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小班教案

时间:2023-10-25 08:31:17 教案 我要投稿

小班教案3篇[推荐]

  作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的小班教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班教案3篇[推荐]

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、学念儿歌,感受欢乐、融洽的的家庭氛围。

  2、愿意为家人做一些力所能及的事情。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  1、《妈妈过生日》的挂图。

  2、《祝你生日快乐》的音乐磁带。

  活动流程:

  一、谈话导入:老师今天给你们带来了一件礼物,看看是什么?出示挂图"大蛋糕"师:我们在什么时候才会吃蛋糕呢!(幼儿回答)播放歌曲《祝你生日快乐》师幼一起唱生日歌。

  二、

  1、出示挂图

  (1)师:请小朋友来猜一猜,今天谁过生日?(妈妈)你是从哪看出是妈妈过生日啊!,(幼儿观察图片回答)师:图中的小朋友和爸爸给妈妈做了她最喜欢吃的菜,你想一想图中的妈妈最喜欢吃什么菜?你的妈妈喜欢吃什么菜?(幼儿讨论)学念儿歌

  2、妈妈过生日只做两个菜,够不够啊!那怎么办?(幼儿思考)出示图

  (2)提问:爸爸在做什么?(切黄瓜)小朋友会干什么?(放醋和糖)学念儿歌

  3、出示图(3)师:把做好的黄瓜给妈妈尝一尝,你想想妈妈会怎么说?(幼儿讨论回答)请幼儿学学很香的样子。

  三、学念儿歌

  1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌,名字叫《给妈妈过生日》

  2、教师朗诵儿歌《给妈妈过生日》

  3、幼儿学念儿歌

  四、仿编儿歌

  1、教师示范创编儿歌

  2、师:你的妈妈最喜欢吃什么菜啊!(幼儿回答)幼儿创编儿歌

  五、师幼一起完整的.朗诵儿歌师:你知道妈妈的生日是哪一天吗?妈妈在家还做些什么事情?你在家的时候都会帮妈妈做些什么事情?

  小结:妈妈每天都把小朋友照顾的特别好,给小朋友买衣服、做饭、送我们上幼儿园……妈妈很辛苦,所以,我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情,做个懂事、乖巧的好孩子。

  六、小朋友放学回家的时候,把学的《给妈妈过生日》这首儿歌念给爸爸妈妈听,好吗?

  活动反思:

  幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验,本次活动从爸爸和"我"为妈妈准备生日入手,流露出浓浓的家庭亲情,让幼儿在活动中感受到家的温馨。活动的导入部分比较有趣,我结合小班幼儿的年龄特点,创设了宽松的氛围,自然地将幼儿带入情境中。在教学活动中,我采用了图片的形式,既能帮助幼儿有序的理解儿歌,又能吸引幼儿的注意力,进一步激发幼儿的兴趣,进而来创编儿歌。

小班教案 篇2

  【活动目标】

  1、理解故事内容,感受糖果雨给人们带来的快乐与甜蜜。

  2、能胆大想象和表达下神奇雨的愿望。

  3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  4、愿意分角色表演简单的故事情节。

  【活动准备】

  ppt。

  【活动过程】

  一、谈话导入。

  我们都看见过下雨,可是,有一次天空中下了一场奇怪的雨,你们猜猜会是什么雨呢?(幼儿自由猜测)

  二、理解故事内容。

  (一)完整欣赏故事。

  1、到底是什么样的雨呢,我们来听一听。

  2、完整欣赏故事。

  3、天空中下起了什么样的雨?这些糖果雨有哪些颜色?

  (二)分段欣赏第一段。

  1、尝的是什么颜色?是什么样的味道?

  2、还可能是什么颜色?什么味道?

  (三)分段欣赏第二段。

  1、谁来捡糖果?怎样捡的?捡了放在什么地方?

  2、捡到这么多的'糖果,心里很开心,还想等更多的糖果雨,可是后来还有吗?

  三、拓展想象神奇的雨。

  如果你下一场神奇的雨,你会下什么样的神奇的雨呢?(请幼儿大胆想象进行讲述。)

  教学反思:

  在整个活动的执教过程中,自己觉得还是比较流畅的,当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题,如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来,你会怎么做时,一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开,把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已,没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事,幼儿基本能在老师的提问中,加深对故事内容的理解。开放性的提问如果你是天空里的魔法师,你会下一场什么雨?又一次为幼儿插上了想象的翅膀,有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等,最后我变成了魔法师,在教室里下了一场糖果雨(撒糖果),孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已,都想去捡来吃了,在快乐的氛围中结束了此次的活动。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、了解及妈妈家发生的快乐的事儿,知道鸡妈妈会生蛋,蛋能孵出小鸡。

  2、仔细观察,能根据画面中的线索猜测判断,大胆说说自己的想法。

  活动准备:

  1、材料的准备:故事围兜衣一件、大图书一本、音乐一首。

  2、幼儿前期经验的准备:幼儿对蛋和鸡有初步的认识、有阅读大图书的经验。

  活动过程:

  激趣引疑——阅读理解——体验感受

  1、 激趣引疑

  介绍鸡妈妈

  ——今天带来了一个动物朋友,我们认识一下好吗?新朋友快出来!什么声音(打呼噜)我们一起来叫醒它

  鸡妈妈:来啦来啦 我来啦 我是快乐的鸡妈妈(让孩子认识鸡妈妈)

  ——这几天鸡妈妈要生宝宝了,鸡妈妈的宝宝是什么样子?(了解鸡妈妈会生蛋宝宝)

  小结:原来鸡妈妈会生许多蛋宝宝。

  2、 阅读理解

  认识蛋宝宝(通过摸摸找找的游戏,了解蛋的特征)

  ——鸡妈妈把它的'蛋宝宝藏进了这个大花园里,我们一起来看一看 找一找好吗!

  ——找一找、摸一摸 蛋宝宝蛋宝宝在哪里?瞧、蛋宝宝长得什么样子啊?

  ——这是蛋宝宝吗?你怎么知道它不是蛋(比较判断)

  ——数数鸡妈妈一共生了几个蛋(点数4)

  小结:原来蛋是圆溜溜的。

  了解蛋里能孵出小鸡(阅读、倾听)

  ——鸡蛋怎么了?鸡妈妈的蛋宝宝里会孵出小鸡。

  ——长大好不好,长大可以做些什么?(情感的激发)

  小结:原来长大这么快乐能做许多快乐的事情

  ——数数一共有几只小鸡出壳了?(点数4)

  小结:蛋里孵出了4只可爱的小小鸡,它们就是快乐的一家。小鸡长大了,鸡妈妈带着小鸡出门啦。

  认识小鸡(阅读、游戏,进一步认识小鸡的特征)

  ——找找小鸡躲在了哪儿?(观察判断)

  ——小鸡小鸡在哪里?小鸡躲在***

  ——老师也想来找一找,找对了 拍拍手 找错了 跺跺脚(让孩子有规则意识)

  ——数数所有的小鸡都找到了吗?(点数验证)

  小结:小鸡全部找到啦,鸡妈妈带着小鸡回家啦。鸡妈妈为你们讲个故事,我们一边回家一边听着妈妈讲的故事(幼儿学习倾听的习惯)

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