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大班教案《动物的自我保护》

时间:2023-10-30 13:30:50 教案 我要投稿
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大班教案《动物的自我保护》

  作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的大班教案《动物的自我保护》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班教案《动物的自我保护》

大班教案《动物的自我保护》1

  活动目标:

  1、加深对动物特征的认识,知道动物会用各种方法保护自己,适应生存。

  2、了解一些动物的自我保护的方法。

  3、能用较生动的语言描述动物是怎样保护自己的。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册。

  2、教学挂图一张。

  活动过程:

  一、故事,引出动物的自我保护。

  二、出示教学挂图,初步了解动物的自我保护。

  1、利用身体颜色保护自己。

  提问:图上有谁?为什么你很难发现它们?

  小结:动物使自己身体的颜色与周围环境的`颜色相同或相近,都是为了隐藏自己或逃避敌人的侵害。

  2、利用身体结构特点保护自己。

  提问:图上有谁?身上有什么?遇到危险它们是怎样保护自己的?

  三、幼儿阅读幼儿用书,进一步了解自我保护的方式。

  引导幼儿看图想一想,说一说:图上有哪些动物?它们是什么样子的?这些动物是怎样保护自己的?

  四、教师带领幼儿一起完整地讲述画面:

  1、毛毛虫身上的颜色很鲜艳,这是警告敌人,不能来吃我,我是有毒的;

  2、青蛙身体的颜色会随着季节而改变;

  3、变色龙会随环境的变化而改变颜色;

  4、豹子身上的颜色,与它周围环境的颜色很相近;

  5、北极熊生活在冰天雪地里,身体的颜色是白色的;

  6、螃蟹有两个大钳子,可以用来攻击对方保护自己;

  7、蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像,这样可以隐藏自己,不容易被别人发现;

  8、狮子鱼身上有长长的毒刺,使敌人不敢靠近它;

  9、海龟身上有硬硬的壳,发现敌情海龟会将头和四肢缩进硬壳里;

  10、梅花鹿身上的花纹,与周围丛林的颜色很像,可以隐藏自己。

  五、扩展幼儿的经验。

  启发幼儿大胆地想一想:你还知道哪些动物?他们是怎样保护自己的?

  六、教师念谜面:

  一只大鸟真古怪,有翅不飞跑得快,

  遇到危险藏脑袋,屁股留在沙滩外。

  请幼儿猜一猜这是什么动物?并在图上勾出这一动物。

  活动反思:

  体现了新课标倡导的自主、合作、探究的理念。对于动物的自我保护方法,通过“保护色”为例,引导学生阅读、观察、思考,并总结出保护方法。

  诠释了科学从生活中来,到生活中去的道理。教学设计中突破教材的目标要求,将动物的自我保护方法与人类的自我保护进行联系,从而发现,人类的许多保护的设备或装置受到了动物的启发,并以一个假想作为实例,引导幼儿通过学过的知识解决问题,有效地培养了幼儿的应用能力,并帮助幼儿逐步构建学以致用的方法。

大班教案《动物的自我保护》2

  教学目标:

  1、理解故事内容,了解一些动物自我保护的方法。

  2、懂得在遇到危险的时候要用适当的办法保护自己,增强自我保护意识。

  教学准备:

  1、《幼儿画册》、课件《小鹿历险记》。

  2、知道一些动物自我保护的方法。

  教学过程:

  1、猜谜导入:

  师:老师知道我们班的小朋友最爱动脑筋了,今天我想考考大家,看谁的小脑袋最聪明。

  “身穿梅花袍,头上顶双角, 窜山又越岭,全身都是宝。”(幼儿先猜,然后多媒体出示小鹿)

  师:瞧,小鹿来到我们身边了,谁来跟它打个招呼。大家真有礼貌,小鹿也很懂礼貌,不信,你听。(多媒体:小朋友们好。)

  2、谈话活动,导入主题。

  师:嘘,小鹿刚才跟我说要来考考你们呢,我们一起来听听小鹿的问题。(多媒体:小朋友们请听题,如果你遇到了危险,你会怎么办?)

