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小班教案

时间:2023-10-22 12:05:05 教案 我要投稿

小班教案9篇(必备)

  作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的小班教案9篇,希望对大家有所帮助。

小班教案9篇(必备)

小班教案 篇1

  活动名称:我们爱吃大柚子

  活动目标:

  1、在老师的帮助下能积极的运用多种感官观察大柚子,并学习用简单而完整的语言表达自己的观察和感受。

  2、通过活动,感受品尝集体柚子的快乐。

  活动准备:

  柚子若干

  活动过程:

  1、游戏:摸口袋

  (1)T:今天,老师带来了一个神奇的口袋,口袋了有什么东西,请一个小朋友来摸一摸或者闻一闻(请几位幼儿摸摸口袋里有什么?幼儿说出是“大柚子”)。

  (2)你猜是什么?(幼儿可能有不同答案,让幼儿若说理由。)

  (3)公布答案——原来是好吃又香甜的`大柚子。

  2、看一看

  ——看看整个的柚子和切开的柚子是什么样的,有什么不一样?(完整的柚子是什么样的;拨开的柚子是什么样的,里面有什么,瓤又是什么样的?)

  3、摸一摸

  ——柚子摸上去是什么感觉?(柚子表皮的感觉、切开的柚子的感觉)

  4、闻一闻

  ——柚子什么味道(鼓励幼儿学用形容词,如:甜甜的、酸酸的、有点甜有点酸的……)

  5、尝一尝

  ——柚子应该吃什么地方?

  ——教师示范剥柚子的过程

  ——大家尝尝,说说柚子吃起来的味道,感受吃柚子的快乐。

  ——简单讲讲吃柚子的好处:柚子是水果,可以清火,我们有的小朋友嘴巴发炎,吃了会好……

小班教案 篇2

  活动设计

  小班幼儿年龄小,动手能力差,特别是在撕纸方面表现的尤其突出,他们对撕纸力度及外形不会把握,因此我设计了撕贴“送伞”这一活动,初步发展幼儿的撕贴技能,培养幼儿良好的操作习惯。

  活动目标

  1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞,掌握撕的技能。

  2、激发幼儿相互合作,帮助的情感。

  3、发展幼儿的操作能力。

  活动准备

  1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面,图上防画有乌云雨点。)

  2、两张半幅图(一张是阴天,一张是晴天,可覆盖大背景图的上方。)

  3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张,带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

  活动过程

  一、音乐做律动进教室,激发幼儿学习的兴趣。

  二、出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)

  1、提问:图上有谁?他们在干什么?

  2、天气怎么样?

  提问:

  (1)呀!一会天气要怎么啦?

  (2)小兔们淋了雨会怎么样?

  (3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?

  3、教师幼儿的办法,那我们一起来做伞送给小兔们,好不好?

  三、教师讲解示范撕伞的方法。

  1、教师着重示范讲解撕伞。

  2、伞撕好了,那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  1、教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。

  2、儿操作,教师注意个别指导。

  3、教师表扬鼓励相互谦让、帮助的'幼儿。

  五、活动。

  1、小朋友们看,哪一把伞最好看?为什么?(幼儿,教师给予肯定,并提出建议和希望)

  2、刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助,他们非常高兴,还说要谢谢我们小朋友呢!那平时别人有了困难我们应该怎么做呢?对,不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的,你们愿意帮助别人吗?

  活动延伸

  1、在美术区活动中为幼儿不同形状的轮廓纸,继续提高幼儿嘶和贴的技能。

  2、在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。

小班教案 篇3

  活动目标

  1、引发对《一颗纽扣》故事的兴趣,知道故事中的角色和简单情节。

  2、在故事情境中,愿意大胆学说故事中的简单对话。

  3、知道小老鼠寻找纽扣的主人是一件好事。

  活动准备

  1、故事ppt,动物卡片(兔子、小狗、刺猬、松树、大象、蟋蟀);

  2、实物或卡片(胡萝卜、肉骨头、红枣、栗子、皮球、黄豆)、黑色圆形纽扣一颗;

  3、《一颗纽扣》故事书人手一本。

  活动过程

  一、引入性活动:

  1、今天班上来了一位小客人,看看他是谁?大家和小老鼠打个招呼吧。

  2、小老鼠刚刚在地上捡到一颗纽扣,这是一颗怎样的纽扣啊?(这是一颗黑色的圆形纽扣)

  3、这是你的纽扣吗?(看一看,你衣服上的纽扣是怎样的?)

