小班教案【常用4篇】
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的小班教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标
1、 体验朋友见面友好打招呼的快乐，乐意和同伴快乐相处。
2、 理解儿歌内容，体会儿歌的童趣。
3、 丰富动词，理解“握”“勾”的动作含义。
活动准备
大象图片、电子大书《握握手》、课件。
活动过程
一、 经验回忆。
——师：你的好朋友是谁？你们见面的时候会怎么做？
——教师鼓励幼儿说说自己的好朋友，并学学相互见面的做法。如打招呼、抱抱等。
二、 欣赏学习儿歌。
1、感知大象。
——师：这是什么动物？(大象)大象的样子有什么特别的地方？
——教师引导幼儿说说大象的特点，重点了解大象的鼻子。
——教师引导幼儿模仿大象的动作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。
2、观察儿歌图片。
——（出示电子大书《握握手》）师：你看到了几只小象？
——师：猜猜它们在干什么？
——教师鼓励幼儿说出自己的想法。
3、学习儿歌《握握手》。
——师：两只小象到底在做什么？为什么它们的鼻子要钩在一起呢？请你们听听儿歌《握握手》，就知道了。
——教师播放儿歌课件，请幼儿欣赏。
——师：两只小象的鼻子为什么要钩在一起？（原来是好朋友见面打招呼！）
——教师朗诵儿歌。
——请幼儿轻声跟读儿歌。
4、 启发幼儿理解“握”“钩”的动作含义。
——师：两只小象河边走，见面的时候做了什么？（鼻子钩一钩）
——师：两只小象钩鼻子的动作像好朋友在干什么？（互相握握手）
——教师引导幼儿学习握手和大象勾鼻子的动作，体会它们的相似之处。
5、再次播放儿歌课件完整欣赏儿歌。
三、开心游戏。
——教师边念儿歌，边做动作模仿大象。
——教师带领幼儿边做动作边念儿歌。
——幼儿两人一组，面对面边念儿歌边做动作。
活动应变
也可以提供大象活动的相关视频，进一步直观感受大象的形象。
活动延伸
开展丰富幼儿动词的.游戏：教师请幼儿两人一组并排站好，听教师口令做相应的动作，例如：屁股碰一碰、抱一抱、跳一跳、握握手、小腿钩一钩等等，以口令游戏的方式，让幼儿感受握和钩的动作含义。
区角活动
语言区：投放大象图片和背景图，鼓励幼儿念儿歌。
家园同步
请家长和幼儿多聊天，让幼儿说一说和好朋友在一起时的开心事和相处的方法。
随机教育
教师在日常活动中不断丰富幼儿与朋友相处的方法，鼓励幼儿多交朋友。
小班教案 篇2
活动目标：
让孩子提高保护意识。
能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
手偶一支
活动过程：
1、利用手偶为幼儿讲述“在公共场所与大人走散”的故事。
2、让幼儿帮助小主人公想办法找到爸爸妈妈。
3、为幼儿讲出正确的解决方法。
（1）不要慌张，也不要哭泣，站在原地等一会儿，也许爸爸妈妈会来这里找你呢！
（2）如果等不到爸爸妈妈，可就近求助商场的工作人员或保安，告诉他们你和家人走散了，请他们帮忙用广播寻找。
（3）不要漫无目的的在商场内乱跑，更不要随便找一个人就告诉他，你的爸爸妈妈不见了。
（4）不要离开商场，更不要跟陌生人走，因为他可能是骗子。
（5）要乖乖地听商场工作人员的话，站在他们身边，一起耐心地等待爸爸妈妈来找你。
活动结束：
小朋友一起探讨。
附参考资料：
走散了怎么办?其实家长们完全可以在问题出现之前先打好"预防针",
1.教孩子记住爸爸妈妈的姓名.与家里的电话或手机,这样就算走算,孩子不会打电话.也可以通过其他人通知,(给孩子配手机是不现实的,不管家里有没有钱)
2.教孩子如果走散,就站在原地不要乱走,因为爸爸妈妈发现走散时一定会按原路找一遍,这是本能,如果当孩子意识到不见了爸爸妈妈,他肯定会很慌,会哭...哭也不是件坏事,呵呵...孩子哭能引起注意,特别是心急的父母此时会对孩子的哭声很敏感,当然也会引起其它行人的注意或一些不法份子,
3.教孩子不认识的人不要跟对方走,除非是警察,(当然要先让孩子知道什么是警察,呵呵)