  (幼儿思考、讨论、回答。)

  3、故事(以故事引起幼儿的兴趣)

  师:小朋友有许多保护自己的方法,动物们也有许多保护自己的方法,下面我们来听一个发生在小鹿身上的故事,听听故事中的动物们是怎样保护自己的。

  (分段欣赏故事)

  (1)师:小鹿遇到了什么危险?遇到灰太狼,小鹿怎么办?

  (边看边讲,了解动物保护自己的本领)

  (2)师:小鹿在逃跑的路上,先遇到了谁?

  师:当小壁虎遇到危险时,会用什么办法保护自己?逃避危险?

  师:小壁虎帮小鹿出了什么主意?这个办法行不行?

  (3)师:小鹿又遇上了谁?黄鼠狼他有什么独特的本领?黄鼠狼帮忙小鹿想办法,放个臭屁,成功了吗?为什么?你能帮忙小鹿躲开灰太狼吗?说说你的办法。

  (4)师:小鹿又遇上了谁?我们一起来学学吧,请个别幼儿表演对话。

  师:小鹿学小狐狸装死,你觉得这个办法会成功吗?为什么?因为花狐狸有装死的功能,而小鹿没有。

  (5)师:哎呀,这个办法还是不行,那小鹿怎么办呢?

  师:这回遇上谁啦?小青蛙的办法是什么?那小鹿飞快的跑入树林,小鹿说明白了,小朋友们明白了吗?小为什么要跑入树林呢?(原来小鹿学的`是小青蛙利用自己的保护色保护自己)。

  (6)师:小鹿是利用了自己的“保护色”。故事中有哪些动物和小鹿一样是用保护色来保护自己的?

  师:小鹿没有被大灰狼抓住,你们开心吗?这个故事的题目就叫《小鹿历险记》。

  4、了解其它小动物保护自己的办法。

  师:你们知道还有其它小动物是怎么保护自己的吗?(请幼儿讲述或讨论)

  【出示图片交流:

  如出示蜗牛:小蜗牛遇到了敌人是怎么做的?(幼儿猜测)

  小蜗牛遇到敌人就把自己的身体缩进壳里,这个壳就象它的盔甲一样。

  师:还有哪些小动物遇到敌人也会缩进盔甲里呢?(乌龟、河蚌、田螺)

  师:这是谁?蚯蚓会怎样保护自己呢?蚯蚓也会断肢体的本领,它遇到敌人时会弄断自己的身体,它的身体可以再生。

  师:看,这个动物你们认识吗?它会怎么保护自己?小刺猬身上有什么?(有硬硬的刺)小刺猬会用自己的硬刺保护自己,当它遇到敌人时就缩成一团,敌人就不敢伤害它了。豪猪也是用硬刺来保护自己的。

  师:北极熊:它是谁?它身上毛的颜色和雪地的颜色一样的,它是用什么方法保护自己的呢?北极熊也是用身上的保护色把自己藏在雪地里,敌人就发现不了它了。】

  5、小结。

  师:今天我们认识几种小动物保护自己的办法,其实每一种动物都有保护自己的办法,小朋友可以回家和爸爸妈妈一起在书上、网上找找看,找到后来告诉小朋友和老师。

  6、延伸(出示幼儿自己画的遇上危险时的事情和方法)(三块黑板上、幼儿彩色纸作的画)

  师:小动物会用自己的方法来保护自己,你在生活中遇到过什么危险或困难的事情吗?如果你遇到危险时会有什么办法来保护自己呢?

