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大班教案

时间：2023-10-26 08:43:07 教案我要投稿

大班教案汇编（7篇）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的大班教案7篇，希望对大家有所帮助。

大班教案汇编（7篇）

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1.理解故事情节，体会角色心理的变化。

　　2.通过绘本阅读，感受互相尊重，和谐相处的美好。

　　活动准备：

　　课件、绘本人手一本、心情标志等。

　　活动过程：

　　一、简笔画导入，引起兴趣。

　　孩子们，我要画画喽，仔细看哦。（教师简笔画）我画的是什么呢？你们知道吗，因为她是世界上最小最小的羊，她的名字叫“婷卡”，叫什么？有个故事就是关于她的。

　　二、集体阅读绘本前半部分，体会角色的心理活动。

　　1.教师结合课件讲述故事：在一个……

　　婷卡很特别吧，她长得怎样？她只有一个纸杯蛋糕那么大，真小啊。

　　2.羊的身上长着什么呀？谁知道羊毛有什么用呢？首先要把羊毛纺成长长的毛线。

　　3.展示课件：每年所有的羊都要排成队剪一次羊毛。看看，这些毛线团，哪个是婷卡的，哪些是其他羊的？为什么呢？是呀，别的羊长得大，羊毛也多，剪下的毛多得可以纺出一篮子的'毛线，可是婷卡剪下的毛只能纺出一个小小的毛线团。

　　唉，这个小小的毛线团能做成什么呢？这一点毛线只够给小老鼠织件小背心，或者给鸡蛋宝宝做件小外套。

　　4.教师结合课件讲述故事：晚上……

　　婷卡在农场里受欢迎吗？为什么？别的羊对她的态度好吗？大家都嫌她小，这种情况下，婷卡的心情怎样？这里有一些心情卡，婷卡现在的心情可以用什么卡片来表示呢，谁来选一下。

　　5.不过还好，婷卡有一个朋友。你们觉得小乌鸦对婷卡的态度怎么样？和别的羊的态度一样吗？如果你是婷卡，有一个小乌鸦这样的朋友对你好，你的心里会怎么样呢？这次谁来为婷卡选个心情卡呢？

　　小乌鸦对婷卡很热情，让婷卡觉得很温暖。我们可以用太阳来表示。那么别的羊对婷卡的态度冷冰冰的，可以用冬天的雪花来表示，两种态度很不一样吧。

　　6.我们接着往下看，教师结合课件讲述故事：每年……

　　猜猜，山坡上像紫色蜘蛛一样的东西可能是什么呢？为什么羊儿们看到它就会兴高采烈呢，兴高采烈是什么意思呀？婷卡非常想知道紫色蜘蛛是怎么一回事，可别的羊是怎么回答她的？态度好不好？谁来用卡片表示。面对大家这样的态度，婷卡的心情怎样？肯定糟透了，谁也来给婷卡放上合适的心情卡。

　　三、幼儿自主阅读绘本后半部分，寻找“紫色大蜘蛛”的答案。

　　1.可是婷卡真的很想去紫色蜘蛛那里看一看，这是她最大的愿望，小朋友能不能帮帮她，有什么好办法呢？

　　你们说得都很好，那么紫色的像蜘蛛一样的东西到底是什么，婷卡最后有没有实现愿望去到那里，她到底用了什么好办法去的呢，答案就在这本好看的图画书里。前半部分我们已经一起看过了，所以老师用夹子夹起来了，请你们用比较快的速度自己看后半部分，仔细地看画面找答案好吗。

