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小班教案

时间:2023-10-20 09:02:44 教案 我要投稿

小班教案【常用10篇】

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的小班教案10篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案【常用10篇】

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、懂得食物的味道有酸甜苦辣,什么味道都能做出来的。

  2、通过观察、探索、操作,让幼儿明白劳作的乐趣,并且引导幼儿需要勤劳。

  3、培养幼儿对家长协作的精神。

  活动准备:

  各式各样食物、电饭堡、电炒锅、榨果机等烹饪材料。

  活动过程:

  1、介绍食物以及烹饪道具、材料。

  2、讨论:食物有哪些味道(酸甜苦辣)

  3、学唱“酸甜苦辣”歌。

  4、介绍简单的水果拼盘的制作。

  5、请家长协助幼儿用各式各样的`烹饪材料制作“食物”

  6、品尝“食物”

  7、记录卡

  8、活动延伸:帮助家长在家共同完成一些力所能及的事。

  活动结束:

  每个小朋友互相探讨一下,有什么食物是酸甜苦辣的,让家长协助一起动手做一下。

小班教案 篇2

  活动目标:1、教育幼儿要与人友好相处。

  2、培养幼儿的交往能力、动手操作能力。

  3、教师重点指导操作区和美术区的幼儿活动

  活动准备:开放音乐之家、超市、构筑区、图书区、操作区

  活动过程:1、通过谈话,引起幼儿活动兴趣。

  小朋友喜欢区域活动吗?为什么?

  2、教师为幼儿介绍班级中区域的划分和活动规则。

  3、请幼儿根据自己的意愿自愿选区进区

  4、教师指导活动区

  (1)操作区:

  指导幼儿用各种瓶子、有气味的物品,继续制作香香瓶。

  (2)美术区

  指导幼儿利用圆形器物、卡纸、橡皮筋等,进行想象和创作,制作“眼睛变魔术”的玩具。

  5、教师与幼儿共同评价活动

  教师:今天,你都玩了什么?和谁玩的?玩得开心吗?有没有遇到不高兴的`事?下次你想到哪个区玩?

  6、师生共同收玩具

  活动结束

  一起回教室。

  为了您的宝宝,我们一直在努力,中国儿童教育网,家长的在线教育专家 www。cnfirst。net O(∩_∩)O

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞

  2、能在游戏中感受到快乐

  材料准备:

  母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景

  活动过程:

  一、开始部分(准备活动)

  1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地,音乐停止,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。

  2、鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?”

  幼儿答“我们伸出小脑袋!”(带幼儿活动头部)

  3、鸡妈妈问:“宝宝、宝宝长多大了?”

  幼儿答:“我们伸出小翅膀!”(带幼儿活动肩、臂部)

  4、鸡妈妈又问:“宝宝、宝宝长多大了?”

  幼儿答:“我们跳出蛋壳了!”(带幼儿活动腰、腿部)

  5、鸡妈妈问:“谁知道我们出去玩时应该怎样走?”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)

  二、中间部分(跑的动作练习)

  1、鸡妈妈:“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的.动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。”

  2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。

  3、带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。

  4、在家里巡查有没有丢失的小鸡,并同宝宝一同商量救同伴的方法。

  5、带宝宝一起去救同伴,要求:轻轻跑出去躲到大树后面,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

  6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫,捉到后把它快速带回家,可别让狐狸给抓走。

  7、回到家中分享食物。

  三、结束部分:

  带鸡宝宝做整理活动,带回活动室休息。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、通过引导帮助幼儿理解儿歌内容,并学习儿歌。

  2、在理解儿歌内容的基础上,幼儿尝试仿编儿歌。

  3、通过游戏活动,初步体验合作的快乐。

  活动准备:自制绘本《小雨点》,糖纸、塑料袋若干。

  活动过程:

  一、出示绘本,引起幼儿兴趣。

  1、今天刘老师给小朋友带来一本好看的书,想不想看一下?

  2、这个谁呀?(小雨点)

  二、分段欣赏儿歌,帮助幼儿理解儿歌内容。

  1、小雨点,下呀下。(翻看第一画面)①瞧,小雨点敲打在哪里?

