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中班数学《小兔子分萝卜》教案

时间:2023-10-26 07:05:15 教案 我要投稿
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中班数学《小兔子分萝卜》教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的中班数学《小兔子分萝卜》教案,希望能够帮助到大家。

中班数学《小兔子分萝卜》教案

中班数学《小兔子分萝卜》教案1

  活动目标:

  1、激发幼儿积极参与活动的兴趣。

  2、引导幼儿学会按照物体的大小、颜色进行分类,并鼓励幼儿大胆进行表述。

  3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

  4、通过肢体律动,感应固定拍。

  5、学会歌唱本首歌曲。

  活动重难点:

  让幼儿能够排除干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。

  活动准备:

  大小不同(两种)、颜色不同(红、绿、白三种)的萝卜卡片若干(幼儿人手两套)。

  画有篮子的展板两块,贴有萝卜的展板一块

  活动过程:

  一、导入:创设情境,集中幼儿注意力,引起兴趣导语:今天给小朋友们介绍一位新朋友,我们一起来猜一猜是谁吧。

  二、展开:

  1、出示,引导幼儿了解熟悉萝卜的不同颜色和大小特征

  师:小兔非常喜欢我们的小朋友,它在森林举办了一个大派对,不仅邀请了我们小朋友还请了很多的小动物

  2、引导幼儿按大小不同给萝卜分类师:兔姐姐给我们准备了很多的萝卜,我们快来看小兔都准备了什么样的萝卜?诶呀,一不小心把它们都弄乱啦,她想请我们小朋友来帮帮它。

  三、按兔子的要求分萝卜师:她想让小朋友按萝卜的大小来分一分,然后装到她的篮子里,好吗?

  1、引导幼儿按兔姐姐的要求,把大萝卜放在大篮子里,把小萝卜放在小篮子里,教师和幼儿一起检验分类的结果,请幼儿讲一讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。

  2、教师也拿一袋(三个或六个不同颜色的大小萝卜),一个一个的提问幼儿可不可以放进大篮子或小篮子里?为什么?引导幼儿排除颜色的干扰区分大小。

  教师小结:不管萝卜是什么颜色的,只要是大的,都能放在大篮子里;不管萝卜是什么颜色,只要是小的,都能放在小篮子里。

  四、幼儿按颜色不同给萝卜分类

  师:兔姐姐又拿来了很多的萝卜,她想请小朋友按萝卜的颜色来分一分,好吗?

  引导幼儿按兔妹妹的要求,把同色的萝卜放在同色的篮子里。

  1、教师和幼儿一起依次检验分类的结果,请幼儿分别讲一讲红、绿、白色的篮子里为什么会有大小不同的萝卜呢?引导幼儿排除大小的干扰区分颜色。

  教师小结:不管萝卜的大小,只要是一种颜色就可以放到一个篮子里。

  五、萝卜真神奇师:萝卜不仅可以吃,还可以印出非常漂亮的图案哦,瞧,这是什么?今天我们的小朋友表现的非常的棒,兔姐姐给我们每个人都会印一个漂亮的图案!

  六、活动结束

  师:兔姐姐还夸小朋友真能干,送给每个小朋友一个萝卜,你们喜欢吗?拿到萝卜后我们要按萝卜的'颜色或大小找一个好朋友手拉手,颜色一样的可以做朋友,一样大的萝卜也可以做朋友。老师检验幼儿找朋友的结果后,带幼儿离开结束。

  教学反思:

  在活动一开始,我出示第一张图片,提问:雪地上出现了什么?孩子们的回答千奇百怪,而在平常试教时孩子们很容易就回答出这是一堆萝卜,而为什么在这次的问答时出现了意外?究其原因,在于投影仪颜色的问题。原本鲜艳的颜色在投影仪的作用下变成了黑白色,难怪原先堆在一起红红的胡萝卜变了样。而在第一次分萝卜时,让孩子们记录两只小兔各吃几个萝卜,居然因为记录得太用力,记录板翻到了,这时孩子们马上乱成了一锅粥,有的在喊“好多萝卜”,有的跑过来帮我捡……可见,在公开课时,会出现意料不到的各种情况,这需要教师具有较高的心理素质和临场反应的能力。另外准备教具时,要充分考虑到会出现的各种情况,站在孩子的角度去准备和制作,才有可能较好地吸引孩子,达成活动目标。

中班数学《小兔子分萝卜》教案2

  活动目标:

  1、激发幼儿积极参与活动的兴趣。

  2、引导幼儿学会按照物体的大小、颜色进行分类,并鼓励幼儿大胆进行表述。

  活动重难点:

  让幼儿能够排除干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。

  活动准备:

  大小不同(两种)、颜色不同(红、绿、白三种)的萝卜卡片若干(幼儿人手两套)。

  画有篮子的展板两块,贴有萝卜的展板一块。

  活动过程:

  一、导入:

  创设情境,集中幼儿注意力,引起兴趣导语:今天给小朋友们介绍一位新朋友,我们一起来猜一猜是谁吧。

  二、展开:

  1、出示,引导幼儿了解熟悉萝卜的不同颜色和大小特征师:小兔非常喜欢我们的小朋友,它在森林举办了一个大派对,不仅邀请了我们小朋友还请了很多的小动物。

  2、引导幼儿按大小不同给萝卜分类师:兔姐姐给我们准备了很多的萝卜,我们快来看小兔都准备了什么样的萝卜?诶呀,一不小心把它们都弄乱啦,她想请我们小朋友来帮帮它。

  三、按兔子的要求分萝卜师:

  她想让小朋友按萝卜的大小来分一分,然后装到她的篮子里,好吗?