　　2.幼儿自主阅读。

　　3.谁来说说，那片紫颜色的东西到底是什么呢？我们一起走近一点看看，原来是成千上万朵非常非常漂亮的紫色的花朵呀。成千上万是什么意思？

　　4.那么婷卡的愿望实现了吗？她有没有来到那片紫色的花朵呢？她用了什么好方法？谁来告诉大家。

　　谁来学学婷卡，我来做小乌鸦吧，我们也试试飞去紫色花朵那里吧。（表演）

　　5.看来你们刚才都读懂了图画书，真能干。就像你们说的，教师结合课件讲述故事：婷卡……

　　婷卡成功了吗？那她现在的心情，用什么心情卡最合适呢。小乌鸦的热情帮助，放上什么卡片最合适呢。

　　6.猜猜，如果别的羊知道婷卡成功地来到紫色的花丛里，他们会说些什么呢？他们原来对婷卡一直是冷冰冰的态度，现在的态度会不会改变呢？那么猜猜婷卡回家以后又会说些什么呢？

　　羊儿们的态度有没有变化呢，教师结合课件讲述故事：他们问……

　　婷卡回来以后，羊儿们的态度改变了吗？原来他们对婷卡都是冷冰冰的，现在变得怎样？小乌鸦对婷卡一直是热情而友好的，而其他羊的态度你们看，从开始的冷冰冰到最后也变得热情友好了。

　　四、完整欣赏，情感拓展

　　1.现在，让我们完整地阅读这本图画书吧。（教师配乐完整讲述故事）

　　2．想一想，为什么大羊们都没有做到的事情，小小的婷卡却做到了呢？婷卡虽然小，就是因为她小才能乘在小乌鸦的背上飞起来。所以，你们看，婷卡从一开始的伤心难过，到最后取得了成功，变得非常快乐。所以弱小者也有她的长处，我们不能瞧不起弱小哦。

　　3.那么除了婷卡，谁也是长得小小的，但是同样有能干的本领呢？每个朋友不论大小，都有自己的本领和能干的地方。

　　4.你们愿意做婷卡的好朋友吗？请你对婷卡说一句话，你想说什么呢？

　　你们说得真好，不论什么样的朋友，我们都要热情友好地对待，这样才能得到真正的友情。

大班教案篇2

　　案例分析：

　　重点：学会使用圆舞板、铃鼓、双响演奏歌曲。

　　难点：能根据图谱演奏歌曲。

　　活动目标：

　　1、知道乐谱是4/4拍，能根据图谱进行演奏

　　2、懂得用适合的乐器来演奏乐曲。

　　3、通过乐曲表达自己对祖国的热爱。

　　活动准备：

　　1、圆舞板，铃鼓和双响筒若干。

　　2、节奏卡片五张，分别是|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|、|X---|、|XXOXXO|，3、幼儿已经在日常生活中听过大这首歌。

　　4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。

　　5、幼儿围坐成马蹄形。

　　6、经验准备：熟悉歌曲，熟悉各个乐器。

　　活动过程：

　　一、熟悉音乐，激发兴趣。

　　1、师：今天老师给小朋友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧! (播放大音乐)2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。

　　师：你听到这首乐曲心里有什么感觉?

　　二、熟悉节奏，学习拍打。

　　师：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗?

　　师：请一个小朋友来告诉大家，节奏卡是怎么看的?X的时候是该干嘛。O的时候是该干嘛。

　　幼：X的时候是拍手，O的时候不拍手。

　　师：那我们一起来拍手练习练习这些节奏卡。

　　2、学习新的节奏类型：|X---|、|XXOXXO|师：这些是我们新的节奏卡，你会吗?来试一试。

　　(1)幼儿自主拍节奏。

　　(2)师：在|X---|中，这个“—”短横线是什么意思?你来猜一猜。(这是我们的延长符号，并不是停下不拍节奏。)

　　(3)教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。

　　师：我们一起来创造新的动作来表示延长符号吧。

　　(4)师：|XXOXXO|，谁来拍拍这种节奏?教师引导幼儿与第一种节奏进行对比，体验快速拍节奏的感觉。

　　师：这个和我们刚刚出示的|XOXO|有什么不同啊?是不是速度变快了。

　　师：我们在通过学习节奏卡后，了解了新的节奏，那我们接下去就要看图谱，让我们跟着图谱来来尝试着演奏歌曲。

　　三、观看图谱，连贯拍节奏。

　　1、教师出示图谱，鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。

　　师：小朋友们在拍节奏的时候，觉的哪里有困难?我们一起来练习一遍(教师帮助幼儿巩固练习。)

