美术教案(7篇)
作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的美术教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
美术教案 篇1
教学环节
一:导入环节
教师:我们周围有哪些山?你爬过哪些山?把爬山的经过和大家分享一下学生:......
教师:我们身处的这个市叫黄山市,我们安徽就有九华山、黄山、齐云山、大蜀山、八公山和大别山等等,在江西有五台山、太行山等等,我们周围有这么多山,大家爬山时候的感觉是什么样的?
学生1:刺激、兴奋/学生2:很累,流很多汗/学生3:登上山顶的那一刻很自豪、骄傲
教师:确实登山给我们带来不一样的体会,我们一起来欣赏一段视频,看看登山的时候会遇到哪些困难。
二:新授环节
1.欣赏视频:清华大学天伦登山队20xx年登山纪实。感受登山的魅力以及登山队员的耐力挑战和勇气,感受登山的辛苦,以及攀登高峰时候的自豪感。
2.了解我们身边的山:黄山,欣赏黄山的几个著名景点,讲解黄山的小故事,感受山的魅力。
并让学生讲讲,他们知道的`山。
3.用黄山路线图复习登山游戏路线图的做法,讲解路线图设计的步骤以及重点难点。
4.展示教师制作的“登山达人”游戏棋盘,请部分表现好的学生帮助一起找到刚讲好的景点放入游戏棋盘中,共同完成游戏棋盘。
5.教师展示转盘的做法,讲解制作步骤,现场制作转盘。
三:巩固提高
1.优秀学生作业欣赏
2.布置作业:以小组合作的方式设计制作一份登山游戏,可以结合日常生活、学习中有意义的事情!
四:展示评价
将做好的作业贴在黑板上,并评选出大家“最喜爱的登山游戏”
教师对获奖团队鼓励并颁发奖品,并请获奖团队代表谈谈制作过程中的心得。
五:课后扩展
1.邀请同学玩游戏,体验成功,分享快乐。
2.思考和寻找:哪些材料可以用来制作游戏棋?
六:照片欣赏
美术教案 篇2
一、作教学目标:
1、回忆生活中印象深刻的事,并相互介绍。江苏版美术教案,美术论文,美术,美术教案,美术课例,美术课题研究,素描作品,水粉作品,油画作品,国画作品,手工制作ga)
2、用独幅或连环的画面表现印象深刻的事,表现手法不限。中国美术/E1U
3、 观察生活,能用自己的方式表达画面内容。
教学重点:用独幅或连环的画面表现印象深刻的`事。
教学难点:能画出自己的“印象深刻的事”。课前准备:教师:欣赏作品数件
学生:准备好各种绘画工具教学过程:一、组织教学
二、小组交流
1、 在你记忆里“印象深刻的事”有吗?介绍给大家!
2、 你准备表现哪一件“印象深刻的事”?
三、欣赏(书中及平时累积的师生作品)
1、 你认为哪张作品表现的主题最好?
2、 你准备用单幅还是用连环的画面来表达主题?
3、 欣赏的作品中都用了些什么工具或材料?
4、 你从这些作品中学到了什么?,美术论文,美术,美术教案,美术课例,美术课题研究,素描作品,水粉作品,油画作品,国画作品,手工制作dH的比他们更好吗?
(小组就以上问题再进行讨论),美术论文,美术,美术教案,美术课例,美术课题研究,素描作品,水粉作品,油画作品,国画作品,手工制作品。
四、学生作业中国美术
把记忆变成画面——“印象深刻的事”。作业期间以小组形式相互交流非成品。
五、巡回指导,美术论文,美术,美术教案,美术课例,美术课题研究,素描作品,水粉作品,油画作品,国画作品,
1、 全面观察学生作业。
2、 对个别学生进行画面构图指导及画面连续性的指
3、 鼓励学生创作出与众不同的作品。
六、总 结
美术教案 篇3
教学目标
1、了解镶嵌艺术,在设计制作中体会其美感;
2、能够用镶嵌的方法,把一件物品装饰得更美;
3、在创作实践中,使学生逐步形成设计意识。
课前准备
废旧瓶子、彩泥等
教 学 流 程
一、新课引入
教师问:“这是什么”?“这美吗”?“我们大家想想办法该怎样处理这些生活垃圾”?学生分别自由讨论回答。
教师谈话:是的,这些生活垃圾不但影响环境,还有损我们的健康,有的废旧物品是可以再利用的。有一天,老师在垃圾堆里看见了这样几个废瓶子,扔了真可惜,我想了一想,经过老师的加工,就变成了现在的样子。
教师出示彩塑瓶子,并将彩瓶分发给每组同学欣赏,让学生初步认知彩瓶的美。
教师问:“看了这些彩瓶你们有什么感受”?