  ②小雨点敲打在雨伞上,发出了很好听的'声音,我们一起来听听看。

  ③发出了什么声音?(“啪!啪!啪!”)④我们一起来学学看。

  2、小雨点又去拍谁了呀?(翻看第二画面)①小雨点拍拍树叶,发出了很好听的声音,仔细地听听。

  ②发出了什么声音?(“嚓!嚓!嚓!”)③我们一起来学学看。

  3、小雨点滚到哪里去了?(翻看第三画面)①小雨点滚到屋顶上去了,发出了很好听的声音,仔细地听听。

  ②发出了什么声音?(“嗒!嗒!嗒!”)③我们一起来学学看。

  4、小雨点落到哪里去了?(翻看第四画面)①小雨点落到水里了,发出了很好听的声音,仔细地听听。

  ②发出了什么声音?(“哗!哗!哗!”)③我们一起来学学看。

  5、哟,这小雨点每到一个地方都发出了好听的声音,你们觉的它像什么呀?

  三、学习儿歌1、教师完整念儿歌。

  2、引导幼儿一起学念儿歌。

  3、幼儿学习儿歌。

  四、游戏:小雨点

  1、小雨点每到一处都发出了好听的声音,你们想不想来玩一下的?

  2、教师讲述游戏规则:儿歌念到声音部分,请幼儿用所需材料发出声音。

  3、幼儿游戏。

  五、仿编儿歌。

  1、小雨点下呀下,你猜它还会落到哪儿去呢?

  2、幼儿尝试仿编儿歌。

小班教案 篇5

  活动背景:

  一天角色游戏时,“宝宝超市”异常热闹,很多孩子都聚在货架前边购物边交流,我走近他们,只听军军说:“每天早晨我要吃一个鸡蛋。”伟伟说:“我每天早上都要喝牛奶。”雯雯则说:“每天早上我吃营养早餐。”在一旁的奇奇好奇地问:“什么是营养早餐?”……我发现幼儿提出了许多与早餐有关的问题,为了满足他们的好奇心,我就针对早餐这个有趣的生活内容预设了一次集体学习活动,帮助幼儿解决生活中产生的问题。

  活动目标:

  1、能大胆地说出吃过的早餐名称及味道。

  2、体验做点心师的愉快情感。

  环境与材料:各种早餐、发酵面团、肉馅、帽子若干,点心师一名。

  活动过程:

  一、引出主题

  1、每天爸爸妈妈都要为我们准备各种各样的早餐,今天你吃了什么早餐?

  2、你还吃过哪些早餐?

  二、品尝早餐

  1、幼儿品尝各种早餐。

  2、说一说吃的是什么早餐?味道怎样?

  3、为什么每天要吃早餐?

  三、资源介人

  1、这些丰富的早餐是谁做的?

  2、请点心师阿姨做早餐点心。

  3、教师小结。

  四、行为操练

  1、为幼儿提供发酵的面团,学做小小点心师。

  2、幼儿跟点心师阿姨学做早餐。

  活动反思:

  这个活动充分体现了从幼儿的生活中发现问题,并尝试帮助幼儿解决问题。教师通过细心的观察,发现幼儿对品种丰富的早餐非常感兴趣,于是就针对吃早餐这个生活环节的内容预设了一次集体学习的活动。

  在设计活动的各个环节中充分考虑到小班幼儿的年龄特点,准备了各种各样的早餐,采用自助餐的形式让幼儿品尝,给了幼儿自由选择的机会。从活动的效果可以看出,幼儿基本能说出早餐的名称和味道。

  在快乐的'点心制作活动中,利用了家长资源介人学习活动,满足了幼儿做点心师的愿望,让幼儿在愉快的情绪中主动获得了生活的经验。

  由此我想到:幼儿的游戏充满了教育的契机,教师应善于观察幼儿的游戏,并努力捕捉有价值的教育因素生成教育活动。教师要支持和推进幼儿自发生成的活动,让幼儿成为活动的主体,成为活动的主动建构者。