　　2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。

　　3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出具体的要求。

　　师：下面要请小朋友自己来拍节奏了，请大家看好图谱，一起演奏。

　　师：演奏过2次后，老师觉得小朋友都很不错，那你们想拿上乐器来试一试吗?

　　四、选择乐器，探索合奏。

　　1、教师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。

　　师：请你选择乐器，请一种乐器的小朋友坐一起。

　　2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。

　　师：每个乐器在图谱上都有相应的.标记，我们一看哪些地方是需要哪些乐器演奏的吧。

　　3、教师指导幼儿进行轮奏练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。

　　师：既然我们找到哪里需要哪种乐器演奏后，那我们来一起试试吧。

　　4、幼儿听乐曲演奏。

　　师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。

　　5、教师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏部分的节奏。

大班教案篇3

　　活动设计背景

　　大班的同学即将结束幼儿园生活踏入小学，孩子们的思维活跃，动手能力强，有一定的创新能力，也有相应的组织纪律性。

　　为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，元旦期间组织开展这个活动。

　　活动目标

　　1、人孩子们感受节日的欢乐气氛，与老师和家长共同欢度佳节。使他们充分体会节日的氛围。

　　2、幼儿在家长的指导和帮助下和家长合作，完成游戏过程，感受节日的乐趣。

　　3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，感受集体的力量是无穷的。

　　教学重点、难点

　　培养幼儿参与活动的积极性，加深幼儿对节日的体验。

　　知道元旦佳节是中国的法定节日。元旦也是世界上很多国家或地区的法定假日初步培养孩子们的大局意识。

　　活动准备

　　1、节目准备：师幼精心准备的各类节目；邀请部分幼儿家长。

　　2、物质准备：气球、拉花等基本的教室布置用品。

　　3、素材准备：喜庆的音乐和与元旦相关的电视节目或PPT。

　　活动过程

　　一、检查活动准备情况

　　检查孩子们准备自己制作的小作品，服饰等的准备情况。

　　二、导入活动

　　多媒体展示：1、人们欢度元旦的欢乐场面；

　　2、元旦的来历。

　　教师结合播放的`内容引出今天的活动内容，鼓励孩子们积极参与踊跃表现。（多媒体打出活动主题）

　　三、进行联欢活动

　　1、大家一起动手装饰教室。

　　挂气球、拉花等，贴自己画的有关庆祝元旦佳节题材的画。感受节日浓浓的喜悦气氛。

　　（播放背景音乐）

　　2、老师、幼儿、家长共同联欢。

　　师幼准备的联欢会，器乐演奏、诗朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等。

　　3、幼儿和家长进行顶气球游戏。

　　（分成若干个合作小组，在家与家之间、组与组之间进行游戏活动）

　　4、教师与家长表演节目。

　　四、活动结束及延伸

　　活动小结

　　把自己今天的活动场面和感受讲给其他的小朋友或亲戚朋友。

大班教案篇4

　　设计意图：

　　“六一”是孩子们的节日，在节日期间，孩子们特别的开心、愉快，而《喜洋洋》是一首节奏欢快、热烈、舒展的曲子，幼儿在欣赏、打击中能体验到欢快、热烈、喜悦的气氛。把乐曲《喜洋洋》运用于“六一”儿童节，使幼儿通过节日，能很好地去感受乐曲和理解乐曲，因此，我设计了本次音乐教育活动。

