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小班教案

时间:2023-10-25 09:34:24 教案 我要投稿

小班教案8篇(通用)

  作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的小班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班教案8篇(通用)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、认识不同气候条件下的云,展开想象力。

  2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  活动准备:

  结合各种气候以及不同的时候观察云。

  活动过程:

  1、在不同的时间段观察云。

  (1)在晴天多云的时候,教师带领幼儿到户外观察云。请幼儿用自己的语言来形容云,教师可以用这样的`提问来启发幼儿:小朋友你看这朵云像什么?云彩真美呀,仔细看看它是不是在移动呀?

  (2)在太阳西斜的下午再带幼儿到户外观察云,请幼儿用自己的语言来描述云,也请幼儿用自己知道的颜色来形容云,教师启发幼儿和早晨看到的云比一比有什么不一样?

  2、在不同的气候条件下观察云。

  (1)在大雨来临之前教师带领幼儿到户外观察云,看一看云的颜色变成什么样下?告诉幼儿这是“乌云”。

  (2)在下雨的过程中在室内观察云的变化(乌云慢慢散尽了)

  (3)下完雨后看看天空变成什么样子。

  3、教师给幼儿讲故事“云是什么?”

  附故事:

  云是什么

  从前有一只麻雀,非常喜欢听妈妈讲故事,麻雀妈妈特别爱讲云里的故事,什么五彩云里有一座仙人住的仙宫,仙宫里面住着许多仙女,小麻雀可爱听了。

  小麻雀经常望着云发呆,希望有一天也能到云里和小仙女做伴。

  小麻雀慢慢长大了。有一天,它看见一朵非常美丽的云,就拼命地追着飞去。飞呀,飞呀,不知飞了多久,也不知飞了多高,彩云终于被小麻雀追上了。啊!就像遇上了迷雾,小麻雀连方向也看不清了,哪儿有仙宫和仙女呀。小麻雀觉得太累了。它想在云彩上歇歇脚,可是它刚刚停止扇动翅膀,就一头栽了下来幸好被一棵大树给托住了。

  小麻雀回到家里,把事情的经过告诉了妈妈,妈妈笑了。“傻孩子,你怎么把故事当真了呢,天上没有仙女,云只不过是一团水气。”

  活动反思:

  《纲要》中强调,幼儿是中心,教育活动应以幼儿需要、兴趣,尤其是幼儿经验来进行,学决定教,在活动中我对自己的定位是一个参与者,我和孩子共同讨论、探索、体验。

小班教案 篇2

  设计理念:

  随着小班幼儿独立生活能力、自主能力的提高,自我意识开始逐渐萌芽,他们想要长大,想自己去做一些事情,在幼儿园生活中表现为喜欢模仿大人的动作和语言,喜欢参与娃娃家的游戏等,主题活动《小不点儿》,让幼儿看到了万事万物都有大有小、有强有弱,有成长,有变化。感受到自己正在经历由小到大的成长过程,正好符合幼儿自我意识发展的需要。我想通过小班艺术表现活动《魔镜啊!魔镜》引导幼儿用肢体动作表现自己由小变大的变化,让幼儿体验成长带来的快乐,作为我实施建构式课程的一次尝试。

  活动目标:

  1、能用肢体动作和表现自己由小变大的变化。

  2、通过魔法游戏,让幼儿感受由小变大带来的快乐。

  3、培养幼儿敏锐的`观察能力。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  知识经验准备:

  1、对和“小”有一定的了解:如大、小不一的动物等。

  2、通过收集照片,了解自己是慢慢长大的。

  3、课前了解父母的工作。

  物质材料准备:

  1、“魔镜”一面,户外活动的场地;(看天气定)

  2、不同性质的音乐磁带若干;

  3、道具:胡子、眼镜、小包、领带、围巾等。

  活动过程:

  一、“魔镜”与“魔语”

