中班语言教案《小刺猬烫发》

中班语言教案《小刺猬烫发》

　　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的中班语言教案《小刺猬烫发》，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　课程分析

　　《小刺猬烫发》是一个生动有趣，蕴含着深刻道理的故事。故事描述了小刺猬看到森林里的小动物都烫了头发，在不计后果的情况下，将本来保护自己的“刺”烫成“卷发”，最后遇到大灰狼却无力反击而自食其果；故事富有教育意义，揭示了做事情不要看别人做什么就做什么，不要盲目跟从的道理。中班的幼儿也会经常出现像小刺猬一样，在不分辨事情对错的情况下盲目跟从，因此当孩子们听这个故事的时候会展开回忆、联想，受到启发。本节活动通过图片导入，激发幼儿兴趣，借助课件分段欣赏、完整欣赏、启发提问等了解故事内容，引发幼儿和同伴大胆猜想交流故事情节，让幼儿在情节猜想中更深入的理解故事，懂得不管做什么事情都要先分辨事情的对错，不要盲目跟从。

　　课程目标

　　1.欣赏故事，了解小刺猬烫发的过程和烫发带来的后果，丰富词汇：龇牙咧嘴。(重点)

　　2.能用完整的语言表述小刺猬不能烫发的原因。（难点）

　　3.懂得不能看到别人怎么做自己就盲目地跟着学的道理。

　　课程准备

　　1.知识准备：活动前了解小刺猬的外形特征与生活习性。

　　2.物质准备：小刺猬烫发的课件、火钳实物

　　课程过程

　一、出示熊猫师傅和理发店的图片，引导幼儿交流理发店的作用。

　　提问：熊猫师傅开了一家什么店？理发店可以干什么？

　　小结：理发店是烫发、剪发做发型的地方。

　　二、分段讲述，了解小刺猬烫头发的过程和烫发带来的后果。

　　（1）讲述故事1-4自然段，引导幼儿观察狮子、长毛狗、花母鸡烫发后的变化。

　　提问：“有哪些动物来烫发？烫后都变成了什么样子？”

　　（2）播放课件，呈现小刺猬的图片，引导幼儿讨论小刺猬是否适合烫发。

　　提问：小刺猬看了三只小动物都烫发了它会怎么想呢？它为什么那么着急的要去烫发？”

　　小刺猬适合烫发吗？为什么？

　　（3）播放课件，讲述故事5-8自然段，帮助幼儿了解熊猫师傅给小刺猬烫发的不易，丰富词汇：龇牙咧嘴。

　　提问：熊猫师傅是用什么给小刺猬烫发的？为什么要用火钳？

　　“小刺猬痛的什么样子？谁能表现一下小刺猬龇牙咧嘴的样子？”引导幼儿用动作、表情表现。

　　（4）播放课件，讲述故事9-10自然段，启发幼儿感受小刺猬烫发后的得意。

　　提问：“小刺猬烫发后觉得自己怎么样？它会怎样在回家的路上展示它的发型？引导幼儿学小刺猬的样子用动作、表情表现小刺猬得意的样子。

　　（5）播放课件，呈现大灰狼的图片，引导幼儿了解危急时刻小刺猬的无奈和恐惧。

　　提问：“小刺猬遇到了谁？”

　　“这时小刺猬心里会想些什么?”

　　“大灰狼会吃掉小刺猬吗？为什么？

　　小结：结局是不是跟小朋友们想的一样呢，让我们一起完整欣赏故事。

　　三、配乐完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容。

　　提问：小刺猬最后明白了什么？

　　小结：小刺猬身上的刺时保护自己的武器，烫弯了就没办法保护自己了，不应该看到别的小动物烫发，自己就跟着烫，这样做很危险，做事情要有自己的主见。

　　四、活动延伸

　　除了小刺猬有自己的本领，还有许多小动物都有自己的本领，活动结束后请你和爸爸妈妈一起调查一下，然后与小朋友一起分享。

　　课程反思

　　1.本节活动通过图片导入，激发幼儿兴趣，借助课件分段欣赏、完整欣赏、启发提问等了解故事内容，充分调动幼儿的兴趣，通过提问猜想故事情节，更好的引发幼儿和同伴大胆交流自己的想法，有益于拉近幼儿与作品的距离。

　　2.本次活动环节顺畅，第二个环节是让幼儿充分理解故事，可以提出问题：“如果小刺猬没有烫发结局会是什么样子的呢？”进一步引发幼儿思考，创编出不同的结局并进行表演，理解故事中蕴含的道理。。

　　3.在最后一环节，可以结合幼儿生活经验懂得不盲目跟从的道理。比如结合生活中的一些行为图片，引发幼儿思考，提出问题：“什么样的行为我们可以去学”。例如：小朋友随手捡起垃圾，在别人遇到困难的时候帮助别人等。从而进一步懂得不管做什么事情都要先分辨事情的对错，不要盲目跟从。

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