学生自由发表见解或提问
教师谈话:废旧的东西不一定“不美”,通过我们的`想象,用我们的双手是可以把它变成美的艺术品,同学们,今天,我们就一起来做一做彩瓶,好吗?
二、讲授新课
讨论问题:
怎样包裹彩泥饮料瓶才会耳目一新?
哪些材料可以用来做镶嵌物,不同的组合变化给人的视觉感受有什么不同?
在色彩的搭配上应该注意些什么?
学生分析示范作品了解不同镶嵌物的组合变化,体会不同质感的物体组合的视觉效果,线材、点材、面材巧妙组合可以给人带来美感。
三、学生创作
在学生创作时可以采取小组合作的形式,便于资源的共享,也便于大家一起相互交流探讨。
在辅导时,教师要集体辅导和个别辅导相结合,对设计活动中共性的问题教师要及时讲解或示范。个别辅导时,要有针对性,根据学生的能力差异提出相应的要求和建设性的意见。
四、作品评讲
请每一组选出代表将创作完的彩瓶在实物展示台上给全班同学展示,并说出创作的构思和内容。表扬哪些构思独特的彩瓶作品。
请各组同学相互评述,谈谈自己的想法和感受。
五、小结本课
通过今天的这节课,大家有什么感想?
美就在我们的身边,只要同学们多观察、多想象、多动手,我们就会创造出许多的美。保护环境,人人有责,同学们,让我们从今天开始,用你们的手让美永远留在我们身边吧!
课后总结:
美术教案 篇4
大班美术教案<<画表情>>
教师:陈德钱
教学目标:
1、学画人物的几种主要面部『笑.哭,怒』
2、培养幼儿细心观察,喜欢参加美术活动的兴趣.
3,体验用儿歌作画。
教学重点:学画人物的面部表情。
教学难点:自主学习不同面部表情的表现方法。
活动准备:
1,圆形画纸、篮子6个.双面胶6个,笔、字宝宝[笑,哭,怒]、音乐<<表情歌>>小孩子及大人笑,哭,怒,图片
2.知识经验准备:指导幼儿无意中观察过人的不同面部表情。
活动过程:
一、导入活动。
1、请幼儿欣赏歌曲《表情歌》(幼儿可随音乐自由表演)后和幼儿一起回顾歌曲内容。
师;小朋友们,刚刚歌词里面唱有什么表情呀?[幼儿自由回答,老师引导幼儿说表情]
2,请幼儿用表情来表演高兴和生气的样子。同时要求幼儿相互仔细观察同伴的面部表情并试着用语言表达出来。
3、教师小结:面部表情的变化主要从人物眼睛、眉毛、嘴巴的形状变化来表现。在生活中小朋友都会发现有很多表情,今天老师妈妈就要和小朋友一起来学学怎样画表情。
二、学画表情娃娃
1、画表情【笑】
师:出示笑的表情图片,请小朋友们看看这个小朋友在干吗?这个小朋友的眼睛.眉毛.嘴巴是什么样子?再看大人的图片,李勇叔叔笑的时候是这个样子的,很帅.小朋友高兴是什么样子?请你的好朋友仔细看看是怎样子的?和老师一起画一画,出示字宝宝“笑”范画,练儿歌,画人笑,眉开眼弯,嘴上翘。小朋友也来画一画,老师的笑脸。老师说儿歌引导小朋友作画。2画表情【哭】师:出示哭的表情图片,请小朋友看看他怎么了?小弟弟哭时候眼睛,眉毛,嘴巴是什么形状的?叔叔哭的时候好伤心呀。小朋友做一做来哭是什么样子的?和老师一起画一画,出示字宝宝“哭”范画,练儿歌,画人哭,眉掉眼垂,嘴下落。小朋友也动手画画哭泣的表情娃娃。老师练儿歌引导小朋友作画。