  1、在音乐声中发现魔镜,了解魔镜的威力。

  2、一起学说魔语:“魔镜啊魔镜,变小,变小、变小,小小小!”引导幼儿用肢体动作表现变小。

  3、一起学说魔语:“魔镜啊魔镜,变大,变大,变大,大大大!”引导幼儿用肢体动作表现变大。

  二、魔法《时光隧道》游戏

  1、念念魔语:“魔镜啊魔镜,变大,变大,变大,变变变!”,穿越时光隧道——变成大人

  2、幼儿用小道具进行简单装扮。

  3、用一些小道具模仿父母做事情的动作。引导幼儿说说:你长大,你会做什么事情?你的理想是什么?魔语、魔镜、魔法这类神秘事物能引起幼儿的兴趣,使幼儿在富有想像而神秘气息的活动中获得情感的满足,产生主动表现的愿望。

  由于小班幼儿想像力水平有限,因此,我利用幼儿熟悉的动物形象让幼儿感知“小”和,以丰富他们的表现内容。通过游戏,形象地模仿了婴儿和成人的动作,强烈的对比下,萌发幼儿想长大的愿望。

  引用和成人使用小道具,促使幼儿更生动地、幽默地进行表现,体验活动的快乐!

  活动延伸:

  使幼儿进一步感受由小变大的带来的快乐。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、欣赏音乐《茉莉花》。用肢体动作表现花开,并且能够在乐句的末尾开花。

  2、感受春天花开的美好,喜爱春天。

  活动准备:

  PPT课件、空气清新剂

  活动过程:

  一、寻找春天

  律动:春天在哪里(边唱边表演)

  二、感受春天

  过度:春天在哪里呀?闭起眼睛闻一闻,这里有股什么味道啊?

  提问:阵阵的花香,真好闻,那你们知道春天都有哪些花儿会开呢?

  那你们知道花儿是怎么开的吗?

  三、春天花儿开

  1、视频里花儿是怎么开的?

  提问:好听的音乐中开了几次花,在乐句的什么地方花儿开得又大又漂亮?

  小结:在好听的'音乐里,一共开了八次花,花朵在每句音乐的最后开得最大最漂亮。

  四、美丽的花园

  1、幼儿欣赏音乐《茉莉花》。随着音乐慢慢地开花。

  2、在乐句的最后花儿开的最大,最美丽。

  五、蝴蝶找花

  蝴蝶来找小花做朋友,小花要在乐句的末尾开花,蝴蝶才会来找你。

  六、寻找春天

  ——蝴蝶邀请你们都变成美丽的蝴蝶你们愿意吗?美丽的蝴蝶要去寻找更大的花园,让我们继续寻找春天。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、在理解诗意的基础上,能够诵读古诗。

  2、边模仿动作边诵读古诗,体验古诗诵读的乐趣。

  活动准备:

  多媒体“咏鹅”;图片“咏鹅”,句卡;用绿色纸围成一个小“池塘”;鹅的头饰,脚掌。

  活动过程:

  一、创设情景,激发兴趣。

  1、鹅宝宝们,今天的天气可真好,妈妈带你们到池塘里去游泳吧!

  2、听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)

  3、游累了,我们来休息一下。

  二、理解诗意,学会古诗。

  将诗意编成一个小故事讲给幼儿听,然后引导幼儿讲述图片上的内容,学习古诗。

  你们看这里也有几只鹅宝宝。

  池塘里住着几只小白鹅(鹅、鹅、鹅)

  它们也很喜欢游泳,每天都在池塘里游来游去,它们还喜欢唱歌,当它们想唱歌的时候,就会弯曲着脖子,高昂着头向着天空歌唱(曲项向天歌)

  它们的羽毛白白的可真漂亮,在绿绿的水里游啊游,就好像浮在水面上的小白船(白毛浮绿水)

  它们的脚掌是什么颜色的呢?对,是红红的,红红的脚掌在清澈水里轻轻拨动,游的多高兴啊。(红掌拨清波)

  游啊游,唱啊唱,她们玩的可真快乐啊……

  1、教师:宝贝们,它们是谁呀?(鹅鹅鹅)

