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大班科学教案

时间:2023-11-01 09:46:38 教案 我要投稿

【优】大班科学教案3篇

  作为一名老师,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的大班科学教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【优】大班科学教案3篇

大班科学教案 篇1

  活动目标

  1。启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征,获得现实生活中仿生现象的有关经验。

  2。激发幼儿的创造欲望,引起幼儿对周围事物的关注。

  活动准备

  1。图片:芒草

  2。带锯齿的茅草,橡皮泥,锯子一把。

  活动过程

  一、引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。

  1。出示茅草

  (1)教师:小朋友,你们仔细看看这些茅草有没有什么特别的地方呀?

  (让幼儿互相说一说自己的发现)

  (2)要求幼儿轻轻地摸一摸,小心地在橡皮泥上划一划,看看会发现什么?

  2。讨论:你发现茅草的什么地方很特别?茅草的边缘有什么?像什么?

  3。引导幼儿发现茅草的边缘有一排小锯齿。

  (重点引导幼儿观察茅草边缘锋利的小锯齿。)

  二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征,获得有关仿生现象的初步经验。

  1。教师:古时候也有一个很聪明的人,你们想知道他是谁吗?为什么说他聪明呢?

  2。教师有表情的讲述故事《鲁班造锯》

  (1)出示锯子

  提问:鲁班发明了什么?锯子有什么用?他是怎么发明的?

  锯子和茅草有什么相同的地方?

  (2)小结:鲁班受到茅草的启发,发明了比茅草更加锋利的锯子。

  我们今天见到的'许多机器和工具都是受一些动物或植物的启发才造出来的。

  3。 出示匹配图片

  (1)鸟,鸭,蝙蝠,鱼。飞机,船,雷达,潜水艇。引导幼儿比较观察,找出两种物体的共同特征。

  (2)小结:大自然中的事物真奇妙,瞧,鸟会飞,鸭会游,蝙蝠会使用超声波,鱼儿能自由地生活在水中,人们仿照它们的特点,制造出了对我们人类非常有用的飞机,船、雷达和潜水艇。

  三、竞猜游戏

  激发幼儿的创造欲望,引起幼儿关注周围事物的兴趣。

  1。 教师说出一种人造物,请幼儿猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的。

  (1) 渔网(蜘蛛网)

  (2) 母子雨衣(袋鼠)

  (3) 电鼻子(猎狗)

  (4) 脚蹼(蛙蹼)

  (5) 迷彩服(动物保护色)

  2。小结:你们想做个“小小发明家”吗?那好请你们平时多去观察周围事物,想一想它们有什么特别的地方,模仿这种特点能发明什么有用的东西,如果有什么好主意,来告诉大家,好吗?

大班科学教案 篇2

  活动目标:

  1、知道现代通讯工具是多种多样的,它能给人们的生活带来方便。

  2、能关注生活中的先进科技产品。

  3、有操作现代通讯工具的兴趣,乐于与他人交流。

  4、引导幼儿认识蔬菜,让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。

  5、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

  活动准备:

  1、家庭调查——现代通讯工具。

  2、幼儿自己准备会使用的通讯工具。

  3、幼儿用书人手一份。

  幼儿大班科学教案《现代通讯工具》

  活动过程:

  一、幼儿交流自己认识的通讯工具。说说它可以用来干什么?

  二、教师创设情景,幼儿了解各种通讯工具的用途。

  1、小红在家有急事要告诉外婆怎么办?用什么通讯工具?

  2、爸爸和小红到公园玩,走到半路,突然想起一件事要告诉妈妈,应该用什么通讯工具?

  三、引导幼儿阅读幼儿用书,了解现代通讯工具。

  1、观察画面,说说画面上有哪些现代通讯工具?教案来自:大;考吧幼;师网.它们有什么特点?

  2、仔细观察电话机键盘,说说少了什么?请幼儿添画数字号码?并说说键盘上符号的'意思。

  3、启发幼儿说说其他的现代通讯工具的特点及优点。

  四、小结:现代通讯工具是很多的,它能给人们带来很大的方便。

  活动反思:

  1、现代社会是飞速发展的社会,通讯工具时刻伴随着我们。对于我们现在的孩子来说,认识通讯工具是很有必要的,所以我设计这节课,让孩子们在充分认识的基础上,去感受通讯工具给人们带来的方便和快乐。本节课学生积极性高,充分与别的小朋友交流,达到了预设的目标。