  过渡语:这颗纽扣不是我们教室里的人丢的。这是谁的纽扣呢?衣服上少了纽扣就不好看了,还有,衣服上少了纽扣,风钻进身体,容易感冒的!小老鼠说,我得赶紧去问一问这是谁的纽扣,好把纽扣还给他!

  二、理解性活动:(创设故事情境,引导观察和讲述,知道故事中的角色和简单情节,学习简单的对话)

  1、出示图一:教师讲述(小老鼠走走走,来到一片萝卜地,遇见小兔。他举起纽扣问:这是你的纽扣吗?

  提问:这是小兔的纽扣吗?

  引导观察:看看小兔衣服上的纽扣是什么样子的?为什么?

  引导讲述:学说对话

  2、出示图二:小老鼠走走走,遇见小狗,他赶紧拿出纽扣。谁愿意当小老鼠去问问小狗?

  提问:这是小狗的纽扣吗?

  引导观察:小狗衣服上的纽扣是什么样子的?为什么?

  提问:小狗会怎样回答呢?(学说对话)

  3、出示图三:小老鼠走走走,遇见小刺猬。(用同样的方法引导观察和讲述)

  4、出示图四:小老鼠走走走,遇见小松鼠。

  引导观察:小松鼠住哪里?松鼠爱吃什么?松鼠站在高高的树上,小老鼠怎样才能让松鼠听清楚他说的话?

  (模仿小老鼠的样子:仰起头,大声喊——这是你的纽扣吗?)

  提问:这是小松鼠的纽扣吗?为什么?松鼠会怎样回答?

  5、小老鼠只好继续往前走。哇,走过来一只动物,身体像一座大山,走起路来“咚咚咚”,猜猜他是谁?

  (原来是大象,大象太大了。小老鼠怎样才能让大象听清楚他说的话呢?)

  出示图五:瞧!小老鼠爬上大象的长鼻子。这下他还要大声喊吗?

  (模仿小老鼠轻轻问:这是你的纽扣吗?)

  提问:这是大象的纽扣吗?为什么?

  猜一猜:大象的纽扣会是怎样的?

  听听大象是怎么说的`?(不,我的纽扣比皮球还要大)

  6、小老鼠又来到草丛里,看见小小的蟋蟀先生(出示图六):

  提问:这是蟋蟀的纽扣吗?为什么?

  蟋蟀的纽扣会是怎样www.300168.com的?

  7、归纳:(使用卡片对应)

  小老鼠一路辛苦的问,没有找到纽扣的主人。不过他还是很高兴,因为它认识了许多有趣的纽扣——

  小兔爱吃胡萝卜,所以他的纽扣是红色的胡萝卜形状;

  小狗爱吃肉骨头,所以他的纽扣是黄色的肉骨头形状;

  刺猬的纽扣是红果子,松鼠的纽扣是栗子;

  大象长得大,他的纽扣比皮球还要大;

  蟋蟀长得小,他的纽扣比黄豆还要小;

  三、体验性活动

  1、设置悬念:小老鼠暂时还没有找到纽扣的主人。可是时间不早了,妈妈在家等着他吃饭呢。小老鼠带着这颗黑色的圆形纽扣回到家,它惊喜的发现……你想知道小老鼠发现什么了吗?纽扣是从谁的衣服上掉下来的?

  2、引导阅读:今天老师带来一本好看的图书,图书的名字叫《一颗纽扣》讲的是小老鼠帮助纽扣找主人的故事。

  3、提出阅读要求,幼儿自主阅读。师巡视指导、提问。

  4、集中交流:这颗纽扣是从谁的衣服上掉下来的?

  妈妈为什么要亲亲小老鼠?

  5、延伸体验:小朋友们,你喜欢故事里的小老鼠吗?为什么?如果你也捡到东西,你愿意和小老鼠一样去找主人吗?