4.教孩子不认识的人给的东西不能吃,虽然孩子都贪吃,但这点完全可以在家长平日里讲故事时吓吓他,让他意识乱吃东西后的后果,,,嘿嘿.这故事书嘛就慢慢找了...现在幼儿教育书很多妈妈该告诉孩子的话：在超市里和大人走散该怎么办呢？
1、不要害怕，也不要惊慌，并且不能离开超市。
2、不要到处乱走。你应该待在原来的`地方耐心地等待，可能爸爸妈妈就在附近的地方找你呢。
3、请旁边的售货员阿姨帮你找到广播室，告诉阿姨，你和爸爸妈妈走散了，请他们帮你找爸爸妈妈。说清楚自己和爸爸妈妈的姓名。乖乖地和售货员阿姨一起等待爸爸妈妈来找你，不要哭，也不要闹。找到了爸爸妈妈，要向阿姨说声谢谢。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
小班教案 篇3
活动目标：
1、感受轻快、柔和的音乐，大胆地表现自己。
2、培养动手操作能力，尝试用各种色彩表现蝴蝶。
3、培养对音乐游戏的乐趣、在游戏中体验快乐的情绪。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备：
材料准备：乐曲“毛毛虫”、“蝴蝶”
彩色卡纸、颜料、油画棒、毛根、棉签
活动过程：
1、欣赏歌曲“毛毛虫”，引导幼儿发挥想象说说什么昆虫来了，引出毛毛虫。
2、鼓励幼儿跟着音乐学毛毛虫爬。重点引导幼儿模仿毛毛虫结成蛹，破蛹而出变成蝴蝶过程。
3、教师手持制作的蝴蝶表演引起幼儿兴趣。
4、教师示范蝴蝶的制作，重点强调蝴蝶翅膀的对称做法。鼓励幼儿用多种颜色表现蝴蝶的`鲜艳。
5、幼儿在“蝴蝶”的音乐中分组制作毛毛虫和蝴蝶
A组提供彩色纸、报纸、油画棒、毛根制作毛毛虫
B组提供颜料、棉签、彩色纸、毛根制作蝴蝶。
6、幼儿拿着自制的毛毛虫和蝴蝶进行表演。
活动反思：
活动内容幼儿非常感兴趣，积极开心地参与活动，各个环节也比较连贯、清晰，但在创编动作环节，幼儿的创编的动作比较少和单一，老师并没及时指导，应该放音乐让幼儿自由创作。
小班教案 篇4
活动目标:
1理解故事的内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。
2了解几种常见的水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。 3养成爱吃水果的习惯。
活动准备：
1幼儿没人带一种水果，教师将部分
活动目标:
1理解故事的内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。
2了解几种常见的水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。
3养成爱吃水果的习惯。
活动准备：
1幼儿没人带一种水果，教师将部分水果洗净、切开。
2多媒体课件
活动过程：
开始部分
今天好多的小朋友带来了好多的水果，你们想了解它们吗?
基本部分
1请幼儿上来分别介绍自己带来的水果的名字、颜色、味道。——培养孩子的语言表达能力和大胆发言的能力。
其他幼儿可以发表不同的建议，教师及时的引导提示各种水果的作用。
2幼儿看多媒体，“其它的日常水果”
请幼儿说出它们的名字和颜色，发表一下你吃这种水果的感觉。幼儿用形态语言表演那种感觉，教师及时评价。——提高孩子的自我展示力和大胆的.表演能力。
3教师讲故事《爱吃水果的牛》同事展示课件
幼儿听讲故事，及时回答老师的提问。————培养孩子的专注力，提高耳听脑想嘴说的能力
a爱吃水果的牛为什么不会生病?它是怎样帮助生病的人们的?
b如果你的爸爸妈妈生病了，你会怎么做?——————进行情感教育
c这个故事告诉我们，想不生病一个很重要的预防方法是什么?
4一起分享水果 ————体验分享的乐趣，养成爱吃水果的习惯。
讨论：爱吃水果的牛都吃了哪些水果?你都吃了哪些水果?它们是什么味道?有什么营养?
5看屏幕(不爱吃水果，爱吃水果的录像)
回答:他们谁对谁错?为什么?————提高幼儿对事物的判断能力
6请幼儿用身体创造性地表现各种水果。————培养幼儿的创造力和想象力。
结束部分
老师说水果颜色和形状幼儿猜出水果名称同时幼儿离开活动室。
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