美术教案

[优选]美术教案5篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的美术教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

　　教学目标：

　　1、 察图片上或影视中不同民族人物的特征，并能用语言描绘出来。

　　2、 线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。

　　3、 观察生活，能用自己的方式表达画面内容。

　　教学重点：

　　用线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。

　　教学难点：

　　能用自己的'方式表达画面内容，不要去模仿别人。

　　教学准备：

　　教师：欣赏作品数件

　　学生：课前上网查各种资料，准备好各种绘画工具

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、导入

　　中国是由56个民族组成的多民族国家，能歌善舞的少数民族，服饰都非常美丽，吸引着许多画家深情的画笔。

　　三、交流信息

　　1、同组间交流查阅的资料内容。

　　2、相互讨论、相互介绍。

　　四、欣赏（书中作品）

　　1、你认为哪张作品表现的主题最好？

　　2、欣赏作品中都用了什么工具和材料？

　　3、你从这些作品中学到了什么？

　　4、你能表现的比他们更好吗？

　　5、你准备如何表现？

　　五、学生作业

　　1、把想法变成画面。

　　2、作业期间以小组形式相互交流。

　　六、巡回指导

　　1、面观察学生作业。

　　2、鼓励学生创作出与众不同的作品。

　　3、鼓励学生大胆发表自己的观点。

美术教案 篇2

　　奇妙的大自然——地面粉笔画

　　苏教版四年级美术上册书中有二课：会变的花和会变的树。我在指导学生上这二课时，突然灵感一来，想到将二课内容进一步整合、提升，设计成奇妙的大自然，将课堂从室内移至室外，让学生真正感受大自然。学生用粉笔在水泥地上设计绘制，热情高涨，作业呈现出前所未有的丰富和生动，学生的心智进一步得到舒展。

　　教学目的`：

　　1、 以新颖的作画方式来激发学生学习热情；

　　2、 以走近自然、亲近自然，并描绘自然，给学生带来无穷乐趣；

　　3、 以学生为主体，为学生的发展来考虑，真正体现新课程理念。

　　工具材料：

　　画稿、彩色粉笔等。

　　实施过程：

　　1、 课前准备。 教师在指导学生学完会变的花和会变的树时及时激发和引导学生设计一幅奇妙的大自然画稿，并给学生讲明是到室外水泥地上作画用的。

　　2、 合理安排。 并非每位学生的画稿都可用来作画，教师要在尊重学生的前提下合理选择一部分画稿，并安排好作画时合作的人员，组成若干小小组，每组（3—5人）。

　　3、 天气与场地。 选择连续几天是晴天的天气，在较光滑的水泥地及路面，这样不但可以保存几天，也可以让更多的学生、教师、家长欣赏、学习和交流。

　　4、 合作绘制。 教师带领学生来到预先选好的水泥地，使整体画面丰富有变化，师生可讨论设计 等形状，每个约1.5平方米，每组选择在里面绘制。这个过程是学生全身心投入的过程。最后提醒学生作品旁写上题名和合作者名单。

　　5、 小小组欣赏、交流。到差不多完成时小小组可相互欣赏学习，并从中调整各自的画面，在这过程中老师巡视点评并把整个过程拍摄下来。

　　在整个过程中，师生亲密合作交流，气氛轻松愉快，学生在整个过程中探索、交流、合作，有矛盾、有不同观点，但最终体现出的是欢歌笑语。

　　我坚信：好心情——好作品。

美术教案 篇3

　　一、教材分析：

　　人类的创造体现在对物质世界的改造和对生活的追求上。儿童虽然不具有改造物质世界的主动性，但他们的想象力和创造都融于情感驱使的富有乐趣的活动之中。在这些活动中，他们以自由的心态放松着自己的思维，以无拘无束的行动为大胆地创造，感受着无尽的愉悦和满足。具有深远意义的是，这些活动和自由的玩乐就是创造的萌芽。学前时期，儿童就喜欢玩转转儿。无庸置疑，本节课是儿童非常喜欢的游戏活动，教师的任务是让儿童在转转儿的玩乐中感受制作的乐趣，寻找图形和色彩混合的变化。

