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小班教案

时间:2023-10-27 08:41:46 教案 我要投稿

实用的小班教案[热]

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的小班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的小班教案[热]

小班教案 篇1

  目标:1、喜欢参与游戏,体验小手变变变的快乐

  2、尝试让幼儿学说短句:我的小手变变变,变只*****。

  准备:学会猜谜语、投影仪、手影

  过程:一、猜一猜、说一说

  1、今天老师请大家来猜个谜语:“两棵树,十个杈,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它。”(小手)

  2、今天老师请大家来夸夸自己的小手,说说你的小手有哪些本领?(请个别幼儿讲述)你们的小手本领真大,能做这么多的事情,真了不起!

  二、变一变,学说短句

  1、师:不过,老师的这双手呀,本领也很大的,除了象你们一样会做许多事情外,还会变魔术呢?想看吗?(想)师做各种动物的手影(师边做手影边与幼儿同编儿歌:我的`小手变变变,变只小兔跳跳跳;我的小手变变变,变只螃蟹爬呀爬;我的小手变变变,变只小鸭嘎嘎嘎;我的小手变变变,变只小鸟飞呀飞。)――(“我的小手变变变”念得慢一点,语气要加重)

  2、师:怎么样,我变的魔术好看吗?(好看)我们再来变一次!(教师变,幼儿念)

  三、大家一起变一变:

  边变边念儿歌(跟随幼儿的兴趣随机创编)

  四、延伸:

  游戏好玩吗?我们一起来变魔术吧!(请幼儿上前在屏幕上变)

  20xx-10-18

小班教案 篇2

  活动目标:

  1.阅读图书的内容、情节,丰富相应的词汇和句式。

  2.通过讲述、讨论及观察画面,表达自己对图书的理解。

  3.能大胆表达自己对故事情节及词语的理解

  活动准备:

  1.图书《要是你给老鼠吃饼干》

  2.ppt:《要是你给老鼠吃饼干》

  3.黑色水彩笔一支。

  4.大的范样纸一张。

  5.食物:饼干一袋。

  活动过程:

  一、假设吃饼干,感受诙谐、体验句式:要是你给……

  1.教师拿出实物饼干,“假设着”请幼儿品尝。

  教师:要是我给你吃饼干,你会……

  2.教师引导幼儿用自己的声音、动作表达“诙谐”

  3.教师:要是我给老鼠吃饼干呢?他就会怎样呢——

  二、阅读图书,感受故事“连环、轮回”的快乐。

  1.教师与幼儿边观察ppt图画进行阅读:要是我给老鼠吃饼干,老鼠会——。

  (1)出示课件,引导幼儿观察。

  师:你看到了什么?(老鼠要喝牛奶,还要用餐巾擦嘴巴。)师:为什么它要用餐巾纸呢?

  师:这只小老鼠很爱干净,吃完东西还不忘擦擦嘴巴。它擦好嘴巴,想检查自己擦干净没有,于是来到哪里呢?

  (2)出示课件(二),引导幼儿观察。

  师:老鼠来到哪里了?老鼠照着镜子,会怎么想?

  (它想用剪刀剪剪长毛;它觉得自己该理发了……)师:这只小老鼠除了爱干净,还特别爱漂亮。他一照镜子,觉得自己的头发不整齐。瞧,它拿起剪刀,对着镜子理起发来。

  (3)出示课件(三),引导幼儿观察。

  师:等到头发剪好了,又发生什么事情了?(弄脏了房间)房间弄脏了,怎么办呢?(打扫)

  2.想象故事后半部分情节。

  师:老鼠照了镜子,剪了头发,还打扫了房间。它做的事儿真不少!你们猜猜,接下来老鼠会干些什么呢?(幼儿说,老师顺着幼儿的回答连环追问。)

  3.理解故事后半段,并欣赏完整情节。

  (1)老鼠究竟做了什么呢?我们来看一看故事。

  (出示课件<五>,引导幼儿观察。)师:刚才你们看到了什么?

  (老鼠看书,画画,站在冰箱前看画,想喝牛奶)随着情节的推进(2)小老鼠看到冰箱,觉得口渴了,它想喝一杯牛奶。既然喝牛奶,它会想要一块饼干来一起吃。(又要吃饼干了!故事又要重新开始了)小老鼠吃饼干喝牛奶后,发生了一连串有趣的事,转了一个圈,最后又要吃牛奶和饼干了,有回到故事的.开头了,有趣吗?