3、画表情【怒】师:出示表情图片,它是谁呀?我们看看愤怒小鸟,生气时眼睛,眉毛,嘴巴是什么形状?憨豆先生生气了,那小朋友,发怒是什么表情呀?我请小朋友上来表演给大家看看。出示,字宝宝“怒”范画,练儿歌,画人怒,瞪眼咬牙,眉上竖。小朋友来画一个愤怒的表情,老师引导小朋友作画,并提醒小朋友在绘画愤怒表情娃娃时一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的`形状特征。
4、老师引导回忆三种不同表情的儿歌。通过画表情娃娃,小朋友们知道了,人的表情是用眉毛,眼睛,嘴巴得出来
的。
三、作品展示评价
小朋友们,都学会了用表情,请小朋友拿上桌上个双面胶,看看哪种表情能表达小朋友今天的心情。老用夸张的语气和动作吸引幼儿的注意。以组依次展示作品,其他小朋友一起评价。
四、活动延伸
请孩子们回家后动脑筋、想办法,把爸爸妈妈爷爷奶奶的表情也画下来送给他们吧。
美术教案 篇5
有益的学习经验:
1、巩固对色彩的`认识。
2、运用粘贴技能为节日准备彩链。
准备:
同样长度的彩色纸条、胶水。
活动与指导:
1、出示五颜六色的彩链,引起幼儿参与活动的积极性。
2、每个幼儿按一定规律的彩色纸条粘贴彩链,数数自己粘了八个圆环,每组的彩链接在一起。
3、用彩链布置教室或幼儿园环境。
建议:
节日前开展此活动,增加幼儿对节日欢乐的感受及集体创作美的乐趣。
美术教案 篇6
教学内容:湘教版三年级上册27页
教学目标:
1、了解染制花手帕的方法
2、能选择适当的方法染制花手帕
教学重点:知道折叠方法和染制方法
教学难点:能选择适当的方法进行创作
教具学具准备:餐巾纸若干染料10盒 调色盘若干
教学过程:
一、激趣导入
1欣赏美图。
师说:孩子们请认真看大屏幕,看完后说出你的感受.(时间2-3分钟)
抽学生回答 (时间1分钟)
2师说:老师也能制作出这么漂亮的花手帕,你们信不信?(时间3-5分钟) 漂亮吗?你们想学吗?板书课题学生齐读课题举手示意:说说你今天想学到有关花手帕的什么内容?生交流。(2分钟)
3:师说:那我们就带着这些问题走进今天的'学习。
出示目标,抽学生起来读。(1分钟)
二、探究新知
活动一
师说:孩子们找出教材27-28页中花手帕的折叠方法和印染方法(时间2分钟)
边抽学生回答,边板书方法,同时问 你们同意他的回答吗?实时评价给星或者其他
活动二
1师说:除了书中的方法,你还能想到那些方法呢?孩子们可以尝试折叠不同的方法。 2师说:孩子们你们可以交流一下你们的方法,记录员记录你们方法
3师说:交流完了的孩子举手示意
4请xx小组汇报员上台汇报 汇报语言(我们小组有XX种方法)
有不同方法的请补充、评价(学生评价)
活动三
1观看视频
师说:认真观看才能做出精美的作品
看完第一个视频请同学说说他的制作过程
说完看二三个视频
2师说:下面我们来制作花手帕,首先看我们的活动要求
3学生动手制作 教师指导
4先喊口号,然后师说:这一组已经坐好了 认真倾听是一种美德
5展示:一组一组展示,并请同学评价
三、课堂小结:
师说:这节课你学到了什么?手指黑板引导
师问:你用什么方法学到这些知识的呢? (看视频、模仿老师、书上自学等)
