体玩报纸，到自己探索报纸变成球的方法，再到最后环节中自己选择材料固定纸球。幼儿的体验是充分的、真实的，是幼儿自己对真实的材料进行真实的观察与操作而获得的真实体验。教师在每个环节中，充分尊重每个幼儿的表达和创造方式，及时肯定他们独特的体验与表现。如在自由玩报纸的活动中，教师关注幼儿在活动中的表现，对幼儿表现出来的独特玩法及时肯定，并引导幼儿用自己的语言表达自己的探究过程。

　　2．营造自由创造的氛围。

　　自由是生命存在的最高形式，是获得创造的源泉，而创造是人的本质力量的最高追求。本活动中，从幼儿兴奋的神情中，我们可以看到他们的探索是自由的、快乐的。一张张报纸在幼儿的手中变成了他们喜欢的篮球、排球、足球、兵乒球、沙滩排球……他们进行着激烈的足球、乒乓球和投篮比赛。当幼儿在比赛中不断地搓、揉纸球时，教师及时地点拨，激起了他们固定纸球的愿望。在这个环节中，他们自由选择材料，采取独立或两两合作或请教师帮忙的办法固定纸球，然后用固定好的纸球再去进行投篮、足球射门等比赛，从中体验到自由创造、获得成功的快乐。

大班教案篇4

　　教学目标：

　　1.复习舞蹈“我的身体”，进一步巩固扭胯、提压手腕的动作。

　　2.幼儿在学习舞蹈“花与蝴蝶”的基本动作的基础上，两两合作创编花与蝴蝶的造型。

　　3.在学习和创编舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及对春天的向往之情。

　　教学准备：

　　“蝴蝶与花”的造型图片、基本功钢琴曲、音乐“春天”

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1.形体训练基本动作：压垮、前压腿、侧压腿、三角拼腰、小飞机、起立

　　师：今天陈老师和小朋友一起学本领，下面请大家盘腿坐好，进行基本功练习。

　　2.复习舞蹈“我的身体” 巩固扭胯、提压手腕的动作。

　　师：现在每个小朋友的`身体都舒展活动开了，我们来表演上节课学过的舞蹈“我的身体”，注意跳的时候手腕的提压要有力度和有节奏。

　　二、基本部分。

　　1.出示“蝴蝶”图片引起幼儿兴趣，学习舞蹈“花与蝴蝶”的基本动作。

　　师：小朋友表演的真好，看把谁吸引来了（出示蝴蝶图片），今天，我们再来学一个花与蝴蝶的舞蹈。

　　2.教师示范表演“花与蝴蝶”舞蹈的第一段，幼儿了解“花与蝴蝶”舞蹈的基本动作。

　　师：刚刚陈老师表演的舞蹈中，你最喜欢哪一个动作？（请个别幼儿示范舞蹈中的个别动作）

　　3.幼儿与教师一起练习第一段舞蹈基本动作。

　　师：下面我们一起来跳一跳第一段的舞蹈吧！

　　4.借助花与蝴蝶图片尝试两两合作创编花与蝴蝶的造型。

　　师：图片上的花与蝴蝶是什么样的造型？请你用你和好朋友的身体一起来摆一摆这个造型。

　　蝴蝶除了在自己前面的花上停留还可以飞去哪里找花呢？（左面、右面、后面）

　　三、结束部分。

　　幼儿完整的表演“花与蝴蝶”的舞蹈，感受对春天的向往。

　　师：小朋友的造型摆的真美，下面我们听着音乐第一段和第三段我们做一样的动作，第二段就用小朋友自己动脑筋想的动作来跳。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、在交流分享中了解蒙古族、维吾尔族的风俗习惯及特色。

　　2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。

　　活动准备：

　　幼儿前期经验铺垫、PPT“少数民族的风情”

　　活动过程：

　　一、回忆已有的经验，引出内容，说说讲讲知道自己的少数民族。

　　1.师：谁知道什么叫少数民族？你知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。（要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说。）

　　2.出示地图：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有其他的哪些少数民族？（让幼儿简单知道一些其他的少数民族）

　　3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示出来）

　　4、总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。

　　二、幼儿之间相互交流、相互学习：了解维吾尔族、蒙古族两个民族的风俗习惯及特色。

　　师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。（把幼儿分为两大组，每个队从少数民族的吃穿住、运动、人土风情等方面介绍）。

　　1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族

　　①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。

　　②放PPT提升，梳理幼儿的经验

　　服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈

　　维吾尔族的姑娘：维吾尔族姑娘以长发为美，梳细发长辫。

　　维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的.标志之一，四楞小花帽。

　　舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。

　　教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。（播放音乐背景，幼儿学做一些基本的动作）

　　特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨）。

　　2、第二组幼儿代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗）

　　①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。

　　②放PPT提升，梳理幼儿的经验（PPT）

　　服装：长袍，腰带，靴子。蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。里面的内饰也有很多。

　　蒙古人还有摔跤，献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，（最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学蒙古人有草原马背上的民族的称号（跟音乐学骑马的动作）

　　三、结束部分，继续激发幼儿继续探索民族风情的兴趣。

　　1.教师：今天我们知道了这2个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这2个你还了解其他的民族吗？每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。（诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明）

　　2.小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿运用已有的生活经验和认知经验合理地选择有用的信息，做出正确的判断。

　　2、尝试破案，培养幼儿观察力、判断力与合作能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　课件：动物小区失窃案；纸、笔、分析表；