　　一、半日活动总目标：

　　1．让幼儿参与布置节日环境，体验自己布置节日环境的快乐。

　　2．通过欣赏乐曲，感受音乐美，并能随音乐进行即兴表演。

　　3．让幼儿掌握各种打击乐器的演奏方法，并能听从指挥，正确地进行演奏。

　　二、半日活动准备：

　　1．运用彩色纸、剪刀、浆糊等材料，指导孩子用撕、折、剪、贴等方法，做出各种花、彩条、彩链或其它装饰品，布置本班的活动室，以增强节日的快乐气氛。

　　2．录音机、音乐磁带、舞蹈道具、各种打击乐器。

　　三、半日活动程序：

　　（一）晨间活动：

　　幼儿入园后，引导幼儿欣赏班内的环境布置，让他们感受节日的气氛。

　　（二）集体教育活动

　　活动一音乐欣赏：喜洋洋

　　［活动目标］

　　①感受和表现乐曲的欢快、热情与喜悦、舒展的`情绪变化及三段体的结构形式。

　　②培养幼儿热爱民间音乐的情感，鼓励幼儿随音乐进行即兴表演。

　　［活动准备］

　　①录音机、《喜洋洋》乐曲录音带、《庆祝六一》歌曲录音带。

　　②舞蹈道具（扇子、彩绸、唢呐）的数量与幼儿人数相等。

　　［活动程序］

　　①幼儿随着《庆祝六一》的歌曲，进入活动室。

　　谈话：刚才你们听到一首什么歌？

　　今天是“六一”儿童节，小朋友，你们高兴吗？下面老师请你们听一首乐曲。乐曲的名字叫《喜洋洋》。（引出课题）

　　②教师放《喜洋洋》乐曲录音带，让幼儿完整地欣赏一遍，听完音乐后，教师和幼儿一起讨论音乐所表现的情景。（启发幼儿感受乐曲的欢快、热烈、喜悦、舒展的气氛。）

　　③让幼儿欣赏第二遍。

　　提问：乐曲一共有几段？哪一段和哪一段是一样的？两段乐曲有什么不同？

　　④分段欣赏。

　　a：第一段乐曲有几个乐句？音乐是优美、舒展的还是欢快热烈的？

　　b：听完第二段后，提问：这段音乐和前一段比较有什么不同？

　　c：听完第三段后，提问：这一段音乐和前面哪段音乐像呢？（对，像第一段音乐又热闹起来了。）

　　小朋友，今天我们的心情就像这首乐曲一样，愉快、喜悦，还有些什么时候，我们的心情能用这首《喜洋洋》乐曲来表达呢？启发幼儿说出在节日里（元宵节、过新年等），发生了高兴的事和为他人做好事时的心情，能用《喜洋洋》乐曲来表达。

　　⑤完整地欣赏音乐一遍，教师随时注意提醒幼儿倾听音乐的变化。让幼儿知道一、三段乐曲欢快、热烈，二段优美舒展。

　　⑥再完整欣赏一遍音乐，让幼儿自由选择自己喜爱的小道具，边听音乐边即兴舞蹈，让每个孩子都尽情地、充分地表现自己，获得极大的满足和欢乐，从而理解音乐，达到欣赏的目的。

　　活动二节奏乐：喜洋洋

　　［活动目标］

　　①通过动作，声势练习，感知打击乐曲所表现的欢快活泼的情感。

　　②学习轮奏、合奏，让幼儿感受音乐旋律的和谐美。

　　③引导幼儿听从指挥，正确地使用乐器进行演奏。

　　［活动准备］

　　①《喜洋洋》录音带、录音机。

　　②图形节奏谱挂图和打击乐器。（三角铁、响板、双响梆子、铃鼓、鼓、钹）每幼儿一件。

　　［活动程序］

　　①欣赏音乐，让幼儿再次感知乐曲活泼、欢快的情绪，并用手拍出节奏。

　　②教师教幼儿用声势练习法（拍手、跺脚、捻指等）对乐曲节奏进行练习。启发幼儿加深对乐曲的理解和对节奏的感受。教师并适当地用节奏语言，帮助幼儿感受和掌握乐曲的节奏型。

