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大班教案

时间：2023-10-31 09:42:39 教案我要投稿

大班教案8篇[优秀]

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的大班教案8篇，欢迎大家分享。

大班教案8篇[优秀]

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、在看看讲讲中感受散文诗的语言美，愿意用自己喜欢的方式表达对散文诗的喜爱。

　　2、在教师引导下，愿意结合生活经验想象荷叶姐姐伞下的.动物体验与同伴分享的快乐。

　　环境创设：

　　多媒体课件（荷叶姐姐的伞）

　　重点与难点：

　　用自己喜欢的方式表达对散文诗的喜爱。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　（出示池塘里的荷叶）“这是一个美丽的池塘，池塘里有什么？”

　　“你们喜欢荷叶吗？为什么？它长得怎样？像什么？”

　　“今天我给你们带来了一首好听的散文诗，名字叫《荷叶姐姐的伞》。请你们仔细的听一听，里面讲了一件什么事情？”

　　二、欣赏散文，感知理解

　　“这首散文诗好听吗？这首散文诗的名字叫什么？里面讲了一件什么事情？有些谁？它们来做什么？”

　　“是不是这样呢？我们在来听一遍。”

　　“下雨了，荷叶姐姐撑着一把怎样的伞站在池塘边？”

　　“谁游过来了，它在做什么？谁飞过来了，它在做什么呢？谁走过来了，它在做什么呢？谁跳出来了，它在做什么呢？”

　　最后，荷叶姐姐怎么了？”

　　“接下来，我们再来听一遍，这一遍跟着老师边听边讲边做动作。”

　　三、讲讲议议

　　“你觉得荷叶姐姐的伞下还有谁会来？为什么？它可能来做什么？”

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。

　　2、学习借助图谱来理解，记忆歌词。

　　3、体验自主学习带来的快乐。

　　4、体验歌曲中的欢快情绪。

　　5、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

　　活动准备：

　　1、图谱一张，歌词图片

　　2、幼儿已有关于春天的认知经验

　　重点难点：

　　1、重点：利用图谱学会歌曲

　　2、难点：正确唱准歌里最后一句

　　活动过程：

　　一、欣赏教师范唱师：小朋友们，你们好。我是春姐姐，你们喜欢春天吗?为什么喜欢春天呢!(幼儿回答)。春天的风景很美，春天的歌也特别的好听。现在考验你们的小耳朵的时候到了，请你仔细的听一听，歌里都唱到了什么?然后请告诉我?

　　二、了解歌曲内容。

　　1、教师完整范唱师：歌里都唱了些什么?(根据幼儿的回答，教师一一出示图谱)师：好的，既然还有地方你们没听清楚，那老师就再唱一遍，这次可要更仔细听哦。(幼儿前面未说出的歌词补充完整，教师完整出示图谱)

　　三、学习副歌部分，找出两个鼓不同点1、师：(出示拨浪鼓的图片)你们看，这两个鼓它们长的一样吗?哪里不一样，既然长的不一样，那名字叫的也不一样。

　　2、师：有手的这个鼓叫(啷里个)师：没有手的这个鼓叫(啷)

　　3、请幼儿认识并正确读出歌里所有的鼓

　　4、师：好，下面请你们再欣赏一遍歌曲，听一听这种拨浪鼓的声音一共出现了几次，哪一次最长?(一共3次，最后一次最长。)

　　5、师：小朋友们的耳朵真灵!

　　6、师：春天到了，你们的心情怎么样?我们用快乐高兴的声音跟着钢琴声来唱一遍拨浪鼓出现的地方。好吗?

　　四、初步看图完整读出歌词幼儿跟着教师有节奏的读出歌词(加深幼儿对歌词的印象)

　　五、教唱歌曲

　　1、教师教唱歌曲。

　　2、刚才你们是在老师的带领下才唱出来的，这次老师不领唱了，你们自己看着图片试试看。

　　3、师：你们觉得自己唱得怎么样?有没有什么地方比较难唱，或者不会唱的地方?