  2、它们喜欢游泳,还喜欢唱歌呢,它们是怎样唱歌的呀?(它们弯曲着脖子,昂着头向着天空歌唱。(曲项向天歌)三遍

  3、它们的羽毛是什么颜色的?(白白的羽毛)哦,你们看它们在绿色的水里游着泳,就像浮在水面上的小白船(白毛浮绿水)三遍

  4、它们的脚掌可真漂亮,是什么颜色的呀?(红红的`)那它们是怎么游的呀?哦,像划船一样,在水里轻轻拨动。(红掌拨清波)三遍

  5、老师带着幼儿分句诵读一遍

  6、教师完整的朗诵一遍,幼儿再说一遍。

  教师:刚才我们学的是一首古诗,在我们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王,他很喜欢鹅,在他7岁的时候,他在池塘里第一次看见鹅,就写了这首关于鹅的诗,这首诗的名字叫做《咏鹅》

  师:下面听老师完整的说一遍吧。

  师:你学会了吗?和我一起说吧。

  看情况请幼儿个别诵读

  三、欣赏古诗,配合动作。

  老师把这首诗做成的动画片,你们想不想看看啊?

  1、欣赏古诗。

  2、逐句诵读古诗,并配合动作。

  教师:宝贝们,这首诗你们学会了吗?那和我一起边说边做吧。

  此次诵读要加上动作。

  3、配合动作完整的诵读古诗。

  四、诵读表演,活动结束。

  教师:宝贝们,你们说真棒,做的也好,让我们给老师表演一下吧。

小班教案 篇5

  设计意图:一次性纸杯手工制作,是手工制作中应用很多的,而且纸杯手工制作出的小物品大都非常可爱,因此设计了手工活动《七色花》,

  生活

  中的精彩无处不在,让我们一起细心观察生活,发现更多的美丽。

  一、活动目标:

  1、学习使用剪、涂色的方法制作七色花。

  2、通过观察范例、示范讲解,练习使用剪刀剪直线,以及练习涂色的方法。

  3、能够较为独立地完成制作过程,锻炼动手操作能力。

  二、活动准备:

  用过的一次性纸杯若干并在纸杯上均匀画7条线、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。

  三、活动过程:

  1、老师出示范例,引起幼儿的兴趣。

  你们看老师手里拿着一朵漂亮的七色花。你们知道它是用什么制作的吗?仔细看一看。(纸杯)原来是用纸杯作的,你们想用纸杯做漂亮的七色花吗?

  2、老师示范制作过程。

  (1)仔细看看纸杯上有什么?(线)我们用小剪刀沿画好的黑线剪直线,一直剪到接近纸杯底部为止。

  (2)剪完7条直线后,将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔在花瓣上涂上不同的颜色。

  (3)纸杯的下面(底部)是七色花的.花心,也可以涂上好看的颜色。

  3、孩子动手制作,老师给与必要的指导,帮助个别幼儿完成制作。

  4、讲评:

  (教师将幼儿制作的七色花贴在事先画好的花园里)花园里有许多的七色花漂亮吗?

  活动反思

  《七色花》主要是练习剪和涂色的方法。的技能,这次手工制作比较难,我们的孩子在看完教师操作后,还得在剪中学习。活动结束后,看到孩子的“七色花”作品,让我发现孩子们的能干。原来孩子们不仅是好学乐学的,而且还是会学习的。在今后的活动中,我将努力引导幼儿主动探究、建构的学习,使他们感受手工制作的乐趣。

小班教案 篇6

  活动目标

  1、引导幼儿尝试用小容器浇水。

  2、激发幼儿对小花小草的关爱,体验活动的快乐。

  3、培养幼儿对浇水的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  教学重点、难点

  正确使用洒水壶给小花小草浇水。

  活动准备

  1、若干只大、小可乐瓶做的洒水壶(在瓶盖上戳几个小洞)

  2、太阳公公图片一个

  活动过程

  一、激发兴趣

  老师念儿歌,引起宝宝的兴趣;太阳公公真调皮,晒在身上热乎乎,我们宝宝做好操,喝口开水解解渴。

  1、师:天气热了,除了我们还有谁会口渴啊?

  幼:小狗、小猫、小兔、老师…..

  师:我们宝宝真聪明,知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。

  2、师:我们幼儿园的`小草呀,漂亮的小花呀,也晒得干干的,渴了,小草小花对老师说:“太阳公公真调皮,晒在身上热呼呼,小花小草要喝水,哪个宝宝会帮忙?”今天我们宝宝和老师一起去给小草小花喝水了。

  二、浇水尝试

  1、讨论:我们要去给小草小花浇水,要有什么东西呀?