  4.我们看着这图把故事讲一遍,好吗?(集体讲述故事)在阅读到结束时,让幼儿进行故事的“轮回”——再读到故事的开头。(周而复始一遍)。

  三、用故事中的语言复述故事,感受回味的快乐。

  1.教师出示“范样纸一张”,大家边跟着教师视屏、阅读,边请幼儿轮流上来在范画纸上画出故事中的“老鼠要的东西——饼干、牛奶、吸管、餐巾纸、镜子、拖把、盒子、被子、枕头……书、纸、图画、笔、冰箱”

  2.引导座位幼儿轮流循环。

  四、边吃边谈,拓展图书

  内容教师分饼干给幼儿品尝,丰富词汇:要是我给你吃饼干,你会——

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、尝试将三种物体有规律的进行交替排序。

  2、能发现并用简单的语言讲述三种物体排列的规律。

  3、积极参加排序活动,体验活动的乐趣。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  1、花园宝宝场景创设。

  2、花园宝宝依古比古、唔西迪西,路线图一张,红黄绿花2组

  活动过程:

  一、导入,激发幼儿兴趣

  1、师:宝宝,这是谁啊?(依古比古)今天依古比古想请你们到花园宝宝的花园里去玩,你们想去吗?那我们一起跟着依古比古出发吧!

  2、感受花的颜色:

  师:花园宝宝的花园到了,让我们休息一下吧!花园宝宝的花园漂亮吗?哇,有这么多漂亮的`花呀!闻一闻,香不香呀!都有什么颜色呀?

  二、游戏活动——三种花色有规律的排序

  (1)游戏――依古比古去朋友家做客。

  1、观察路线图,感受三种花色的排列顺序出示三种花色排成的路线图,请幼儿说说他们的排列顺序。

  2、摆放路线,体验三种花色的排列顺序根据路线图的指示,请幼儿摆出小路,送依古比古到唔西迪西家。

  (2)游戏――依古比古回家。

  1、填充路线图,再次感知三种花色的排列顺序出示路线图,请幼儿按规律填充完整。

  2、幼儿讲述路线图,并摆放路线。

  幼儿讲述操作结果,并摆放好小路,送依古比古回家。

  三、延伸:三种物体按大小排序

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、初步理解故事内容,感受文学作品的趣味性。

  2、理解动词:摘、拉、推、塞。

  3、乐意在实践活动中说一说,做一做。

  活动准备:

  1、秋天的果园图片以及故事配套图片。

  2、自制的教具:熊妈妈和熊宝宝纸偶各一个。

  3、各种水果、纸箱若干。

  活动过程:

  一、游戏:摘水果、运水果。

  师:美丽的秋天到了,果园里都结满了水果,看,果园里都有些什么水果呀?

  师:我们一起来摘水果吧!摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉,瞧!还有什么水果呀?(葡萄)葡萄是什么颜色的?(紫色的)我们一起来摘紫色的葡萄。

  师:摘了这么多的水果呀,我们怎么把它们拿回家呢?哦!这里有箱子,我们把水果塞在箱子里,用箱子把水果运回家吧!我们一起来塞水果,塞苹果、塞鸭梨、塞橘子……把箱子都塞的满满的,现在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷!箱子太重了,我拿不动,怎么办呀?我们想个办法来把它们拿回家吧!

  (先做推的动作,引导幼儿一起做做),除了推,我们还可以怎么样呢?(做拉的动作)下面请小朋友帮忙一起把箱子运回家吧!

  师:哎呀,真累呀!让我们坐下来休息一下吧!

  二、逐一出示图片,引导幼儿边观察图片边欣赏故事。

  1、出示图1师:熊妈妈的果园里结满了哪些水果?(说出水果的颜色)熊妈妈和熊宝宝在干什么?(摘水果)我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。(做摘的动作,边摘边说:摘了一个又一个,摘了一个又一个)

  2、出示图2师:熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个,装了满满一车子,熊妈妈在干什么?(拉车,做拉车的动作)熊宝宝在干什么?(推车,做推车的动作。)

  3、出示图3师:看,水果把屋子都怎么样了?(塞的满满的,做塞的动作)熊妈妈和熊宝宝没地方住,只好住在外面了。天黑了,好冷!熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉,怎么办呢?熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法?(用水果盖间大房子)

  4、出示图4师:我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的`呀?(用西瓜做墙,用苹果做屋顶,用梨和葡萄做门窗。)美丽的水果屋盖好了。

  5、出示图5师:水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的?(熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果,真开心。)

  三、师幼共同讲述故事。

  师:这个故事好听吗?小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢?我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧!

