（必备）大班教案7篇
作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的大班教案7篇，欢迎大家分享。
大班教案 篇1
活动目标：
1、丰富幼儿有关小草的知识，初步了解小草对人类生活的利与弊。
2、利用小草进行编制创作活动，体验创造乐趣，培养创新能力。
3、培养幼儿的观察力，学习观察的技能。
4、加深对草的感情，培养幼儿爱护草和保护环境的意识及良好习惯。
5、向幼儿介绍一些对人类有危害的草。
活动准备：
1、活动前选好活动路线，选择安全适宜的活动场地。
2、每人一把小铲子、一个塑料袋和口稍大的瓶子。
活动过程：
一、草的特征
1、带幼儿来到活动场地后，让幼儿自由地在周围的草地上玩一玩、看一看、说一说小草长在哪里，是什么颜色的，气味如何？
2、请幼儿用手摸一摸、赤脚踩一踩、跺一跺、跳一跳有什么感觉？
3、请幼儿在草地上找出自己知道名字的草，并借助铲子把它连根拔起来。
4、小朋友互相介绍自己认识的草的名字以及根、茎、叶的特点。（教师可给适当的提示）
5、让幼儿再找出自己不认识的草，去请教别人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中带回家问家长或其他人。
6、鼓励幼儿在草地上自由玩耍，引导他们从草的颜色、气味、形状、大小等方面进行观察。（小草叶子容易受伤，小朋友要注意保护他们）
7、讨论怎样保护它：草对人类很重要，你愿意保护它吗？你想怎样保护？你看到过别人破坏过它吗？看到了该怎么办？
二、草的作用
1、请养过家禽、家畜的小朋友说一说家禽、家畜每天吃的是什么饲料，草还可以做哪些动物的食物？
2、请幼儿拔一根草,并说一说什么感觉(费劲)然后让幼儿在草地上和泥地上分别取一些土,讲一讲从哪里取土更容易些,原因是什么,从而使幼儿知道小草具有固土的作用.
３、让幼儿仔细观察并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同？（温度不同）。引导幼儿想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪个最先蒸发掉？原因是什么？从而使幼儿明白，小草不但能固土还有蓄水、防止水分流失的功能。
４、引导思考：除了野草外，人们为什么还喜欢种草坪，这两种草有什么不同？
５、让幼儿思考一下，如果大地上没有一根草会是什么样子，。进一步使幼儿了解到小草还具有净化空气、美化环境的本领。
6、简要向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料以及有些草还能做药材的知识。
三、草的害处
1、请幼儿观察周围的田野，说一说什么地方的草多？什么地方的草少或没有草？为什么？帮助幼儿理解草对人类生活有许多好处，但草的生长也需要阳光、空气、水份和养料，所以，庄稼地或花园里草多 了，就会影响庄稼和花的生长。
2、向幼儿介绍一些对人类有危害的草，提醒幼儿在生活中注意安全。
四、利用草进行创作活动
1、指导幼儿采集各种小草、野花等在平地上摆出自己喜爱的画面，利用自带的瓶子尝试简单的插花、插草艺术，同伴间可以边摆边交流，互相学习。
教师和幼儿一起收集各种小野花，结合形状各异的草叶、草茎等制作花环、花链、花篮、胸花等小装饰品。引导幼儿充分利用小草的.不同特点进行草垫、草辫、草鞋、草绳、小动物等编织创作活动。鼓励幼儿自由走动，互相观摩，比一比谁编织的种类最多、最漂亮。
2、请幼儿把自己喜欢的野花、草叶等收集一部分放在塑料袋中，带回幼儿园进行拓印、粘贴活动。
活动反思：
孩子在活动中能随老师认真观察，他们很快发现草地上的小草靠近里面的长的茂盛又很绿，而靠近路边的则是长的小和稀少，当问到草地上的小路是怎么来的？孩子们的回答是各种各样的。
另外，孩子们对于草地上的垃圾也很关注，他们甚至认为是垃圾太多了与我应孩子的要求请他们到草地把垃圾拣干净，他们一会儿就把草地上的垃圾拣干净了。
小百科：草是一般是指草本植物(Herb)，是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。
大班教案 篇2
活动目标
1、帮助幼儿熟悉理解故事内容，懂得团结起来力量大。
2、学习词语黑洞洞和故事中部分角色语言。
3、教育幼儿同伴之间要互相帮助。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备
多媒体课件，小羊图片