　　③引导幼儿按图形节奏谱进行轮奏，要求幼儿听从指挥，并能正确使用各种乐器进行演奏。

　　④每一种乐器演奏熟练后，让幼儿进行合奏练习，并引导幼儿感受音乐旋律的和谐美。

　　⑤教师放录音，并指挥幼儿用乐器正确地进行演奏。

　　［活动延伸］

　　把全班幼儿分成两组，一部分幼儿打击乐器，一部分幼儿自由跳舞，然后交换进行，让幼儿边打击边跳舞，使幼儿充分体现乐曲中的欢乐情绪和热烈气氛，从而使幼儿表达出庆祝自己节日时愉快的心情。

大班教案篇5

　　【活动目的】

　　1.感知乐曲欢快、诙谐、跳跃的旋律。（重点）

　　2.尝试用身体动作模仿小象的基本形态来表现音乐的旋律。（难点）

　　3.在活动中体验与同伴合作表演的乐趣。

　　4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　5.初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

　　【活动准备】

　　布偶小象一只，配套教学CD片。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　1.组织幼儿做端，准备上课。

　　2.出示小象引发幼儿兴趣，导入课题。

　　今天我们班来了一位小客人，你们看看是谁啊？小象想邀请我们到森林去做客，你们愿意去吗？

　　二、基本部分

　　1.出示挂图，引导幼儿观察。

　　提问：

　　（1）森林里有什么？

　　（2）小象们在做什么？

　　2.完整欣赏乐曲，引导幼儿讲述听完乐曲的感受。

　　提问：

　　（1）这段乐曲是几拍子的？

　　（2）听了这段音乐有什么样的感受？

　　（3）你们觉得这首乐曲讲了一个什么故事，你们听了有什么感觉？

　　3.再次完整欣赏乐曲，感受乐曲表现得意境。

　　4.欣赏音乐，引导幼儿体会音乐的结构，并尝试用身体动作表现出来。

　　提问：

　　（1）这段乐曲是用什么结构表现出来的？

　　（2）这段音乐哪里是小象在戏水玩耍？哪里是两只小象在一起玩?哪里是小象勾着鼻子跳起圆圈舞？

　　（3）引导幼儿进行自由讨论、讲述。

　　5.根据教师的`提示，幼儿听着音乐做动作，教师指导。

　　6.听着音乐，完整的表演。

　　三、结束部分

　　1.教师总结，对幼儿进行环保教育。

　　2.下课休息。

　　【活动反思】

　　在教唱这首歌曲时，首先让学生说说小象有哪些特征，然后听三遍音乐，让学生说说，哪一句是问哪一句是答，按这节奏连歌词生生对练跟伴奏练，最后学唱歌曲，即为歌曲律动。一节课下来，课堂气氛活跃，学生很喜欢这首歌曲，表现得很好，通过多种形式演唱歌曲，使教学难点轻松解决，但这节课我认为不足的地方在于律动的地方，老师想让学生自己随着音乐律动，但是并没有想象中的那样活跃，老师先前也没有将舞蹈动作编好，使这一环节没有达到很好的效果，希望自己在以后的备课中，能够更加完善，更加仔细。

　　小百科：小象，读音xiǎo xiàng，汉语词语，指薰炉，造形似象。

大班教案篇6

　　设计意图：

　　我园一直在开展园级课题《民俗传统节日与幼儿园教育相融合的实践与研究》的研究工作。在课题的实施过程中，我园教师和幼儿逐渐对本地区、本民族的文化产生了浓厚的兴趣，特别是南宁每年的民歌节更是给老师和孩子们了解广西的风土人情搭建了更广阔的平台。合理地利用身边的教育资源，把本民族的艺术融入幼儿园的教育活动中，深受孩子的喜爱。“扁担舞”是广西壮族文化中一块瑰宝，是壮族人民喜欢的一项民俗活动，它的节奏强烈有力，声响清脆高亢，非常热闹而具有感染力，能激发孩子参与舞蹈学习的积极性。因此，我选择扁担舞的学习作为教学活动，试图通过与“扁担舞”的接触，让孩子在热烈、欢快的氛围中，感受本土艺术的魅力。

