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中班教案《盲女》

时间:2023-10-24 16:34:57 教案 我要投稿
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中班教案《盲女》

  作为一名教职工,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的中班教案《盲女》,希望对大家有所帮助。

中班教案《盲女》

中班教案《盲女》1

  活动目标:

  1、欣赏作品《盲女》,领会画面中所呈现的自然风光之美,体验盲女用心去感受的宁静。

  2、在音乐与环境的艺术氛围创设中用心去想象、感受作品的意境与人物的情感。

  3、能对盲女的处境产生深切的同情,愿意给予生活中的盲人关心与帮助。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  5、体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备:

  1、柔美的音乐,眼罩人手一份

  2、水粉、水粉笔、操作纸,各色彩纸,剪刀、胶水

  3、教学挂图:《盲女》

  活动过程:

  1、出示教学挂图《盲女》,播放音乐,教师和幼儿一起欣赏。

  引导幼儿观察画面

  教师:你看到了什么?地上有什么?远处有什么?画面带给你什么感觉?

  引导幼儿讨论画面中人物的关系。

  教师:她们是谁?他们在干什么?

  引导幼儿观察人物表情,体验盲女的用心感受。

  教师:看看她们的眼睛有什么不一样?为什么这么美的景色她却不看?她能感觉到自然的美吗?除了听,她还可以感受什么呢?她会摸到什么?他会闻到什么?

  鼓励幼儿给画面起名字

  教师:你喜欢这幅画吗?请你为它起一个名字。

  2、教师创设环境的艺术氛围,引导幼儿用心去想象、感受作品的意境与人物的情感。

  教师:你见过盲人吗?他们是什么样子的?

  请幼儿用双手蒙住双眼或闭上眼睛,听着音乐,静静地听教师讲述画面中美丽的自然风光,感受作品的'意境与人物的情感。

  教师:亲爱的盲姑娘,轻轻地做到这里来,用你的手去摸一摸,你感觉到柔软的小草了吗?用你的鼻子去闻一闻,你闻到清新的空气了吗?你闻到花香了吗?用你的耳朵去听一听,你听到小鸟的歌唱了吗?你听到了牛羊在草地上奔跑的声音了吗?你听到…......还有,我要告诉你,天空很蓝,还有一道绚丽的彩虹,草地很美……(省略号处教师可以自由创编)

  让幼儿闭上眼睛感受周围的环境,激发幼儿的爱心。

  教师:当盲人你有什么感觉?你愿意帮助盲人吗?

  3、幼儿操作,教师鼓励幼儿自由选择操作材料,用心去创作一幅自然美景。

  教师:你可以选择水粉,也可以选择剪贴方式来创作一幅美丽的画面。

  4、展览幼儿作品,幼儿在参观中互相交流。

  教师:你的画面上画了什么?为什么要这么画?

中班教案《盲女》2

  活动目标

  1、通过欣赏作品,体会画中的自然风光之美,体验盲女用心去感受的宁静。

  2、能大胆讲述自己对作品的感受,用心去想象创作绘画。

  3、能对盲女的失明产生同情心,在生活中关心、帮助盲人。

  4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  5、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。

  活动准备

  PPT课件,舒缓柔美的音乐,《森林狂想曲》、素描纸、油画棒。

  活动过程

  一、游戏导入,体验黑暗中的感受。

  1、请幼儿闭上眼睛,半分钟后,教师:大家闭上眼睛这么久有什么感受啊?

  如果眼睛看不见了,你们觉得有什么坏处?

  2、播放音乐《森林狂想曲》,幼儿欣赏音乐,用心去感受大自然发出的美妙声音。

  教师:你们听到了什么?你们觉得这段音乐是在哪个地方?

  二、展示PPT上的盲女图片,引导幼儿观察整体画面。

  1、教师:老师请小朋友欣赏一幅图画,大家看看图上有什么?

  地上有什么?

  远处是什么?

  2、教师:这幅画有哪些颜色?

  你看到这幅画有什么感觉?

  你最喜欢这幅画的哪个地方?

  3、引导幼儿讨论画中人物的关系。

  教师:图上的两个女孩是谁?为什么有个小女孩闭着眼睛呢?

  4、教师:这个小女孩眼睛看不见,我们叫她盲女。

  你们猜猜这两个小女孩在做什么?

  5、引导幼儿观察人物的表情。

  教师:盲女的眼睛看不到,她能用什么方法感觉这些美丽的风景吗?

  6、教师:除了这些,她还可以怎么感受呢?(比如摸,闻)7、鼓励幼儿发挥创造想象力,交流讨论为这幅画想一个名字。

  教师:你们喜欢这幅画吗?大家为这幅画想一个美丽的名字好不好?

  8、教师出示PPT,简单介绍这幅画的作者(约翰·埃弗雷特·密莱,英国人,他9岁就开始学画画,他画了很多作品,这是他其中一幅,这幅画叫《盲女》)。

  三、创设艺术氛围的环境,引导幼儿想象、感受作品。

  1、教师:你们见过盲人吗?盲人是什么样子的?

  2、教师:现在请你们闭上眼睛,静静听老师讲述画面中美丽的自然风光吧!(播放柔美的背景音乐)教师用语言描述:亲爱的盲姑娘,轻轻地坐到这里来,用你的手去摸一摸,你感觉到柔软的草地吗?用你的鼻子去闻一闻,你闻到清新的空气了吗?你闻到花香了吗?用你的耳朵去听一听,你听到小鸟的歌唱了吗?你听到牛羊在草地上奔跑的声音了吗?你听到小溪在流动的声音吗?……还有,我要告诉你,天空很蓝,还有一道绚丽的彩虹,草地很美,星星点点的小花把草地装点成美丽的'花地毯。

  四、自主创作,让幼儿绘画自己心中最美的画面。

  1、鼓励幼儿大胆想象创作。

  教师:你们出去游玩过吗?大家画一画自己心中最美的画面好不好?