  (师幼看图一起讲故事。)

  四、结束活动师:小朋友,我们刚才摘了很多水果,我们有这么多的水果可以干什么呀?(可以以卖水果、可以搭水果屋······)师:我们真的可以也能搭个水果屋吗?那我们去试试看,好吗?

  活动反思:

  本节课我准备了课件,让幼儿更直观的“看”这个故事。刚开始时,我用熊宝宝咧嘴笑的图片引出故事人物,幼儿很感兴趣。接着由熊宝宝为什么笑来引出故事的图片,幼儿看的都很认真专注,也能根据教师的问题来说一说,做一做,但是此处幼儿的完整表达还是欠佳,我的问题也并未点到点上,问题对于幼儿来说过于复杂,比较难以回答,下次课时可做适量更改。

  本节课我着重教授了“摘、推、拉”这3个动词。当熊宝宝摘水果时、熊宝宝推车子时、熊妈妈拉车子时,我分别要求幼儿来学一学,加深体会这些动词的使用和动感,增加趣味性。但对于这篇故事的趣味性,幼儿不是体会的很深,原因有可能是对于小班孩子完整表达语句的水平还较低,理解能力也有一定的限度,对于为什么要搭水果屋、水果屋搭成后小动物们的喜悦,幼儿表现的兴趣不浓厚,积极性不高。

  本节课目标基本达到,但是对于小班的孩子的定位,我还是有些错误,对于完整句子的表达和发散性思维,小班的孩子还是处于一个较弱的阶段,不能在问题中出现过于复杂的话语,动作要更加有趣一些,让幼儿更感兴趣。

小班教案 篇5

  设计意图

  本活动是选自多元智能创意课程主题<<北风吹>>的分题一杯热饮料27页,这一活动贴近幼儿生活,而且幼儿可能具有一定的生活经验。小班幼儿喜欢动手操作,乐于探索。但是语言表达能力相对弱。相对这些特点,在这节活动中我们可以调动幼儿的多重感官,幼儿在动手,动脑,动眼,动口的过程中发展了幼儿多方面的.智能。

  活动目的

  1、尝试怎样冲调饮品。

  2、初步了解溶解的现象。

  3、乐于参与科学小实验。

  活动准备

  不同饮料的冲剂、透明杯、汤匙、热水、。

  活动过程

  1、 出示饮料的冲剂,例如奶粉、高乐高、果珍等,请幼儿辨认并说说爱喝哪一种。

  师:小朋友们天气这么冷你们想不想喝一杯香香的热饮料呀?看今天老师给你们带来了这么多可以冲调的冲剂。看看这些都是什么呀?小朋友讲一讲你们爱喝哪一种。

  幼:这是奶粉,这是高乐高,这是果珍。

  2、幼儿猜想并尝试冲调饮品。

  师:孩子们想不想喝一杯自己冲调的饮料呀?可是你们知道饮料是怎么冲调的吗?

  幼儿尝试冲调,教师提出冲调的要求。一杯香香的热乎乎的饮料冲出来了。师用鼻子闻一闻。(真香啊)

  师:刚刚老师看到冲剂是小颗粒状的,怎么调皮的小颗粒跑到哪里去了。

  3、为来听课的老师冲调饮料,复习巩固冲调饮品的过程。

  孩子们你们喝的饮料那么香,客人老师都想尝一尝了。我们的小主人们咱们一起给客人老师冲杯饮料吧。(师发杯子倒水,幼儿冲调好送给客人师提示幼儿用礼貌用语)

  活动

  1、 能够尝试自己冲调饮品。

  2、 乐于参与科学小实验。

  3、 能够初步了解溶解的现象。

小班教案 篇6

  教育目标:

  1.在观察体验中,了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节,体验"妈妈爱我,我爱妈妈"的情感。

  2.能理解故事的主要内容,感受鼠宝宝对鼠妈妈的爱。

  活动准备:

  1、《最好吃的蛋糕》PPT

  2、商店货架的.图片,上面印有:围巾、鲜花、蛋糕、糖果等。

  活动过程:

  一、小老鼠的全家福。

  1.出示一张小老鼠全家福的图片,引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二和鼠老三。

  2.教师讲述:"今天是鼠妈妈的生日,小老鼠要送妈妈一份礼物,我们和小老鼠一起去为鼠妈妈挑选礼物吧。

  3.出示商店货架的图片,引导幼儿观察商店里有哪些物品,并猜测小老鼠会送什么给妈妈,同时结合自己的生活经验说说自己的理由。

  二、结合PPT讲述故事第一、二段。

  1.教师讲述,提问:小老鼠们买到蛋糕了吗?为什么?那他们买到了什么?