　　活动目标：

　　1、感受壮族扁担舞强烈有力的节奏，体验欢快、热闹的气氛。

　　2、初步学习扁担舞的典型打法，并尝试进行创造性表现。

　　3、感受扁担舞中相互配合，合作舞蹈的快乐。

　　活动准备：

　　1、知识方面：了解扁担的'作用，观看影像——《可爱的广西》初步了解壮族人民的生活习俗。2、场景布置：壮族人民庆丰收的场景——金黄的玉米和稻穗、火红的辣椒、饱满的大蒜、壮族的常见饰物——绣球、壮锦袋和香包。

　　3、物质方面：

　　（1）扁担与幼儿人数相当；条凳若干张；

　　（2）录音机、磁带《大地飞歌》、《碰蛋歌》；

　　（3）图谱一张；

　　（4）大鼓一个

　　（5）煮熟的红蛋与幼儿人数相当。

　　活动过程：

　　一、游戏：到壮乡做客——教师扮演壮族“刘三姐”在壮族原生态音乐《壮乡春早》中带领幼儿感受壮乡丰收的气息，激发幼儿的兴趣。

　　二、引导幼儿探讨壮族人民庆祝丰收的方式，并大胆地表述。

　　指导语：你都知道壮族人民哪些庆祝丰收的方式？

　　三、出示扁担，在《大地飞歌》的音乐中鼓励幼儿大胆尝试拿扁担舞蹈。

　　指导语：跳扁担舞是壮族人民庆祝丰收的一种方式，让我们一起拿着扁担舞蹈吧。

　　四、请幼儿分组进行自编扁担舞的表演展示。

　　五、欣赏原生态扁担舞的VCD，引导幼儿发现扁担舞的典型动作特点和节奏特点。

　　1、欣赏VCD中扁担舞的场面。

　　2、将幼儿分为“小阿牛哥”和“小刘三姐”两队，通过有趣的抢答游戏，引发幼儿说出扁担舞的特点。

　　指导语：

　　（1）扁担舞是一个人在舞蹈还是很多人在舞蹈？

　　（2）扁担舞的道具有哪些？

　　（3）跳舞时，扁担都敲打了哪些地方？是怎样敲打的？

　　（4）扁担敲打时，你感觉它的节奏是怎样的？

　　（5）扁担要怎样拿才不会打到别人或自己？

　　六、师生共同学习扁担舞典型的打法。

　　1、讨论：我们能够用身体的哪些部位来表示扁担敲打的位置？

　　2、引导幼儿看图谱，用拍打身体的各个部位来练习扁担敲打的位置和节奏。

　　3、教师按照图谱的节奏敲击大鼓，引导幼儿听鼓声跳扁担舞。

　　七、鼓励幼儿自由结伴，在音乐《大地飞歌》中跳起欢快的扁担舞，并大胆创编出与别人不同的打法与节奏。

　　八、壮族传统游戏：碰蛋——进一步体验壮族人民庆丰收的喜悦心情。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、激发幼儿热爱动植物，热爱大自然的情感。

　　2、锻炼幼儿的语言能力和探索研究能力。

　　3、拓展幼儿对昆虫的认识，了解部分昆虫的特征与特殊本领。

　　活动准备：

　　1、各种昆虫的图片、标本、仿真实物若干。

　　2、关于昆虫的录象和课件。

　　3、彩色手工纸与彩色卡纸。

　　4、橡皮泥与水彩笔。

　　活动过程：

　　（一）导入活动小朋友们，今天老师要带你们去参观昆虫大世界，了解一下昆虫的世界是怎样的，它们是怎样生活的。在参观的时候，请小朋友保持安静，认真听导游阿姨给我们的讲解！要爱护展台上展出的昆虫，还要注意仔细观察。