小班教案 篇6

  【活动目标】

  1、学会用鼻子辨别不同的气味,用语言描述自己的发现。

  2、了解简单的保护鼻子的方法。

  3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  【活动准备】

  若干瓶子,里面分别装有:香水、香油、醋、酒、等,尽可能的提供有各种气味的物品。

  【活动过程】

  1、使用桔子的气味引出气味,激发幼儿对气味的感知兴趣。

  师:"小朋友你们知道鼻子有什么用吗?"(呼吸、闻气味)拿起一只瓶子,"假如我想知道瓶子里有什么东西,应该怎么办呢?"(看或闻)2、引导幼儿感知各种各样的气味。

  (1)"桌子上有很多的瓶子,你们知道里面都是些什么吗?"

  (2)请小朋友打开瓶盖,闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好,再换其它的.瓶子闻,等一会儿告诉大家,你闻到了哪些气味?

  (3)幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。

  (4)老师请每组一个小朋友找出醋的气味?(或其它气味)的瓶子,看谁先闻出来。

  小朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味?请你告诉大家。

  你最喜欢闻什么气味?不喜欢闻什么气味?为什么?。幼儿讨论交流。

  教师小结:不同的东西有不同的气味,鼻子能告诉我们各种各样的气味,帮助我们辨别不同的东西。

  3、引导幼儿讨论、扩展经验。了解鼻子的功能

  (1)呼吸功能请幼儿用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感受。(提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长)教师小结:原来我们的鼻子可以呼吸。那我们的鼻子还有什么作用那?

  (2)辨别气味的功能每个瓶子里都装着东西(酒、醋、香水),我想考考大家怎么才能知道里面装的是什么?

  你们会闻吗?闻熟悉的东西可以这样闻,可是闻不知道的东西这样闻不太合适,我来教你们一个方法。我们可以小手做成小扇子,气味靠近小鼻子,小手轻轻扇一扇,气味就可闻出来。

  教师小结:原来气味是不一样的,有酸的、辣的、香的,还有甜的,鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味。

  转折:鼻子的用处很大,可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。

  请幼儿思考:你有没有鼻子失灵的情况,假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)

  4、通过欣赏ppt课件,讨论保护鼻子的一些方法

  a、我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;

  b、不把东西塞入鼻孔;

  c、有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力擤;

  d、游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友

  4、讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉,进行讨论,谈谈保护鼻子的方法。

  教师小结:我们的鼻子很有用,可以呼吸,还可以闻到很多的气味,所以我们要保护自己的鼻子。知道不挖鼻孔,不把异物塞入鼻孔,活动时注意不撞击鼻子,积极参加锻炼,增强体质等结束活动:

  今天,我们知道了鼻子可以呼吸和辨别气味,还知道怎么样保护自己的鼻子。小朋友想不想跟老师一起到外面去用小鼻子呼吸一下新鲜空气啊?我们出发吧!

  【活动延伸】

  在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子,里面分别装有:香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等,制成"气味瓶",让幼儿辨别各种气味,并用语言讲述自己的发现。

  教学反思:

  充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性,让幼儿自由地、愉快地展现自己,让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。在今后的工作中我一定要多学习《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》多练基本功,让自己的幼教事业得到更好的发展。

小班教案 篇7

  综合:

  长大真好

  活动目标:

  1.通过活动,初步认识小鸡出壳的过程。

  2.尝试双手合作协调地沿着折线进行撕纸。

  3.感受亲人间的浓浓爱意。

  活动准备:

  ppt课件、鸡妈妈的头饰、生鸡蛋、画有折线的鸡蛋纸片。

  一、开始部分

  1.导入

  鸡妈妈今天有件特别高兴地事情。宝宝们你来猜一猜是什么开心的事呢?