　　4、师：刚才我们找出了自己的困难，这很好，现在你们再来跟着钢琴唱一唱，看看困难解决后唱得是不是比刚才好些了。

　　5、小朋友都唱的很好，那如果你们不看歌谱还会不会唱啊?如果忘记了怎么办?老师教你一个办法，你可以边看图谱边唱。

　　六、合作演唱歌曲

　　1、师：下面，我们来完成两个任务，老师唱前面的，小朋友们唱"啷里个啷"，好吗?

　　2、师：除了老师和小朋友合唱，我们还可以和谁合作唱?幼儿分男女合唱。一半人唱主要歌词，一半人唱'啷里个啷'。注意唱出我们在春天里快乐高兴的心情。(幼儿幼儿合作唱)

　　3、师：这首《春天里来》小朋友们都会唱了，那现在我们加点自己喜欢的动作，好不好啊? (主歌词做小鸟飞的动物或幼儿做随着动作。当唱到啷里个的时候手往上拍，当唱到啷的时候手往下拍，区分强弱的节奏)游戏可重复两次。

　　4、师：今天我们学的这首歌是一首老歌，你们的爷爷奶奶、外公外婆也会唱，只是歌词有些不一样，回家后，你们可以教他们唱唱我们的歌，还可以和他们合作演唱。一起玩刚刚我们一起好的游戏。

　　5、今天啊，我们学习的这一首好听的歌曲明天就做叫《春天里来》，请小朋友起身拿好椅子一起唱着这首好听的歌曲走出教室吧!小朋友再见。

　　活动反思：

　　《春天来了》，是一首旋律流畅、歌词优美的歌曲。本课教学目标，是要学生在演唱这首歌的同时，体会春天给我们带来的快乐，备课时我也立刻意识到，这是进行环境保护教育最好的一课。

　　上课时，我先出示一幅大的春景图片：有青翠的草地，七彩的花朵、成片嫩绿的树林、即将融化的残雪、出洞的'小动物等等。然后问：“画中是什么季节?你从哪里得知是春天呢?你喜不喜欢这样的景色?”让学生自己找春天，然后用自己的话来描述图中的景色，表达自己对这幅图的情感，在朗诵歌词时，也带着对春天无比喜爱的情绪。我感觉到孩子们对春天有了直观、亲切的感受，刚要引入歌曲教唱时，有一名学生突然举手，提出了疑问：“陈老师，歌词中‘春姑娘躲在那朵花苞里’的‘春姑娘’是谁啊?”说完，学生们都看着我，我一下子被问住了，心想：是啊!春姑娘……怎么解释呢?没想到他们的心会这么细腻，这个……?我灵机一动，先让孩子们想一想，也给自己一点时间整理思绪。学生们在座位上纷纷交流起来，我也陷入深深思索中。这时，只见又有一个学生将小手高高举起，说到：“陈老师，我知道!”全班立刻安静下来。“春姑娘是看不见、摸不着的，当小树绿了，小花开了，那就是她已经来到我们身边。”我高兴地点了点头，笑了笑。他话音刚落，接着，许多学生也站起来说了说自己的看法：“春姑娘一定是热爱地球的仙女，她一来世界就变美了……”“画上面树枝飘动着，一定是春姑娘吹动的，还有小动物也出来了，一定是春姑娘用手轻轻拍拍他们，告诉他们春天来了…平时面对这65个孩子，我总是感到不知所措，回想上个学期的音乐课，课堂上经常“乱”到了极点，总觉得他们什么也不懂，说什么也讲不清楚一样。对于这个班的孩子来说，我从来没想过他们会有这样的表现，看来，我大错特错了。后面所产生一系列对话，真是我在备课时所不曾想到的，我为自己的错误观念和准备不足感到不安，为孩子们的表现感到惊讶，也很感动。孩子们带着对春天的直观美感，不仅置身于歌曲的诗情画意中，还对歌曲中演唱的“春姑娘”有了自己的理解，他们的回答充满了童真和对大自然美妙意境的理解，那春天不就在孩子们的眼睛里，在孩子们的心里吗?

