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大班教案《蝴蝶结》

时间:2023-10-27 16:08:08 教案 我要投稿
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大班教案《蝴蝶结》

  作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的大班教案《蝴蝶结》,希望对大家有所帮助。

大班教案《蝴蝶结》

大班教案《蝴蝶结》1

  活动目标

  1、让幼儿感受自己的事自己做及帮助别人的快乐。

  2、让孩子初步学会系鞋带的方法及儿歌。

  3、认识鞋带散了所存在的危害及自己不会系给别人带来的不便。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的`想法。

  5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  教学重点、难点

  活动重点:让幼儿感受自己的事自己做及帮助别人的快乐。

  活动难点:让幼儿学会系鞋带的方

  活动准备

  1、 一双卡纸做的鞋。

  提前通知幼儿的家长让幼儿穿一双带鞋带的鞋。

  教学过程

  导入部分:

  1、一手指游戏组织教学

  2、 提问导入【我们的手指初了做游戏还会做什么】

  基本部分:

  一、讨论不会系鞋带带来的危害,及引出系鞋带。

  1、在我们不会系鞋带的时候,是谁帮我们系鞋带?{启发引导幼儿}

  2、鞋带散了有些什么危险?{讲解学习}

  3、谁知道怎么系鞋带?{激发幼儿对系鞋带的兴趣}

  二、教读儿歌并分析怎样系鞋带。

  1、教读儿歌{两个好朋友,交叉手拉手,变成兔耳朵,相互点点头。}

  2、教师分析儿歌。

  3、教师向幼儿讲解怎样系鞋带。

  三、教师示范系鞋带,幼儿分组练习。

  1、教师一边做示范,一边朗诵儿歌。

  2、分小组练习系鞋带{一个孩子读儿歌,一个幼儿系鞋带}

  四、讨论学习系鞋带的感受。

  1、谈一谈自己学会了系鞋带的感受?

  2、说一说帮助别人系鞋带的感受?

  五、活动结束:

  1、 朗诵儿歌。

  2、 总结幼儿表现。

  活动延伸:

  绘画区——小小蝴蝶结

  亲子互动——帮家人系鞋带。

  教学反思

  本活动从幼儿生活中小事入手,让幼儿自己的是自己做,并感受帮助他人的快乐。活动过程中幼儿积极性很高,完成了预期目标。在幼儿引出左右脚时,教师讲解不够有趣,有待加强。

  小百科:鞋带顾名思义是一根带子。但这不是一种普通的带子,用于绑住鞋子内、外帮面,装饰帮面,调节鞋子松紧度,保证脚踝安全性等。

大班教案《蝴蝶结》2

  活动目标

  1.引导幼儿初步掌握系蝴蝶结的方法。

  2、培养幼儿动手操作能力和合作能力。

  3、让幼儿在活动中获得愉悦的体验。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  5、愿意分角色表演简单的儿歌情节。

  活动准备:

  彩带、鞋、包装带若干,蝴蝶花一盆,可乐瓶若干(内装沙子),绿彩纸若干张、双面胶。

  活动过程

  一、出示蝴蝶花,引发幼儿观察

  1、今天老师带来了一盆花,你们看看是什么花?

  2、这种花的样子像什么呀?你们喜欢蝴蝶花吗?

  二、创设情境,激发幼儿动手的兴趣。

  1、蝴蝶花没朋友很孤单,她想来找找她的`朋友,小朋友愿意帮她吗?

  2、今天老师带来了许多彩带、彩绳,我们用这些彩带彩绳变成蝴蝶花好不好?怎么变呢?

  三、教幼儿学做蝴蝶花

  1、老师示范做蝴蝶花,边做边儿歌。

  2、“刚才老师是怎样将彩带变成蝴蝶花的?”借助儿歌讲解做蝴蝶花的步骤,突出重点与难点。

  3、幼儿尝试做蝴蝶花,老师巡回指导。

  四、合作装饰蝴蝶花花园

  1、现在我们给蝴蝶花建造一个花园吧。

  2、提出制作要求:两人共同合作,可以做一朵或几朵蝴蝶花插到可乐瓶中,和蝴蝶花放在一起。

  3、幼儿合作制作蝴蝶花(注意色彩的搭配)。

  4、师生一起欣赏蝴蝶花。

  附儿歌:

  两个好朋友呀,见面握握手呀,翻个大跟头呀,继续向前走呀。(系出第一个结)

  一只小白兔呀,耳朵碰耳朵呀,钻个小山洞呀,变成蝴蝶花呀。(系出第二个结)

  教学反思

  本活动从幼儿生活中小事入手,让幼儿自己的是自己做,并感受帮助他人的快乐。活动过程中幼儿积极性很高,完成了预期目标。教师讲解不够有趣,有待加强。

大班教案《蝴蝶结》3

  活动目标

  1.引导幼儿初步掌握系蝴蝶结的方法。

  2、培养幼儿动手操作能力和合作能力。

  3、让幼儿在活动中获得愉悦的体验。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  5、愿意分角色表演简单的儿歌情节。

  活动准备:

  彩带、鞋、包装带若干,蝴蝶花一盆,可乐瓶若干(内装沙子),绿彩纸若干张、双面胶。

  活动过程

  一、出示蝴蝶花,引发幼儿观察

  1、今天老师带来了一盆花,你们看看是什么花?

  2、这种花的样子像什么呀?你们喜欢蝴蝶花吗?

  二、创设情境,激发幼儿动手的兴趣。

  1、蝴蝶花没朋友很孤单,她想来找找她的朋友,小朋友愿意帮她吗?

  2、今天老师带来了许多彩带、彩绳,我们用这些彩带彩绳变成蝴蝶花好不好?怎么变呢?

  三、教幼儿学做蝴蝶花

  1、老师示范做蝴蝶花,边做边儿歌。

  2、“刚才老师是怎样将彩带变成蝴蝶花的?”借助儿歌讲解做蝴蝶花的步骤,突出重点与难点。

  3、幼儿尝试做蝴蝶花,老师巡回指导。

  四、合作装饰蝴蝶花花园

  1、现在我们给蝴蝶花建造一个花园吧。

  2、提出制作要求:两人共同合作,可以做一朵或几朵蝴蝶花插到可乐瓶中,和蝴蝶花放在一起。

  3、幼儿合作制作蝴蝶花(注意色彩的'搭配)。

  4、师生一起欣赏蝴蝶花。

  附儿歌:

  两个好朋友呀,见面握握手呀,翻个大跟头呀,继续向前走呀。(系出第一个结)

  一只小白兔呀,耳朵碰耳朵呀,钻个小山洞呀,变成蝴蝶花呀。(系出第二个结)

  教学反思

  本活动从幼儿生活中小事入手,让幼儿自己的是自己做,并感受帮助他人的快乐。活动过程中幼儿积极性很高,完成了预期目标。教师讲解不够有趣,有待加强。

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