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中班教案小熊想长高
作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的中班教案小熊想长高,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班教案小熊想长高1
活动目标:
1、理解故事中高矮的关系,在情境中萌发了解自己身高的愿望。
2、学习正确的测量方法,在简单的量一量、比一比中发现自己长高了,体验长大的快乐。
3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备:
1、故事图画。
2、测量幼儿身高的标尺。
3、事先创设好活动室环境“比一比,谁长高了”,并将每位幼儿去年的身高标注出来。
活动过程:
一、听一听,交流故事情节
1、边看图,边欣赏故事《小熊想长高》
2、交流讨论:
(1)小熊究竟长高了没有?你是怎么知道的?
(2)为什么小熊来到树下的时候,白色的标记会比它高了好多?
3、小结:原来小熊长高了,但是树也长高了。这棵树长得比小熊快,长得高,白色标记比小熊高出了好多。
二、量一量,了解自身生长
1、说一说,寻找正确方法
提问:你们有什么测量身高的好办法可以介绍给小熊?
小结:原来,我们可以用尺,用墙壁来测量记录我们的身高。这些东西自己不会变,不会长,真是做标记的好地方。
2、看一看,了解自己去年的身高
利用教室环境开展体验活动:幼儿自由寻找自己的'名字,看看自己去年的身高。
3、比一比,今年长高了没有
(1)幼儿自主操作体验
(2)交流:你在哪里找到了你的名字?你长高了吗?你是怎么知道,怎么测量的?
小结:看看有没有超过自己的名字卡。
(3)第二次体验:
要求:找到新的名字贴,然后在你刚才量过的地方再去量一量,用新的名字贴记录一下你现在的身高,在和小班时的比一比,自己长高了没有。记住,背要靠紧尺、人要站得直直,手从头顶平平地划过去。如果自己有困难,也可以请朋友帮帮忙。
三、聊一聊,体验长高的快乐
1、讨论:为什么知道自己长高了那么开心?
2、小结:我们的身高变高了,就说明我们长大了,是哥哥姐姐了,可以学做很多以前我们不会做的事情。看来,长高真的是一件非常开心的事情。
中班教案小熊想长高2
活动目标:
1、欣赏故事,理解故事内容和情节。
2、懂得小树和小熊一样,也会生长变化。
3、能积极参与讨论,大胆表达自己的看法。
活动准备:
1、配套幼儿画册、挂图。
2、幼儿有比高矮的经验。
活动过程:
一、师生问好。
二、谈话讨论,引出故事。
1、师:小朋友,今天你们早餐吃了什么呢?(幼儿回答。)
2、原来都吃了那么多赋有营养的东西啊,难怪都长的.这么高。那谁来说说你是小班个子高呢还是中班个子高?为什么?你是怎么知道自己长高了的?
3、幼儿回答。
4、长高了就更象大班的哥哥姐姐了。你们知道吗?有一只小熊也非常非常的想长高,就让我们来听听是怎么回事。
三、欣赏故事《小熊想长高》, 发现问题.
1、教师有表情的讲述一遍故事。
(1)故事里有谁?
(2)小熊妈妈是怎样帮助小熊量身高的?
(3)过了很久,小熊发现自己有没有长高呢?
2、教师再次讲述故事。
(1)小熊妈妈怎样给小熊做的标记?
(2)你觉得小熊长大了吗?你从什么地方知道小熊长大的?
(3)为什么小熊长大了却还是觉得自己没有长高呢?
四、讨论问题,找出答案
1、故事中的小熊真的越长越矮了吗?
2、幼儿讨论,讲述自己发现小熊长高的方法。
3、教师小结:小熊长高了,但是小树也在长高。而且小树长得比小熊更快,所以,那标记就变得比小熊高了。
五、启发想象,发散思维
1、小熊会慢慢地长高,小树也会慢慢地长高,小朋友也会慢慢地长高,你知道还有哪些事物会长高呢?
2、鼓励幼儿根据自己的生活经验,用“××会长高”想象讲述其他会长高的生物和植物,丰富幼儿的知识经验。
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