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小班教案《蚂蚁搬家》

时间:2023-11-01 06:57:55 教案 我要投稿
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小班教案《蚂蚁搬家》

  作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的小班教案《蚂蚁搬家》,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案《蚂蚁搬家》

小班教案《蚂蚁搬家》1

  活动目标:

  1、创设情景,体验爬山坡、独木桥的不同感受,提高幼儿对爬行运动的兴趣。

  2、鼓励幼儿互相协作、克服困难,体验劳动的快乐。

  3、提高动作的协调性与灵敏性。

  4、增强合作精神,提高竞争意识。

  活动准备:

  1、蚂蚁胸饰、双肩背包、体积重量材料不等的“积木”作为各种家庭用品、用布袋好的棉被等、干毛巾

  2、场景布置:小山坡、小山洞、不同难度的独木桥、新家

  3、假鞭炮一串、有放鞭炮声的磁带

  活动过程:

  一、准备动作(幼儿已戴好胸饰)

  教师创设情景,幼儿以蚂蚁的形态出现。在快慢、左右、前后、转圈的'爬行中锻炼身体各部分。

  二、交代任务。

  前几天,这里刮了台风,把我们地面上的食物都吹走了。昨天,妈妈呀又找到了一个好地方,那里好吃的东西可多啦。,今天我们就把家搬过去,好吗?

  三、讨论

  师:妈妈已经把要搬的东西都放在了这里,想想用什么办法能又快又安全搬走这么多的东西?(小的东西放在双肩背包里,大的装在布袋里)

  四、交代要求

  要求幼儿根据自己能力选择不同方式搬运家中的物品及多少,特别是打包时同伴间互相要帮助,等大家都准备好了一起出发。余下的物品等会儿回来再搬

  五、搬家

  1.集体搬家

  (1)幼儿互相帮助打包物品,等待出发

  (2)准备出发。

  师:我们的新家很远,从这里出发要爬过山坡、钻过山洞、走过独木桥、跳下断崖,你们第一次走,一定要跟着妈妈走,不能独自离开队伍,不然要迷路的。

  (3)教师带领幼儿一起出发

  途中提醒幼儿互相鼓励,大胆挑战自我,闯过难关。幼儿根据自己的能力爬过独木桥,重点鼓励幼儿爬过用平衡台搭成的独木桥

  (4)摆放物品

  新家真漂亮,我们可别把新家弄的乱七八糟。(启发幼儿将所搬的物品放整齐)

  2.幼儿结伴再次搬运,教师鼓励幼儿选择不同的路线走

  六、庆祝活动,体验劳动的快乐

  1.集体整理新房

  2.教师放“鞭炮”音乐,共同庆祝,增添喜庆气氛。

  活动反思:

  1、本次活动一开始就采用了情景化的方式引入,让幼儿在富有童趣的情景和语言提示中进行爬行,充分体验到了蚂蚁一家在一起玩耍的乐趣,并锻炼了身体各部分。

  2、整个活动能根据小班幼儿的年龄特点,将活动要求通过语言提示巧妙地贯穿在整个活动中。例如“新家很远,你们第一次走,一定要跟着妈妈走,不能独自离开队伍,不然要迷路的。”“新家真漂亮,我们可别把新家弄的乱七八糟”“孩子们真勇敢,这么高的山坡都不怕”等,让幼儿在无形中遵守了纪律,养成了良好的习惯,激发幼儿不怕困难的勇气。

  3、材料的投放具有层次性和挑战性。通过设置难度不同的小桥、山坡来满足不同能力水平的孩子。所要搬运的物品种类较多,能激发幼儿动脑,想出各种办法进行搬运。

  4、幼儿表现:整个活动孩子们始终积极投入,情绪高涨。 能力差的孩子也不甘示弱,在同伴的鼓励下克服困难、勇敢地挑战自我,孩子们年龄虽小,但也能不时地为同伴的进步而鼓掌、喝彩。孩子们能根据搬运物品的不同种类,想出了背、拖、拉等各种办法。孩子们的合作精神在活动中充分得到了表现。