  2.引出鸡宝宝

  鸡妈妈的宝宝是什么样子的.呢?幼儿进行猜测。

  3.出示生鸡蛋,一边说儿歌一边走下去让幼儿体验鸡蛋的光滑,颜色,大小。。。)

  儿歌:有趣有趣真有趣,鸡妈妈的宝宝有点怪,没有眼睛没嘴巴,不会走呀不会跳。。。。反复进行念)

  二、基本部分

  1.观察鸡宝宝

  哇,原来是个大鸡蛋呀,你们喜欢鸡宝宝吗?谁愿意抱抱我的宝宝呢?点评鸡爸爸鸡妈妈是怎样抱鸡宝宝,请个别表演)

  小结:有的颜色深,有的颜色浅,有的个大,有的个小

  2.小鸡出壳

  A、妈妈要送给宝宝一个祝福,是什么祝福呢?妈妈希望它快快的长大,越来越漂亮。

  你希望你的鸡宝宝怎么样呢?你想送给宝宝什么祝福?

  B、鸡蛋一点点的裂开了,会怎么样呢?幼儿进行猜测。

  3.观看小鸡出壳过程的课件

  (播放课件)

  4.示范撕蛋壳

  我这里也有一只鸡蛋,请你们帮帮忙,把小鸡叫出来,我们一起把它叫出来。师撕蛋壳。儿歌:撕撕撕,我把蛋壳敲开来,小鸡小鸡快出来,我给你一起加加油。

  三、结束部分

  1.幼儿操作

  我这儿有很多的蛋宝宝要请你们帮忙

  2.师幼一起律动

  3.离场

  跟鸡妈妈带着小鸡宝宝去草地上玩一玩,好不好?

  儿歌:来来来,走走走,带上你的小宝贝,抱一抱,亲一亲,还要说句好听的话!

小班教案 篇8

  活动目标

  经介绍认识螳螂外形体态。

  螳螂可捕食多少种害虫,大概有哪些害虫。

  活动准备

  螳螂幻灯片

  活动过程

  一、播放幻灯片

  1、以前我们都认识水果或蔬菜,我们今天就来认识昆虫。

  2、小眼睛看大屏幕上的投影仪,看看上面播放的昆虫认识吗?

  3、大家都不认识,那我们就来和昆虫认识认识吧!

  二、认识螳螂外形体态

  1、这个身体长长的、全身绿色或褐色的昆虫叫螳螂。

  2、螳螂有三角形的头部,头可以自由动,有短触角。

  3、螳螂有扁平修长的体型,前胸可以转动。

  4、螳螂的前肢发达有力,有尖刺很锋利。

  5、螳螂的某些特征,有的我们也可以通过屏幕看见。

  6、螳螂有四翼翅膀,长的复杂。

  7、螳螂的腹部是圆筒形,螳螂的蹠节几乎有5节,末端2爪,股节和胫节外缘有时向外延伸。

  三、螳螂食物

  1、通过认识螳螂,是不知道螳螂身体长得很复杂啊!

  2、我们在饿的时候吃粮食,那螳螂吃什么啦?

  3、老师讲给你们听,都要竖起小耳朵听哦!

  4、螳螂是肉食昆虫,但也是益虫,它专门吃祸害粮食的`昆虫。

  5、螳螂可以捕食害虫40余种,蝉、飞蝗、螽斯苦虫、蛾蝶……

  6、螳螂的身上还用很多我们可学的知识,这节课就先学到这。

  四、小结

  1、刚才我们边看幻灯片,边学有关螳螂的知识,你们都会了吗?

  2、以提问的形式,在复习一遍。

小班教案 篇9

  [活动来源]

  幼儿的进餐、午睡等都是极有利的教育契机,其中蕴含了很大的教育价值。针对目标,我有意识的观察本班孩子的进餐情况,发现有些孩子吃饭吃的特别慢,你不催他他就不吃,你催他,他才知道吃一口,针对孩子们吃饭磨蹭的现象,我们开展了“健康宝宝”这一活动。

  [活动目标]

  1、能在规定的时间内(30分钟)吃完自己的一份饭。

  2、初步做到不挑食,不剩饭。

  3、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  [活动准备]

  KT板、小红花、幼儿照片;红色、蓝色、黄色小圆点若干。

  [活动过程]

  1、听故事《胖姐姐和瘦妹妹》,启发对进餐的思考。

  (1)故事中胖姐姐为什么长的这么胖了呢?

  (2)瘦妹妹怎么会变的这么瘦了?他们两个这样做好不好?为什么?