　　（二）参观昆虫大世界导游：小朋友们好，欢迎你们来到昆虫大世界参观。我们在这里为小朋友们提供了许许多多不同种类的昆虫，有天上飞的，地上跑的，还有草丛里跳的，它们有的是害虫，有的是益虫，而且他们都还有着自己特殊的本领。下面就让我们去认识这些可爱的小昆虫吧！

　　（1）首先我们来到的是仿真实物区，在这里小朋友看到的是还原我们生活中真实昆虫样子的模型。小朋友们看看这些小昆虫是不是很可爱啊？是不是想摸摸它们啊？但是我们要爱护它们。

　　（2）小朋友们跟我来。下面我们来到的是图片展区。在这里你们不仅看到各种各样的昆虫。还可以看到小昆虫的生活环境和生活习性。小朋友们看，这里有蝗虫、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、毛毛虫、蜘蛛、蜗牛……

　　（3）现在我们要去下一个展区了，小朋友不要掉队。这里是标本展区，这里面陈列着许多小昆虫的标本，有蝴蝶、蜻蜓、蝉、还有瓢虫和甲克虫等等。小朋友们知道这些标本是怎样做成的吗？（不知道）那我来告诉小朋友。我们先把捉来的小昆虫固定在一个扳子上，然后将它们放在一个干燥通风的地方凉干，最后再把他们陈列玻璃的.展示盒里，这样一个漂亮的昆虫标本就做成了。比如蜻蜓，它可以吃象蚊子，苍蝇这样的害虫，所以它是益虫。象蝉，也就是我们平时说的知了，它专吸树木的汁液，所以它是害虫。

　　（4）最后，我带小朋友去我们的放映厅。在这里，我将为小朋友们放映昆虫生活和寻觅食物的录象，请小朋友们认真观看。

　　小朋友们，今天我们去参观了昆虫大世界，在里面我们也见到了许许多多不同种类的昆虫。那么让你们印象最深的是哪些昆虫呢？它们有什么特殊的本领吗？

　　教师小结：总结幼儿说出的昆虫的特殊本领。

　　（三）给昆虫进行分类小朋友们通过参观知道了许多昆虫的知识，那么我们就对这些昆虫进行一下分类吧。

　　（1）首先，我们按照它们的活动方式来进行分类：飞行、爬行、跳跃。出示昆虫的图片，让小朋友说出它是哪一类的，然后按照类别把它们固定在黑板上。

　　（2）按照它们的活动方式分类小朋友们都知道了，那老师再换种方法让小朋友们分类，下面我们按照它们是益虫还是害虫来进行分类，并且我要请小朋友回答出它为什么是害虫或者为什么是益虫。（播放分一分和抢答问题的录象）教师小结：我们通过分一分的游戏，知道了哪些是害虫哪些是益虫，所以以后我们要消灭害虫，同时也要保护益虫，蜻蜓可以吃蚊子苍蝇等害虫，我们以后还能不能去扑捉蜻蜓啊？

　　（四）美工活动展现多种多样的昆虫今天我们认识了这么多的昆虫，老师为小朋友们准备了各种工具和材料，把你最喜欢的昆虫通过绘画或做手工展示出来，一起来布置我们班的昆虫大世界，好吗？手工组：可以用手工纸折昆虫；绘画组：绘画自己喜欢的昆虫；泥工组：用橡皮泥做自己喜欢的昆虫；拼图组：拼出各种昆虫的样子。小朋友们可以根据自己的喜好去选择不同的组去把这些可爱的小昆虫展现出来。教师小结：对幼儿作品进行评价，布置展板。

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