  1、引导幼儿按兔姐姐的要求,把大萝卜放在大篮子里,把小萝卜放在小篮子里,教师和幼儿一起检验分类的结果,请幼儿讲一讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。

  2、教师也拿一袋(三个或六个不同颜色的大小萝卜),一个一个的提问幼儿可不可以放进大篮子或小篮子里?为什么?引导幼儿排除颜色的干扰区分大小。

  教师小结:不管萝卜是什么颜色的,只要是大的',都能放在大篮子里;不管萝卜是什么颜色,只要是小的,都能放在小篮子里。

  四、幼儿按颜色不同给萝卜分类师:

  兔姐姐又拿来了很多的萝卜,她想请小朋友按萝卜的颜色来分一分,好吗?

  引导幼儿按兔妹妹的要求,把同色的萝卜放在同色的篮子里。

  1、教师和幼儿一起依次检验分类的结果,请幼儿分别讲一讲红、绿、白色的篮子里为什么会有大小不同的萝卜呢?引导幼儿排除大小的干扰区分颜色。

  教师小结:不管萝卜的大小,只要是一种颜色就可以放到一个篮子里。

  五、萝卜真神奇师:

  萝卜不仅可以吃,还可以印出非常漂亮的图案哦,瞧,这是什么?今天我们的小朋友表现的非常的棒,兔姐姐给我们每个人都会印一个漂亮的图案!

  六、活动结束师:

  兔姐姐还夸小朋友真能干,送给每个小朋友一个萝卜,你们喜欢吗?拿到萝卜后我们要按萝卜的颜色或大小找一个好朋友手拉手,颜色一样的可以做朋友,一样大的萝卜也可以做朋友。老师检验幼儿找朋友的结果后,带幼儿离开结束。

中班数学《小兔子分萝卜》教案3

  1.设计意图

  对于小年龄的幼儿来说,规则意识的培养很重要。本故事通过简洁、生动的情节,给大家讲述了一群可爱的小兔子从争抢萝卜,到有序排队分萝卜的事情。它让幼儿知道在集体生活中要有初步的规则意识。我们知道,幼儿的一日活动有很多环节需要大家遵守一定的规则,比如:人多时有序地排队盥洗、饮水;活动结束时,有序地摆放物品。因此,在活动中设计简单的排排队的游戏,使孩子在故事情境中游戏,并进一步了解故事的主旨:在集体中要懂得谦让,要遵守一定的秩序和规则。这样,才能体会到集体活动的快乐和有序。

  2.活动目标

  (1)倾听故事,知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。

  (2)尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。

  3.活动准备

  图画书《小兔子分萝卜》,教学课件(PpT)

  4.活动过程

  (1)观察封面,引出故事

  一画面上有什么?

  一这是在什么季节?

  一谁爱吃萝卜?(引出书名:小兔分萝卜)

  小结:今天我们就一起来听一个发生在冬天里的故事,这是一个关于小兔子和萝卜的故事。

  (2)倾听故事,理解故事内容

  ①出示第2~9面:

  一老爷爷给小兔们送来了什么?

  一小兔们表现得怎样?

  (观察画面,引导幼儿说出小兔看见萝卜后的动作,模仿小兔看见萝卜后兴奋的话语)

  小结:能在大冬天吃上一个萝卜,那可是一件多么开心的事呀!所以小兔们的话语充满着兴奋和喜悦!

  ②出示第1 o~1 1面:

  一小兔们在干什么?

  一它们可能会说些什么?

  ③出示第1 2~1 9面(模仿学说小兔争抢萝卜时话语):

  一小兔们想了哪些办法来分萝卜?有谁得到萝卜了吗?

  一如果你是小兔爷爷,你会怎么分萝卜呢?

  (激发幼儿自由思考,大胆说出自己的想法)

  ④出示第20~25面:

  一最小的'兔宝宝想了什么办法分萝卜?

  (引导幼儿说说排队的重要性,模仿学说小兔排领萝卜互相谦让时的话语)

  ⑤出示第26面~结束:

  一为什么兔子们会给老爷爷送礼物呢?

  一你喜欢老爷爷吗?为什么?

  (引导幼儿学会谦让和关心他人)

  小结:原来,学会排队也是一件开心的事。遵守秩序的人,谁见了都喜欢。

  (3)排排队

  一小兔子们学会了排队,你们会吗?

  请你们听老师的口令也来排排队好吗?

  (老师要求幼儿听清地点再排队)

  一妹妹朋友请到盥洗室的门口排队。

  (也可以要求幼儿在听清对象和地点的基础上排队)

  一刚才小朋友排队排得真好,老师想给你们吃好吃的东西,想吃吗?请你们到老师这里来拿吧!

  (引导幼儿要有排队的意识)

  (4)活动延伸

  一请你们想想,幼儿园什么时候也需要排队?哪些活动需要排队进行?

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