小班教案《蚂蚁搬家》2

  设计意图

  童谣简短明快、浅显易懂,读起来朗朗上口,深受幼儿喜爱。童谣的内容大多源于生活,能丰富幼儿的生活经验,具有良好的教育意义。小班童谣《虫虫蚂蚁在搬家》共四句,每句七字。教师用四川方言开展教学活动,让幼儿理解“耙、旮旯”意思,明白“蚂蚁搬家要落雨”的生活经验,同时让幼儿感受童谣的趣味与魅力。

  活动目标

  1.理解童谣内容,感知方言词汇“耙、石旮旯”。

  2.通过“开火车钻山洞”游戏,进一步体验童谣的趣味性。

  重点难点

  重点:激发幼儿学习童谣的兴趣,感受用四川方言朗诵童谣的趣味性。

  难点:理解童谣内容,借助游戏使幼儿较准确的朗诵童谣。

  活动准备

  经验准备:会说四川话,看过蚂蚁搬家的现象。

  物质准备:图片、纸板。

  活动过程

  (一)师幼听赏童谣《虫虫蚂蚁在搬家》(普通话)。

  1.教师出示图片,引出主人公——蚂蚁。师:孩子们,看看这是谁?

  幼儿:蚂蚁。

  师:对的,那你们听过关于蚂蚁的童谣吗?

  幼儿:

  师:接下来郭老师念首童谣,听听蚂蚁在干什么?

  2.教师有情感和节奏地朗诵童谣(四川话)。

  《虫虫蚂蚁在搬家》天上落雨地下,虫虫蚂蚁在搬家, 问你搬到哪里去? 搬到对门石旮旯。

  (二)通过问答形式,帮助幼儿理解童谣内容。

  师:刚才你们听到了什么?

  幼儿:蚂蚁。

  师:蚂蚁在干什么? 幼儿:搬家。

  师:是的,虫虫蚂蚁在搬家(教师出示第二幅图片,贴上)。蚂蚁为什么要搬家呢?

  幼儿:下雨了。

  师:你的小耳朵听得很仔细,天上落雨了。那你们晓不晓得天上落雨,地下会变得啥子样?

  幼儿:湿的。

  师:是的,落大雨地下会湿。郭老师请你们摸一摸天上落雨过后的地下是啥子感觉。

  教师拿着第一幅图片快速的让每个幼儿摸一摸,并说出摸上去的感觉。师:摸上去是硬的还是的?

  幼儿:的。

  师:天上落雨后地下是的,原来:天上落雨地下。

  师:看到蚂蚁搬家,你们猜小朋友会给蚂蚁说啥子话呐?(教师出示第三幅图)

  幼儿:

  师:我听听小朋友给蚂蚁说了啥子,原来大哥哥说的和你们说的一样呀:问你搬到哪里去。我们学一学小朋友说的什么?

  幼儿:问你搬到哪里去。

  师:看看,蚂蚁搬到对门哪里去了?

  幼儿:石头

  师:对的,石头的缝缝头,四川话叫“石旮旯”。原来是搬到对门石旮旯。告诉你们哦,这首童谣的.名字叫《虫虫蚂蚁在搬家》,我用绿颜色的纸表示题目: 幼儿:《虫虫蚂蚁在搬家》。

  (三)通过多形式(师幼合作、幼儿分组)朗诵,进一步加深幼儿对童谣的理解。

  1.师幼共同朗诵童谣。

  师:你们会不会念这首童谣了?我们一起试一哈,要不要得? 幼儿:要的

  2.幼儿分组朗诵童谣。

  先请 6 个小朋友到前面朗诵,剩下的小朋友来当小老师,然后互换角色,看哪一组念的又大声、又有劲儿。

  (四)“火车过山洞”游戏,感受童谣有趣好玩的特点。

  1.教师讲解游戏规则,示范玩法。

  师:你们晓得不?《虫虫蚂蚁在搬家》这首童谣跟“火车过山洞”游戏一起,少好耍,你们想不想耍? 幼儿:想。

  师:那就听清楚规则:紧紧拉住前面一个小朋友的衣服,大家一边开火车一边大声的念童谣,念到“问你搬到哪里去?”的时候,山洞就会关上,只有大家一起念“搬到对门石旮旯”,山洞才会打开,火车才能继续开起走。明白了不?