活动过程
一、导入活动
1、边模仿小羊的哭声边出示小羊的图片：谁哭了？你们猜小羊为
什么哭呢？
2、小羊到底为什么哭，听完一个故事你们就知道了。
二、欣赏故事
1、教师讲述故事，提问：小羊为什么会哭？故事里还有什么小动
物？
2、小羊被狼吃掉了吗？小动物们是怎么打败狼的。请你们再听一
遍故事。播放多媒体课件。提问：
①故事的名字叫什么？
②小羊在哪里碰到了狼，狼对小羊说了什么？
③小羊是怎么回答的，可是狼怎么说？
④小羊回家后心情怎么样？它坐在门口哭都有什么动物经过了？
⑤他们对小羊说了什么？（引导幼儿学说对话）
⑥它们有没有去帮小羊，它们商量了什么办法对付狼？
⑦狼真的来了，它们是怎么做的`？（引导幼儿学习词语：黑洞洞）
⑧最后老狼怎么样了？
三、团结力量大
1、引导幼儿讨论：平时小花猫、小黄狗、白马、小羊都害怕狼，
为什么这一他们打败狼呢？
2、让幼儿明白：团结起来力量大。
3、教育幼儿要互相帮助。
教学反思：
这节课感觉很匆忙，为什么呢？教师讲的太多。一节课教师要充分发挥主观能动性。但是要注意分寸。如何把握这个分寸呢？老师完全没必要自己花那么大力气来一次一次地讲找碴儿。老师有时候就是低估了自己的孩子，总认为还小，总是要包办一切。其实根据我们班孩子的能力看，完全可以。
这节课是按照我预先想的流程走下来了，但是感觉上下来，没有亮点，为什么呢？就是全是老师在引导，在讲。课堂上，学生才是主角。不是孩子不行，是我今天根本没给他们机会，他们没时间来讨论，来自己表演。老师让孩子根据提示语来读，反复读，各种形式读，但是读来读去，都是孩子跟着老师的感觉来走。都是老师的理解。要孩子更加进入角色，必须让孩子自己来想，从自己的角度来解读角色。
大班教案 篇3
活动目标：
1、通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。
2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。
3、增加幼儿对大自然的热爱。
4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。
活动设计：
一：准备部分基本动作练习。立正--稍息--向右看齐--向右转--原地踏步走--齐步走--小跑--立停。
二：基本部分小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了--探险。在我们探险的路上，要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的.小桥，大家可要注意了！看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。
1、过小桥第一关：平地小桥
要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。
第二关：倾斜小桥
要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。
第三关：悬空小桥
要求：规定用爬的方法在梯上通过。
活动反思：
大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。
小百科：勇敢，指不怕危险和困难，有胆量，不退缩。词语：勇敢作战，机智勇敢。
大班教案 篇4
一、幼儿现状：
大班阶段的幼儿自主性已有提高，自控能力增强，有一定的自我约束能力，认知积极性和能力增强，抽象逻辑思维能力也开始发展，在他们的经验范围内，对于熟悉的事物，他们已可以进行最简单的逻辑思维。喜欢探究事物，对探究活动过程及其结果感兴趣的特点，并积累了初步进行科学小实验的经验和方法。但在获得科学经验上存在不足，他们的科学经验往往是孤立的、零散的，缺乏联系和组织，因此往往会孤立地理解某一科学现象，或难以进行知识的迁移。
该年龄段的幼儿思维发展越来越接近于现实，能够把自己比作他人，逼真地再现周围的人与人之间的关系和活动，由假装游戏向规则游戏转变，合作能力增强。但尚不能自主地确定角色游戏的主题，合作游戏的分工与协商有待培养，特别是在游戏过程中常因兴奋忘记自己的任务，或由于对新事物的好奇而更愿意担当主动发出动作的一方，出现角色转换的情况。
二、区域目标：
（一）科常区
目标：
1、培养幼儿在探索操作过程中发现问题、解决问题的能力。
2、让幼儿在探索各种镜片的过程中发现不同镜片在视野呈现上的不同。