　　二、教学目标：

　　了解转转儿玩具的原理，掌握制作的反复法，并能独立操作。培养儿童动脑想、动手表现的能力和兴趣，并养成爱创造的良好习惯。

　　三、教学重难点：

　　重点：转转儿的制作方法和游戏方法。

　　难点：圆的剪制；转转儿中间部位的制作，组织学生在浓厚的兴趣中制作，形成积极参与的.游戏氛围。

　　四、教学准备：

　　师：转转儿几个，剪刀，胶水，卡纸，纽扣等制作工具。

　　生：剪刀，胶水，卡纸，纽扣，线等

　　五、教学过程：

　　1．活动的准备：

　　教师和学生充分准备活动工具。教师课前提醒学生在准备剪刀等工具的时候，要注意它们的安全性，准备儿童专用剪刀，并存放、保管好自己的圆规，特别注意圆规的尖部。

　　2．活动的导入：

　　师：小朋友们都玩过转转儿的游戏吧？（教师取出转转儿然后旋转起来，激发儿童兴趣。）

　　3．活动的尝试：

　　A．教师知道儿童将纽扣穿起来，绳线的两头打结。

　　B．教师知道儿童尝试让纽扣转起来。

　　4．活动的发展：

　　A．师：纽扣太小，如果添上卡纸，再纸上画上美丽的颜色，转起来就会有梦幻般绚丽的色彩出现。

　　B．看教师的范作，激发兴趣。

　　C．初步研究、了解制作方法。讨论并掌握制作方法。

　　转盘的制作：圆规画园---剪出圆形---给转盘涂上漂亮的颜色---确定圆

　　1）心---将纽扣粘在圆形卡纸的正中间---用针穿孔---穿线并打结---尝试旋转。

　　2）注意事项：圆心旁边的两个相对应饿点不能距离圆心太远，大致和纽扣的两个对应的孔距离差不多。

　　D．学生尝试制作。学生利用自己的工具制作转转儿，并在转转儿上涂上漂亮的颜色。可以自己独立完成，也可以同桌同学合作完成。

　　5．活动的延伸：

　　A．试者让转转儿转起来。

　　B．想一想，还可以用什么方法和材料制作转转儿？尝试一下，看看自己有没有独到的发现。

　　C．游戏，相互欣赏交流。举办比赛，谁的转转儿旋转的时间最久，转起来最漂亮。

　　活动的收拾：

　　打扫卫生

　　教师

　　六、教后记：

美术教案 篇4

　　学习目标：

　　1、能掌握人物五官比例、头部与面部特征，学会基本的写生方法。

　　2、能欣赏名家人像画作品，懂得形神兼备的特点。

　　3、能积极探索画家怎样在肖像画中表达人物的情感和个性特征。

　　学习重点：掌握人物头像的基本比例和写生方法。

　　学习难点：“形”与“神”的关系。

　　教学环节：

　　生：通过上网等途经收集肖像画图片资料。课堂导入：

　　1、设问导入：世界上有没有长相相同的人？请同桌互相看看彼此的长相有什么不同。

　　2、游戏导入：猜猜这是谁？

　　给出几个不同名人的肖像漫画（可以是学生比较感兴趣的偶像），让学生说出他们的名字。

　　3、板书课题：名画中的人像。

　　1、故事激趣：凡·高的一生。展示凡·高不同时期的自画像，并简短地阐述凡·高的艺术故事。提问：从凡·高的自画像可以看出凡·高是一个什么样个性的人？

　　2、欣赏名作，感受“形神兼备”（可多列举几幅不同表情的`人像名作）。用对比的方法欣赏作品，讨论分析细节表现在人像画中的作用。提问：你能判断出这些人物的身份、性格特征吗？用喜、怒、哀、乐等表情照片来提示五官变化对人物表情的影响。

　　3、活动激趣：在活动中观察、了解头部五官比例及面部特征。总结三庭五眼，并向学生简单总结介绍不同的脸型。

　　4、方法示意：头像写生步骤及不同表现形式的学生作品展示。

　　提问：你比较喜欢哪一种表现形式？从这张脸由具象到抽象的变化过程中，你看到了哪些变化？

　　5、创作体验：可以以小组写生的方式，引导学生仔细观察人像，抓住特征加以表现。作业展示：哪位学生画的人像能生动地刻画出人物特征？能够表现出人物的年龄、个性与气质？哪位学生能大胆采用非具象的表现手法？

　　画面的线条变化与细节描绘是否生动美观？展示作品，继续评述活动。请其他老师来参观学生们的人像作业，猜猜画的是谁。

美术教案 篇5

　　课题：第三课 心中的风景

　　课堂类型：造型表现

　　课时：1课时

　　教学目标：

　　1、初步了解和掌握色彩风景画的一般特点和基本画法，提高对色彩的运用能力。

　　2、在作业过程中培养对大自然的热爱，培养审美意识。

　　教学重难点：

　　1、色彩画风景的作画要求和一般方法。

　　2、色彩的调配和着色运笔。

　　教具学具：风景挂图、水彩画工具材料、作业纸等。

　　教学过程

　　一、组织教学。

　　二、讲授新课：

　　（一）观赏导入，板书课题。

　　1、出示观赏风景画作品。

　　2、简析画面色彩与构图特点。

　　3、提出并板书课题：用色彩画风景。

　　（二）新授

　　1、选景构图

　　告诉学生选景不可贪多，应简单、有重点，主次得当，切不可将所见之景都画上去。

　　当选择好景物之后开始勾画草图。可用铅笔轻轻画出，不要太详细，应大方饱满，注意取舍，可以挪动搬迁有些景物，符合自己的审美需要。

　　主要的景物应安排在画面视觉中心，占据较大空间。

　　2、从远到近或从近至远铺画景物色彩。

　　（1）用蓝色加少许紫色大笔触画天空大体色彩；黄色画地面，接画少许蓝色，使地面有草地之感，也宜用大笔触概括。(见步骤图)

　　（2）用橘黄色画秋树，随意点画，与未干之天空蓝色相交处变黄绿，自然呈现树叶之色(见步骤图)。

　　（3）用赭褐色加少许蓝色画树干、树枝和房子，房子阴暗处用浅蓝色稍画，整个画面既有冷暖色对比，又是统一协调的`，非常好看。

　　（4）可点画出人物、门窗等细节，直至完成。

　　教师：刚才老师所画的景物步骤是由远至近画出的，实际上是先画远景再画中景后画近景，同学们画时也可由近到远去画。即近景——中景——远景(天空、远山等物)。

　　（三）布置学生作业，提出作业要求。

　　1、或参照挂历照片(若干幅任选其一)，或参照书上临画，或自行想象设计。

　　2、画时应考虑画面总的色彩倾向和冷暖对比，使之既生动又和谐。

　　3、由近至远或由远到近灵活进行。

　　4、构图饱满单纯、主次有别，不要贪多。

　　三、学生作业，教师辅导

　　四、作业展评

　　五、课后拓展：

　　1、可以利用自己拍摄的照片，进行添画、扩展，创作风景画。

　　2、还可以采用小组合作的形式，围绕一个主题，进行风景长卷的绘画。

　　教学随笔：学生运用以前所学过的色彩知识，创作一幅风景画，本课对学生进行构图的基本练习，作业大部分不错。

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