  (请小朋友们将自己遇到的危险,及解决的方法画出来)

  (师也准备了一些图片看一看如果你遇上这些危险会怎样呢?如:过马路时、玩火时、玩电时、放鞭炮时、倒热水时、遇到陌生人时……)

大班教案《动物的自我保护》3

  活动目标

  1、了解动物是怎样保护自己的。

  2、知道动物保护自己的方法是多种多样的。

  3、对探索动物世界奥秘感兴趣,具有较细致的观察能力。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  教学重点、难点

  1、让幼儿了解动物保护自己的各种方法 。

  2、了解不同方法给我们人类带来的启示。

  活动准备

  1、故事《小壁虎借尾巴》。

  2、收集动物自我保护的图片,录像等等。

  活动过程

  一、通过故事《小壁虎借尾巴》引出课题,并提问,请幼儿回答壁虎的尾巴是怎样断了的。

  二、观看录像。教师播放壁虎自救的录像,引导幼儿了解壁虎自我保护的方法。提问:

  1、刚才你看到了什么?

  2、壁虎是用什么办法来保护自己的?

  三、通过观察、交流,了解动物自我保护的不同方法。教师出示收集的有关各种动物自我保护的图片,加深幼儿的理解。

  1、螃蟹被强敌抓住脚,会立即断去被抓的脚,乘机逃生,这是“丢卒保车”战术。

  2、金龟子在树上,遇到鸟吃时,纷纷从树上落地,脚朝天装死,鸟不吃死虫,金龟子死里逃生。

  3、竹节虫细长的身体如同竹枝,两者颜色也难分你我。

  4、色彩斑斓的枯叶蝶,遇到敌害,两翅合拢,成为一片枯黄的树叶,落在地上混杂在树叶中。

  5、在树上的尺蠖,见到雀鸟飞临,马上挺直身体,僵持不动,好像一根小树枝。

  教师小结:动物保护自己的方法是多种多样的,它们都用了哪些方法来保护自己的了,让我们一起来总结一下:

  保护色:枯叶蝶、竹节虫(丰富词汇:保护色) “盔甲”护身:乌龟、蜗牛、田螺、河蚌等(丰富词汇:盔甲) 硬刺自卫:刺猬、海胆等 逃跑、快跑:鹿、斑马、兔子等 自切:壁虎、螃蟹 放臭气:甲虫、黄鼠狼等,其实有些动物不止有一种保护自己的方法,有的动物有很多种保护自己的方法。如:章鱼它会用保护色、喷墨汁、自切的方法来保护自己。

  四、教师播放各种动物自我保护的'录像,让幼儿欣赏。提问:

  1、你最欣赏哪种动物的自我保护的方法?为什么?

  2、如果你是小动物,你最想做哪种小动物?你又有什么方法保护好自己呢?

  3、了解不同的自卫方法给人类带来的启示。

  活动延伸

  动物有许多保护自己方法,我们人类有哪些保护自己的方法。

  教学反思

  整个教学活动的气氛很活泼,幼儿们的回答也很积极,本次活动的实施在课前我收集各种有关动物保护自己的资料。在活动中开始通过创设问题情境、通过故事引出课题,激发了幼儿的学习兴趣。然后利用图片给动物按自我保护方法分类,使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理解。鼓励幼儿大胆发言,自由介绍动物保护自己的方法,调动了幼儿的积极性。第三个环节中让幼儿观看录像,使幼儿了解到各种动物保护自己的方法,知道动物保护自己的方法是多种多样的。满足了幼儿的求知欲。我们期待着,孩子不但能本能地喜爱动物,还能自觉地关注动物、善待动物,真诚地对待每一个朋友。

大班教案《动物的自我保护》4

  活动目标:

  1、知道动物会用各种方法保护自己,适应生存,初步了解动物自我保护的几种方法。

  2、能用连贯的语言描述动物的自我保护,有保护动物的初步意识。

  活动准备:

  1、动物保护自己的视频。

  2、动物的图片,ppt。

  活动过程:

  一、提问导入:

  1、提问:朋友你们都知道哪些动物呢?我请小朋友来说一说,但是老师有一个要求,你说的小动物要和别人的不一样。

  2、提问:如果当小动物遇到危险时,想想会是怎样保护自己的呢?

  二、自我保护法

  (一)利用身体颜色保护自己。

  1、提问:图上有谁?为什么你很难发现它们?