  活动延伸

  老师在班上捡到一些物品(钱币、发夹、彩笔、玩具、图书等),请你帮他们找到主人!幼儿分组寻找失物的主人。

小班教案 篇4

  【活动目标】

  1、培养幼儿喜欢参与集体活动,体验一起游戏的快乐。

  2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。

  3、引导幼儿认识红色食物。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  【活动准备】

  1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。

  2、红色蔬菜的实物或模型,图片每人一份。

  【活动过程】

  1、老师组织幼儿坐好,然后提问幼儿,引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的,吃起来有什么感觉,什么味道。

  2、老师扮演售货员,请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果,送到红色水果城。说一说有哪些红色蔬果。

  3、游戏:小红帽购物(背景音乐《小红帽》)

  老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果,幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上,当小红帽走到幼儿跟前,幼儿应说出红色蔬果的`名称,小红帽走过去买(请幼儿跟在老师后面)直到小红帽买了太多的食物,音乐停止,袋子破了,嘭!老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子,没有位子的人当小红帽,游戏继续进行(幼儿可交换蔬果,也可更换要买蔬果的颜色)

  4、纸团粘贴:果子熟了。

  教学反思:

  总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。

  2、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。

  活动准备:

  《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等

  活动过程:

  一、导入

  教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面

  提问:封面上有什么?小蛇饿了,它会找什么吃呢?会发生一件什么有意思的事情?

  1、出示小蛇吃东西的图片,引导幼儿进行猜测。

  提问:请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引导幼儿发挥想象力大胆猜测)

  2、教师根据课件生动的讲述故事

  指导语:让我们一起完整的听一听故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。

  提问:故事的名字叫什么?"小蛇都找到了些什么好吃的东西?

  总结:苹果是圆圆的、红色的;香蕉是长长的、黄色的;饭团是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠萝是带刺的。

  3、教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。

  双手分开表示小蛇的嘴巴,生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。

  4、教师第二遍完整的讲述故事

  (1)教师和幼儿共同分享图画书《好饿的.小蛇》

  (2)教师讲故事,幼儿进行大胆表演。

  二、结束

  讨论:最后小蛇会怎样?会发生什么事情呢?引导幼儿进行观察后环衬和封底。

  小结:小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。

  活动反思:

  《好饿的小蛇》是一本适合小班年龄特征的绘本,其内容简单、画面有趣。整个活动,我是以PPT的形式和幼儿共同阅读的。在活动过程中,大部分幼儿可以感受到故事的风趣幽默,能够理解故事的情节。在活动中我采用一定的互动形式,让幼儿主动开动脑筋,根据小蛇的形状大胆猜想。幼儿的思维基本上是跟着我走的,在活动中幼都能被有趣的童话故事所吸引。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、会用轮子玩多种游戏,锻炼身体的.协调性。

  2、在不同路面上滚动,体验轮子滚动时的不同速度。

  活动准备:

  轮胎若干、沙袋或纸团代替粮食、篮子或小桶。

  活动过程:

  1、活动身体:

  教师带领幼儿自由作动作。

  2、自由探索:

  幼儿过程轮胎:

  “场地上有好多车轮,你们想怎样玩呢?”

  幼儿自由玩轮胎,教师鼓励幼儿玩出不同的方法。(滚、拉等)

  幼儿介绍自己的玩法,并相互学习与模仿。

  3、启发引导:

  “我们要帮妈妈运粮食,可是有山坡、小山,怎样过去呢?”

  引导幼儿知道运粮食要经过上坡、下坡、草地才能将粮食运到仓库里,教师鼓励幼儿在运粮食时要不怕困难。

  幼儿将粮食装在小桶里,一只手推轮胎,轮胎在上坡路、下坡路、草地上滚动,将粮食运到目的地,然后返回。依次进行。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、积累手口一致的点数经验,正确感知5以内的数量。

  2、体验打电话请朋友过生日的快乐。

  活动准备:

  故事的课件、每个幼儿一个手机,操作材料人手一份。

  活动过程:

  一、小熊想请朋友一起过生日(价值取向:由小熊过生日,有打电话的兴趣。)

  1、瞧,我是谁?今天有一件高兴的事情要告诉大家哦,今天我过生日。(出示PPT蛋糕)你们知道我过几岁生日呢?(4根蜡烛)

  2、猜猜我会请谁来呢?

  3、有什么办法可以通知我的好朋友到我家来家呢?