  2、展示绘画需要的材料,讲解绘画过程的要求(不能把油画棒弄断,不能离开自己的座位)。

  3、教师观察指导幼儿绘画。

  五、鼓励幼儿分享自己的作品。

  请个别幼儿介绍自己的作品,教师表扬鼓励。教师:你画里面有什么?有哪些颜色?

  活动延伸:

  1、引导幼儿要有爱心,交流讨论如果遇到盲人,你会怎样帮助他。

  【活动反思】

  作品《盲女》是一幅表现乡村现实生活的油画。本活动引导幼儿通过欣赏《盲女》,领会画面中所呈现的自然风光之美,体验盲女用心去感受沉静的自然之美,以此产生对比,从而萌发幼儿对盲女的境遇产生同情、关爱盲人的情感。

  在活动的选材上,盲人,可以说是幼儿所熟悉的。无论是在街上,或是在电视中,幼儿或多或少都了解过盲人,知道他们生活在黑暗的世界里,是多么向往光明。因此,给幼儿欣赏《盲人》,并没有脱离幼儿的生活经验,反而在活动中便于引导幼儿与作品中的盲女感同身受,能更好地理解作品所带来的启示。

  《盲女》这个活动大致可分为三个环节:有逐步深入观察画面的探讨,有用心想象、感受的体会,有幼儿蒙眼睛做盲人活动的游戏。整个活动教师都在创造多样化的欣赏方法和途径,从而让幼儿不断地变化角色去感知、体会,这比教师单纯而又有限的讲述生动有趣多了。同时,通过欣赏,还能让幼儿感知大自然的色彩之美,提高幼儿的审美能力,对幼儿的绘画能力也有所帮助。

  其中让我感触最深的是第三环节,让孩子们闭上眼睛,教师用舒缓的语气描述着画面中大自然的美,让孩子们感受盲人向往光明的意境。我认为这一环节不但欣赏的形式比较特别,用优美的语言带领幼儿与盲女一起感受大自然的美,而且也给人一种宁静、祥和的感受,有助于提高幼儿的高尚情操。

  但是,遗憾的是最后的游戏环节并没有起到画龙点睛的作用。原本设计这一环节,是想让幼儿进一步的感受盲人在生活中的许多不便之处,以此对盲女产生深切的同情。但在活动过程中,有些孩子似乎觉得蒙着眼睛做盲人很好玩,带着好玩的心态去体验,没有真正感受到盲人的无奈心情。

  通过活动我也意识到了自己在此方面的诸多不足之处,需要继续提高自己的美术欣赏的素养。才能更好地组织幼儿的美术欣赏活动,更好地成为幼儿欣赏的引导者。

中班教案《盲女》3

  活动目标:

  1、欣赏作品《盲女》,领会画面中所呈现的自然风光之美,体验盲女用心去感受的宁静。

  2、在音乐与环境的艺术氛围创设中用心去想象、感受作品的意境与人物的情感。

  3、能对盲女的处境产生深切的同情,愿意给予生活中的盲人关心与帮助。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  5、体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备:

  1、柔美的音乐,眼罩人手一份

  2、水粉、水粉笔、操作纸,各色彩纸,剪刀、胶水

  3、教学挂图:《盲女》

  活动过程:

  1、出示教学挂图《盲女》,播放音乐,教师和幼儿一起欣赏。

  引导幼儿观察画面

  教师:你看到了什么?地上有什么?远处有什么?画面带给你什么感觉?

  引导幼儿讨论画面中人物的关系。

  教师:她们是谁?他们在干什么?

  引导幼儿观察人物表情,体验盲女的用心感受。

  教师:看看她们的眼睛有什么不一样?为什么这么美的景色她却不看?她能感觉到自然的'美吗?除了听,她还可以感受什么呢?她会摸到什么?他会闻到什么?

  鼓励幼儿给画面起名字

  教师:你喜欢这幅画吗?请你为它起一个名字。

  2、教师创设环境的艺术氛围,引导幼儿用心去想象、感受作品的意境与人物的情感。

  教师:你见过盲人吗?他们是什么样子的?

  请幼儿用双手蒙住双眼或闭上眼睛,听着音乐,静静地听教师讲述画面中美丽的自然风光,感受作品的意境与人物的情感。

  教师:亲爱的盲姑娘,轻轻地做到这里来,用你的手去摸一摸,你感觉到柔软的小草了吗?用你的鼻子去闻一闻,你闻到清新的空气了吗?你闻到花香了吗?用你的耳朵去听一听,你听到小鸟的歌唱了吗?你听到了牛羊在草地上奔跑的声音了吗?你听到…......还有,我要告诉你,天空很蓝,还有一道绚丽的彩虹,草地很美……(省略号处教师可以自由创编)

  让幼儿闭上眼睛感受周围的环境,激发幼儿的爱心。

  教师:当盲人你有什么感觉?你愿意帮助盲人吗?

  3、幼儿操作,教师鼓励幼儿自由选择操作材料,用心去创作一幅自然美景。

  教师:你可以选择水粉,也可以选择剪贴方式来创作一幅美丽的画面。

  4、展览幼儿作品,幼儿在参观中互相交流。

  教师:你的画面上画了什么?为什么要这么画?

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