  2、小结:动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同或相近,都是为了隐藏自己或逃避敌人的侵害,这种用颜色来保护自己的方法叫保护色。

  3、让我们来看看还有哪些也是用保护色来保护自己的呢?(毛毛虫身上的颜色很鲜艳,这是警告敌人,不能来吃我,我是有毒的;青蛙身体的颜色会随着季节而改变;变色龙会随环境的变化而改变颜色;豹子身上的颜色,与它周围环境的颜色很相近;北极熊生活在冰天雪地里,身体的颜色是白色的,蜥蜴身上的`颜色跟地上的颜色很像,这样可以隐藏自己,不容易被别人发现,梅花鹿身上的花纹,与周围丛林的颜色很像,可以隐藏自己。竹节虫细长的身体如同竹枝,两者颜色也难分你我。色彩斑斓的枯叶蝶,遇到敌害,两翅合拢,成为一片枯黄的树叶,落在地上混杂在树叶中。)

  (二)利用装死来保护自己

  1、讲述故事:今天有只小动物遇到了非常危险的事情,我们一起来看看它遇到了什么事?(视频)

  2、提问:小羚羊遇到了什么事?它为什么要这么做呢?

  3、小结:小羚羊是为了保护自己不被吃掉,才想出装死的方法逃命呢!在我们自然界中还有很多的动物都会通过不同的方法来保护自己呢!如也是通过装死的方法来保护自己的,负鼠,河豚,金龟子在树上,遇到鸟吃时,纷纷从树上落地,脚朝天装死,鸟不吃死虫,金龟子死里逃生。)

  (三)利用放臭气保护自己

  1、猜一猜:黄鼠狼是用什么方法来保护自己的呢?

  2、小结:当遇到危险的时候,黄鼠狼会放出一股强烈的臭气,从而逃脱危险。(甲虫遇到敌害,会哒哒地连续发射"化学炮弹",并伴有轻烟和怪味,敌害不敢再追。)

  (四)利用断尾保护自己

  1、提问:当小壁虎遇到危险的时候,又是怎样保护自己的呢?

  2、小结:小壁虎会挣断自己的尾巴来保护自己,还有一些其他的动物也会用这种方法来脱离危险。(螃蟹被强敌抓住脚,会立即断去被抓的脚,乘机逃生,这是"丢卒保车"战术。

  (五)利用喷墨保护自己

  1、师:生活在海洋里的动物也有保护自己的方法,看看乌贼是怎样保护自己的?

  2、小结:原来乌贼的头部有两个发达的大眼。头部以下是躯干部,外面包着囊状的外套膜。乌贼运动迅速,当遇到敌害侵犯时能很快逃走。此外乌贼的体内还有一个墨囊,里面有浓黑的墨汁,能在遇到敌害时迅速喷出,将周围的海水染黑,掩护自己逃生。

  3、总结:让我们一起来看看动物保护自己的方法有用保护色、装死、臭气、断尾、喷墨这些方法,除了这些还有很多,如斑马受到攻击时,大家紧紧地围成一个圆圈来保护自己,长颈鹿的脚很长,跑得很快,而且它的脚上长着铁锤般的蹄,足足有30厘米长,遇到猛兽,长颈鹿群起用蹄猛踢。豪猪的身上披着钢针那样锋利无比的棘刺,所以抵御敌害的本领非常高明。它遇到敌害来袭,将身体后部的棘毛竖起,相互摩擦,发出"唰唰"的声音,向敌示威。如果敌害继续进攻,它就倒转身子,后脚一蹬,以背面和尾部朝着敌害冲。敌害若被刺中,针毛就留在肌肉里,疼痛难忍。所以狼、狐等都知道豪猪的厉害,都不敢招惹它。刺猬一旦遇到敌害,马上缩头缩脚,将整个身躯向腹部卷起,竖起硬刺,形成刺球,使猎狗之类的动物对它无可奈何,小朋友们也可以回去问问爸爸妈妈,还有哪些动物是怎样保护自己的。

  三、游戏巩固内容

  1、提问:看来小动物保护自己的方法真是多种多样。你最喜欢哪种小动物保护自己的方法,为什么?