材料： 凸透镜、凹透镜、纸筒、平面镜、平光镜
指导要点：尽可能地为幼儿创设自我学习的机会，鼓励和支持幼儿，在
不影响其他人的情况下，尽量不制定过多的行为规则，让幼儿通过自己的探索过程来获得认识，而我们则可以在幼儿已有认识的基础上，通过提出问题、质疑或是建议，引发幼儿进行深入的'探究，并在此基础上丰富、修正自己的认识。
（二）角色表演区
目标：
1、能在游戏过程中理解和体验自己所扮演的角色，并根据自己的角色完成任务。
2、学会按计划以角色的身份进行分工合作。
3、学习解决游戏中出现的问题。
材料：服装、贝雷帽、立式镜子、口杯、脸盆、娃哈哈奶瓶、沙包、树叶、管子、夹子、靶心、枪、哨子、软垫、网、椅子、海绵积木、高跷、跨栏、拱门、呼拉圈等。
指导要点：在不干预幼儿游戏的前提下，以角色的身份适时参与到幼儿的游戏中，引领幼儿有兴趣、深入地开展游戏和解决问题，并关注自己行为的结果及同伴的反应，学习与同伴商量、协调、合作。
大班教案 篇5
活动目标：
1、激发幼儿对“弹性”这一科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。
2、通过探索有弹性的物体，初步认识物体的弹性，并了解弹性在生产、生活中的应用。
3、尝试改变物体的弹性，体验科学探索的乐趣。
活动准备：
1、丰富幼儿的生活经验。
(1)教师、家长、幼儿共同搜集若干有弹性的物体，如弹簧及带弹簧的物品(弹簧秤、拉力器等)、松紧带、橡皮球、海绵等，投放在科学区中，供幼儿自由活动时操作。
(2)搜集有关物体弹性的图画或文字资料。
2、记录纸、笔、展示板等。
活动过程：
1、幼儿自由探索，感知物体的弹性。
(1)认识材料。
“小朋友，桌子上有老师给你们准备的许多东西，快看看都有些什么?”(引导幼儿一一说出桌子上的材料)
(2)自由探索弹性物体，并进行记录。
“请小朋友们都来玩玩这些东西，看看会有什么发现?请把你的发现用你喜欢的方式记下来，可以画，也可以用文字表示。”
(3)幼儿将自己的记录纸张贴在展示板上。
2、分享交流，了解物体的'弹性特征。
(1)个别幼儿介绍自己的发现与记录。
“谁来介绍一下你发现了什么?”(教师有针对性地请记录具有代表性的幼儿到前面来介绍)
在这个过程中，教师在幼儿介绍的基础上进行汇总记录，将幼儿的发现及时记在大记录表中。
(2)讨论幼儿的发现，了解物体有弹性。
“小朋友们的发现我们都记了下来。大家仔细看看，从结果里你发现了什么?” 请幼儿充分讨论，自由发表自己的想法。
(3)小结弹性经验，提升所有幼儿经验。
3、扩展幼儿经验，了解弹性与人们生产、生活的关系。
“有弹性的东西在我们生活中可以用来干什么?它有什么好处?”引导幼儿联系实际，回忆生活中弹性的作用，给我们的生产与生活带来的方便等。
4、发散幼儿思维，将幼儿弹性经验提升。
“弹性有这么多好处,如果让你来当设计师，你想用弹性的东西做些什么?让我们的生活更舒服更方便?”
5、尝试将铁丝变成弹性物体，引发新经验。
(1)观察铁丝，提出挑战。
“铁丝有没有弹性?我们能不能把它变得有弹性?大家一起来试试。”幼儿自由探索。
(2)小结：铁丝弯了几圈后就有弹性了。弹簧就是这么做成的。
活动延伸：
组织幼儿用弹簧、松紧带、海绵等进行一些小制作。
活动反思：
本次活动中，我充分为幼儿创造了条件，引发他们仔细观察，认真体验，提供的材料都是孩子们平时见过的，玩过的，捏捏海绵，拉拉皮筋，压压气球，通过让幼儿对这些有弹性物、体的操作，充分的感知材料，探究材料，从而获得了有关弹性的经验。并结合幼儿已有的探索经验，提出问题：这些东西它们有一个什么共同的秘密?在教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显的增强。
存在问题：关于弹性的概念很大，本次活动的目标只是让幼儿通过操作，初步感知弹性，有些物体所具有的弹性将有待与幼儿长大后再去研究，游戏时教师对乒乓球弹性的讲解只会带给幼儿一种误解。
大班教案 篇6
活动目标
1、增强幼儿 手工制作能力，充分运用所学的点、线、圈、等简单绘画技巧装饰桔壳。
2、幼儿间相互欣赏作品。肯定幼儿的表现并鼓励。增强幼儿信心！
3、提高幼儿环保意识！
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点
平时的添画是平面的，而桔壳是立体且滑的，初次尝试这种添画对孩子的已有技艺又是一个挑战
活动准备
掏空桔壳若干、
废弃的：丝带、塑料袋、筷子、牙签、毛线。