　　下课后，我再回头想想这节课，真正感觉到新课程实施后，给音乐课带来的变化，把感受音乐放在了重要的位置，并把可持续发展教育注入课堂，更注重学生全面发展。孩子们的心是那么纯洁、天真，但愿世界少一些不和谐，多留给孩子们一些美丽。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习用捆、扎的方法进行制作活动。

　　2、学习两两合作用各种材料装饰作品，体验合作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、稻草制品的范例若干。

　　2、稻草、绳子、边角布料、瓶盖等装饰材料。

　　3、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　1、设置情景，引起幼儿兴趣。

　　师：秋天是个丰收的季节，勤劳人们在收割完稻谷后，把剩下的稻草制作成各种手工艺品，我们一起去参观一下，看看那些美丽的稻草制品怎样做出来的！（音乐声中幼儿欣赏、交流）

　　（评价：对于新鲜的事物，孩子们特别感兴趣，他们利用各种感官，通过看看、摸摸、讲讲，发现了稻草原来可以做出很多好看的东西，也了解到稻草制品是用捆扎的方法做出来的。）

　　2、学习捆、扎的技能。

　　师：你看到了什么？它是怎样做出来的'？引导幼儿说出是用捆、扎、及装饰的方法。

　　请你来试试！

　　请个别幼儿尝试捆、扎稻草。并得出结论：一个人捆扎较难，最好需要两人合作。

　　（评价：通过让幼儿实际操作，亲身体验到合作的重要性和必要性，从而使幼儿自发地产生合作意识。）

　　3、具体讲解一种稻草制品的制作方法。

　　1）用捆扎的方法定姿。

　　2）装饰。

　　（评价：教师的示范讲解对于刚接触到利用稻草进行制作的幼儿来说是非常重要的，这能在一定程度上帮助幼儿发展他们各种智力。）

　　4、交代要求，幼儿操作。

　　师：除了刚才看到的稻草制品，我们还可以做出哪些不同的草制品呢？请你们找一位好朋友商量一下，你们想做什么？

　　幼儿讨论。

　　（评价：孩子们借助对周围事物的感性经验，通过相互商讨，从而得出自己要做什么的决定。另外，教师启发性的言语促使幼儿的思维向外拓展，从而使幼儿的创造力更能得到发挥。）

　　师：两个好朋友合作做一样，制作的时候还要随时把垃圾放如纸篓中，保持干净整洁。

　　幼儿操作，教师巡回指导。教师帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿制作出与众不同的作品来。

　　（评价：通过自己的动手操作，将自己的奇思妙想展现出来，而此时教师对幼儿再给予必要的指导与帮助，更激发了幼儿创作的自信心。）

　　5、结束活动。

　　1）幼儿互相介绍作品。

　　2）集体介绍。

　　（评价：幼儿在相互介绍自己作品的过程中，言语能力得到了锻炼，让幼儿相互介绍、互相欣赏，促进了幼儿之间的相互交流与沟通。）

　　活动延伸：

　　1、继续学习用稻草制作手工作品，并将“作品”用于游戏。

　　2、带领幼儿到田间拾稻穗。

大班教案篇4

　　活动意图：

　　《请你和我跳个舞》是主题我自己中"身体真有用"小主题里的一个素材点，该歌曲歌词简单，旋律活泼，适合幼儿舞蹈。首次接触邀请舞，幼儿必定在合作上会有些困难，所以我把音乐稍做了剪接，留下了两段旋律重复、工整的乐曲以便幼儿进行舞蹈。活动中我给了幼儿充分的机会自己仿编动作，培养他们大胆表现的信心，另外也设计了合作跳舞的环节，希望他们在邀请舞交换舞伴的时候能尝试着自己和同伴进行商量，养成合作的好习惯。

　　活动目标：

　　1、根据图谱仿编舞蹈动作，尝试多人合作并交换舞伴地跳邀请舞。

　　2、感受和同伴一起舞蹈的快乐。

　　活动准备：

　　物质准备：多媒体课件(含歌曲音乐)、红绿两色即时贴若干

　　经验准备：幼儿已初步学唱歌曲《请你和我跳个舞》

　　活动过程：

　　一、回忆歌曲，理解图谱--前两天我们学了一首好听的歌曲，还记得这首歌曲的名字吗?