  2、只有个别孩子似乎交流的较少,可能是准备的时间不是很充分,我会在以后的活动中逐步渗透有关通讯方面的知识,让每个孩子都有所收获。

大班科学教案 篇3

  科学意图:

  幼儿科学教育应注重幼儿乐学和会学的教育目标和价值,强调培养幼儿内在的学习动机和兴趣,发展幼儿不断学习的能力。追求有益于幼儿终身发展的大目标,是幼儿科学教育界价值取向。

  材料准备:

  气球(大小相同的和不同的)、玩具小汽车(大小相同的和不同的)、废旧笔管、透明胶带。

  制作方法:

  (1)把气球套在废旧笔管的~端,并用线固定住,然后经由笔管向气球吹气,吹好气球后,用笔帽或其他东西把笔管的另一端塞住,防止气体流出。

  (2)用胶带将气球固定在小车上,这样气球动力车就做好了。

  实验操作:

  让幼儿拔掉笔帽,让小车向前行驶。或者让两名幼儿进行比赛,看谁的小车向前行驶得更远。

  指导建议:

  ●为幼儿提供小一些的玩具小汽车,以便让他们更深刻地感受到气流的力量。

  ●当用透明胶带把气球固定在小车上时,请两名幼儿互相配合,注意提醒幼儿不要碰破气球。

  ●提醒幼儿通过观察,探索出气球的大小、小车的大小与小车行驶速度、距离之间的关系。

  拓展与替代:

  ◆可以将气球粘在其他大小适合的玩具上,请幼儿观察气球的大小与玩具运行速度和距离间的关系。

  ◆可以用纸板、吸管、细铁丝自制小车。

  科学小知识:

  气球是用橡胶制成的,具有很好的伸缩性。当将笔帽拨开时,膨胀的气球就会自动收缩,气球里的空气会猛地向外排出,产生一股力量,这个力量就是玩具小车行驶的动力。在玩具小车大小不变的情况下,气球内的气体越充足,这个动力就会越大,玩具小车行驶的速度就越快,跑得就越远。在气球内气体多少不变的情况下,玩具小车越小,行驶的速度越慢,距离越近。

  活动反思:

  幼儿科学教育是引导幼儿通过探究,发现和获得知识的过程。是培养幼儿的探究兴趣和好奇心,引导幼儿理解科学的'实际意义,获得终身学习的动力机制的根本保证,也是幼儿获得真正内化的科学知识经验的根本保证。

  延伸阅读:气球吃什么教案

  目标: 1.知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。

  2.探索充气的多种方法。

  3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。

  准备: 1.没充气的气球人手一份。

  2.脚踩式打气筒,各种充气玩具若干。

  过程: 1.气球吃什么。

  出示充好气的气球和未充气的气球。这个气球圆鼓鼓,胖乎乎,这个气球呢,瘪着肚子,好像没吃过饭。

  教师手拿未充气的气球,引出《气球爱吃什么》。

  气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?

  气球吃什么,才能鼓起来,变的胖胖的呢?

  2.我帮气球吃空气。

  空气有个怪脾气,很喜欢从气球的肚子里溜出来。怎么样让气球吃的饱饱的,又不让空气溜掉?

  教师示范吹气球,用嘴给气球充气,以及如何扎住“气球嘴”,不让空气溜走。

  幼儿每人一只气球,用嘴给气球充气,让气球很快“胖”起来。

  为了不让空气溜走,幼儿主动寻找合作伙伴,扎住“气球嘴”。

  3.充气玩具吃空气。

  出示充气玩具。气球还有很多朋友,也和气球一样喜欢吃空气。我们也来帮帮他们,让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。

  幼儿自由结伴给充气玩具吹气,摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态”。

  幼儿玩一玩这些充气玩具。

  反思: 活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。在活动的第一环节中,引用了简短的小故事,让小朋友形象地了解了气球变鼓的原因是空气的充入。在讨论:怎样不让空气溜走时,小朋友能够积极地发挥想像,并联系平时的生活经验,说出了很多的办法:有的借助不同的材料来绑住气球,有的说把气球嘴打个结。如何扎住“气球嘴”,不让空气从气球里溜走,是这个活动的难点,小朋友还不具备这方面的能力,所以我在他们给气球充气后,然后帮助他们把气球嘴扎好。我借鉴了课后的建议,在活动中鼓励幼儿用肢体来表演气球慢慢变鼓的样子。小朋友对这个环节很喜欢,都用丰富的体态表现出瘪气球、气球吃了空气鼓鼓的样子,他们玩的很开心。

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