  2.教师讲述第三、四段。提问:小老鼠们怎样把大饼变成蛋糕的?他们加了那些好吃的东西?他们把蛋糕送到妈妈面前时妈妈的表情是怎样的?、

  3、教师讲述地五段。

  三、完整欣赏故事

  1.幼儿交流自己看到的内容,说说小老鼠们在干什么。

  2.说说鼠老大想了一个什么办法。

  3.仔细观察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和动作,说说小老鼠们是怎么样做蛋糕的。

  猜猜谁来了。引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。

  4.播放生日歌,教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的快乐。

  活动延伸:

  请家长把自己的生日告诉幼儿,并引导幼儿用力所能及的方式自制礼物送给爸爸妈妈,表达自己对爸爸妈妈的爱。

小班教案 篇7

  设计意图

  此活动旨在结合季节和孩子的生活经验,让幼儿了解有关传染病的预防方法,知道生病要及时就医,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子,增强幼儿预防疾病的意识,培养幼儿讲究卫生的好习惯。

  活动目标:

  1、初步了解常见病的症状及预防常见疾病的方法。

  2、知道身体不舒服要及时告诉大人,养成讲究卫生的好习惯。

  3、做个勇敢的.孩子,不怕打针吃药,体验当医生的快乐。

  4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

  5、培养良好的卫生习惯。

  活动准备:

  1、小熊一个。

  2、预防疾病的方法图片(洗手、吃饭、锻炼……)。

  3、医生用具。

  活动过程:

  一、设置情景——引发兴趣,导入活动。

  1、出示小熊:“今天我给小朋友请来了一位小客人,小朋友看看他是谁?”小熊:“大家好!我是小熊,今天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏)

  2、小朋友你们知道我怎么了吗?

  看来,我不能给大家表演节目了,要不会把感冒传染给大家的,小朋友再见!”

  二、组织讨论——了解感冒的症状及原因。

  1、小熊为什么会感冒?

  师小结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

  2、你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?

  师小结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧。

  3、当身体不舒服的时候你们有及时告诉大人吗?

  在幼儿园的时候要跟谁说呢?

  三、讨论常见病的症状及原因。

  除了感冒,你们还生过什么病?

  (肚子痛、眼睛肿起来了、手足口、鼻炎、烂牙齿)

  四、看病(体验当医生的快乐,懂得不怕打针吃药)

  1、讨论:小熊生病了,该怎么办呢?

  (师:谁的是医生呢?请她过来给小熊看病吧?——医生妈妈出来)

  2、看病。

  (1)医生先自我介绍然后介绍携带的工具。

  (2)为小熊看病,介绍看病的步骤。

  (3)请几位幼儿为小熊看病。(医生加以指导)

  (3)医生:小熊,你要打针了。为小熊打针(幼儿讨论)

  师:小熊打针的时候哭了没有?小朋友打针的时候是怎么做的?

  小结:小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要赶紧去看医生,不怕打针吃药,这样感冒很快就会好了。

  五、结合图片展开讨论——初步了解预防疾病的方法。

  1、讨论:(缘缘妈妈)小朋友生病了可难受了,那你们知道怎么样才能不生病呢?

  2、看图片提升经验,了解预防生病的方法:

  (1)多喝水。(不能乱倒、不能浪费)

  (2)不挑食(什么饭菜都要吃,才能有营养)。

  (3)注意个人卫生。勤洗手(正确的洗手方法。饭前、便后要洗手,不浪费水)勤洗头、洗澡、勤剪指甲。不去脏、臭的地方。(讲卫生,不能乱扔垃圾)。

  (4)不吃不洁物品。(如喜欢把积木放在嘴巴里,把吮小手、啃被单)

  (5)生病了不能上幼儿园和公共场所的。

  (6)注意增减衣服。(热了要马上脱衣服,冷了要及时穿衣服)

  (7)没有生病不能吃药。(有小朋友喜欢吃药)

  (8)最重要的是多锻炼身体。(在园参加户外运动、认真做早操)

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