  小结:我觉得打电话得方法又快又方便。

  二、小熊给朋友打电话(价值取向:在打电话的情境中,积累手口一致的点数的经验,正确感知5以内的.数量。)

  1、小熊给熊猫打电话。(3142)

  老师演小熊示范打电话。

  2、小熊给奶牛打电话。(2345)

  请个别幼儿找出号码中的数字,学学小熊打电话。

  3、小熊给小鸡打电话。(4352)

  请全体幼儿来帮忙,做小熊帮他请客人。

  4、幼儿操作,给动物打电话。

  幼儿破译动物电话号码。

  要求:

  1)请你找个椅子坐下来。

  2)看看电话卡上的图形,点一个,数一个,把正确地数字贴在电话卡上。

  3)完成的幼儿把电话卡贴在版面上。

  5、验证。

  小结:你们真棒,小手点一个数一个,不多数,不漏数,找到了小河马,小羊和长颈鹿的电话号码。

  三、游戏:过生日(价值:体验和朋友一起过生日的快乐。)

  我真开心,过生日有这么多朋友来参加,让我们一起来唱生日歌吧!我们一起洗洗手吃蛋糕吧。

  教学反思

  通过此次活动在小朋友的心中产生了相互关爱的感体验,语言表达的更加流畅了。在以前的活动中幼儿的积极性不是很强,打电话这个活动带有很强的情境性,幼儿非常喜欢。此类活动中应让孩子在宽松的氛围中发展语言表达能力。这个活动还适合在家庭中进行!

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、能分清鞋的左右,学会自己穿鞋,提高观察辨别能力和生活自理能力。

  2、体验自己做事的成就感。

  3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  布娃娃一个,每人一双拖鞋、《大鞋小鞋》的音乐

  活动过程:

  一、导入:布娃娃做客

  师:小朋友,今天布娃娃来我们班做客了,你们欢迎吗?引导幼儿从上往下观察,发现布娃娃的鞋子穿反了。(请一位小朋友来帮助布娃娃纠正)

  二、幼儿讨论:怎样分清鞋子的正反师:谁来教教布娃娃,怎么样才能把鞋穿对了。(请幼儿讨论,说出穿鞋的.方法)

  小结:两只鞋子碰碰头,搭扣都朝外面笑,左右两边各一只,鞋宝宝穿好了。

  三、幼儿操作,尝试辨别鞋子的正反

  1、请小朋友每人从篮子里找出一双鞋,帮它们配对。

  2、大家一起来检查,看看自己的鞋子是不是放对了。

  3、边念儿歌边示范如何将两只鞋放正。(儿歌:两个好朋友,头儿碰着头,中间有个小嘴巴,对我笑哈哈!)

  四、游戏:碰一碰

  师:你们想和笑哈哈的鞋宝宝做游戏吗?请幼儿一起穿上大鞋来玩个游戏吧。

  五、送鞋宝宝回家

  1、我们的鞋宝宝累了,我们把它们送回家。

  2、请幼儿脱下自己的鞋,玩“碰一碰”的游戏。

  3、游戏结束时要求幼儿迅速穿好鞋子,教师注意检查幼儿是否分清鞋子的左右。

  六、拓展:鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做

  1、在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋,其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友,你都会做些什么事呢?

  2、小结:你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做,做一个能干的好孩子!

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

小班教案 篇9

  活动目标

  1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。

  2、通过各种游戏增进动作的灵活性。

  活动准备

  1、趣味练习-色彩魔法师

  2、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具。

  活动过程

  一、游戏引入课题

  1、教师:小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏--颜色大风吹

  帮助小朋友们分成六组,每组戴不同颜色的头饰。

  先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的

  然后老师说:大风吹红色头饰的小朋友

  红色头饰的小朋友就站在圈内,其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹,老师检查有没有错。

  以同样的形式替换不同的颜色。

  2、教师:你们喜欢这个好玩的游戏吗?现在请你们帮个忙行吗?

  你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子(红颜色的)

  那它们家放什么颜色的玩具?(红颜色的)

  小猫的家是什么………,

  看!这么多颜色的'玩具放在一起都混了,那请小朋友们帮帮忙给分一

  分,把各种颜色的玩具放在小动物的家里。

  3、小动物们热情地邀请咱们去做客,那咱们带什么礼物叱?

  现在老师教你们染色,每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们好吗?

  二、幼儿动手染色

  1、趣味练习-色彩魔法师

  激发幼儿对色彩的感受。

  2、幼儿用毛笔在宣纸上进行染色

  提醒幼儿颜料不要沾的太多。

  3、展示-彩色世界真奇妙

  幼儿介绍自己染好的“小手绢”。