四、拓展延伸
传统艺术,扎染蜡染等图片的展示欣赏。
美术教案 篇7
教材分析:
前课盖高楼(制作),学生对高楼的印象是深的,教学本课画高楼记忆画画高楼,教师联系旧知,启发学生回忆高楼的外形及细部是怎样的,学生画一幢高楼不难。画高楼如何画成一幅画?则在于教师的启发辅导了。
1.审美教育:通过指导学生欣赏照片,认识开放改革以来,从城乡的建设看高楼大厦如雨后春笋,城乡面貌日新月异,社会主义建设取得辉煌成就,充分反映出开放改革政策之正确,体现了人的力量在改造自然中创造了自然美,让学生受到一次热爱祖国、热爱家乡的教育。
2.本课要求学生作“高楼”的记忆画。教学时,指导学生认真地观察高楼照片,教会他们用口 的几何形概括形象的记忆练习,以一典型的有代表性的建筑为中心,向四个方向扩展,作整体到局部的观察记忆。以照片右方的一组高楼群为例,通过谈话法指导学生记忆,问:这组高楼群有几幢?最高的一幢在高楼群中哪一边?其余四幢的位置(前后左右)、高低大小怎样?每幢高楼像什么形?楼顶、门窗是怎样的?像什么形状?(这种局部的观察要深入细致)天空、楼房的色彩是怎样的呢?除了这些问题外,谁看到或感觉到什么有意义的事情?通过有目的的一连串谈话,学生的观察体验及记忆加深了,要画记忆画便不难了。
3.欣赏课文下方的三幅学生作品,使学生知道作品的好处是从不同的角度,表达作者的审美体验,我们画画也要画自己的感受。这些学生作品主题鲜明,都能把高楼的前后、大小的关系表现出来,画面气魄宏大、色彩鲜明、刻划精细、构图饱满,是优秀的儿童画。
教学目的:
1、通过《画高楼》(记忆画)的学习,使学生感受到社会主义建设成就辉煌,从而增强热爱祖国的'感情。
2、指导学生体验生活,学习形象记忆 的方法,并把记忆中最感兴趣的高楼画出来。
作业要求:
重在表现自我感受。高楼群的高低、大 小、前后的关系要清楚,色彩鲜明,还要有细部的刻划。构图要饱满。
课前准备:
1.各种楼房的彩照图片。
2.用硬纸剪成不同形状的楼房外形图若干。
教学过程:
第一节观察体验
一、引入新课:
前一节课我们设计盖成了高楼,这节课带同学们去看城市的新貌——高楼,要仔细看、记牢,回来后把它画出来。
二、观察体验:
1.审美教育:远眺城镇新貌,问:“是谁用什么把城市装扮得这么漂亮?为什么会有这样多的高楼大厦?让学生在潜移默化中受到爱国主义的教育。
2.指导学生观察记忆:
a.先看全貌,感受建设的雄伟气魄。
b.找有代表性的建筑,以它为中心,看前后左右的关系(高低大小)。
c.用几何形作概括记忆,观看每幢楼的门庭、楼体、顶部是什么形状,有什么特别的地方。
d.仔细观察高楼的门窗、阳台各是怎样的?色彩(含天空、地面)又是怎样的?每人最感兴趣的高楼是哪一幢,更要仔细观察。
三、观察记忆练习:
在教师指导观察后,学生原地背向城市楼群,由教师指名讲述最感兴趣的高楼群形象:“代表性的建筑、周围的建筑群、形象的概括、细部特征、色彩等。”讲述后再观察,看记忆能力如何。
四、小结:
按照教师讲授的方法作观察记忆,只要认真细致地观察,是能记牢的。表扬观察记忆好的学生。宣布下节课,凭记忆画高楼,看谁画得好。