　　演唱歌曲1遍--这首歌曲里的小朋友在做一件什么事情?(跳舞)--他们做了些什么动作?歌曲里是怎么唱的?(出示图谱)--你们喜欢跳舞吗?跳舞是一件快乐的事情，我们用开心的声音来唱一次吧!

　　演唱歌曲1遍--像这首歌里唱的这样邀请别人跳舞的舞蹈就叫做邀请舞。

　　二、仿编动作，学跳舞蹈

　　1、分解动作--你们想不想来跳一跳这个邀请舞呢?邀请舞需要几个人跳?

　　--两个人跳舞的时候，就需要一个朋友邀请另外一个朋友。

　　--看着图谱，你觉得这个邀请舞的动作怎么跳呢?

　　--"你把双手拉着我"这句歌词谁先伸手呢?(邀请别人跳舞的人先伸手)--除了像图谱一样转圈，还可以怎么转圈呢?

　　--有没有动作是需要重复做的呢?

　　2、完整呈现--现在我们就一起来跳这个邀请舞，请你和旁边的伙伴一起跳，怎么转圈，拍手，你们可以自己商量，动作要一致哦!

　　播放音乐幼儿舞蹈1遍--你们觉得有哪些地方是比较难跳的呢?

　　--"伸右脚伸左脚"的时候怎样不会出错呢?

　　播放音乐幼儿舞蹈1遍三、交换舞伴，合作舞蹈1、6或8人舞蹈--刚刚我们跳邀请舞的时候是固定舞伴的`，其实跳邀请舞还可以交换舞伴，和不一样的伙伴一起跳哦!(出示队型图)--8个人跳的话可以怎么交换舞伴呢?

　　--原来需要交换站立的位置，那么谁去交换?怎么交换?哪一句歌词的时候交换比较合适呢?

　　--现在请你们8人为一组，找到自己的朋友，找到后到吴老师这里来拿红绿颜色的即时贴贴在身上，然后按照队型图站好，统一一下动作，试着在第二次"转个圈儿再还原"的时候交换舞伴吧!

　　幼儿合作商量，进行排练幼儿分组表演(有需要可再进行一次)2、集体双圈舞蹈--看，这次邀请舞要站什么队型呢?(出示双圈队型图)--谁去交换位置?往什么方向交换位置?

　　--那我们大家一起来试一试吧!

　　播放音乐幼儿舞蹈：邀请舞真有意思，今天我们是和班级里的小伙伴一起跳的，下次你也可以请别人一起跳哦!

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、体验制作双色花馒头的乐趣。

　　2、能够运用团、搓、捏、卷、切等技能制作花朵馒头。

　　3、简单了解酵母的作用。

　　4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　活动准备：

　　黄瓜6根、番茄6个、面粉两斤、酵母粉少量、打汁机一台、PPT课件

　　活动过程：

　　一、欣赏花朵图片，引起幼儿兴趣，复习巩固花朵结构。

　　二、欣赏双色花馒头，鼓励幼儿大胆表述自己的发现。

　　师：这些馒头和我们平时吃的馒头有什么不一样?

　　三、讨论制作材料和卫生要求。

　　1、制作花朵馒头时需要哪些材料呢?

　　2、花朵馒头是食品，用来吃的，所以在制作过程中应注意哪些卫生要求呢?

　　四、请幼儿结合面塑制作经验，大胆猜测、表述双色花馒头的制作步骤与方法。

　　五、教师简单示范花心和花瓣的`做法。

　　六、幼儿自主探索、制作各种造型花朵馒头。

　　师：老师给小朋友准备了两种不同颜色的面团，请小朋友开动脑筋，用你们灵巧的小手，做出多种多样的花朵馒头。

　　七、赏馒头，尝馒头。

　　1、馒头在蒸熟前和蒸熟后有什么变化?