  师:现在老师来变变变、变出了什么呀?(洒水壶)这洒水壶是什么颜色的呀?(幼:红色的)。

  师:什么形状的呀?(圆圆的)

  师:老师再来变,变变变又变出了一只什么颜色的洒水壶呀?幼:蓝色的

  师:老师再来变,又变出了一只什么颜色的洒水壶呀?幼:黄色的

  师:我们一起来数数有几只洒水壶?

  幼:1、2、3,3只洒水壶

  师:对了,是3只洒水壶

  师:哎呀,这3只洒水壶还不够呢,老师再来变,变变变,变出了许多的洒水壶了。宝宝,我们每人拿一只洒水壶吧。

  2、教师拿起一个大的洒水壶,然后去给小花小草喝水了“小花一口一口喝,别着急。”“小草你也一口一口喝,别着急。”

  3、师:宝宝也要给小花小草喝水了。(鼓励每位宝宝参与活动)

  活动结束:

  用儿歌引导宝宝喝水。

  教学反思

  设计这节课的初衷是想调动孩子的想象能力,在提出活动目标的时候也是围绕设计思路来的。在经过教学实践以后发现孩子离目标还是有一点距离,孩子可以说出自己想象的哪些植物要喝水,但是在实际的操作中发现有相当一部分孩子动手能力差。针对这种情况想到应该为孩子做示范要先有实在的东西呈现给孩子,再让幼儿动手做。孩子先有了模仿再有自己的东西就容易多了,所以要注重课堂上对孩子的引导。

  小百科:浇水,属于园艺学,是种植活动中的一个重要环节。浇水就是直接用水将盆土或花圃浇透,多对速生花卉或过干土壤采用,一般不淋植株和叶片,如果淋湿叶片,植物可能会被晒死。

小班教案 篇7

  活动前评析

  喜欢小动物是幼儿的天性,孩子们非常喜欢小兔,幼儿园饲养的小兔深深地吸引了孩子们的注意力。在平时的户外活动时、散步时,孩子们都喜欢围着小兔玩,还从家中带来小兔喜欢吃的食物来喂小兔-------孩子们的话题都围绕着小兔。根据教材及幼儿兴趣,我设计了有关小兔的系列活动,使孩子们对小兔的外形特征及生活习性有了进一步的了解。与此同时,孩子们经常模仿小兔蹦蹦跳跳的动作以及小兔吃东西的样子,我发现,孩子们对扮演小兔也有着浓厚的兴趣,因此我把这一学习内容放在集体活动中,让幼儿在装扮活动中感受乐趣,结合游戏进一步表达对小兔的喜爱。

  活动目标

  练习双脚向前跳。

  能分辨音乐性质,并随音乐变换动作

  活动准备

  小兔头饰、制作的蘑菇若干。

  请一名教师配合装扮大灰狼。

  布置好的场地。

  活动过程实录

  一、谈话激趣。

  1.“孩子们,今天天气不错,妈妈带你们出去玩玩,好吗?

  幼儿:好。

  2. 你们愿意帮妈妈做事情吗?

  幼儿:愿意。

  那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好,这样帮妈妈做事情妈妈才放心。

  二.做运动,幼儿站入小兔家。

  我们一起来自做运动,放音乐,小兔和妈妈一起做。

  握住小手转一转,伸出小脚晃一晃。

  换只小脚晃一晃,双脚并拢抬一抬。

  双手叉腰摇一摇,双手摸地蹲一蹲,

  最后轻轻跳一跳。(两遍)

  三、幼儿探究

  师:我请一只小兔到兔妈妈这来好吗?小兔怎么到兔妈妈这来?

  幼儿:跳着。

  师请一名说对的幼儿跳到兔妈妈这来和兔妈妈拍拍手。

  师:小兔应该怎么跳?