彩色记号笔
活动过程
一、情境创设：《送我回家》主要内容是马路上的的桔壳求救收留它，于是好心人带上它，走着走着，筷子求救收留它，也带上，这样又遇到塑料袋---------(渗透环保教育)。
二、引导幼儿观察我们所收留的材料，并启发幼儿发挥想象力。
提问：漂亮的桔壳像什么？
（饭碗，烟灰缸、小船、帽子、----）
桔壳和筷子一起又可以变成什么？做一做，想一想。
（伞，蘑菇，车轮--------）
桔壳和牙签一起变什么？
（刺猬，乌龟，-------）
桔壳和毛线，塑料袋一起可以变什么？
（桔灯，一串灯笼----）
这些材料任意组合变成什么？
（----------------------- ）
三、幼儿利用所准备的材料，自己选喜爱的材料做一做。（也可以两个三个小朋友合作）
老师巡回帮助有困难的孩子，并进一步引导。
注意使用材料的安全，筷子不要戳到他人，小心牙签戳手等等
四、引导幼儿用彩色记号笔给部分需要补充的'物件添画
体验立体，光滑材质上画画。
并总结这技巧：因初次尝试画简单的线，点就好。慢慢画。
五、幼儿大胆用完整的语句介绍自己的作品。大家互相欣赏。并鼓励幼儿继续加油！
六、结束活动
我们大家一起来把我们的作品展示出来，就是装饰我们的活动室。
教学反思
这堂课所选材料是废弃物品，很有特点和可取性，所设计适合幼儿年龄特点，他们的兴趣很浓的。突破幼儿平面做画。
大班教案 篇7
设计背景
在社会高速发展的今天，绝大部分幼儿对于祖国节日的了解也就仅限于吃好吃的了，针对这一现象，我设计了本课，通过本科使孩子们了解中国的节日传统和风俗，激发他们的国家自豪感。
活动目标
1、通过多媒体教学，引导幼儿探索、发现关于我国四大传统节日的知识，了解端午节、中秋节、春节、元宵节的由来及风俗。
2、通过系列游戏活动体验节日的快乐，感受节日气氛。
3、引发幼儿的民族自豪感和爱国主义情感。
重点难点
重点;了解端午节、中秋节、春节、元宵节的由来及风俗。
难点：引发幼儿的民族自豪感和爱国主义情感。
活动准备
电脑、录音机、录音带、粽子、月饼、饺子、汤圆、厨师帽、围裙、面、馅、粽叶、糯米、枣、盘子、各种节日装饰品
活动过程
一、开始部分
1、导语引入：这几天，小朋友和家人交流了有关我国传统节日的知识，你们知道我国有哪四个重大传统节日吗？你喜欢过节吗？过节的心情是什么样的'？那好让我们带着快乐的心情，乘时光列车，进入时光隧道，到这些节日去看一看。
2、听音乐进入活动室
二、基本部分
1、了解端午节的由来风俗
导语：看时光指针指向了五月初五，五月初五是什么节日呢？端午节？谁知道端午节的来历呢？端午节有哪些风俗？
（1）幼儿说说端午节的由来、风俗。
（2）让我们一起进入时光网站，看一看你们说的对不对。
教师小结：端午节的由来及风俗
端午节是为了纪念伟大爱国诗人屈原而设定的节日，人们在端午节这天包粽子、赛龙舟、戴荷包、挂葫芦、采艾蒿、扎五索、吃粽子、吃鸡蛋。
2、了解中秋节的由来、风俗。
（1）听音乐继续出发，到下一个节日看一看，时光指针指向八月十五是什么节日？
（2）谁能说说中秋节的来历？风俗？
（3）进入时光网站，师讲解中秋节的来历、风俗。
3、了解春节的由来、风俗。
（1）听音乐到下一个节日看一看，时光指针指向正月初一，师简介春节是我国的传统节日中最重大的一个节日。
（2）幼儿说说春节的来历？风俗？启发幼儿回想有哪些活动。
（3）进入时光网站，师讲解春节的来历、风俗。
4、了解元宵节的由来、风俗。
（1）听音乐继续出发，到最后一个传统节日看一看，时光指向正月十五？这是什么节日？
（2）幼儿说说元宵节的由来、风俗。
（3）师小结
5、认识并品尝传统节日食品
请来四大名厨载歌载舞送来美食，用表演唱的形式介绍美食。再分发给幼儿品尝。
6、幼儿动手制做传统食品
四个老师扮演四大名厨，指导幼儿动手制作。
7、游戏：爱心传递
传节日礼品，教育幼儿互相关心，团结友爱，关爱他人，思想教育：我们的祖国和民族团结奋进。
舞蹈：娃娃过节
教学反思
本节课，我查阅了大连关于四大节日的资料和视频，针对大班幼儿的年龄特点进行分析，从而设计了观察——了解——动手的教学过程。
通过时光列车这个新颖的方式引起孩子们的兴趣，通过观看视频，幼儿解说、介绍美食、互赠礼物让幼儿参与其中，课堂气氛非常活跃，并通过幼儿之间的互动加深知识印象达成情感共鸣。针对幼儿的个体发展情况进行分组活动从而促进幼儿兴趣方面的发展。
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