　　2、为什么我们做的馒头又白又胖呢?(原来在面团里加入了一种神气的东西，叫酵母)尝尝又白又胖的馒头，体验又软又松的成功喜悦。

　　课后反思：

　　此类活动幼儿是我们孩子最感兴趣的活动，真正体现了玩中学的快乐。孩子们不仅锻炼的动手能力，体验了劳动的辛苦与快乐，更加得到了成就感，发展了创造力。本次活动孩子能够积极参与，大胆想象，制作出自己独特风格的双色花馒头，收到了较好地效果。但是作为教师，课前准备过于仓促，没有把三种花型都进行探索、制作，使这次活动中的第二个花型——双色玫瑰花馒头首次制作失败，临时探索、制作才得以成功，今后应避免此类错误。另外，在制作颜色上选择了西红柿和黄瓜，出来的效果不明显，下次应该为胡萝卜和菠菜会好一些。

　　本次活动也让我明白，要想成功，前期必须要进行无数次的尝试、实验。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、练习投掷的动作，自由探索，迁移同伴的经验，努力投准目标。

　　2、能积极参与投掷活动，体验团结力量大，分享打败大灰狼的成功喜悦。

　　活动准备：

　　废旧报纸制成大小、重量不一的彩色石头、大灰狼和各种野兽的头像、兔姐姐头饰、椅子、圈、垫子若干。

　　活动过程：

　　一、热身运动：

　　过渡：小兔子们，和兔姐姐一起做运动吧！（动物模仿操）

　　二、学习投掷：

　　1、过渡：最近森林里常常有大灰狼不爱劳动，来其他小动物的抢食物，所以我们小兔子们要练习本领，保护自己的劳动果实，引出投掷动作。

　　2、幼儿集体空手练习若干次。

　　3、幼儿自由选择合适自己的"石头"自由分散练习。

　　4、请几位幼幼儿示范动作，提示幼儿要抓紧"石头"，教师讲解动作的要领：眼睛看着前方，从肩上用力的投出去。

　　5、幼儿集体再次拿"石"练习若干次。

　　6、再次分散练习：要求幼儿站在线上投，提醒幼儿不要将"石头"投到同伴的身上。

　　三、投准练习：

　　（音乐起）"大灰狼来抢食物了"由一名教师手持"大灰狼"盾牌出现，幼儿围追在"大灰狼"旁边用"石头"把大灰狼大跑。

　　四、游戏活动：

　　1、以森林里还有怪兽，森林里的小动物请小兔帮忙的形式游戏：打怪兽。

　　2、小兔子带着"石头"爬上高山、钻山洞、走小桥、来到遥远的森林，帮助森林里的动物打怪兽。

　　3、提醒小兔子到森林里先躲起来，等同伴到齐后一起用"石头"把怪兽打死，体验团结的'力量大。

　　五、讲评：

　　今天我们用投掷石头的方法打跑了大灰狼，而且还学会了怎样投的准，投的远，以后再也不怕大灰狼来抢食物，欺负小动物了。

大班教案篇7

　　播放动画课件《红红闯红灯》，讨论为什么红红差点被车撞上，通过活动，让小朋友们认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征。引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、媒体的动画课件：红红闯红灯

　　2、实现拼接好的违反交通规则的录像

　　3、幻灯片：去秋游的场景布置

　　活动过程：

　　1、边观看动画课件边讨论：

　　(1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。

　　(2)为什么红红差点被车撞上?

　　教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。

　　(3)组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办?

　　教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。

　　2、看录像，进一步了解遵守交通规则的`重要性

　　提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢?如果不遵守这些交通规则会怎么样呢?

　　播放录像，让幼儿讨论、回答。

　　教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢?

　　3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。

　　教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义)

　　4、游戏--我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。

　　5、情景模拟游戏;秋游去。

　　(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。

　　场景一：人行道和车行道教师：前面有两种路，行人该走哪一种路?(人行道)师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩)场景二：十字路口(教师扮交警)教师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看交警手势看红绿灯)场景三：天桥教师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。

　　(2)顺利到达目的地

　　延伸活动：

　　户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。