  幼儿:双脚并在一起跳。

  师请几名幼儿跳跳试一试。

  师:兔宝宝想不想到兔妈妈这来。

  幼儿:想。

  请女宝宝先跳到妈妈这来。再请男宝宝跳到妈妈这来。(幼儿学习了男孩女孩这种方法是对以前知识的巩固,同时先让一部分孩子跳,再让另一部分孩子跳,比较安全不拥挤。)

  四、讲解跳法,幼儿练习。

  师:小脚丫并一起,小屁股蹲一蹲,小脚丫蹬一蹬。[边说边示范跳。]

  (语言简练,跳法明确,幼儿容易理解)

  师请几名幼儿分别试着跳一跳。到兔妈妈这和妈妈拍手。

  师:小兔子想不想到兔妈妈这来?

  幼儿:想。

  游戏练跳。

  1.跳进跳出

  师:我们自己在家中很没意思,很无聊怎么办?

  幼:出去玩。

  那我们一起来玩跳进跳出的游戏。

  师示范跳进跳出,幼儿练习。

  2.小兔串门

  师:我们在自己家中很无聊,我们到别的小兔家去逛一逛好不好?兔妈妈自己在家中也很无聊,我把家搬到小兔家旁边和你们一起去串门。

  师幼按顺时针方法串门,串一圈后回家。

  (串门时应先跳出家在跳进其他小兔家减少等待时间。)

  3.小兔与大灰狼

  师:兔宝宝做了很多运动,是不是饿了,我们一起去采蘑菇吧?

  幼:好(声音很大)

  师:嘘,听说森林里来了一只大灰狼,可厉害了我们一起来听听狼来了吗?老师提要求:在听音乐时请宝宝听一听什么时候是小兔再玩?什么时候大灰狼来了。

  (1)幼儿听音乐(给幼儿音乐的理解时间,同时使幼儿得到一定的休息)

  师幼边听边分辨声音。

  (2)做游戏

  我们一起去采蘑菇了,兔宝宝听到大灰狼的声音要马上跳回家哦!看到大灰狼走了,我们要跳出家欢呼。

  四、放松运动

  今天采到的蘑菇很多,兔宝宝累了吧,和妈妈一起休息一会。

  小兔和兔妈妈坐在家里向上、体侧伸臂。

  (这样幼儿的'身体得到了很好的放松)

  五、结束活动

  休息好了,我们一起回家做饭吧,小兔和妈妈把蘑菇拿回家。

  喜欢小动物是幼儿的天性,孩子们非常喜欢小兔,在这次活动前,我们小兔已经有了很深的了解,幼儿学习兴趣浓,在游戏中幼儿掌握了双腿跳的方法,分辨音乐性质并很好的随音乐变换动作,幼儿在学中玩,在玩中学,在装扮中感受乐趣,进一步表达了对小兔的喜爱。

  整节活动内容丰富、生动,让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能,也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试,体验游戏带来的乐趣。

  儿歌:握住小手转一转,伸出小脚晃一晃。

  换只小脚晃一晃,双脚并拢抬一抬。

  双手叉腰摇一摇,双手摸地蹲一蹲,

  最后轻轻跳一跳。(两遍)

  动作要领儿歌:

  小脚丫并一起,

  小屁股蹲一蹲,

  小脚丫蹬一蹬。

  场地布置: 周围圆为小兔家,中间圆为兔妈妈家。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、简单区分小鸡、公鸡和母鸡的外形特征。

  2、了解鸡的生活习性。

  3、培养幼儿关爱小动物的情感。

  活动准备:

  1、饲养角里有小鸡、公鸡(录有公鸡、母鸡叫声的磁带)

  2、图片:小鸡的一家

  活动过程:

  1、听一听,猜一猜,这是谁的声音?

  2、认识小鸡。鼓励幼儿看一看小鸡的眼睛、腿和翅膀,摸一摸小鸡的绒毛,找一找小鸡的耳朵、鼻子在哪里?学一学小鸡的叫声。

  3、比较公鸡和母鸡的不同之处(引导幼儿有顺序地观察)。

  4、小结:公鸡和母鸡一样的.是他们都有翅膀、两条腿、鸡冠,不一样的是公鸡的羽毛比母鸡的羽毛漂亮。公鸡头上有高高的鸡冠,每天早晨打鸣,而母鸡的鸡冠比公鸡的鸡冠小,会咕咕叫,会下蛋。

  5、讨论:小鸡是怎么出生的?

  母鸡生下的蛋经过一定时间的孵化就变成小鸡了(帮助幼儿理解小鸡一家的关系)。

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