　　活动过程：

　　1、森林失窃案（黑乎乎的森林背景中传出一阵摩托车声，随后一阵救命声）——哎呀！发生什么事了？

　　——除了救命声以外还有什么声音？

　　——到底是怎么一回事呢？（原来小猪家有东西被偷了，小猪向侦探柯南求助，柯南请求小朋友帮忙）——原来是这样，你们愿意吗？

　　2、帮助柯南破案

　　（1）找线索——轮胎印——要破案子，首先该做什么？

　　——怎么找线索？可以到哪里找？

　　——好！我们一起去现场看看！（黑乎乎的小猪家门口，发现一条轮胎印）——这是什么？

　　——我们快点来看看呢！

　　——讨论：这会是什么车留下的轮胎印呢？（我们也来学一学，骑摩托车的样子和车子的声音）判断的依据是什么？（轮胎印和发出的之前听到的轰鸣声）——我们快点把线索交给柯南侦探！

　　（2）找线索——嫌疑犯——哪些小动物有犯罪嫌疑？（柯南根据调查搜索到4名嫌疑对象，分别是鸡、兔、猫、虎。因为森林里面只有这四个小动物会骑摩托车）——到底是谁呢？接下来我们可以干什么？

　　（盘问小动物昨晚在干什么？无结果）（能够一张张点击这个小动物）——还可以去哪里找线索？（引导幼儿：在小猪家的门口找到线索，但是这四个小动物都不承认怎么办呢？你们有什么好的方法吗？）

　　（3）找线索——小猪家各种线索（小猪混乱的家，三串脚印、鱼骨头、裂镜、洞等）（是否能够找到一个就显示一个，并有声音）——我们分成4组找找有什么线索，并把找到的线索记录下来。

　　——请各组介绍自己找到的线索，教师进行汇总。

　　（4）师生共同根据每一条线索带来的信息进行分析、判断、排除。请幼儿分组进行讨论、排除，用图标的形式请幼儿表示，分组请幼儿上来讲述自己的意见）

　　3、抓捕罪犯（逮捕令、罪犯的.住址、奔跑的柯南、小猫家、被抓的小猫等）——罪犯的家地址在哪里？好，现在我们随着柯南出发吧！（罪犯的家要有图片的显示，最好有森林的图片，上面有一些小动物的家，小猫的家旁边有一条小河）（根据地址寻找小猫家，敲开小猫家门）——小猫认罪

　　4、庆祝胜利（柯南与小动物共同庆祝胜利）

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、了解小熊特点，激发幼儿对小熊的喜爱及对大自然的热爱。

　　2、培养幼儿的动手能力和对美的表现能力。

　　3、培养幼儿表达与交流能力。

　　活动准备：小熊头饰三个、画纸、彩笔、黑板

　　活动过程：（一）认识小熊

　　1、教师戴上头饰与幼儿打招呼，“小朋友们好，我是小熊姐姐！”

　　2、教师问：小朋友们喜欢小熊吗？为什么？小朋友们见过小熊吗？小熊长什么样子？

　　3、教师总结：小熊很可爱，也很强壮，它生活在大森林里面。小熊有圆圆的脑袋、黑溜溜的眼珠，还有强壮的四肢、锋利的爪子。有时候小熊还会很危险，它的爪子还会抓伤小朋友们，所以去动物园的时候，小朋友们一定不要靠近小熊的笼子。

　　（二）教师示范小朋友这么喜欢小熊，想不想把小熊画下来？教师示范小熊画法，并讲解注意事项。

　　（三）作画教师分发画纸，幼儿再纸上作画，可以涂上自己喜欢的颜色。教师走入幼儿中间进行指导和个别辅导。

　　（四）作品展示作画完毕，教师挑选幼儿作品到前排展示，每组三人。三名幼儿戴上头饰，扮演熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，向大家讲述自己的绘画内容。

　　课后反思：

　　优点：整节课层次分明，结构流畅，教具准备充足，教师语言具有感染力。

　　不足：1、幼儿作画时间不足，个别幼儿没有时间完成或丰富自己的作品。

　　2、展示时间不够恰当，幼儿不能集中注意力去听。并且展示时间过短、人数过少，大多数幼儿并不能得到评价。

　　3、展示阶段幼儿作品选取不具有代表性，较为单一。

　　4、课堂纪律不够，教师不能有效组织幼儿的`注意力。

　　5、教师再课堂中角色应统一，前边是小熊姐姐，后边就不能是老师。

　　措施：1、课堂结构可进行调整：课堂开始前，教师可播放音乐《三只小熊》，师幼一起随着音乐律动，使课堂更加生动活泼；课堂中小熊的危害可展开来说，是幼儿再课堂中得到安全教育；在幼儿作画过程中，教师可播放轻音乐，使幼儿安静下来，并约定要在音乐结束时放下画笔是幼儿更加遵守规则，这一阶段时间可适当放长；展评阶段，可使幼儿活动起来，欣赏小伙伴的画作，或拿作品到教师面前解说，教师应尽量关注每一个孩子，使每个孩子都获得评价，教师应特别关注和表扬那些有自己思想和创意的幼儿，是幼儿创造性得到发挥。

　　2、教师再作画时应稍微蹲低一点，以免挡到幼儿视线。

　　3、教师可在总结小熊特点后就使幼儿作画，以避免教师示范后限制幼儿思维。

　　4、教师在自己的日常工作和生活中，要时刻注意观察和学习其他教师或报刊杂志，多多学习接触幼儿和组织幼儿注意力的方法，使自己的日常教育活动更加有效的实施。

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