  (3)你平时是怎么吃饭的?这些习惯好不好?我们应该怎么做才会变成健康的好孩子?

  (4)教师小结:我们不能学胖姐姐那样喜欢吃的东西就吃很多,这样对我们的胃不好,会得病,还容易长胖。我们也不能学瘦妹妹,吃很少的饭,身体变得很瘦弱,同样容易得病。我们小朋友在吃饭的时候应该什么都吃,不挑食也不偏食,这样我们的'身体就会很健康,不容易得病。

  2、做个健康好宝宝。

  讨论:(1)我们怎么做才能让别人知道我们是健康的好孩子呢?

  小结:可以告诉别人,也可以把自己吃的饭菜记录到纸上,这样别人就可以看到了。

  (2)我们怎么记录下来我们吃了多少饭?

  小结:我们可以用彩笔画出来,也可以把它们制作成展板展出来,这样别人一看就明白了。

  3、大家共同制作“健康宝宝”展板。

  提问:你需要用到什么材料?KT板有什么用?那你们的照片放在什么地方?吃饭好的小朋友我们可以怎样表扬?你们得的小圆点放在什么地方呢?

  (老师协助幼儿把照片剪好,并贴在展板上,布置好“健康宝宝”展板。)

  教师小结:我们用KT板制作了一个“健康宝宝”展板,你们的照片都在上面,当你们在规定的时间内,自己吃完一份饭的就可以得到一个红色圆点;在规定时间内,自己吃完两份饭的可以得到一个黄色圆点;在规定的时间内,自己吃完三份饭的可以得到一个蓝色圆点;在规定时间内没有吃完一份饭的,就不能得到我们的圆点了。把你得到的这些圆点贴在照片上,周五的时候我们看谁得到的圆点最多,老师还会有小礼物送给你们。

  4、在早午餐中鼓励幼儿不挑食,不剩饭。

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小班教案 篇10

  幼儿园互动游戏教案语言小班

  活动目标1、能正确发出"公鸡头""母鸡头""黄豆"等词的音。

  2、能边念儿歌边按规则进行游戏。

  3、积极参加游戏活动,体验语言游戏活动的快乐。

  活动准备小黄豆、小纽扣、小粒玩具等若干。

  活动过程

  1、小朋友,今天我们班来了许多小客人有小黄豆、小纽扣、小粒玩具等。它现在想和小朋友做一个小游戏,请小朋友猜一猜它在什么地方,我看小朋友能不能把它猜出来。

  2、老师讲解游戏规则及玩法。

  (1)游戏玩法:持物者在一只手里放黄豆等小物件,并向猜物者展示,然后边大声念儿歌边表演动作。用"XX,XX被猜物,在哪头"的句型,在儿歌念完后请同伴猜东西,猜的人必须也用这个句型回答"XX,XX,在这头",同时指出小物件在那只手中。持物者可以根据被猜物的更换而改编游戏儿歌的语句。

  (2)规则:能用完整的句型说话并猜对者即可与持物者交换角色,游戏反复进行。

  3、我们先和小黄豆做这个游戏好不好?(好)教师读儿歌并表演动作。鼓励幼儿跟读儿歌并表演,引起幼儿学儿歌游戏的`兴趣。教师读完后,请幼儿猜黄豆在哪只手里。

  儿歌:

  请你猜猜在哪头公鸡头,(手握拳拇指向上,伸出右手。)母鸡头,(手握拳拇指向上,伸出左手。)黄豆,黄豆,在哪头?(两拳相对,两拇指点点头。)在这头,(快速缩回再伸出右手。)在那头,(快速缩回再伸出左手。)请你猜猜在哪头?(两手背在身后,交换或紧握物品后,双手仍握拳,拇指向上,同时伸出让同伴猜。)4、教师教幼儿边表演边读儿歌。幼儿学会后,两人一组选取小物品进行游戏。可鼓励幼儿想出更多的玩法。

  5、请想出新玩法的幼儿到前面表演。给创新出新玩法的幼儿发贴画进行鼓励。

  6、小朋友,想出了这么多新的玩法想不想去教给其他小朋友,让他们也能与你们体验玩新游戏的快乐,结束活动。

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