  2、师:这里有刚才我们看到的所有小动物的图片,请到的小朋友上来抽一张。你抽到哪个小动物就扮演哪个小动物。当音乐一响起,就说明要吃你的动物来了,怎么办呢?你就要用你扮演的小动物的方法来保护自己,看谁模仿的最像!"教育活动

  3、总结:小朋友,我们刚才了解了很多的小动物它们都用不同的方法来保护自己,我们小朋友们更不应该伤害它们,应该学会保护他们,让小动物和我们和睦的生活在一起。

  教学反思:

  整个教学活动的气氛很活泼,幼儿们的回答也很积极,本次活动的实施在课前我收集各种有关动物保护自己的资料。在活动中开始通过创设问题情境、通过故事引出课题,激发了幼儿的学习兴趣。然后利用图片给动物按自我保护方法分类,使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理解。鼓励幼儿大胆发言,自由介绍动物保护自己的方法,调动了幼儿的积极性。第三个环节中让幼儿观看录像,使幼儿了解到各种动物保护自己的方法,知道动物保护自己的方法是多种多样的。满足了幼儿的求知欲。我们期待着,孩子不但能本能地喜爱动物,还能自觉地关注动物、善待动物,真诚地对待每一个朋友。

大班教案《动物的自我保护》5

  活动目标:

  1、 通过操作、配对等方式,幼儿初步了解几种常见动物怎样保护自己,知道动物自我保护的方法有多种。

  2、能从提供的素材中找到所需有关动物自我保护方法的答案,对动物自我保护的方法感兴趣。

  活动准备:

  幼儿:有动物自我保护方面的零散经验

  物质:多媒体课件、书、图片、标记卡片、记录表、笔、动物图片若干

  活动过程:

  一、导入,观看多媒体。

  观看《小壁虎借尾巴》

  师:刚才发生了什么事?壁虎是怎么保护自己的?

  师:壁虎为什么要挣断尾巴?

  师:这是壁虎保护自己的一种方法,那它挣断尾巴会死吗?

  师:你知道这种行为叫什么吗?

  出示标记图片——再生。

  小结:大自然中有很多动物,为了不让敌人伤害自己,他们有很多自己保护自己的方法,再生只是其中的一种。

  二、 探索动物便自我保护到方法

  1、 交流幼儿已有经验

  师:你还知道哪些动物保护自己的方法?

  师:把你们知道的方法和边上的小朋友说一说,画在记录表上。

  幼儿相互交流,写动物自护问卷。

  交流,教师出示幼儿所说动物自我保护方法的图片。

  小结:动物自我保护的方法有很多,有的跑得很快,有的跳的很高,还有硬壳、刺、装死、保护色和再生。

  2、 幼儿自主探索并配对记录

  提供多媒体课件、图片等资料,让幼儿自由找寻动物自我保护的方法。

  教师出示动物标记卡

  教师:这些动物时怎样保护自己的呢?请你们猜一猜。

  幼儿猜测。

  师:我今天到来了很多关于这些动物的'资料,你们能不能找到这些动物保护自己的方法,把它们记录下来。

  师介绍记录表。

  师:这么多资料,你们怎样找呢?

  师:遇到困难可以找老师帮忙。

  幼儿探索并配对记录。

  3、 交流幼儿发现

  注意介绍动物的自护方法。

  师: 河蚌时怎样保护自己的?你从哪儿知道的?

  师:他的发现对吗?

  教师连线,交流下一个动物。

  4、拓展幼儿经验,观看多媒体

  师:你们还有什么新发现?

  师:除了大钳子,龙虾还有什么办法来保护自己呢?

  师:硬壳……再生……

  教师介绍黄鼠狼的自护方法,拓展经验。

  三、表演游戏:"天敌来了"(视幼儿探索时间长短而定)

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