  幼儿:明白了。

  2.游戏结束,教师小结。师:游戏好玩不?

  幼儿:好玩。

  师:待会请你们回到教室,把今天的童谣和游戏分享给你们的小伙伴,一起玩,要不要得?

  幼儿:要的。

  附:小班童谣《虫虫蚂蚁在搬家》天上落雨地下,

  虫虫蚂蚁在搬家, 问你搬到哪里去? 搬到对门石旮旯。

  活动总结

  平日的教学活动老师们都是使用的普通话,而童谣本身具有很强的地域性,要用当地方言才能感受到童谣的趣味性,因此用方言进行语言教学活动的机会孩子们表现的特别好奇、兴奋。

  在第一环节,让孩子们理解“耙”,我用棉花涂成咖啡色,尽可能的贴近泥土颜色,

  孩子去摸的时候,感受到了软软的,这个教学策略取得了比较好的效果。

  由于教师全程是采用四川方言教学,孩子很快就适应了语言环境,通过多种形式的朗诵(师幼朗诵、幼儿分角色朗诵),加上本首童谣内容比较短,孩子学起来比较快,很快就学会了童谣。

小班教案《蚂蚁搬家》3

  教学目标

  1.在蚂蚁搬家的游戏中促进幼儿基础动作的学习;

  2.在捡拾布球的过程中发展幼儿的大小肌肉和身体协调性;

  3.在站报纸的游戏中初步体验协作的意识。

  活动准备:

  报纸若干、小布球若干。

  活动过程

  热身操

  幼儿在音乐伴奏和教师示范带领下,一起做《快乐冒险岛》的'律动操。

  主题游戏:回洞穴帮忙

  故事引导:要发大水了,蚂蚁要快快回家把粮食搬出来。

  游戏方式:将报纸折成长条为障碍,摆放在小朋友队前,示意为水流,小朋 友需跳过障碍回到队伍后方;

  注意事项:

  1.报纸折叠不宜过宽;

  2.小班课程连续跳跃动作不宜超过5次;

  3.可根据各班运动能力差异循序渐进将报纸慢慢变宽;

  4.逐步建立小班队列概念

  变化游戏:搬粮食

  故事引导:进入洞穴,要快快地把粮食搬出来。

  游戏方式:分组操作,一组小朋友排成2排,俩俩相对,每对小朋友将折好的一条报纸拉住,被拉住的报纸放在高(钻爬)或低位(跳跃)便形成障碍,另一组小朋友穿越所摆放的障碍后,拿一颗小布球放到篮子里,然后到队伍后方排队。

  注意事项:

  1.摆障碍的小朋友,每2人为一单位,每单位间隔约1米;

  2.为了将障碍相对保持稳定,可让拿报纸的小朋友坐下或跪着;

  3.每次最多拿两颗小布球,这样孩子就能多玩几次,提高其运动量。

  升华游戏:找新家

  故事引导:我们已经将粮食全部运出来了,现在要寻找新家。

  游戏方式:

  1.每俩小朋友手拿一张大报纸(叶子),当听指令“大水来了”就将报纸踩在脚底下;

  2.随着游戏的进行,慢慢将报纸一次次折叠变小来提高游戏难度。

  注意事项:

  1.报纸折叠动作教师需做出示范;

  2.提示幼儿站在报纸上不能跌倒,跌倒就会被大水冲走了。

  教师参与:

  升华游戏中,教师可在小朋友中自由走动,随时给予指令,吸引小朋友注意力,提高幼儿运动兴趣。

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